Unit 1 第3课时 Part A Let's spell（分层作业）英语人教PEP版四年级上册（新教材）

**基本信息** 小学英语新授课同步练，聚焦字母组合ch发音，通过基础+提升分层设计，构建"发音辨析→单词应用→语篇综合"的知识巩固路径，培养语言能力与学习能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础练|ch发音辨析与单词拼写|采用判断/选择题型强化发音规则，结合图片情境补全句子，巩固核心词汇| |提升练|语篇中ch发音识别与阅读理解|通过语段任务整合发音识别与文本理解，提升语言综合应用能力|

Unit1 Helping at home 第3课时 Part A Let’s spell 基础练 一、判断每组单词中划线部分（ch）的发音是（T）否（F）相同。 ( ) 1. peach chair ( ) 2. lunch teacher ( ) 3. child children ( ) 4. school Chinese 二 选出下列每组单词中画线部分发音不同的一项。 ( ) 1. A. China B. lunch C. school ( ) 2. A. chicken B. kitchen C. lock ( ) 3. A. child B. black C. chair ( ) 4. A. fish B. chant C. show ( ) 5. A. pack B. teacher C. kitchen 3、 看图，写出含有字母组合 ch 的单词，补全句子或对话。 1. 2. 3. 4. 1. This is my PE __________________. He’s tall. 2. We have ________________ at twelve o’clock. 3. —How __________________ is the book? —It’s five yuan. 4. The _________________ is pink. It’s healthy. 提升练 4、 阅读语段，完成下列任务。 I am a teacher. I teach Chinese in an English school. I share Chinese stories with children. They love the stories very much. I am very happy. 任务一：阅读语段，找出含有所给单词画线部分发音的单词，并将其写在下列横线中。（不可重复） _____________ ______________ ______________ ______________ China 任务二：阅读语段，判断句子正 (T) 误 (F)。 ( ) 1. I am an English teacher. ( ) 2. The children don’t love the stories. 参考解析 基础练 一、判断每组单词中划线部分（ch）的发音是（T）否（F）相同。 1-4 TTTF 二 选出下列每组单词中画线部分发音不同的一项。 1-5 CCBBA 1. C 解析：A. China /tʃ/ B. lunch /tʃ/ C. school /k/ 2. C 解析：A. chicken /tʃ/ B. kitchen /tʃ/ C. lock /k/ 3. B 解析：A. child /tʃ/ B. black /k/ C. chair /tʃ/ 4. B 解析：A. fish /ʃ/ B. chant /tʃ/ C. show /ʃ/ 5. A 解析：A. pack /k/ B. teacher /tʃ/ C. kitchen /tʃ/ 3、 看图，写出含有字母组合 ch 的单词，补全句子或对话。 1. teacher 2. lunch 3. much 4. peach 提升练 四、阅读语段，完成下列任务。 任务一：1. teacher、teach、children、Chinese 任务二：1-2 FF 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $