3.3 波的图像 课件 -2025-2026学年高二上学期物理教科版选择性必修第一册

该高中物理课件聚焦“波的图像”第一课时，核心内容包括由t时刻波形图绘制t+Δt时刻波形图的特殊点法与图像平移法，以及质点振动方向和波传播方向的判断方法。通过从基础作图方法到方向判断技巧的递进设计，搭建连贯的学习支架。 其亮点在于以科学思维中的模型建构和科学推理为核心，结合运动和相互作用观念，系统整合特殊点法、图像平移法及带动法、上下坡法等多样化策略。通过教材例题、课堂练习等实例引导探究，既帮助学生深化对波的图像的理解，也为教师提供结构化教学资源，提升教学效果。

波的图像 第一课时 x/m y/m 0 1 2 3 4 v 要求：画出再经t=T/4时的波形图 ． P ． P′ ． Q ． Q′ 总结步骤 应用1：由t 时刻的波形图，画t+ t 时刻波形图 ∆ 1、特殊点法（适用于 t=k×T/4情况） ∆ ①找出三点（平衡位置和波峰及波谷特殊点）并确定该点处质点的运动方向； ②确定经 t时间后这两质点所达到的位置； ③按正弦规律画出新的波形。 ∆ 2、图象平移法 依据：经过时间 ，波在传播方向移动的距离 ，把图象沿传播方向平移 ，即得到相对应的图象。 x/m y/m 0 1 2 3 4 v 若 x > λ怎么处理？ ∆ 应用1：由t 时刻的波形图，画t+ t 时刻波形图 ∆ 教材72页课堂活动 画波形图的方法： 图像平移法 判断振动方向和传播方向的常用方法 ☆ 带动法 ☆ 微平移法 ☆ 同侧法 ☆ 上下坡法 设波沿x轴正方向以速度V传播，t=0 时刻其波形如图3-3-3所示，请画出t= T时刻的波形图，并判断此时刻 a、b、c三个质点的振动方向。 带动法 后面质点依次重复前面质点的振动。 y x O 传播方向 P Q 例：在质点P靠近波源一方附近的图像上另找一点P′， P′在P点下方，则P向下振动； 同理，Q′在上方，则Q向上振动． P′ Qˊ 微平移法 O x y a b c d e f g 将波形图沿传播方向进行微小平移，再由x轴上某一位置的两波形曲线上的点来判定。 传播方向 传播方向 O x y a e f g b c d 同侧法 在波的图像上的某一点，沿竖直方向画出一个箭头表示质点振动方向，并设想在同一点沿水平方向画一个箭头表示波的传播方向，那么这两个箭头总是在曲线的同侧。 y x O v v 上下坡法 y x O 上坡 下坡 上坡 沿波的传播方向看， “上坡”的点向下运动， “下坡”的点向上运动。 传播方向 上坡下下坡上 课堂练习（教材73页观察思考） 在图3-3-4中，已知波的图像中各质点的振动方向，试判断波沿什么方向传播。 课堂练习（教材73页例题） 问题 一列简谐横波在某一时刻波的图像如图 3-3-5所示。 （1）这列波的振幅和波长分别是多少? （2）已知波向右传播，说明平衡位置分别为A、B、C、D的 4个质点在此时刻的振动方向。 （3）若波速为 240 m/s，求波的频率。 （4）画出再经过时的波的图像。 课堂练习（教材75页自我评价） 2.一列横波沿x轴传播，在某时刻的波形如图 3-3-7所示，根据此时质点F的运动方向，判断此横波的传播方向。 课堂练习（教材75页自我评价） 3．图 3-3-8 为一列横波在某一时刻的波的图像，波沿x轴正方向传播，则: （1）在此时刻，A点和C点的振动方向各是什么？ （2）再经过 质点A通过的路程是多少？质点C的位移是多少? （3）此横波的波长多大? 课堂练习（教材75页自我评价） 4．一位演员抖动绸带的一端，绸带随之舞动，形成了一列简谐波。已知波的振动周期为 0.4 s，t=0 时刻的波的图像如图 3-3-9 所示，图中 M处的质点此时正经过平衡位置沿y轴正方向运动， 画出 t= 0.5 s时的波的图像。 课后作业 1、预习40-42页 2、完成自我评价4题（1-3题能做就做） 3、完成试卷第一页：1、3、4、5、9 $