第8练（提高练习）《闪亮的坐标——劳模王进喜》语文职业模块（高教版）江西省《一课一练》（原卷版+解析版）

**基本信息** 江西省中职语文《一课一练》第8练（高教版职业模块），聚焦“劳模王进喜”主题，以“提高练习”为定位，通过语言基础-文本理解-应用写作三阶递进设计，夯实课堂所学，对接三校生升学需求，渗透文化自信与语言运用素养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|字音、字形、词语、病句等单一语言知识点|8道选择题系统考查基础，如成语“首当其冲”使用辨析，强化规范语言运用| |提升层|文本结构、表达效果、句子含义等综合分析|4道主观题深化思维，如分析三代“铁人”传承的表达效果，培养逻辑与辩证思维| |应用层|倡议书写作等实际表达|情境化写作任务，200字倡议书写，践行“岗位行动”理念，提升审美创造与文化传承能力|

编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理江西省普通高等学校招收中等职业学校毕业生统一考试（三校生对口升学）语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与江西省三校生对口升学考试语文真题命题特色的专项练习，全面覆盖语言运用、现代文阅读、古诗文阅读、微写作四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 江西省《语文》职业模块（高教版）第8练 第一单元 第四课 闪亮的坐标——劳模王进喜 提高练习 一、语言文字运用 1、下列词语中，划线字的读音全部正确的一项是（ ） A.井喷（pēn） 玉门（yù） 重晶石（zhòng）脍炙人口（kuài） B.泥浆（jiāng） 拄拐（zhǔ） 霎时间（chà） 栉风沐雨（zhì） C.鏖战（áo） 淬炼（cuì） 撂挑子（liào） 殚精竭虑（dān） D.楷模（kǎi） 迸溅（bìng） 镌刻（juān） 自给自足（gěi） 2、下列词语中，没有错别字的一组是（ ） A.鏖战 端详 蛰伏 矢志不渝 B.璀灿 寒喧 砥砺 墨守成规 C.幅射 馈赠 装祯 艰苦卓绝 D.缭亮 松弛 辍学 世外桃园 3、依次填入下列各句横线上的词语，正确的一项是（ ） ①铁人精神穿越半个多世纪的时光，至今仍____着强大的生命力。 ②一代代建设者____着铁人精神，在各自的岗位上书写着新的奋斗篇章。 ③大庆油田的发展历程，是新中国工业____的生动缩影。 A. 焕发 践行 崛起 B. 散发 履行 兴起 C. 焕发 履行 兴起 D. 散发 践行 崛起 4、下列各句中，划线成语使用不正确的一项是（ ） A. 大庆石油会战时期，建设者们筚路蓝缕，在一片荒原上建起了现代化油田。 B. 王进喜对钻井技术精益求精，带领队伍不断刷新钻井纪录。 C. 铁人精神不是皓首穷经的书本理论，而是实实在在的行动指南。 D. 面对井喷的危急状况，工人们首当其冲，齐心协力制服了险情。 5、下列各句中，没有语病的一项是（ ） A. 王进喜的先进事迹，在全国范围内引起了强烈的反响，得到了人民群众的广泛赞誉。 B. 由于王进喜的忘我付出，使 1205 钻井队的钻井速度始终走在会战队伍的前列。 C. 传承铁人精神，关键在于青年一代是否能够将精神内涵转化为实际行动。 D. 我们要学习和发扬王进喜的先进事迹，争做新时代的奋斗者。 6、下列各句中，标点符号使用正确的一项是（ ） A. 人们称赞王进喜是 “铁人”，是 “宁可少活二十年，拼命也要拿下大油田” 的英雄。 B. 铁人精神的核心是：爱国、创业、求实、奉献。 C. “我是共产党员，我不上谁上”？王进喜的话语掷地有声。 D. 课文讲述了王进喜的哪些事迹，体现了怎样的精神？值得我们深入思考。 7、对下列句子修辞手法的判断不正确的一项是（ ） A. 钻机的轰鸣划破了荒原的寂静，唤醒了沉睡千年的黑土地。（拟人） B. 没有比脚更长的路，没有比人更高的山。（对偶） C. 王进喜用身体搅拌泥浆的身影，不正是铁人精神的生动写照吗？（设问） D. 石油工人的意志，比钢铁还要坚硬。（夸张） 8、下列对课文内容与文体特点的分析，不正确的一项是（ ） A. 本文属于人物通讯，兼具新闻真实性与文学感染力，通过典型事例刻画人物形象。 B. “闪亮的坐标” 运用比喻手法，将劳模精神比作指引方向的坐标，点明文章主旨。 C. 文章只聚焦王进喜的个人事迹，没有展现劳模精神的时代传承与当代价值。 D. 文章选取多个典型场景，多角度展现王进喜的精神品格，内容充实，形象鲜明。 二、阅读理解 阅读下面的文段，完成 9～12 题。 岁月流转，精神永恒。半个多世纪过去，大庆油田的荒原上早已树起林立的井架，昔日的茫茫戈壁变成了现代化的石油基地，但铁人精神从未褪色。在新时代的石油战线上，新一代石油人接过接力棒，以王进喜为榜样，在勘探开发、技术攻关的战场上继续攻坚克难。 从 “铁人” 王进喜到 “新时期铁人” 王启民，再到 “大庆新铁人” 李新民，三代 “铁人” 用接力奋斗诠释着精神的传承。他们所处的时代不同、面对的挑战不同，但骨子里的家国情怀、创业劲头与担当精神一脉相承。今天的我们，不再需要用身体搅拌泥浆，但铁人精神中蕴含的爱国底色、奋斗姿态与求实作风，仍然是每一位劳动者建功立业的精神密码。 劳模精神从来不是高悬的口号，而是落在岗位上的行动。对新时代的青年而言，传承铁人精神，不需要喊出震天的口号，而是要立足本职岗位，脚踏实地做好每一件事，在平凡的岗位上创造不平凡的价值，让劳模精神在新时代绽放新的光芒。 （选自《光明日报》2023 年《让铁人精神在新时代绽放光芒》，有删改） 9.选文第一段写大庆油田今昔变化，有什么作用？ 10、文中写三代 “铁人” 的接力传承，有什么表达效果？ 11、结合全文，谈谈你对 “劳模精神从来不是高悬的口号，而是落在岗位上的行动” 这句话的理解。 12、结合课文与本文内容，分析铁人精神在不同时代的共同内涵与当代价值。 三、应用文写作 13、校学生会拟向全校同学发出 “学习铁人精神，争做有为青年” 的倡议，请你以校学生会的名义写一份倡议书。要求：格式正确，内容完整，语言得体，200 字左右。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理江西省普通高等学校招收中等职业学校毕业生统一考试（三校生对口升学）语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与江西省三校生对口升学考试语文真题命题特色的专项练习，全面覆盖语言运用、现代文阅读、古诗文阅读、微写作四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 江西省《语文》职业模块（高教版）第8练 第一单元 第四课 闪亮的坐标——劳模王进喜 提高练习 一、语言文字运用 1、下列词语中，划线字的读音全部正确的一项是（ ） A.井喷（pēn） 玉门（yù） 重晶石（zhòng）脍炙人口（kuài） B.泥浆（jiāng） 拄拐（zhǔ） 霎时间（chà） 栉风沐雨（zhì） C.鏖战（áo） 淬炼（cuì） 撂挑子（liào） 殚精竭虑（dān） D.楷模（kǎi） 迸溅（bìng） 镌刻（juān） 自给自足（gěi） 【答案】C 【详解】本题考查易读错字。A 项，“井喷” 的 “喷” 读音无误，但本题正确项为 C；B 项，“霎时间” 的 “霎” 应读 shà；D 项，“迸溅” 的 “迸” 应读 bèng，“自给自足” 的 “给” 应读 jǐ。C 项读音全部正确。故选 C。 2、下列词语中，没有错别字的一组是（ ） 表格 A.鏖战 端详 蛰伏 矢志不渝 B.璀灿 寒喧 砥砺 墨守成规 C.幅射 馈赠 装祯 艰苦卓绝 D.缭亮 松弛 辍学 世外桃园 【答案】A 【详解】本题考查字形。B 项，“璀灿” 应为 “璀璨”，“寒喧” 应为 “寒暄”；C 项，“幅射” 应为 “辐射”，“装祯” 应为 “装帧”；D 项，“缭亮” 应为 “嘹亮”，“世外桃园” 应为 “世外桃源”。A 项没有错别字。故选 A。 3、依次填入下列各句横线上的词语，正确的一项是（ ） ①铁人精神穿越半个多世纪的时光，至今仍____着强大的生命力。 ②一代代建设者____着铁人精神，在各自的岗位上书写着新的奋斗篇章。 ③大庆油田的发展历程，是新中国工业____的生动缩影。 A. 焕发 践行 崛起 B. 散发 履行 兴起 C. 焕发 履行 兴起 D. 散发 践行 崛起 【答案】A 【详解】本题考查近义词辨析。①“焕发” 多搭配精神、光彩等抽象事物，强调重新展现活力；“散发” 多搭配气味、光芒等具体事物，搭配 “生命力” 用 “焕发” 更贴切。②“践行” 指实践、实行，搭配 “精神”“理念”；“履行” 多搭配 “义务”“职责”。③“崛起” 指兴起、奋起，侧重发展势头强劲，更贴合工业发展的语境。故选 A。 4、下列各句中，划线成语使用不正确的一项是（ ） A. 大庆石油会战时期，建设者们筚路蓝缕，在一片荒原上建起了现代化油田。 B. 王进喜对钻井技术精益求精，带领队伍不断刷新钻井纪录。 C. 铁人精神不是皓首穷经的书本理论，而是实实在在的行动指南。 D. 面对井喷的危急状况，工人们首当其冲，齐心协力制服了险情。 【答案】D 【详解】本题考查成语使用。D 项，“首当其冲” 指最先受到攻击或遭遇灾难，句中误理解为 “冲在最前面”，属于望文生义，使用不正确。A、B、C 项使用正确。故选 D。 5、下列各句中，没有语病的一项是（ ） A. 王进喜的先进事迹，在全国范围内引起了强烈的反响，得到了人民群众的广泛赞誉。 B. 由于王进喜的忘我付出，使 1205 钻井队的钻井速度始终走在会战队伍的前列。 C. 传承铁人精神，关键在于青年一代是否能够将精神内涵转化为实际行动。 D. 我们要学习和发扬王进喜的先进事迹，争做新时代的奋斗者。 【答案】A 【详解】本题考查病句辨析。B 项介词滥用导致主语残缺，删去 “由于” 或 “使”；C 项一面对两面，删去 “是否”；D 项搭配不当，“发扬” 与 “事迹” 不搭配，可改为 “学习先进事迹，发扬奋斗精神”。A 项没有语病。故选 A。 6、下列各句中，标点符号使用正确的一项是（ ） A. 人们称赞王进喜是 “铁人”，是 “宁可少活二十年，拼命也要拿下大油田” 的英雄。 B. 铁人精神的核心是：爱国、创业、求实、奉献。 C. “我是共产党员，我不上谁上”？王进喜的话语掷地有声。 D. 课文讲述了王进喜的哪些事迹，体现了怎样的精神？值得我们深入思考。 【答案】A 【详解】本题考查标点。B 项 “是” 后直接接宾语，无需用冒号提示下文，应删去冒号；C 项问号应放在引号内；D 项前半句为陈述语气，并非疑问句，问号应改为逗号。A 项标点使用正确。故选 A。 7、对下列句子修辞手法的判断不正确的一项是（ ） A. 钻机的轰鸣划破了荒原的寂静，唤醒了沉睡千年的黑土地。（拟人） B. 没有比脚更长的路，没有比人更高的山。（对偶） C. 王进喜用身体搅拌泥浆的身影，不正是铁人精神的生动写照吗？（设问） D. 石油工人的意志，比钢铁还要坚硬。（夸张） 【答案】C 【详解】本题考查修辞辨析。C 项用疑问形式表达肯定观点，答案包含在问句之中，属于反问；设问需自问自答，本句无单独答句。A、B、D 项判断均正确。故选 C。 8、下列对课文内容与文体特点的分析，不正确的一项是（ ） A. 本文属于人物通讯，兼具新闻真实性与文学感染力，通过典型事例刻画人物形象。 B. “闪亮的坐标” 运用比喻手法，将劳模精神比作指引方向的坐标，点明文章主旨。 C. 文章只聚焦王进喜的个人事迹，没有展现劳模精神的时代传承与当代价值。 D. 文章选取多个典型场景，多角度展现王进喜的精神品格，内容充实，形象鲜明。 【答案】C 【详解】本题考查文体理解。文章既讲述王进喜的个人事迹，也延伸到铁人精神的代际传承与当代意义，并非 “只聚焦个人事迹、没有展现时代价值”。A、B、D 项分析均正确。故选 C。 二、阅读理解 阅读下面的文段，完成 9～12 题。 岁月流转，精神永恒。半个多世纪过去，大庆油田的荒原上早已树起林立的井架，昔日的茫茫戈壁变成了现代化的石油基地，但铁人精神从未褪色。在新时代的石油战线上，新一代石油人接过接力棒，以王进喜为榜样，在勘探开发、技术攻关的战场上继续攻坚克难。 从 “铁人” 王进喜到 “新时期铁人” 王启民，再到 “大庆新铁人” 李新民，三代 “铁人” 用接力奋斗诠释着精神的传承。他们所处的时代不同、面对的挑战不同，但骨子里的家国情怀、创业劲头与担当精神一脉相承。今天的我们，不再需要用身体搅拌泥浆，但铁人精神中蕴含的爱国底色、奋斗姿态与求实作风，仍然是每一位劳动者建功立业的精神密码。 劳模精神从来不是高悬的口号，而是落在岗位上的行动。对新时代的青年而言，传承铁人精神，不需要喊出震天的口号，而是要立足本职岗位，脚踏实地做好每一件事，在平凡的岗位上创造不平凡的价值，让劳模精神在新时代绽放新的光芒。 （选自《光明日报》2023 年《让铁人精神在新时代绽放光芒》，有删改） 9.选文第一段写大庆油田今昔变化，有什么作用？ 【答案】①通过今昔对比，突出大庆油田半个多世纪以来的巨大发展成就，侧面印证铁人精神的实践价值与深远影响；②承接课文中王进喜的历史事迹，自然引出下文对新时代铁人精神传承的论述，起到承上启下的过渡作用；③奠定全文昂扬肯定的情感基调，强化 “岁月流转，精神永恒” 的核心观点。 【详解】本题考查段落作用。答题应从内容效果、结构过渡、主旨情感三个层面作答，结合文本具体分析。 10、文中写三代 “铁人” 的接力传承，有什么表达效果？ 【答案】①以具体的人物事例展现铁人精神的代际延续，说明铁人精神并非特定时代的产物，而是具有持久的生命力；②从单个人物事迹拓展到精神传承的完整脉络，丰富了文章内容，深化了 “精神永恒” 的主旨；③增强文章的说服力与感染力，让读者直观感受到劳模精神的延续性，引发对当代青年如何传承精神的思考。 【详解】本题考查事例的表达效果。答题需从真实性、内容丰富度、主旨深化三个角度展开，紧扣 “精神传承” 的核心作答。 11、结合全文，谈谈你对 “劳模精神从来不是高悬的口号，而是落在岗位上的行动” 这句话的理解。 【答案】这句话点明了劳模精神的实践属性：①劳模精神不是空洞的理论与口号，其核心是脚踏实地的奋斗与担当，始终体现在具体的工作行动之中；②新时代传承劳模精神，不需要刻意模仿过去的行为，而是要立足本职岗位，践行爱国、敬业、求实、奉献的精神内核；③将抽象的精神转化为具体的行动指引，拉近了劳模精神与普通人的距离，强调了精神的现实指导意义与落地价值。 【详解】本题考查句子深层含义理解。答题需先点明句子核心观点，再分层阐释内涵，最后结合新时代语境说明现实意义。 12、结合课文与本文内容，分析铁人精神在不同时代的共同内涵与当代价值。 【答案】共同内涵：①深厚的家国情怀，以国家需求为己任，主动担当建设使命；②艰苦奋斗的创业品格，不畏艰难条件，主动创造条件攻坚克难；③求实奉献的工作态度，立足岗位脚踏实地，不计个人得失投身事业。 当代价值：①铁人精神是新时代劳动者的精神指引，能够激励青年立足学业与职业，锤炼本领、奋勇争先；②其蕴含的担当与实干精神，是推动产业发展、国家建设的重要精神动力；③传承铁人精神有助于培育敬业奉献的社会风尚，助力新时代工匠精神培育与制造强国建设。 【详解】本题考查比较探究。答题需分 “共同内涵”“当代价值” 两部分作答，结合两篇文本的内容提炼要点，逻辑清晰、分析到位即可。 三、应用文写作 13、校学生会拟向全校同学发出 “学习铁人精神，争做有为青年” 的倡议，请你以校学生会的名义写一份倡议书。要求：格式正确，内容完整，语言得体，200 字左右。 【答案】示例： 倡议书 亲爱的同学们： 铁人王进喜用忘我拼搏的奋斗，铸就了光耀后世的铁人精神。这份爱国、创业、求实、奉献的精神，在今天依然具有重要的时代价值。为此，校学生会向全体同学发出如下倡议： 一、厚植家国情怀，树立远大理想，将个人成长融入国家发展大局； 二、锤炼专业本领，立足学业刻苦钻研，传承攻坚克难的奋斗精神； 三、践行实干担当，从身边小事做起，让劳模精神落到日常行动中。 让我们以劳模为榜样，用奋斗书写青春华章！ 校学生会 2026 年 6 月 24 日 【评分标准】格式规范（标题、称呼、正文、落款）3 分；倡议背景清晰、要点明确 4 分；语言得体，符合倡议书语体 2 分；字数达标、无明显语病 1 分。 【详解】本题考查倡议书写作。倡议书应包含标题、称呼、正文、落款和日期；正文需交代倡议背景、具体倡议内容与呼吁，语言富有号召力，符合正式应用文的语体要求。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $