必修4 第18课 课时1 世界的物质性与规律的客观性-【创新大课堂】2027年高三政治一轮总复习

高三总复习·思想政治 第十八课 探究世界的本质 [课标导向]1.说明思维和存在的关系问题，阐释世界的统一性在于它的物质性。2.表达无神论立场。 3.表明坚持一切从实际出发、实事求是的态度。 1思维建构 关键词：目的性、自觉选择性、能动创造性、尊重客观规律、正确发挥主观能动性、一切从实际出发、实 事求是 物质概念：不依赖于人的意识，并能为人的意识所① 的客观实在 世界的物质性 自然界在本质上是② 的 物质性原理 ③ 是物质世界长期发展的产物 交 意识是④ 长期发展的产物，依赖于物质 运动概念：宇宙间一切事物、现象的变化和⑤ 物质是运动的 物质是运动的物质、运动是物质固有的⑥ 和存在方式 关系 动 运动是物质的运动、物质是运动的⑦ 探 序 规律概念：事物运动过程中固有的⑧ 必然的、稳定的联系 界的 运动是有规律的 规律是客观的 特点 规律具有⑨ 要 求 意识活动具有⑩ ,自觉选择性和能动创造性 人能够能动 地认识世界 世界上只有尚未认识之物，没有不可认识之物 能动地① 客观世界 正确发挥主观 人能够能动 能动性 地改造世界 能动地指导人们改造世界，即通过② 把观念的 东西变成现实的东西，创造出符合人的目的的客观事物 求 尊重客观规律是正确发挥主观能动性的③ 要尊重物质运动的@④ ,从客观存在的事物出发 一切从实际出 充分发挥主观能动性，不断解放思想，⑤ 发，实事求是 把发挥主观能动性和尊重客观规律⑥ 精品教辅·智慧人生 144 必修4哲学与文化 课时1世界的物质性与规律的客观性 核心考点一 世界的物质性 D知识整合 > 1.物质概念 (1)准确把握物质的内涵 物质的客观性：物质是客观 物质有可知性，能被 存在的，不以人的意志为转 人们所认识（与不 移（与唯心主义划清了界限） 可知论划清了界限) 物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的 客观实在。 物质的唯一特性：客观实在性 （与朴素唯物主义、形而上学 唯物主义划清了界线) (2)弄清物质与具体的物质形态的关系 哲学上的物质概念 具体的物质形态 特性 唯一特性是客观实在性 除客观实在性以外，还有其自身的个别属性 区别 存在状态 不生不灭、永恒存在 有生有灭、暂时存在 ①物质是对具体的物质形态的概括抽象；物质依赖于具体的物质形态，离开具体的物质形态，就没有了 物质 联系 ②不能用物质代替具体的物质形态，否则就看不到世界的丰富多彩。同样，也不能用具体的物质形态代 替物质，否则就会抹杀世界的物质性 模块融合 运用《逻辑与思维》中的知识准确把握概念的知识，理解物质概念的内涵与外延。物质的外 延是自然界和人类社会中的万事万物的总和。 2.世界的物质性 ①起源：意识是自然界长期发展的产物，也是 社会发展的产物 ①自然界中的事物是按照自身固有的规律形 意识是物 自然界的 成和发展的 ②生理基础：意识是人脑特有的机能。人脑 质世界长 物质性 ②要尊重自然、顺应自然、保护自然，人与自 是意识活动的物质器官 期发展的 然和谐共生 ③内容/本质：意识是人脑对客观存在的反 产物 映，是客观存在通过生活和实践的环节进入 人脑，并在人脑中加工改造的结果 ①产生：劳动创造了人和人类社会，人类社会 是物质世界长期发展的产物 ①物质是本原，意识是物质的派生物，物质决 人类社会 ②构成要素：地理环境、人口因素和生产方式 定意识 结论 的物质性 都是客观的物质的要素。人类社会在本质上 ! ②世界是物质的世界，世界的真正统一性在 是一个客观的物质体系 于它的物质性 ③发展规律：人类社会的发展有其客观规律 提醒意识是人脑（不是大脑）特有的机能，动 物脑、电脑、人工智能都没有意识。 145 精品教辅·智慧人生 高三总复习·思想政治 微点澄清 ①劳动和社会交往提供和丰富了意识的内容 1.物质与物质的具体形态是包含与被包含的 ②意识对客观世界的反映可以通过语言表达出 关系。 来 ③事物是普遍性与特殊性的对立统一 纠正：物质概念概括了宇宙间客观存在着的 ④人们借助抽象思维把握事物本质和规律 一切事物和现象的共同本质，它与物质的具 A.①② B.①④ 体形态不是整体与部分、包含与被包含关 C.②③ D.③④ 系，而是共性与个性的关系。 2.物质是标志客观存在的范畴。 纠偏纠错 >>> 纠正：物质是标志客观实在的范畴。 易错点一 误认为地理环境对人类社会早期发 3.科幻作品也是客观存在的如实反映。 展起着决定性作用 纠正：科幻作品属于意识，它是客观存在的 纠练1 (2024·江苏高考)总体而言，人类早期 反映，不一定是如实反映。 4.“日有所思，夜有所梦”表明了意识来源于人 的城市基本上以内陆型为主，位置多是“远干 的思考。 流，近支流”。这是由于大江大河经常泛滥，干 纠正：意识是人脑对客观存在的反映，“日有 流两岸极易遭受洪水灾害，而支流台地既临水 所思，夜有所梦”进一步印证了意识内容来 又防洪，能够保障城市的用水和安全。这表明 源于客观存在而不是人的思考。 ( A.地理环境对人类社会早期发展起着决定性 巴考向探析 >> 作用 考向一人类社会的物质性 B.被动适应环境是早期人类社会实践的主要 典例1](2025·广东高考)在季节感、风物感 特点 及情感生成方式上，不同地域文化差异较大。 C.生产力发展是推动城市布局发生变化的根本 如中国文学主题之一的“悲秋”，宋玉的“悲哉秋 因素 之为气也”堪称代表。而在岭南，秋花如春花一 D.尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提 般依旧灿烂，悲秋的情绪自然是少有的。故有 条件 学者认为，刘禹锡“自古逢秋悲寂寥，我言秋日 易错点二 误认为意识来源于客观存在，所以 胜春朝”之句，移诸岭南，才是最有普适性的。 与客观存在相符合、相一致 对此，最恰当的哲学解读是 () 纠练2(2024·全国新课标)2023年春节期间上 ①悲秋情感表达具有鲜明的主观唯心主义色彩 映的中国科幻影片《流浪地球2》引起热烈反响。 ②悲秋文学主题表达的差异凸显了矛盾的特殊 影片中的行星发动机与中国环流器二号实验装 性③感性认识对理性认识的疏离排斥是悲秋 置具有视觉相似性；运送核聚变燃料的巨车，让 情感生成的原因④地理环境作为社会物质生 人联想到中国生产的巨型矿车；展示太空天梯 活条件是悲秋情感生成的基础 的长镜头，折射出中国在太空设备上的最新发 A.①② B.①③ 展。这表明 C.②④ D.③④ ①任何意识包括幻想都是对客观存在的反映 考向二意识的本质 ②意识对客观存在的反映是自觉的和创造性的 [典例2](2025·浙江高考)露作为一种自然现 ③意识来源于客观存在，与客观存在相符合、相 象，人们对它的观察和认识充分体现在词汇 一致④意识反映客观存在的方式是人自由选 中。露珠强调“露”的形状特征，秋露点明“露” 的季节特征，朝露、宿露突出“露”的时间特征， 择的，与意识的内容无关 花露、草露、竹露体现“露”的空间特征等。由材 A.①② B.①④ 料可知 ) C.②③ D.③④ 精品教辅·智慧人生 146 必修4哲学与文化 核心考点二 规律的客观性 )知识整合 (2)规律的客观性与普遍性 规律的客观性 规律的普遍性 1.哲学的运动概念 规律的存在和发生 (1)运动的含义：哲学上所讲的运动，是指宇宙 自然界、人类社会和人 作用是不以人的意 间一切事物、现象的变化和过程。 的思维，其运动、变化和 原理 志为转移的，它既不 发展过程都有其固有的 (2)物质与运动的关系：不可分割。 能被创造，也不能被 规律 消灭 关系 强调 误区 必须尊重规律，按客观规律办事，而不能违背规 物质是运动的物质。 方法论 律：充分发挥主观能动性，把发挥主观能动性和 运动是物质固有的根 尊重客观规律结合起来 侧重强调物 离开运动谈 本属性和存在方式。 质离不开 物质会导致 提醒 规律是客观的，强调规律的存在和发生 世界上不存在脱离运 运动 形而上学 作用不以人的主观意志为转移，但并不意味着 动的物质 人在规律面前无能为力，人可以在认识和把握 规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形 运动是物质的运动。 离开物质谈 式利用规律，改造客观世界，造福人类。 物质是运动的载体，脱 侧重强调运 动离不开 运动会导致 模块融合结合人类社会的两大规律（生产关 离物质的运动是不存 物质 在的 唯心主义 系一定要适应生产力状况、上层建筑一定要适 应经济基础状况)、逻辑思维的三大规律（同一 律、矛盾律、排中律)的知识，理解规律的普遍性 提醒运动是绝对的、无条件的、永恒的；静止 和客观性。 是一种不显著的运动，是运动的特殊状态，是相 1微点澄清 对的、有条件的、暂时的。 模块融合事物以绝对运动和相对静止相结合 1.离开物质谈运动是形而上学。 纠正：离开物质谈运动是唯心主义，离开运 的方式存在，结合《逻辑与思维》中“辩证思维的 动谈物质是形而上学。 含义与特征”的知识加以理解。 2.人可以利用规律和改变规律。 2.物质运动的规律 纠正：规律是客观的，人可以认识和利用规 (1)规律的含义：规律是事物运动过程中固有的 律，但不能改变、创造或消灭规律。 本质的、必然的、稳定的联系。 3.规律是无条件的，是永恒不变的。 不是 举例 纠正：规律是有条件的，不是永恒不变的。 固有的 臆造的 喜鹊报喜 4.正确的规律可以造福人类，错误的规律会给 不是 举例 人类带来危害。 本质的 现象的 苹果落地 纠正：规律是客观的，规律没有正误之分。 不是 举例 必然的 偶然的 守株待兔 。考向探析 >》> 不是 举例 稳定的 易变的 油价调整 考向一 物质与运动的关系 [典例1]“偶然间想起老朋友，就习惯性地打开 提醒①规律≠联系。规律是一种联系，但是 空间，然而上面显示：‘抱歉，该空间仅对主人指 并非任何联系都是规律。 定的人开放’，顿时我愣了，随后，却又淡然了”。 ②规律≠规则。规律是客观的，不能被制定、修 之所以“顿时我愣了，随后却又淡然了”，从辩证 改或废除。规则是主观的，可以被制定、修改、 唯物论角度看是因为 ( 补充或废除。 ①世界上的事物是瞬息万变、无法捉摸的 147 精品教辅·智慧人生 高三总复习·思想政治 ②事物都是不断运动变化的，不动的事物是不 四候里，每候都有某种花卉迎蕾开放，带来开花 存在的③发展的实质是事物的前进与上升， 音讯的风候。这体现了 () 新事物的产生与旧事物的灭亡④主观与客观 ①脱离运动的物质不存在②事物的运动是有 是具体的、历史的统一 规律的③运动是物质的唯一特性④规律可 A.①④ B.②③ 以被认识和创造 C.①③ D.②④ A.①② B.①③ 考向二规律的客观性与普遍性 C.②④ D.③④ [典例2](2025·甘肃高考7)恩格斯说：“自由 不在于幻想中摆脱自然规律而独立，而在于认 易错点二 误认为按规矩做事是实现按规律办 识这些规律，从而能够有计划地使自然规律为 事的前提条件 一定的目的服务…自由就在于根据对自然界 纠练2 习近平总书记指出：“按规律办事、按规 的必然性的认识来我们支配自己和外部自然”。 矩做事，是党员干部在改革中开拓进取、干事创 下列活动与恩格斯所言自由相符的是() 业必须坚守的原则，也是坚持求真务实的题中 ①印度早期哲学流派认为人的内心独立于宇宙 之义。”党员干部既要按规律办事，又要按规矩 法则②美国凯伯尔森林积极消灭狼群保护鹿 做事，是因为 群繁衍生息③法国汽车公司根据风阻系数制 造节能型车体外壳④中国院校多号完成人类 ①只有尊重客观规律才能正确发挥主观能动性 第一次月球采样并顺利返回 ②按规矩做事为我们做好工作提供行为规范 A.①② B.①④ ③按规矩做事是实现按规律办事的前提条件 C.②③ D.③④ ④规律和规矩都是主观的，主观应符合客观 D纠偏纠错 >>> A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 易错点一混淆物质的唯一特性和存在方式 纠练1“风有信，花不误，岁岁如此，永不相负。” 温馨提示 请做课时分层检测（二十六） 每年冬去春来，从小寒到谷雨的八个节气二十 课时2 正确发挥主观能动性与一切从实际出发 核心考点一 正确发挥主观能动性 D知识整合 提醒意识的目的性侧重于行动目标、方式和 步骤的确定；自觉选择性强调认识对象的选择； 1.正确发挥主观能动性 能动创造性则突出反映的程度（现象与本质）和 人能够能动 意识活动具有目的性、自觉选择性和 时间跨度（过去、当前和未来）。 能动创造性，它不仅可以认识事物的 地认识世界 归纳提升正确区分意识的反作用、意识的能 外部现象，而且能够把握深藏于事物 (能动反映) 动作用、主观能动性 内部的本质和规律 意识可以能动地指导人们改造世界， 意识的反作用 意识的能动作用 主观能动性 人能够能动 即通过实践把观念的东西变成现实的 不同性质的意 人们在意识指 地改造世界 东西，创造出符合人的目的的客观 识对改造客观 导下能动地认 “想”“做” (能动反作用 内涵 事物 世界的指导 识世界和改造 “精神状态” 尊重客观规 只有符合客观规律的正确意识，才能 作用 世界 律是正确发 有效发挥能动作用，正确指导人们的 意识的反作用包含于意识的能动作用，是能动作 前 挥主观能动 实践，实现改造世界的预期目标：违背 联系 用的第二方面。意识的能动作用、意识的反作用 提 性的前提条 客观规律的错误意识，会导致实践的 包含于主观能动性，是主观能动性的表现 华 失败，会对事物的发展产生阻碍作用 影响 主观能动性>意识的能动作用>意识的反作用 精品教辅·智慧人生 148的作用，不涉及透过现象看本质，A不符合：结合具体实践”“科学回答了重大时代深！[典例2]答案D 题意。材科强调具体科学对哲学的作用， 题”体现了这一特征，表明马克思主义哲学 解析恩格斯的观点强调，人可以在认识和 没体现哲学对具体科学的作用，B不符合题 在实践中不断发展和应用，①正确。哲学！ 掌握规律的基础上利用规律改造世界，造福 意。材料未体现量变的过程。决定的必然 以具体科学为基础，凌驾于一切具体科学 人类。法国汽车公司根据风阻系数制造节 性与随机的偶然性间的对立统一关系也不 之上的“科学之科学”的说法错误，②排除。！ 能型车体外壳。风阻系数是汽车在空气动 是事物发展中的一次质变，C不选。故本题 题千强调的是马克思主义在中国的应用和 力学方面的客观规律，汽车公司认识到这一 远D。 发展，而非其哲学史地位且应该是第一次： 规律，并利用它制造节能型车体外壳，实现 纠偏纠错 在科学的基础上实现了唯物主义和辩证法！ 节能的目的，是在尊重客观规律的基础上发 纠练1A 的有机结合，③排除。题千明确指出中国 挥主观能动性，③正确。中国嫦娥五号完成 纠练2C 共产党“始终坚持以马克思主义为指导”，！ 人类第一次月球采样并顺利返回。这是中 核心考点二 理论创新成采是马克思主义中国化时代化 国航天工作者在认识天体运行等相关客观 考向探析 的体现，这直接说明马克思主义哲学为党 规律的基础上，通过科学技术手段实现月球 [典例1]答案C 提供了认识世界和改造世界的根本方法，！ 采样返回的目标，是对客观规律的认识和利 解析不同的时代不同的地区具有同名异 ④正确。故本题远B。 用，④正确。故本题选D。 物和同物异名的情况，说明了不同时代和 地区因特定的时风和民俗的不同，对事物 :纠偏纠错 ,纠偏纠错 纠练1D 纠练1A 的概念和表达方式不同，而不是表达哲学 :纠练2A 基本问题的概念和方式不同，故①错误。 纠练2B 不同的时代不同的地区具有同名异物和同 第十八课探究世界的本质 课时2正确发挥主观能动性与 物异名的情况，只有弄清了名物关系，才能 一切从实际出发 思维建构 避免误读文献，说明了思维与存在具有同， 核心考点一 ①反映②物质③人类社会④物质世 一性，思维与存在的关系问题是无法回避 界⑤过程⑥根本属性⑦载体⑧本 考向探析 的哲学基本问题，故②③正确。题千强调 [典例1]答案C 质的⑨普遍性⑩目的性 ①反映 的是通过对事物的概念和表达方式的不 解析材料体现了唯物主义的哲学观，而 ②实践③前提条件④客观规律⑤与 同，说明哲学基本问题是无法回避的，思维 “事物是各种观念的集合”反映的是主观唯 时俱进⑥结合起来 和存在具有同一性，不涉及物质的内涵，故 心主义，故①排除。意识活动的最终目的是 课时1世界的物质性与规律的客观性 ④排除。故本题选C。 指导实践，故④排除。故本题选C。 核心考点一 [典例2]答案B [典例2]答案B 考向探析 解析“存在是主体，思维是宾词”这句话 解析毛泽东和习近平的讲话都强调了要 [典例1]答案C 强调了存在（即物质）是首要的、基础的，而 将冲天干劲与科学分析相结合，启示我们要 思雏（即意识）则是次要的、派生的，这符合 解析矛盾的特殊性是指矛盾着的事物及 弘扬科学精神，坚持理论与实践的具体的历 唯物主义的观点。“存在即是被感知”属于 其每一个侧面各有其特点。不同地域在季： 史的统一，即理论必须结合实际条件，避免 唯心主义的观点，①符合题意。“人类历史 节感、风物感及情感生成方式上差异较大， 盲目蛮千，①正确：材料批评只凭热情而缺 是理念的展开”和“思维的发展是历史的动 比如北方多“悲秋”，而岭南悲秋情绪少。这 乏科学分析的行为，启示我们充分主观能动 力”两句话都强调了理念（即意识）或思维 种不同地域在悲秋文学主题表达上的不 性(“热”)必须建立在正确认识和利用客观 在历史发展中的作用，这都属于唯心主义 同，凸显了矛盾的特殊性，②正确。地理环 规律(“冷”)的基础上，这体现了主观能动性 的观点，②不远。“天有常道矣，地有常数 境是人类社会存在和发展的必要条件。不 与客观规律的辨证统一，④正确。 矣”这句话强调了自然界有其固有的、不变 同的地理环境会影响人们对秋天的感受，纠偏纠错 的规律，这符合唯物主义的观点，“心皆具 比如北方秋天可能景象萧瑟，而岭南秋花纠练1D 是理，心即理也”则强调了心（即意识）就是 灿烂，不同的地理环境成为了悲秋情感生！纠练2B 理（即宇宙万物的本质或规律），这符合唯 成的基础，④正确。故本题远C。 核心考点二 心主义的观点，③符合题意。人是一种聪：[典例2]答案C 考向探析 明的机器，属于机械唯物主义；人的本质是！ 解析材科未体现劳动和交往，①不符合[典例1] 答案C 社会关系的总和，是马克思主义的唯物论， 题意，材料关于“露”的表述是形象思维，④ 解析人的思想观念属于意识范畴，不具有 ④不远。故本题选B。 排除。“露作为一种自然现象，人们对它的 直接现实性。人的思想观念发生改变后，必 纠偏纠错 观察和认识充分体现在词汇中”说明意识 须通过实践才能变革客观现实，①排除。思 纠练1C 对客观世界的反映可以通过语言表达出 想观念具有能动性，能够能动地认识世界和 纠练2B 来，②正确。露珠强调“露”的形状特征，秋 改造世界。但客观现实不以人的意志为转 核心考点三 露，点明“露”的季节特征，朝露、宿露突出 移，人们要正确地认识世界和改造世界，就 考向探析 “露”的时间特征，花露、草露、竹露体现“露”！ [典例1] 答案D 必须使主观符合客观，从客观实际出发。 的空间特征等，说明“露”这种普遍性窝于 解析《共产党宣言》第一次阐述了科学社！ “不受制于客观现实”的说法错误，③排除。 露珠、秋露朝露、宿露、花露、草露、竹露等特 会主义原理，①不远。马克思的功绩在于， 故本题远C。 “第一个把已经被遗忘的辩证方法…应 殊性之中，说明事物是普遍性与特殊性的 典例2]答案D 对立统一，③正确。故本题选C。 用到一种经验科学即政治经济学的事实上 解析漫画中文字“花怕啥？怕懒人，更怕 纠偏纠错 去”，说明唯物辩证法是马克思研究政治经 勤快人”，意思是过度勃快对花的生长也不 济学的方法，②正确。黑格尔辩证法是唯纠练1D 利，这体现了做事情要把握好“度”，遵循客 心的，马克思辩证法是唯物的，二者有本质纠练2A 观规律，若违背规律，即使出于好意（如过于 区别，③说法错误。“第一个把已经被遗忘 核心考点二 勤快地照顾花)也可能适得其反。“只要功 的辩证方法、它和黑格尔辩证法的联系以 考向探析 夫深，铁杵磨成针”强调的是量变达到一定 及差别重新提到人们面前”，说明马克思批 [典例1]答案D 程度会引起质变，突出的是量的积累的重要 判地吸收了黑格尔哲学的合理成分，④正 解析自己曾经的“老朋友”的空间却不再 性，与漫画中把握“度”、遵循客观规律的哲 确。故本题选D。 对自己开放，说明时过境迁，曾经的“老朋！ 理不符，A错误。“见微以知萌，见端以知 [典例2]答案B 友”之间的关系已经逐渐疏远，故②④正确 末”意思是看到事物微小的迹象，就能知道 解析马克思主义哲学强调实践是认识的 且符合题意。①属于不可知论。③属于辩 其发展的趋向和结果，体现的是透过现象看 基础，具有科学性和革命性。题干中“紧密证法观点。故本题选D。 本质以及联系的观，点，B错误。“善弈者谋 519