4.1 水循环 课件 2026-2027学年高一上学期 地理 湘教版 必修一

该高中地理课件围绕水循环的过程、类型、影响因素及地理意义展开，通过“家乡河流来源、是否入海、径流量季节变化”三个生活化问题导入，搭建从学生经验到地理原理的学习支架，衔接水体分布、环节分析等内容。 其亮点在于突出地理实践力与综合思维培养，通过观看视频、绘制水循环示意图等活动引导学生动手实践，结合台风参与海上内循环、塔里木河参与陆地内循环等案例渗透区域认知。知识铺垫清晰，环节影响因素分析系统，小结与练习巩固效果好，能帮助学生提升探究能力，教师可直接用于课堂提高教学效率。

4.1 水循环 （1）家乡最主要的河流来自哪里？ （2）这条河流汇入大海吗？ （3）为何河流的径流量会随季节发生变化？ 导入： 课程标准 运用示意图，说明水循环的过程及其地理意义。 学习目标 了解地球表面各种水体的名称和含义，说明水循环各环节。 能绘制示意图并描述水循环的过程。 能运用水循环的原理知识，分析水循环对地理环境的影响。 掌握洪涝灾害形成的原因及防治措施。 在太阳系八大行星中， 地球被称为“水的行星”。 从太空巡望地球，宇航员看到的水面远大于陆地。 地球约有71%的表面覆盖着水。 一、“水的行星” 一、“水的行星” 形式： 2. 分布： 海洋水约 陆地水不足 大气水 少量 固态、液态、气态 海洋、陆地、大气 97﹪ 3﹪ 河水 湖泊水 沼泽水 地下水 冰川 二、自然界的水循环 探究一：观看视频，结合教材，画一画自然界水循环的过程并标注各个环节。 二、自然界的水循环 陆地 探究一：观看视频，结合教材，画一画自然界水循环的过程并标注各个环节。 水循环过程 水循环的类型 按发生的空间范围分， 【连一连】 ①循环水量最大 ②对人类活动影响最大，最重要 ③水量最少 海上内循环 海陆间循环——大循环 陆地内循环 1. 未登陆的台风参与哪个循环？ 海上内循环 问题探究 2. 塔里木盆地附近的河流大多参与哪个循环？ 塔里木盆地附近的河流多为内流河，参与陆地内循环。 塔里木盆地的绿洲与城镇分布图 问题探究 3. 在外流区，存在水的陆地内循环吗？ 外流区域既有海陆间循环（如洞庭湖水注入长江），也有陆地内循环（如洞庭湖区水汽蒸发而局部降水）。 问题探究 4. 在内流区，存在水的海陆间循环吗？ 不存在。内流区如我国塔里木盆地，能接受海洋水汽输送而形成降水，但由于地形封闭、径流无法入海，因此不能完成海陆间循环。 问题探究 4、 水循环的成因？ 有人认为，水循环的内因，是水在常温常压条件下固、液、气三态的转化，外因是太阳能和地球重力的作用。你是否同意这一观点，为什么？ #教材93页活动 内因：水在常温常压下的三态转换（固、液、气三态） 外因 成因 太阳辐射（热力作用）提供了能量 水的重力提供了动力 探究二：影响自然界水循环各个环节的因素？ 探究1：影响降水的因素？（提示：降水的条件？） 雨水降落在土壤表面上，在分子力、毛管力和重力作用下，进入土壤孔隙，被土壤吸收，补充土层缺乏的水分，这种过程叫下渗。下渗的水，首先满足土壤最大持水量，多余的水，在重力作用下沿着土壤孔隙向下运动，最后达到潜水面，补给地下水，这种现象叫下渗或渗透。 知识铺垫：下渗的概念 说明：植被条件越好，越______ 下渗。 有利于 保持水土、涵养水源 A B C 植被有 作用。 第一种情况： 植被 地表水量示意 探究2：影响下渗的因素？ 说明：地表坡度越小，越______ 下渗。 有利于 第二种情况： 坡度 地表水量示意 探究2：影响下渗的因素？ 说明：土质越疏松，越 下渗。 有利于 第三种情况： 土质 透水性强的岩石区，下渗强（如喀斯特地区） 岩性 人为 地面硬化 地表水量示意 探究2：影响下渗的因素？ 地面性质 说明：降水强度越弱，越 下渗。 第四种情况： 降水强度 有利于 地表水量示意 探究2：影响下渗的因素？ 说明：降水时间越长，越 下渗。 A B 第五种情况： 降水时长 有利于 地面 地下水位 海拔 地面 地下水位 海拔 探究2：影响下渗的因素？ 小结：影响下渗的因素？ 探究3：影响蒸发的因素？ 探究4：影响地表径流的因素？（根据水循环示意图以及前面所学内容） 年降水量、蒸发、植被（影响下渗） 、土壤质地（影响下渗）、流域面积、人类活动等； 探究5：影响水汽输送的因素？（根据水循环示意图以及前面所学内容） 海洋上空的水汽 陆地 风带(信风带、西风带) 海陆热力性质差异形成的季风 距海远近 地形是否阻挡 风 影响蒸发的因素：光照、气温、风速、湿度、水域面积等； 影响水汽输送的因素：风（信风带、西风带、季风等）、距海远近、地形是否阻挡； 影响降水的因素：水汽、凝结核、强烈上升的大气运动等； 影响下渗的因素：地面性质、坡度、植被、降水强度、降水持续时间等； 影响地表径流的因素：年降水量、蒸发、植被、土壤质地、流域面积、人类活动等； 小结：影响自然界水循环各个环节的因素 水循环的地理意义 03 我不停地进行着水循环运动，可以为地球带来什么的影响？让我来考考你！！ 问渠哪得清如许，为有源头活水来。 人又为什么不能两次踏入同一条河流？这说明水循环的什么作用？ 意义1：促进水体更新，维持全球水的动态平衡. 我是一滴水， 可以汇入东海的浪花里， 可以化为喜马拉雅山顶的彩虹， 驾着西北风，变为北国大地的积雪， 融化后渗入地下，被松树的根吸收······ 意义2：将水圈、大气圈、生物圈、岩石圈四大圈层联系在一起，进行能量转换。 水循环影响能量转换 为何低纬地区不会一直增温？ 影响着全球的气候和生态 为何每年东非动物都会迁徙？ 我兄弟很多我们汇聚在一起可以踏破山川，可以堆积成山。。。。这是为什么？ 意义3：使地表物质得以大规模的迁移，塑造多种地表形态。 水循环的地理意义 水循环的过程及类型 过程 类型 环节：蒸发、蒸腾、水汽输送 降水、下渗、径流 动力：太阳辐射、重力等 海陆间循环 海上内循环 陆地内循环 维持全球水量平衡 更新陆地淡水资源 维系地球上物质迁移和能量转换 影响全球的气候和生态 课堂小结 下图为水循环示意图，读图回答1-2题。 1．人类对水循环影响最大的环节是(　　) A．C环节 B．G环节 C．F环节 D．E环节 2．对陆地水资源更新作用最大的是(　　) A．A、B循环 B．H、G循环 C．A、C、G、E、F循环 D．B、C、G、F循环 学科网 rbm.xkw.com rbm.xkw.com rbm.xkw.com Lavf58.20.100 学科网版权所有 $