第三单元 和谐交往 快乐生活 单元测试-2025-2026学年中职政治高教版（2023）心理健康与职业生涯

**基本信息** 中职思想政治第三单元“和谐交往 快乐生活”单元卷，通过基础题与情境分析题结合，覆盖人际交往原则、心态等核心知识，适配单元复习，强化道德修养与健全人格培养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单项选择|10/20|尊重他人、有效倾听等基础概念|直接考查核心知识点，强化认知| |多项选择|5/15|积极交往作用、不良心态规避|区分易混点，提升辨识能力| |填空|5/10|真诚、换位思考等关键术语|巩固核心概念记忆| |判断|5/10|交往态度与行为正误判断|澄清认知误区| |简答|2/20|校园交往原则、不良心态危害|系统梳理知识，培养表达能力| |材料分析|2/25|校园（小林）、职场（小张小李）交往案例|结合真实情境，考查问题分析与解决能力，体现道德修养与责任意识|

第三单元 和谐交往 快乐生活 一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的） 1. 人际交往中，维系良好人际关系的前提是（） A. 迎合他人 B. 尊重他人 C. 迁就他人 D. 忽视差异 2. 与人沟通时，认真倾听对方讲话、不随意打断，体现的交往素养是（） A. 包容 B. 真诚 C. 专注 D. 谦逊 3. 中职学生在校园交往中，面对同学之间的矛盾分歧，正确的处理方式是（） A. 争执辩解 B. 冷静沟通 C. 冷战回避 D. 抱团排挤 4. 下列不属于积极人际交往心态的是（） A. 主动友善 B. 猜忌多疑 C. 乐观包容 D. 真诚坦率 5. 职场交往中，与同事相处最核心的原则是（） A. 利益至上 B. 团结协作 C. 独善其身 D. 盲目从众 6. 当他人对自己提出合理批评时，正确的交往态度是（） A. 抵触反驳 B. 虚心接受 C. 无视忽略 D. 记恨在心 7. 良好的人际关系能够帮助中职学生（） A. 逃避学习压力 B. 获得情感支持 C. 杜绝犯错失误 D. 超越他人能力 8. 人际交往中，学会换位思考的核心是（） A. 以自我为中心 B. 体谅他人处境 C. 一味迁就他人 D. 强求他人理解 9. 下列行为属于文明交往行为的是（） A. 交谈时玩手机走神 B. 见面主动礼貌问好 C. 随意翻看他人物品 D. 当众嘲讽他人缺点 10. 化解同学之间小矛盾最有效的方式是（） A. 主动沟通和解 B. 等待对方让步 C. 寻求他人告状 D. 长期互不往来 二、多项选择题（本大题共5小题，每小题3分，共15分。在每小题给出的四个选项中，有多项符合题目要求，多选、少选、错选均不得分） 11. 中职学生良好人际交往的积极作用有（） A. 促进身心健康 B. 提升沟通能力 C. 助力学业成长 D. 积累社交经验 12. 人际交往中需要规避的不良心态有（） A. 自卑怯懦 B. 自负傲慢 C. 真诚友善 D. 嫉妒狭隘 13. 有效沟通的基本技巧包括（） A. 认真倾听 B. 礼貌表达 C. 换位思考 D. 随意插话 14. 校园和谐交往的行为规范包括（） A. 尊重同学差异 B. 互帮互助友爱 C. 包容他人过错 D. 肆意玩笑打闹 15. 构建良好职场人际关系需要做到（） A. 尊重领导同事 B. 主动团结协作 C. 善于沟通配合 D. 斤斤计较得失 三、填空题（本大题共5小题，每小题2分，共10分） 16. ________是人际交往的基石，是赢得他人信任的关键。 17. 人际交往中的________，就是站在他人的角度思考问题、体谅他人的感受。 18. 和谐的人际关系能够为我们的生活和学习提供有力的________支持。 19. 与人交往要学会________他人的个性差异，不强求他人与自己一致。 20. 职场交往的核心素养是________、责任与协作。 四、判断题（本大题共5小题，每小题2分，共10分。正确的打“√”，错误的打“×”） 21. 人际交往中，只要自己开心，无需顾及他人的感受。（） 22. 真诚待人、友善包容是构建和谐人际关系的重要条件。（） 23. 性格内向的人无法拥有良好的人际交往关系。（） 24. 有效倾听不仅是听对方说话，更是理解对方的想法与情绪。（） 25. 职场交往中，团队协作比个人单打独斗更利于完成工作任务。（） 五、简答题（本大题共2小题，每小题10分，共20分） 26. 简述中职学生在校园人际交往中，应遵守的基本交往原则。 27. 简要分析不良人际交往心态对青少年成长的危害。 六、材料分析题（本大题共2小题，第28题12分，第29题13分，共25分） 28. 阅读材料，回答问题 材料：中职学生小林性格孤僻，平时不爱主动和同学交流，班级集体活动从不参与。遇到同学主动搭话，他也态度冷淡，久而久之，身边没有交好的朋友。小林常常感到孤独、自卑，上课注意力不集中，学习成绩持续下滑，心态也越来越消极。 请结合所学知识，分析小林存在的交往问题，并为小林改善人际关系、走出交往困境提出合理建议。 29. 阅读材料，回答问题 材料：某实习岗位上，中职毕业生小张和小李一同入职。小张性格开朗，待人真诚，工作中主动配合同事，遇到问题主动沟通、虚心请教，尊重身边每一位同事，很快融入团队，得到领导和同事的认可。而小李做事自我，不愿配合他人工作，与人沟通语气生硬，经常因为小事和同事产生矛盾，入职不久就和团队成员关系紧张，工作开展十分困难。 结合材料，对比两位同学的职场交往表现，谈谈良好的人际交往能力对职业生涯发展的重要意义。 参考答案 一、单项选择题（每小题2分，共20分） 1.B 2.C 3.B 4.B 5.B 6.B 7.B 8.B 9.B 10.A 二、多项选择题（每小题3分，共15分） 11.ABCD 12.ABD 13.ABC 14.ABC 15.ABC 三、填空题（每小题2分，共10分） 16. 真诚 17. 换位思考 18. 情感 19. 包容（接纳） 20. 尊重 四、判断题（每小题2分，共10分） 21.× 22.√ 23.× 24.√ 25.√ 五、简答题（每小题10分，共20分） 26. 参考答案： （1）尊重原则：尊重他人的人格、习惯与差异，不歧视、不嘲讽他人；（2）真诚原则：待人真心实意，坦诚守信，不虚伪、不做作；（3）包容原则：接纳他人的优缺点，宽容他人的小过失，求同存异；（4）友善互助原则：主动友善待人，同学之间互帮互助、团结友爱；（5）平等原则：与人交往一视同仁，不傲慢、不自卑，平等相处。 27. 参考答案： （1）影响身心健康：容易产生孤独、自卑、嫉妒等负面情绪，造成心理压抑，引发心理问题；（2）阻碍社交能力提升：封闭自我、猜忌他人，会疏远身边的人，无法积累社交经验，丧失人际交往能力；（3）影响学习生活：不良心态会分散注意力，影响学习状态，难以获得他人帮助，阻碍个人成长；（4）不利于人格塑造：长期消极交往心态，会导致性格偏激、狭隘，难以形成健全的人格，影响未来职场与社会生活。 六、材料分析题（共25分） 28. 参考答案（12分）： 存在问题：小林存在社交被动、自我封闭的问题，缺乏主动交往的意识，拒绝参与集体交往，待人态度冷漠，存在自卑、孤僻的不良交往心态，无法建立良好的同学关系。 改善建议：第一，调整心态，克服自卑孤僻心理，树立主动交往的意识；第二，主动融入集体，积极参与班级活动，主动和同学沟通交流；第三，学会真诚待人、友善相处，放下心理防备，接纳身边的同学；第四，学习沟通技巧，学会倾听和表达，逐步建立良好的人际关系；第五，正视自身不足，接纳自我，提升人际交往的自信心。 29. 参考答案（13分）： （1）良好的人际交往能力是融入职场团队的基础。小张善于交往、团结同事，快速融入团队，而小李自我孤僻、不善沟通，难以融入集体，阻碍工作开展；（2）良好的人际关系能够提升工作效率。职场工作离不开团队协作，和谐的同事关系便于工作配合、互帮互助，高效完成工作任务；（3）良好的交往能力助力个人职业成长。真诚友善的交往态度能获得同事、领导的认可，获得更多学习、提升的机会；（4）不良的人际交往会制约职业发展。人际矛盾、团队关系紧张，会影响工作状态，阻碍个人能力提升和职业发展；（5）人际交往素养是职场核心素养之一，良好的社交能力能够帮助从业者适应职场环境，夯实职业发展基础。 学科网（北京）股份有限公司 $