第22练 师幼关系中的职业道德实践 《保教政策法规与职业道德》 （教科版） 四川省 一课一练（原卷版+解析版）

【编写说明】依托三阶支架资源编写方案，《一课一练》明确基础层具象化支架定位，作为课堂同步配套资源，其内容与课堂教学深度绑定，并且精准匹配中职学生知识基础与学习特质，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律，聚焦基础性与实效性核心，通过拆解知识点、简化认知难度，切实降低学习门槛，为后续知识巩固与能力提升筑牢根基，是优质课后作业首选。 本卷是《保教政策法规与职业道德》（教科版）《一课一练》第22练，内容是师幼关系中的职业道德实践。 《保教政策法规与职业道德》（教科版）一课一练 第22练 师幼关系中的职业道德实践 一、单选题 1. 师幼关系中最基本、最重要的关系是教育活动过程中（ ） A. 保教人员与家长的关系 B. 保教人员与婴幼儿的关系 C. 保教人员与同事的关系 D. 保教人员与领导的关系 2. 在专制型师幼关系中，保教人员对待婴幼儿的主要方式是（ ） A. 充分尊重婴幼儿的意见 B. 不允许婴幼儿发表不同意见 C. 对婴幼儿放任自流 D. 与婴幼儿平等交流 3. 民主型师幼关系的基本特征是（ ） A. 教师主导、幼儿服从 B. 民主与平等 C. 教师放任、幼儿自由 D. 教师权威、幼儿畏惧 4. 古人说亲其师，信其道，这句话强调的是（ ） A. 保教人员的专业知识 B. 和谐师幼关系在教学中的重要作用 C. 保教人员的教学技能 D. 婴幼儿的学习能力 二、多选题 5. 师幼关系的基本类型包括（ ） A. 专制型 B. 放任型 C. 民主型 D. 对立型 6. 良好师幼关系的特征包括（ ） A. 尊师爱生 B. 教学相长 C. 心理相容 D. 互相利用 7. 良好的师幼关系对婴幼儿发展的作用包括（ ） A. 增强婴幼儿的安全感、自信心及探索精神 B. 增强婴幼儿对新环境的适应能力 C. 促进幼儿同伴关系的发展 D. 有助于幼儿自我概念和社会性的发展 三、判断题 8. 在放任型师幼关系中，保教人员对工作不负责，对婴幼儿采取放任的态度。 9. 在师幼关系中，保教人员与婴幼儿在角色、地位和知识水平等方面完全平等。 10. 保教人员的诚实及对婴幼儿的尊重与细心照顾，有助于婴幼儿产生安全感和自信心。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 【编写说明】依托三阶支架资源编写方案，《一课一练》明确基础层具象化支架定位，作为课堂同步配套资源，其内容与课堂教学深度绑定，并且精准匹配中职学生知识基础与学习特质，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律，聚焦基础性与实效性核心，通过拆解知识点、简化认知难度，切实降低学习门槛，为后续知识巩固与能力提升筑牢根基，是优质课后作业首选。 本卷是《保教政策法规与职业道德》（教科版）《一课一练》第22练，内容是师幼关系中的职业道德实践。 《保教政策法规与职业道德》（教科版）一课一练 第22练 师幼关系中的职业道德实践 一、单选题 1. 师幼关系中最基本、最重要的关系是教育活动过程中（ ）（ ） A. 保教人员与家长的关系 B. 保教人员与婴幼儿的关系 C. 保教人员与同事的关系 D. 保教人员与领导的关系 【答案】B 【解析】师幼关系是教育活动过程中人与人的关系中最基本、最重要的关系。良好的师幼关系是保育和教育活动取得成功的必要保证。 2. 在专制型师幼关系中，保教人员对待婴幼儿的主要方式是（ ）（ ） A. 充分尊重婴幼儿的意见 B. 不允许婴幼儿发表不同意见 C. 对婴幼儿放任自流 D. 与婴幼儿平等交流 【答案】B 【解析】在专制型师幼关系中，保教人员教育方法简单，不允许婴幼儿发表不同意见，婴幼儿只能听取和服从，师幼之间缺乏情感沟通，易发生冲突。 3. 民主型师幼关系的基本特征是（ ）（ ） A. 教师主导、幼儿服从 B. 民主与平等 C. 教师放任、幼儿自由 D. 教师权威、幼儿畏惧 【答案】B 【解析】良好师幼关系的特征之一是民主与平等。民主与平等是建立良好师幼关系的基本要求，是教育活动达到良好效果的重要条件。 4. 古人说亲其师，信其道，这句话强调的是（ ）（ ） A. 保教人员的专业知识 B. 和谐师幼关系在教学中的重要作用 C. 保教人员的教学技能 D. 婴幼儿的学习能力 【答案】B 【解析】古人说：亲其师，信其道。这深刻而精辟地点明了和谐、融洽的师生关系在教学活动中的重要作用。 二、多选题 5. 师幼关系的基本类型包括（ ）（ ） A. 专制型 B. 放任型 C. 民主型 D. 对立型 【答案】ABC 【解析】师幼关系的基本类型包括专制型、放任型和民主型三种。民主平等是建立良好师幼关系的基本要求。 6. 良好师幼关系的特征包括（ ）（ ） A. 尊师爱生 B. 教学相长 C. 心理相容 D. 互相利用 【答案】ABC 【解析】良好师幼关系的特征包括民主平等、尊师爱生、教学相长和心理相容。心理相容指保教人员与婴幼儿在心理上协调一致、相互接纳。 7. 良好的师幼关系对婴幼儿发展的作用包括（ ）（ ） A. 增强婴幼儿的安全感、自信心及探索精神 B. 增强婴幼儿对新环境的适应能力 C. 促进幼儿同伴关系的发展 D. 有助于幼儿自我概念和社会性的发展 【答案】ABCD 【解析】良好的师幼关系能增强婴幼儿的安全感和自信心、增强对新环境的适应能力、促进同伴关系发展、有助于自我概念和社会性发展。 三、判断题 8. 在放任型师幼关系中，保教人员对工作不负责，对婴幼儿采取放任的态度。 【答案】√ 【解析】正确。在放任型师幼关系中，保教人员对工作不负责，缺乏感情，对婴幼儿的问题不闻不问，师幼之间交往甚少，关系冷漠。 9. 在师幼关系中，保教人员与婴幼儿在角色、地位和知识水平等方面完全平等。 【答案】× 【解析】错误。虽然保教人员与婴幼儿在角色、地位和知识水平等方面存在差异，但师幼之间是相互依赖的，良好师幼关系的特征之一是民主与平等。 10. 保教人员的诚实及对婴幼儿的尊重与细心照顾，有助于婴幼儿产生安全感和自信心。 【答案】√ 【解析】正确。良好的师幼关系能增强婴幼儿的安全感、自信心及探索精神，保教人员的诚实及对婴幼儿的尊重与细心照顾对此必不可少。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $