第10課 鑑真精神の継承 语法复习学案-2026-2027学年高中日语人教版第三册

该高中日语导学案以“鑑真精神的传承”为核心主题，围绕语法复习与文化理解的整体目标，通过语法填空、完型填空、短语释义及语法总结四个模块递进设计，构建从基础语法巩固到综合应用的完整学习路径，体现知识建构的系统性与连贯性。 亮点在于主题式完型填空的设计，以鑑真东渡事迹为载体整合本课核心语法点，在语言能力的内化与运用中渗透文化意识的感知与认同，同时语法总结部分结构化梳理规则，培养思维品质的概括与论证能力，为教师实施单元复习提供清晰框架，有效支持学生深度学习与能力发展。

第十课：鑑真精神の継承 语法复习学案 一、本课语法回顾。在横线处填入合适的助词或用单词的正确形式填空。 1.日本へ行く中国人______、中国に留学に来る日本人のほうが多くいました。 2.中国料理と日本料理とではどちら______ほうが好きですか。 3.新幹線______飛行機で行くほうが速いです。 4.あそこにいる小さい______の犬はわたしのものです。 5.鑑真は日本に着く______、弟子たちといっしょに教え始めました。 6.孫さんは家に帰る______、テレビをつけました。 7.鑑真は中日友好交流の歴史に、最も代表的な人物______その名を残しました。 8.自分のこと______ではなく、相手の国のことも考えて交流したほうがいいです。 9.甘いもの______食べてはいけませんよ。 10.昨日はテレビ______見ていて、何もしませんでした。 11.今度の冬休みに日本へ旅行する______です。 12.彼女は高校を卒業したら北京の大学に行く______だそうです。 13.今度の夏休みには故郷へ帰らない______です。 14.ピアノを習っていますが、プロになる______はありません。 15.大使は、青少年交流が重要なことであると述べ____________います。 二、完型 鑑真は唐の時代の偉い僧でした。54歳の時、日本に行くことを決めました。当時、海を渡って日本へ行くことは簡単なこと______ありませんでした。、鑑真は5回も失敗しました。その間、目が見えなくなりました、諦めませんでした。66歳になった時、6回目______日本に着くことができました。 鑑真は日本に着く______、弟子たちといっしょに、仏教の大切な決まりを日本の僧に教え始めました。鑑真は仏教______だけでなく、建築や書道、薬学など、いろいろな分野の知識を日本に伝えました。鑑真は中日友好交流の歴史に、最も代表的な人物______その名を残しました。 今、私たちは鑑真の精神______学んで、自分のこと______ではなく、相手の国のことも考えて交流した______がいいと思います。また、相手の国の文化を理解する______に、積極的にコミュニケーションを______つもりです。 私は将来、中日交流活動に参加する______です。そして、鑑真のように、国と国との絆を深める活動を続けていきたいと思います。 三、写出下列本课重要短语的意思 1.鑑真の精神に学ぶ：________________________________________________ 2.海を渡る：________________________________________________ 3.日本に着く：________________________________________________ 4.仏教の決まりを教える：________________________________________________ 5.中日友好交流に貢献する：________________________________________________ 6.自分のことばかり考える：________________________________________________ 7.相手の国を理解する：________________________________________________ 8.コミュニケーションを取る：________________________________________________ 9.交流活動に参加する：________________________________________________ 10.絆を深める：________________________________________________ 四、本课语法总结 1.～ほう：表示在两者间的______。接续：Nの______／V______／A1______／A2な______。意为"……一方"。常用搭配：A______Bのほう～（比起A，B更……）。问句常用"AとBとではどちら______ほう～"。 2.～と（同一主体相继进行）：表示由____________相继进行的两个动作。接续：V______形＋と。后句的动词多使用______时。意为"一……就……"。 3.～として：表示______、资格、立场、类别等。接续：N＋______。意为"作为……；以……的名义"。 4.～ばかり：用于______范围，表示只限于该事物而排除其他事物。接续：N＋______。意为"总是……；一味……；光……"。 5.Ｖている（结果/经历）：表示过去发生的某行为，其作用、影响等延续______。强调过去的______与现在的______。常用动词：説明している、書いている、言っている、話している、述べている、見ている、読んでいる等。 6.～つもりだ：表示______。接续：V______形＋つもりだ。否定形式：V______形＋つもりだ／V原形＋つもりは______／つもりは______。 7.～に学ぶ：表示"向……"。接续：N＋。 8.～を深める：表示" "。接续：N＋。 9.～を担う：表示" "。接续：N＋。 答案 一、本课语法回顾 1.より　　2.の　　3.より　　4.ほう　　5.と　　6.と　　7.として　　8.ばかり　　9.ばかり　　10.ばかり　　11.つもり　　12.つもり　　13.つもり　　14.つもり　　15.て 二、完型 では、しかし、が、で、と、だけ、として、に、ばかり、ほう、ため、する、つもり 三、本课重要短语意思 1.学习鉴真的精神 2.渡海 3.到达日本 4.传授佛教戒律 5.为中日友好交流做贡献 6.光考虑自己的事 7.理解对方的国家 8.进行交流 9.参加交流活动 10.加深纽带（情谊） 四、本课语法总结 1.比较；ほう；ほう；ほう；ほう；より；の 2.同一主语；基本；过去 3.身份；として 4.限定；ばかり 5.至今；行为；关联性 6.打算；基本；ない；ない；ありません 7.学习；に 8.加深；を深める 9.肩负；を担う 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $