第1练 任务一 婴幼儿生活保育的初步认知 《婴幼儿生活保育》 （高教版） 四川省 一课一练（原卷版+解析版）

【编写说明】依托三阶支架资源编写方案，《一课一练》明确基础层具象化支架定位，作为课堂同步配套资源，其内容与课堂教学深度绑定，并且精准匹配中职学生知识基础与学习特质，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律，聚焦基础性与实效性，通过拆解知识点、简化认知难度，切实降低学习门槛，为后续知识巩固与能力提升筑牢根基，是优质课后作业首选。 本卷是《婴幼儿生活保育》（高教版）《一课一练》第1练，内容是任务一 婴幼儿生活保育的初步认知。 《婴幼儿生活保育》（高教版）一课一练 第1练 任务一 婴幼儿生活保育的初步认知 一、单选题 1. 婴幼儿生活活动是指婴幼儿一日活动中的生活环节，以下属于生活活动的是（ ） A. 进餐、睡眠、洗手、如厕等日常生活环节 B. 集体教学活动 C. 户外体育游戏 D. 区域活动 2. 婴幼儿生活活动的目标之一是帮助婴幼儿了解初步的生活和卫生常识，以下做法正确的是（ ） A. 通过课堂说教传授卫生知识 B. 通过生活活动中的体验帮助婴幼儿了解卫生常识 C. 由家长在家中进行教育即可 D. 不需要学习卫生常识 3. 生活活动能够保证婴幼儿有充足的睡眠和合理的营养，满足其生活需要，为生长发育提供保障。这体现了婴幼儿生活活动的（ ） A. 培养劳动观念的意义 B. 培养良好卫生习惯的意义 C. 促进全面发展的意义 D. 培养社会交往能力的意义 4. 婴幼儿生活保育按照其生长特点可分为三个阶段，其中13-36个月的儿童属于（ ） A. 婴儿生活保育阶段 B. 新生儿期 C. 学龄前幼儿生活保育阶段 D. 较小婴幼儿生活保育阶段 二、多选题 5. 婴幼儿生活活动的意义体现在以下哪些方面（ ） A. 促进婴幼儿的全面发展 B. 培养婴幼儿生活自理能力和劳动观念 C. 加速婴幼儿的超常智力发展 D. 培养婴幼儿良好的生活和卫生习惯 6. 婴幼儿生活保育按照生长特点分为三个阶段，包括（ ） A. 婴儿生活保育（0-1岁） B. 较小婴幼儿生活保育（13-36个月） C. 少年期生活保育 D. 学龄前幼儿生活保育（3-6岁） 7. 根据保育主体和工作环境，婴幼儿生活保育的类型包括（ ） A. 同伴提供的生活保育 B. 家庭提供的生活保育 C. 社会提供的生活保育 D. 机构提供的生活保育 三、判断题 8. 一日作息程序以婴幼儿的生理性需要的满足为前提，以培养婴幼儿良好的生活习惯为目的，以促进全面发展为根本任务。 9. 婴幼儿生活保育是指通过在家庭、保育机构等环境中，为0-6岁婴幼儿提供生存与发展必需的环境和物质条件，并予以精心的膳食安排和生活照顾。 10. 婴幼儿生活活动的意义仅在于培养生活自理能力，与发展智力无关。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 【编写说明】依托三阶支架资源编写方案，《一课一练》明确基础层具象化支架定位，作为课堂同步配套资源，其内容与课堂教学深度绑定，并且精准匹配中职学生知识基础与学习特质，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律，聚焦基础性与实效性，通过拆解知识点、简化认知难度，切实降低学习门槛，为后续知识巩固与能力提升筑牢根基，是优质课后作业首选。 本卷是《婴幼儿生活保育》（高教版）《一课一练》第1练，内容是任务一 婴幼儿生活保育的初步认知。 《婴幼儿生活保育》（高教版）一课一练 第1练 任务一 婴幼儿生活保育的初步认知 一、单选题 1. 婴幼儿生活活动是指婴幼儿一日活动中的生活环节，以下属于生活活动的是（ ） A. 进餐、睡眠、洗手、如厕等日常生活环节 B. 集体教学活动 C. 户外体育游戏 D. 区域活动 【答案】A 【解析】婴幼儿生活活动是指婴幼儿一日活动中的生活环节，即日常生活活动，如吃饭、睡眠、洗手、换尿布、如厕等，以及在幼儿园中的入园、离园、进餐、喝水、盥洗、如厕、睡眠等各个生活环节。 2. 婴幼儿生活活动的目标之一是帮助婴幼儿了解初步的生活和卫生常识，以下做法正确的是（ ） A. 