第1练（基础练习）《七律二首·送瘟神》语文职业模块（高教版）江西省《一课一练》（原卷版+解析版）

**基本信息** 本同步练习以基础练习为核心，覆盖语言运用、阅读理解、综合实践，通过从单一知识点到综合应用的进阶设计，夯实语文基础，培养语言运用、思维能力与文化自信。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础练习|语言文字运用（字音、字形、词语解释等）、阅读理解（文本分析、艺术特色）、综合实践（主题班会开场白）|语言文字运用题量占比大，聚焦基础考点；阅读理解从选择到简答，梯度衔接；综合实践联系抗疫主题，强化语言运用与文化自信|

编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理江西省普通高等学校招收中等职业学校毕业生统一考试（三校生对口升学）语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与江西省三校生对口升学考试语文真题命题特色的专项练习，全面覆盖语言运用、现代文阅读、古诗文阅读、微写作四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 江西省《语文》职业模块（高教版）第 1 练 第一单元 第一课 七律二首 送瘟神 基础练习 一、语言文字运用 1.下列选项中，注音完全正确的一项是（ ） A．薜荔（pì lì） 遗矢（yí shǐ） 萧疏（xiāo shū） 拂煦（fú xù） B．舜尧（shùn yáo） 着意（zháo yì） 银锄（yín chú） 铁臂（tiě bì） C．五岭（wǔ lǐng） 三河（sān hé） 纸船（zhǐ chuán） 明烛（míng zhǔ） D．余江（yú jiāng） 血吸（xuè xī） 瘟神（wēn shén） 逝波（shì bō） 2.下列选项中，没有错别字的一项是（ ） A．绿水清山 华佗无奈 欣然命笔 遥望南天 B．千村薜荔 万户萧疏 浮想联篇 微风拂煦 C．春风杨柳 六亿神州 青山着义 天连五岭 D．纸船明烛 尽舜尧 地动三河 照天烧 3.下列诗句中加点词语的解释，不正确的一项是（ ） A. 万户萧疏鬼唱歌 萧疏：萧条冷落 B. 坐地日行八万里 坐地：坐在地上 C. 牛郎欲问瘟神事 欲：想要 D. 一样悲欢逐逝波 逝波：流逝的水波，比喻逝去的时光 4、下列对诗句的理解，不正确的一项是（ ） A. “春风杨柳万千条，六亿神州尽舜尧” 描绘了新中国生机勃勃的景象，赞美人民群众的伟大力量。 B. “红雨随心翻作浪，青山着意化为桥” 运用拟人手法，展现山河改造后的壮丽图景。 C. “借问瘟君欲何往，纸船明烛照天烧” 表达了诗人对瘟神的敬畏之情。 D. “千村薜荔人遗矢，万户萧疏鬼唱歌” 写出了旧社会血吸虫病肆虐的悲惨景象。 5、下列对诗句表现手法的判断，不正确的一项是（ ） A. “千村薜荔人遗矢，万户萧疏鬼唱歌” 运用了对偶的修辞手法，句式整齐，对比鲜明。 B. “坐地日行八万里，巡天遥看一千河” 运用了夸张的修辞手法，境界宏大，想象奇特。 C. “红雨随心翻作浪，青山着意化为桥” 运用了拟人的修辞手法，景物有情，契合人心。 D. “六亿神州尽舜尧” 运用了借景抒情的手法，借春景抒发对祖国山河的热爱。 6、下列对诗歌情感主旨的分析，不正确的一项是（ ） A. 第一首诗写旧社会瘟神肆虐的惨状，表达了对劳动人民苦难的深切同情。 B. 第二首诗写新时代人民群众改天换地的壮举，抒发了战胜瘟神的豪迈情怀。 C. 两首诗前后对比，展现了新旧社会的巨大差异，歌颂了社会主义制度的优越性。 D. 全诗主要抒发了对古代圣贤尧舜的仰慕之情，表达了复古的思想倾向。 7、下列有关文学常识的表述，不正确的一项是（ ） A. 《七律二首・送瘟神》的作者是毛泽东，体裁是七言律诗，属于旧体诗。 B. 七律要求全诗八句，每句七字，颔联和颈联必须对仗，押韵严格。 C. 这两首诗是毛泽东 1958 年得知江西余江县消灭血吸虫病后欣然命笔创作的。 D. “送瘟神” 是古代的一种迷信习俗，诗中仅指驱赶血吸虫病这一自然灾害。 8、下列对诗句中加点字的赏析，不正确的一项是（ ） A. “红雨随心翻作浪” 中 “随心” 二字，写出了落花随人意翻卷成浪的灵动，景与情高度融合。 B. “青山着意化为桥” 中 “着意” 二字，赋予青山以人的心意，仿佛主动为人民化作桥梁。 C. “万户萧疏鬼唱歌” 中 “鬼唱歌” 三字，写出了瘟神得意的情态，侧面烘托了百姓的苦难。 D. “坐地日行八万里” 中 “坐地” 二字，写出了诗人静坐不动的慵懒状态，语言平实自然。 二、阅读理解 阅读《七律二首・送瘟神》全诗，完成 9～12 题。 读六月三十日《人民日报》，余江县消灭了血吸虫。浮想联翩，夜不能寐。微风拂煦，旭日临窗。遥望南天，欣然命笔。 其一 绿水青山枉自多，华佗无奈小虫何！ 千村薜荔人遗矢，万户萧疏鬼唱歌。 坐地日行八万里，巡天遥看一千河。 牛郎欲问瘟神事，一样悲欢逐逝波。 其二 春风杨柳万千条，六亿神州尽舜尧。 红雨随心翻作浪，青山着意化为桥。 天连五岭银锄落，地动三河铁臂摇。 借问瘟君欲何往，纸船明烛照天烧。 （选自《毛泽东诗词选》，作者：毛泽东，人民文学出版社 1986 年版） 9、下列对两首诗内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 第一首诗以 “绿水青山枉自多” 开篇，感叹山河虽美，却因瘟神肆虐而失去生机。 B. “牛郎欲问瘟神事，一样悲欢逐逝波” 借牛郎的典故，写出了瘟神长期为祸的现状。 C. 第二首诗以 “春风杨柳万千条” 起笔，描绘了新时代春光明媚、万象更新的景象。 D. “纸船明烛照天烧” 一句，写出了百姓面对瘟神时束手无策、只能祭祀的无奈。 10、下列对两首诗艺术特色的分析，正确的一项是（ ） A. 两首诗一抑一扬，前一首写旧时代的悲惨，后一首写新时代的振奋，对比鲜明。 B. 两首诗通篇运用写实手法，真实记录了血吸虫病防治的全过程，具有史料价值。 C. 诗歌语言华丽晦涩，大量运用生僻典故，体现了诗人深厚的古典文学功底。 D. 两首诗都以写景为主，借景抒情，没有直接抒发诗人的主观情感。 11、请简要概括第一首诗和第二首诗的主要内容。 12、“红雨随心翻作浪，青山着意化为桥” 两句历来为人称道，请简要赏析其表达效果。 三、语文综合实践 班级拟开展 “弘扬抗疫精神，守护健康生活” 主题班会，请你以班长的身份，拟写一段开场白，向同学们介绍活动目的，号召大家积极参与。要求：语言得体，内容完整，不少于 80 字。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理江西省普通高等学校招收中等职业学校毕业生统一考试（三校生对口升学）语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与江西省三校生对口升学考试语文真题命题特色的专项练习，全面覆盖语言运用、现代文阅读、古诗文阅读、微写作四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 江西省《语文》职业模块（高教版）第 1 练 第一单元 第一课 七律二首 送瘟神 基础练习 一、语言文字运用 1.下列选项中，注音完全正确的一项是（ ） A．薜荔（pì lì） 遗矢（yí shǐ） 萧疏（xiāo shū） 拂煦（fú xù） B．舜尧（shùn yáo） 着意（zháo yì） 银锄（yín chú） 铁臂（tiě bì） C．五岭（wǔ lǐng） 三河（sān hé） 纸船（zhǐ chuán） 明烛（míng zhǔ） D．余江（yú jiāng） 血吸（xuè xī） 瘟神（wēn shén） 逝波（shì bō） 【答案】D 【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。A项，薜荔的薜应读bì，而非pì；B项，着意的着应读zhuó，而非zháo；C项，明烛的烛应读zhú，而非zhǔ。D项四个词语注音全部正确。故选D。 2.下列选项中，没有错别字的一项是（ ） A．绿水清山 华佗无奈 欣然命笔 遥望南天 B．千村薜荔 万户萧疏 浮想联篇 微风拂煦 C．春风杨柳 六亿神州 青山着义 天连五岭 D．纸船明烛 尽舜尧 地动三河 照天烧 【答案】D 【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字形的能力。A项，绿水清山应写作绿水青山，清为别字；B项，浮想联篇应写作浮想联翩，篇为别字；C项，青山着义应写作青山着意，义为别字。D项四个词语均无错别字。故选D。 3.下列诗句中加点词语的解释，不正确的一项是（ ） A. 万户萧疏鬼唱歌 萧疏：萧条冷落 B. 坐地日行八万里 坐地：坐在地上 C. 牛郎欲问瘟神事 欲：想要 D. 一样悲欢逐逝波 逝波：流逝的水波，比喻逝去的时光 【答案】B 【详解】本题考查学生理解诗歌词语含义的能力。 B项解释错误，“坐地” 指人立足于地球，随地球自转日行八万里，并非 “坐在地上” 的字面意思。其余选项解释均正确。 故选 B。 4、下列对诗句的理解，不正确的一项是（ ） A. “春风杨柳万千条，六亿神州尽舜尧” 描绘了新中国生机勃勃的景象，赞美人民群众的伟大力量。 B. “红雨随心翻作浪，青山着意化为桥” 运用拟人手法，展现山河改造后的壮丽图景。 C. “借问瘟君欲何往，纸船明烛照天烧” 表达了诗人对瘟神的敬畏之情。 D. “千村薜荔人遗矢，万户萧疏鬼唱歌” 写出了旧社会血吸虫病肆虐的悲惨景象。 【答案】C 【详解】本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 C 项理解错误，诗句以设问形式点明送瘟神的主题，表达的是驱逐瘟神、宣告抗疫胜利的豪迈之情，并非 “敬畏瘟神”。其余选项理解均正确。 故选 C。 5、下列对诗句表现手法的判断，不正确的一项是（ ） A. “千村薜荔人遗矢，万户萧疏鬼唱歌” 运用了对偶的修辞手法，句式整齐，对比鲜明。 B. “坐地日行八万里，巡天遥看一千河” 运用了夸张的修辞手法，境界宏大，想象奇特。 C. “红雨随心翻作浪，青山着意化为桥” 运用了拟人的修辞手法，景物有情，契合人心。 D. “六亿神州尽舜尧” 运用了借景抒情的手法，借春景抒发对祖国山河的热爱。 【答案】D 【详解】本题考查学生鉴赏诗歌表现手法的能力。 D 项判断错误，“六亿神州尽舜尧” 是直接赞美人民群众的贤能与力量，属于直抒胸臆，并非借景抒情；句中以 “舜尧” 代指贤明的人民，是用典与比喻的结合。其余选项判断均正确。 故选 D。 6、下列对诗歌情感主旨的分析，不正确的一项是（ ） A. 第一首诗写旧社会瘟神肆虐的惨状，表达了对劳动人民苦难的深切同情。 B. 第二首诗写新时代人民群众改天换地的壮举，抒发了战胜瘟神的豪迈情怀。 C. 两首诗前后对比，展现了新旧社会的巨大差异，歌颂了社会主义制度的优越性。 D. 全诗主要抒发了对古代圣贤尧舜的仰慕之情，表达了复古的思想倾向。 【答案】D 【详解】本题考查学生把握诗歌情感主旨的能力。 D 项分析错误，全诗核心是通过新旧社会对比，歌颂人民群众的力量与社会主义制度的优势，“尧舜” 是用来比喻新时代的人民，并非仰慕古代圣贤、表达复古倾向。其余选项分析均正确。 故选 D。 7、下列有关文学常识的表述，不正确的一项是（ ） A. 《七律二首・送瘟神》的作者是毛泽东，体裁是七言律诗，属于旧体诗。 B. 七律要求全诗八句，每句七字，颔联和颈联必须对仗，押韵严格。 C. 这两首诗是毛泽东 1958 年得知江西余江县消灭血吸虫病后欣然命笔创作的。 D. “送瘟神” 是古代的一种迷信习俗，诗中仅指驱赶血吸虫病这一自然灾害。 【答案】D 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。 D项表述错误，“送瘟神” 一语双关，既指消灭血吸虫病这一具体灾害，也象征扫除旧社会遗留的苦难与落后，并非 “仅指自然灾害”。其余选项表述均正确。 故选 D。 8、下列对诗句中加点字的赏析，不正确的一项是（ ） A. “红雨随心翻作浪” 中 “随心” 二字，写出了落花随人意翻卷成浪的灵动，景与情高度融合。 B. “青山着意化为桥” 中 “着意” 二字，赋予青山以人的心意，仿佛主动为人民化作桥梁。 C. “万户萧疏鬼唱歌” 中 “鬼唱歌” 三字，写出了瘟神得意的情态，侧面烘托了百姓的苦难。 D. “坐地日行八万里” 中 “坐地” 二字，写出了诗人静坐不动的慵懒状态，语言平实自然。 【答案】D 【详解】本题考查学生鉴赏诗歌炼字的能力。 D 项赏析错误，“坐地” 蕴含宇宙视角的宏大想象，以地球自转为依托展现开阔境界，并非 “静坐不动的慵懒状态”。其余选项赏析均正确。 故选 D。 二、阅读理解 阅读《七律二首・送瘟神》全诗，完成 9～12 题。 读六月三十日《人民日报》，余江县消灭了血吸虫。浮想联翩，夜不能寐。微风拂煦，旭日临窗。遥望南天，欣然命笔。 其一 绿水青山枉自多，华佗无奈小虫何！ 千村薜荔人遗矢，万户萧疏鬼唱歌。 坐地日行八万里，巡天遥看一千河。 牛郎欲问瘟神事，一样悲欢逐逝波。 其二 春风杨柳万千条，六亿神州尽舜尧。 红雨随心翻作浪，青山着意化为桥。 天连五岭银锄落，地动三河铁臂摇。 借问瘟君欲何往，纸船明烛照天烧。 （选自《毛泽东诗词选》，作者：毛泽东，人民文学出版社 1986 年版） 9、下列对两首诗内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 第一首诗以 “绿水青山枉自多” 开篇，感叹山河虽美，却因瘟神肆虐而失去生机。 B. “牛郎欲问瘟神事，一样悲欢逐逝波” 借牛郎的典故，写出了瘟神长期为祸的现状。 C. 第二首诗以 “春风杨柳万千条” 起笔，描绘了新时代春光明媚、万象更新的景象。 D. “纸船明烛照天烧” 一句，写出了百姓面对瘟神时束手无策、只能祭祀的无奈。 【答案】D 【详解】本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 D 项理解错误，该句描写的是人民以纸船明烛驱逐瘟神的豪迈仪式，是宣告胜利的乐观姿态，并非 “束手无策的无奈”。其余选项理解均正确。 故选 D。 10、下列对两首诗艺术特色的分析，正确的一项是（ ） A. 两首诗一抑一扬，前一首写旧时代的悲惨，后一首写新时代的振奋，对比鲜明。 B. 两首诗通篇运用写实手法，真实记录了血吸虫病防治的全过程，具有史料价值。 C. 诗歌语言华丽晦涩，大量运用生僻典故，体现了诗人深厚的古典文学功底。 D. 两首诗都以写景为主，借景抒情，没有直接抒发诗人的主观情感。 【答案】A 【详解】本题考查学生鉴赏诗歌艺术特色的能力。 B 项错误，诗歌运用了大量浪漫主义想象，并非 “通篇写实”； C 项错误，诗歌语言通俗凝练，典故浅显易懂，并非 “华丽晦涩、生僻”； D 项错误，诗歌既有借景抒情，也有直抒胸臆的豪迈表达。 故选 A。 11、请简要概括第一首诗和第二首诗的主要内容。 【答案】第一首诗描写了旧中国血吸虫病肆虐、农村萧条破败、百姓苦难深重的惨状，表达了对劳动人民的深切同情；第二首诗描绘了新中国人民群众意气风发、改造山河、战胜瘟神的壮丽图景，抒发了改天换地的豪迈情怀与胜利喜悦。 【详解】本题考查学生概括诗歌内容的能力。答题需分别概括两首诗的核心内容，点明情感基调，体现新旧对比的结构特点。 12、“红雨随心翻作浪，青山着意化为桥” 两句历来为人称道，请简要赏析其表达效果。 【答案】①运用拟人的修辞手法，将 “红雨”“青山” 人格化，赋予自然景物以人的心意与情态，仿佛落花随人心意翻卷成浪，青山主动为人民化作桥梁； ②情景交融，以壮丽灵动的自然景象，烘托出人民改造自然、人定胜天的豪迈气魄； ③对仗工整，音韵和谐，句式整齐，增强了诗歌的节奏感与感染力。 【详解】本题考查学生鉴赏诗句表达效果的能力。答题需从修辞手法、情景关系、句式特点三个角度展开，点明手法 + 结合诗句分析 + 说明表达效果，每点 2 分，答出两点即可得满分。 三、语文综合实践 班级拟开展 “弘扬抗疫精神，守护健康生活” 主题班会，请你以班长的身份，拟写一段开场白，向同学们介绍活动目的，号召大家积极参与。要求：语言得体，内容完整，不少于 80 字。 【答案】示例： 同学们，大家好！今天我们召开 “弘扬抗疫精神，守护健康生活” 主题班会。抗疫斗争中展现出的众志成城、不畏艰难的精神，值得我们永远学习。本次班会我们将分享抗疫故事、交流健康知识，希望大家踊跃参与，从抗疫精神中汲取力量，养成健康生活习惯。现在班会正式开始。 【详解】本题考查学生情境交际表达的能力。评分标准：问候语 1 分，点明活动主题与目的 3 分，号召参与 1 分，语言通顺得体 1 分，字数达标 1 分，共 6 分；内容充实、表达流畅可酌情加分，满分 10 分。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $