河南省开封市尉氏县2025-2026学年七年级下学期6月期末历史试题

七年级历史试卷 考试时间：50分钟本试卷知识分值满分50分，卷面分满分5分。 一、选择题（下列各题只有一个正确答案，请将代表正确答案的字母写在题后括号内，20 小题，每小题1分，共20分。) 1.“北通涿郡之渔商，南运江都之转输，其为利也博（丰厚)哉！”这反映出隋朝开 凿大运河（) A.促进了南北经济交流 B.促成了南北统一 C.巩固了封建统治 D.结束了分裂局面 2.“科举制使出身寒微的读书人有了通过考试进人仕途的机会，打破了世家大族垄断 官场的局面。”这表明科举制（) A.加强了中央集权 B.扩大了统治基础 C.提高了官员文化素质 D.促进了教育事业发展 3.虽然马周出身贫贱，唐太宗发现他是一位难得的人才，便马上破格提拔，官至宰相。 这表明唐太宗() A.虚心纳谏 B.勤于政事 C.知人善任 D.爱惜民力 4.毛泽东评价武则天“了不得”，“确实是个治国之才，她既有容人之量，又有识人之智， 还有用人之术”。下列史实能印证这一评价的是（) A.简化机构，提高行政效率 B.制定法律，减省刑罚 C.创立殿试，亲自面试考生 D,抑制权贵，整顿吏治 5.右图所示文物为出土的唐朝陶俑，反映出当时（） A.社会风气开放包容 B.陶瓷制品畅销海外 C.军事力量空前强大 男装女俑女射俑仕女打马球俑 D.男女平等真正实现 6.文成公主人藏时，带去了蔬菜种子、茶叶、丝绸、工艺品以及佛经、医药等方面的书籍。 文成公主的贡献主要在于（) A.加强了唐朝对西域的管辖 B.促进了汉藏两族的友好关系 C.开创了“和亲”政策的先河 D.推动了唐朝的对外文化交流 7.某历史兴趣小组对“宋朝政治特点”进行探究。以下是他们整理的部分史料。由此 可以得出的结论是（) 七年级历史第1页（共6页) 吏料 出处 “(宋)大祖问：‘吾欲息夫下之共，为国家长久计，其道付知？ (续资治通鉴长编》 普日： ·…稍夺其权、刷其栈谷，收其桥兵，则天下自安矣。、“ “宋祖削平方镇，收天下粉兵，留京师以备宿卫，又令文臣分治 州县。“ (宋变·兵志) A.宋朝实行崇文抑武政策，但军队数量少 B.宋朝采取“强干弱枝”措施、强化中央集权 C.宋朝统治者重视经济建设，忽视军事训练 D.宋朝藩镇割据问题比唐朝更严重 8.北宋中期，某改革推行“青苗法”“方田均税法”等措施后，官府财政收人增加， 豪强兼并土地的行为受到限制：该改革还通过“保甲法”强化了地方防务，扭转了军事上 的被动局面。这一改革是（) A.商鞅变法 B.王安石变法 C.孝文帝改革 D.唐太宗改制 9.北宋时期，与辽国签订“澶渊之盟”，此后双方维持了百余年的和平局面。下列关 于该盟约的评价，不正确的是（) A.加重了北宋人民的负担 B.促进了宋辽之间的经济文化交流 C.辽国从宋朝获得了大量土地D.客观上有利于边境地区的安定 10.中华民族的历史是由各族人民共同缔造的，各民族之问有分有合，不断交融与碰撞。 两宋时期，曾出现了宋与辽、西夏、金几个政权并立的局面。下列能正确反映1128年宋与 少数民族政权并立的图是( 辽 B 西到 辽 南宋 北宋 南宋 北宋 11.1206年，统一蒙古各部，建立蒙古政权的人物是（) A.忽必烈 B.成吉思汗 C.努尔哈赤 D.完颜阿骨打 12.历史地图蕴含了政治、经济、文化等信息。 比较右边两图，名人分布的变化反映了宋朝( A.海上丝路的开辟 B.经济格局的变动 C.重农抑商的传统 D.崇文抑武的推行 图一《瘦代名人分布国》 田二《宋代名人分布图》 13.从秦朝的“半两钱”到汉朝的“五铢钱”，再到宋朝的“交子”，货币发生了由笨 重到轻便的变化。这一变化的主要原因是() A.商业贸易的发展 B.都市生活的繁华 C.冶铸工艺的进步 D.造纸技术的成熟 七年级历史第2页（共6页) 14.下图描绘的是中国古代某一机构的主要职能，该机构是（ 公凭：根据商人所中报货物，船上人员及 目的地，发给公凭，即出海许可证 抽解：对进口货物征收实物税 A.中书省 B.市舶司 C.枢密院 D.军机处 15.右图所示内容（注：四张邮票分别为司南、活字印刷术、火 药武器、指南针)集中体现了中华民族() A.高超的手工技艺 B.较强的创新能力 C.杰出的工程成就 D.先进的生产技术 16.宋代词人苏轼的词风豪放飘逸，对后世影响很大。下列属于苏轼代表作的是（) A.《声声慢·寻寻觅觅》 B.《念奴娇·赤壁怀古》 C.《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》 D.《游山西村》 17.下表反映出明朝边驱治理的特点是（ 地区 管理方式 蒙古 1571年“俺答封贡”，设立榷场 西藏 封授僧俗首领，设置政、军机构，开设茶马互市 东北设奴儿干都司，对女真各部首领封授官号 A.恩威并重 B.直接管辖 C.因俗而治 D.重视教化 18.某校在印刷历史趣味竞赛试题时，因打印机老化，未能将历史人物图片清晰印出。 根据表格内容判断，图中的历史人物应是( 任职时间 万历初年 职务 内阁首辅 在清丈田亩的基础上，将田赋、徭役及其 推行措施 他杂税合并，计入田亩，用银两收税 A.郑和 B.李自成 C.戚继光 D.张居正 19.乾隆时期，钦定绘制了包含高山族、赫哲族等在内的各民族形象的《职贡图》，并 配有相应的满文、汉文介绍。这份《职贡图》印证了（) A.君主专制的强化 B.统一多民族国家的发展 C.人地矛盾的突出 D.地方行政体制渐趋规范 20.右图是《天工开物》中有关锤锚 此锚重千斤左右，锻造时 的插图，从中我们能感受到（ 需架起木棚，众人齐力将锚爪 A.古代劳动人民的智慧 与锚身锤合起来。黏合时用筛 B.明朝社会经济的繁荣 细的旧墙土，一人不断将土撒 C.官营手工业规模宏大 在接口之中，一起与工件锤合， D.中国冶铁业领先世界 锤锚图 方无隙缝。 七年级历史第3页 (共6页) 二、非选择题（本题共计5小题，知识分30分，每小题卷面分1分，共计35分) 21、(6分)隋唐时期是中国古代繁荣与开放的时代，经济繁荣，文化发达，声名远播四 海。阅读材料，完成下列要求。 材料一： 掌宾客及凶仪之事…凡四方夷狄君长朝 见者，辨其等位，以宾待之。 一《唐六典》卷十八《鸿胪寺》 唐朝章怀太子墓壁画《客使图》，展现了唐朝鸿 胪寺官员，正接待三位外国及周边民族的来使。 材料二：唐朝的对外开放具有“大出大进”的特点。“大进”是指唐朝文化吸收外来文化， 不拘一格，兼收并蓄。“大出”是指唐朝文化富有魅力，广泛影响到周边国家和地区，其表 现在朝鲜和日本的变化。 一《开放与兴盛的唐朝》 (1)史料有文献史料、实物史料、口述史料、图像/影像史料等类型。根据材料一，指 出两则材料的史料类型。（2分) (2)根据材料二并结合所学知识，分别写出唐朝文化“大出大进”的史实。（2分) (3)综合上述材料，分析唐朝在民族关系和对外关系方面取得繁荣的原因。(2分) 22.（6分)阅读材料，完成下列要求。 材料一 序号 作者 诗名 诗歌节选 诗歌反映的史实 ① 《登观音台望城》 百千家似围棋局， 白居易 【示例】唐都规模宏 (注：城指长安城。) 十二街如种莱畦。 大的长安城 ② 《哭晁卿衡》（注：晁衡是唐朝 日本晁卿辞帝都， 李白 征帆一片绕蓬壶。 日本遣唐使来华学习 时来华的日本人中的杰出代表。)》 ③ 杜甫 《忆昔》 忆昔开元全盛日， 小邑犹藏万家室。 ④ 张籍 《送和蕃公主》 塞上如今无战尘， 汉家公主出和亲。 七年级历史 第4页 (共6页) (1)历史兴趣小组收集了一组唐诗，每一首都与教材中提到的某些史实密切相关。请 仿照①②的示例，把表填写完整。（2分) 材料二中国诗歌在唐朝达到顶峰。仅据清代康熙年间所编的《全唐诗》所录，就有诗 人两千两百多人，作品四万八千九百多首，共九百卷。作诗的人上自帝王、公卿、官僚，下 至布衣，旁及僧、道，几乎遍及各个阶层。诗歌与唐人的日常生活关系密切，…除了传抄 这种主要的传播方式外，还有传唱、题壁等多种方式，这些传播方式共同促使唐诗在社会上 广泛流传。 一摘编自袁行霈等主编《中华文明史》 （2)根据材料二，概括诗歌在唐朝发展到顶峰的表现(2分)。结合所学知识，简要分 析唐诗兴盛的原因。（2分) 23.（6分)阅读下列材料，回答下列问题。 材料一 (1)观察材料一的图 片，该时期政府在地方上实行 什么制度？同一时期为管辖琉 球及其附属岛屿，设立了什么 机构？该机构的设置有什么意 元 义？(3分) 公 北i1aL 元朝形势图(1)0年) 材料二“大宋皇帝谨致誓书于大契丹皇帝阙下，共遵诚信，虔奉欢盟，以风土之宜， 助军旅之费，第岁以绢二十匹，银一十万两，更不差使专往北朝，只令三司差人搬送至雄州 交割。” 《续资治通鉴长编》 (2)材料二反映的是北宋和哪个少数民族政权之间的盟约？这个盟约的名称是什么？（2分) (3)在中国古代发展史上请依据所学举一例结束分裂走向统一的政权。（1分) 24.（6分)阅读下列材料，回答问题。 材料一：自永乐三年（1405年)奉使西洋，迨今七次，所历…大小几三十余国，涉沧 溟十万余里。观夫海洋，洪涛接天，巨浪如山…而我之云帆高张，昼夜星驰，涉彼狂澜， 若履通衢… 一《天妃灵应之记》 七年级历史第5页（共6页) 材料二： 时间 1405一1433年 船数 每次航行大小船只有200多艘 次数 先后7次 人数 每次出海2.7万一2.8万人 海船规模最大的海船长44丈，宽18丈到达范围 亚非30多个国家和地区 材料三：遥知百国微茫外，未敢忘危负岁华。 戚继光《止止堂集》 请回答： (1)材料一描述的壮观场景是哪个历史事件？（1分) (2)材料二反映了此事件有什么特点？（2分) (3)材料三诗句中的“危”主要指什么？（1分) (4)材料一事件与材料三事件有何本质区别？（2分) 25.(6分)阅读下列材料，回答问题。 材料一春节，古称“元旦”“元首”等，指农耕丰收后一年一度的庆祝、祭祀祖先和 神灵以及祈福纳祥的活动，祈愿新的一年风调雨顺，五谷丰登，也是阖家团圆、平安健康、 兴旺发达的象征。 一罗南、周晓涛《浅析春节文化的传承与发展路径》 材料二至今，全球近20个国家和地区先后将春节设定为法定节日，世界约1/5的人口 以不同形式庆祝春节，“欢乐春节”“四海同春”等春节民俗活动走进近200个国家和地区， 成为连接中西文化的坚实桥梁。国际社会在春节活动中的文化互动与体验进一步加深了参与 者对春节文化的认知与了解，真正推动人类文明交流互鉴。 张秀丽、王奕懿《春节全球化持续推动人类文明交流互鉴》 (1)据材料一，概况春节所蕴含的文化内涵。（2分) (2)据材料二并结合所学知识，分析春节在全球传播的重要作用。（2分) (3)综合上述材料，举例说说我们在日常生活和学习中如何传承和弘扬传统节日文化。 (2分) 七年级历史第6页（共6页)