通过课堂说教传授卫生知识 B. 通过生活活动中的体验帮助婴幼儿了解卫生常识 C. 由家长在家中进行教育即可 D. 不需要学习卫生常识 【答案】B 【解析】婴幼儿生活活动的目标包括建立生活制度、了解初步的生活和卫生常识、掌握基本的生活技能、养成良好积极的生活态度。粗浅的生活卫生知识的获得和良好的习惯，主要通过婴幼儿在生活活动中去体验而非课堂说教。 3. 生活活动能够保证婴幼儿有充足的睡眠和合理的营养，满足其生活需要，为生长发育提供保障。这体现了婴幼儿生活活动的（ ） A. 培养劳动观念的意义 B. 培养良好卫生习惯的意义 C. 促进全面发展的意义 D. 培养社会交往能力的意义 【答案】C 【解析】婴幼儿生活活动的意义包括促进婴幼儿的全面发展。生活活动能够保证婴幼儿有充足的睡眠、合理的营养，满足了其如厕、饮水等生活需要，为其生长发育提供了保障。同时精心照顾婴幼儿的每一个生活环节能为其创造良好的心理氛围。 4. 婴幼儿生活保育按照其生长特点可分为三个阶段，其中13-36个月的儿童属于（ ） A. 婴儿生活保育阶段 B. 新生儿期 C. 学龄前幼儿生活保育阶段 D. 较小婴幼儿生活保育阶段 【答案】D 【解析】婴幼儿生活保育按照生长特点分成三个阶段：婴儿生活保育指0-1岁婴儿（含新生儿期和乳儿期）；较小婴幼儿指13-36个月的儿童，这一时期重在培养生活能力与卫生习惯；学龄前幼儿指3-6岁的儿童。 二、多选题 5. 婴幼儿生活活动的意义体现在以下哪些方面（ ） A. 促进婴幼儿的全面发展 B. 培养婴幼儿生活自理能力和劳动观念 C. 加速婴幼儿的超常智力发展 D. 培养婴幼儿良好的生活和卫生习惯 【答案】ABD 【解析】婴幼儿生活活动的意义包括三个方面：促进婴幼儿的全面发展，生活活动能够保证婴幼儿有充足的睡眠、合理的营养；培养婴幼儿生活自理能力和劳动观念，通过独立吃饭、如厕、穿脱衣裤等提高自理能力；培养婴幼儿良好的生活和卫生习惯，如饭前便后洗手、定时定量进餐、不挑食等。 6. 婴幼儿生活保育按照生长特点分为三个阶段，包括（ ） A. 婴儿生活保育（0-1岁） B. 较小婴幼儿生活保育（13-36个月） C. 少年期生活保育 D. 学龄前幼儿生活保育（3-6岁） 【答案】ABD 【解析】婴幼儿生活保育按照生长特点分为三个阶段：婴儿生活保育指0-1岁的婴儿，包括出生到28天的新生儿期和1-12月龄的乳儿期；较小婴幼儿指13-36个月的儿童，这一时期重在培养生活能力与卫生习惯；学龄前幼儿指3-6岁的儿童，科学管理膳食和精心照料一日生活是重要内容。 7. 根据保育主体和工作环境，婴幼儿生活保育的类型包括（ ） A. 同伴提供的生活保育 B. 家庭提供的生活保育 C. 社会提供的生活保育 D. 机构提供的生活保育 【答案】BCD 【解析】根据保育主体和工作环境，婴幼儿生活保育可以分为三种类型：家庭提供的生活保育，一般由母亲、父亲、祖父母或其他亲属承担；社会提供的生活保育，国家加大对社区婴幼儿照护服务的支持力度；机构提供的生活保育，保育机构包括托育机构、早教中心和幼儿园。 三、判断题 8. 一日作息程序以婴幼儿的生理性需要的满足为前提，以培养婴幼儿良好的生活习惯为目的，以促进全面发展为根本任务。 【答案】√ 【解析】一日作息程序的科学安排是以婴幼儿的生理性需求满足为前提，以培养婴幼儿良好的生活习惯为目的，以促进婴幼儿的全面发展为根本任务。 9. 婴幼儿生活保育是指通过在家庭、保育机构等环境中，为0-6岁婴幼儿提供生存与发展必需的环境和物质条件，并予以精心的膳食安排和生活照顾。 【答案】√ 【解析】婴幼儿生活保育即通过在家庭、保育机构等环境中，为0-6岁婴幼儿提供生存与发展必需的环境和物质条件，并予以精心的膳食安排和生活照顾，帮助婴幼儿获得良好的身心发育。 10. 婴幼儿生活活动的意义仅在于培养生活自理能力，与发展智力无关。 【答案】× 【解析】婴幼儿生活活动能够促进婴幼儿的全面发展。从脑神经科学的角度而言，各领域发展是彼此关联且统合的，生活活动为婴幼儿生长发育提供保障，还能创造良好的心理氛围。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $