期末物理实验复习-探究重力与质量的关系 2025-2026学年人教版物理八年级下册

**基本信息** 聚焦重力与质量关系实验，系统覆盖操作规范、数据处理及结论应用，强化科学探究与科学思维 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |实验操作|5题|弹簧测力计竖直调零、静止状态测量|从器材使用规范到测量原理，构建实验操作逻辑链| |数据处理|6题|表格数据补全、G-m图像绘制与分析|通过数据记录→图像表征→规律提炼，培养科学推理能力| |结论应用|4题|g的物理意义理解、不同星球重力计算|从实验结论到实际应用，体现物理观念的迁移价值|

期末物理实验复习--探究重力与质量的关系 1．某实验小组的同学们用天平、钩码、弹簧测力计探究物体的重力大小与物体质量的关系，测量的数据记录如表所示。 次数 1 2 3 4 质量m/kg 0.1 0.2 0.3 0.4 重力G/N 1 3 4 (1)测量钩码重力前，除了观察弹簧测力计的量程和零刻度外，还应将弹簧测力计在_______ 调零。 (2)测量钩码重力时，应将钩码挂在弹簧测力计下，并让它处于静止状态，这时弹簧测力计的示数就等于钩码的重力，如图甲所示是同学们第2次测量中弹簧测力计的读数，此时测力计的示数是 _____ N。 (3)根据表格中的实验数据，在图乙中作出重力随质量变化的图像________。 (4)由实验可以得出结论：__________。 2．为了研究重力，同学们进行了如下实验 (1)如图所示是同学们在老师指导下探究重力方向的实验装置。 ①将该装置放在水平桌面上后，逐渐改变木板与桌面间的夹角α，会观察到悬线OA的方向________（选填“变化”或“不变”） ②从实验现象分析得到的结论是_________， (2)小强同学认为物体所受的重力大小与物体的质量有关，他用天平、钩码、弹簧测力计进行了探究： 次数 1 2 3 4 5 6 质量m/g 40 140 160 200 240 300 重力G/N 0.4 1.4 1.6 2.0 2.3 3.0 ①如图甲是他实验中使用的弹簧测力计，实验前，该弹簧测力计除了轻拉两下，还需进行的操作是______； ②实验中记录的数据如表所示，根据表格中的数据在图乙中描出了对应点，并画画出物体受到重力的大小与质量的关系图像，由图像可得出结论：_________； ③本实验中，重力与质量的比值为g=10N/kg，它的物理意义为_________。 ④探究中多次实验的目的是：_________。 ⑤已知火星引力是地球引力的约40%。祝融号是天问一号任务火星车，高度有1米85，质量达到240kg。则祝融号火星车在火星上的质量为_________kg，在火星所受引力约为________N。 3．地球附近物体都要受到重力，某同学认为物体的重力大小与物体的质量有关，他用天平、钩码、弹簧测力计进行了探究。 (1)在第2次测量中，弹簧测力计的示数如图甲所示，请将此时测力计的读数填入下表的空格处。 次数 1 2 3 4 质量m/kg 0.1 0.2 0.3 0.4 重力G/N 1 ______ 3 4 (2)请根据表格中的实验数据，在图乙中作出重力随质量变化的图像。 (3)由图像可知：地球附近的物体所受的重力跟物体的质量成______。 4．某兴趣小组就“影响物体重力大小的因素”和“判断重力方向”分别进行了如下的实验探究： （1）实验中，需要的测量工具是______和弹簧测力计，将弹簧测力计在______方向上调零，使指针对准零刻度线； （2）小明分别测出钩码的质量和弹簧测力计相应的示数，并记录在表格中。请在图甲中用描点法作出重力跟质量关系的G-m图像______，由图线可知：物体的重力与它的质量成______； 质量m/kg 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 重力G/N 1 2 3 4 5 （3）在探究重力方向时，实验装置如图乙所示，操作如下：将该装置放在水平桌面上逐渐改变木板M与桌面的夹角α，会观察到悬线OA的方向______（选填“变化”或“不变”），由此可以得出：重力的方向总是______。 5．为了探究重力的大小跟质量的关系，某组进行了如下实验。 (1)图甲中用弹簧测力计测钩码的重力时，钩码应________（选填“静止”或“运动”）。 (2)图乙是由实验数据画出的G-m图像，由数据和图像可知：物体所受的重力跟它的质量成________。 6．兴趣小组在探究“影响物体重力大小的因素”和“判断重力方向”的实验中，进行了如下的实验探究。 (1)在探究物体所受重力大小与物体质量关系时，实验记录如下表： 被测物体 质量m（kg） 重力G（N） （N/kg） 物体A 0.224 2.2 9.8 物体B 0.245 9.8 物体C 0.286 2.8 9.79 ①在探究过程中，需要的测量工具有_________和__________； ②如图甲，测量物体B的重力，其读数为___________N； ③分析表中实验数据，图中能正确描述物体所受的重力大小G与质量m关系的图像是_________；（选填字母符号）。 (2)该组同学在探究重力方向时，实验装置如图乙所示，操作如下：将该装置放在水平桌面上后，逐渐改变木板 M与桌面的夹角α，观察到的现象是_________，剪断悬线OA，小球竖直下落，从以上实验现象可分析得到重力的方向。 7．在“探究重力与质量的关系”实验中： (1)测量物体重力前，除了观察弹簧测力计的量程和分度值外，还应将弹簧测力计在________方向调零； (2)测量物体重力时，应将物体挂在弹簧测力计下并让它处于________状态，这时弹簧测力计的示数（即拉力大小）________（等于/大于小于）物体的重力； (3)实验小组测量出了不同质量钩码所受重力的多组数据，其中一次测量时弹簧测力计指针位置如图，其读数为________N； (4)小红提出：“还可以测量钩码以外的其他物体的质量和重力，将这些数据与钩码的数据放到一起来寻找规律”；而同组的小宇不赞同，他认为“必须全部用钩码的重力与质量的数据来寻找规律”。你认为________的观点正确； (5)本实验需要多次测量，其目的与以下实验中多次测量的目的不相同的是________（填字母）。 A．探究同种物质的质量和体积的关系 B．探究反射角与入射角的关系 C．用刻度尺测量物体的长度 8．某兴趣小组在探究“影响物体重力大小的因素”和“判断重力方向”实验中，进行了如下的实验探究： 实验序号 质量 重力 1 0.1 1 2 0.2 2 3 0.3 3 (1)探究重力大小与质量的关系，使用的实验器材除了钩码，还需要______；分析表格中的实验数据，可以得出的结论是：______； (2)该组同学在探究重力方向时，实验装置如图1所示，操作如下： ①将该装置放在水平桌面上后，逐渐改变木板M与桌面的夹角，会观察到悬线的方向______（变化/不变）；剪断悬线，小球______（竖直/垂直）下落。 ②从以上实验现象分析得到：重力的方向总是______。 (3)生活中常用重锤线来判断墙壁是否竖直，如图2所示为水平仪放置于某桌面上时的情形，则该桌面的高低情况是______（选填“左边高”、“右边高”或“左右相平”）。 9．在探究“重力的大小跟质量关系”的实验中，按照如图所示，把钩码逐个挂在弹簧测力计上，分别测出它们受到的重力，并记录在下面的表格中。 实测物体 物体质量m（kg） 重力G（N） 比值 1 0.1 0.98 9.8 2 0.2 1.96 9.8 3 0.3 2.94 9.8 (1)实验中所用弹簧测力计的工作原理是______，图中弹簧测力计的量程为______N，示数为______N； (2)分析表中实验数据，可以得出的结论是：______。 10．小豪在学习重力知识时，分别探究了“重力的方向”和“重力的大小跟质量的关系”。 (1)如图甲是探究重力方向的实验装置，将小球用细线悬挂在支架上，让其自由下垂。如图乙，小豪缓慢改变支架与桌面的夹角，观察到悬线的方向________（选填“改变”或“不变”）如图丙，为判断悬线的方向，小豪在烧杯内倒入适量的水，将小球浸入水中，待水面静止，缓慢改变支架与桌面的夹角，用量角器测出悬线与水面的夹角始终为________度，由此可判定重力的方向为________。 (2)小豪准备了规格为50g的钩码一盒，得到表中数据： m/g 50 100 150 200 250 300 G/N 0.49 0.98 1.47 1.96 2.45 2.94 ①本实验中还需用到的测量器材是________； ②分析数据，得到结论：物体所受的重力跟它的质量成________比；另一个小组成员小华在探究重力与质量的关系时，描绘的图线是图丁中的③，其原因可能是________。 11．如图为探究“重力与质量的关系”的实验装置： (1)要测量物体所受的重力，可以将物体悬挂在弹簧测力计上，当物体静止时，弹簧测力计的示数______物体所受重力的大小。 (2)用弹簧测力计分别测出1个或多个钩码所受的重力，并把数据填入下表中，由表中数据可得G与m之比为______N/kg。 质量m/kg 0.05 0.10 0.15 0.20 0.25 重力G/N 0.49 0.98 1.47 1.96 2.45 (3)探究实验表明，______。 12．如表是小华在探究“重力的大小跟什么因素有关 ”实验中得到的实验数据。 测量对象 质量m/kg 重力G/N 比值g/（N · kg−1） 物体1 0.1 0.98 9.8 物体2 0.2 1.96 9.8 物体3 0.3 2.94 9.8 物体4 0.4 3.92 9.8 物体5 0.5 4.9 9.8 物体6 0.6 5.88 9.8 (1)实验中，需要的测量工具是______和天平。 (2)某同学取了质量不同的苹果、小木块、小铁球各一个，并分别测出它们的质量和重力，来探究物体所受重力大小与质量的关系，你认为某同学的做法______。 A．不合理，因为他没有用同种物质的物体做实验 B．不合理，因为他没有使物体的质量成整数倍变化 C．合理，因为他同样可以得到物体所受重力大小与质量的关系 (3)如图所示的图像中，能表示物体所受重力与质量关系的是______。 A． B． C． D． 13．在“探究重力的大小跟质量的关系”实验中，实验小组的同学们测量了相关数据，并记录在下表中。 实验次数 1 2 3 4 5 6 质量m/g 50 100 150 200 250 300 重力G/N 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0 (1)实验前，弹簧测力计要进行调零，此时弹簧测力计要在__________方向调零； (2)根据表格数据，可以得到的结论是：物体所受的重力跟它的质量__________； (3)两同学想要探究重力大小与物体形状的关系，用橡皮泥为实验对象。小华用小刀将橡皮泥雕刻成各种形状进行实验；小明把橡皮泥捏成各种形状进行实验。你认为__________的做法是错误的，原因是__________。 14．某兴趣小组在探究“重力方向”和“影响物体重力大小的因素”实验中，进行了如下的实验探究： (1)该组同学在探究重力方向时，实验装置如图所示，操作如下：将该装置放在水平桌面上后，逐渐改变木板M与桌面的夹角，会观察到悬线OA的方向_______（填“变化”或“不变”）；若要进一步验证重力方向竖直向下的结论，还可进行的操作是__________，观察到小球_______（填“竖直”或“垂直”）下落。 (2)在探究物体所受重力大小与物体质量关系时，实验数据如下表。 实测物体 物体的质量m/kg 重力G/N G与m的比值关系/（N•kg﹣1） 物体1 0.2 2.0 物体2 0.24 2.4 物体3 0.34 物体4 0.56 5.6 ①在探究过程中，除了如图乙所示的测力计外，还需要的测量工具是______________。 ②如图乙所示，表格中的物体3的重力应该是_______N。 ③老师认为表格中有一组数据是编造的，你认为是物体____________（填“1”、“2”、“3”或“4”）的这组，理由是_______________。 ④分析表中有效实验数据，得出的结论是_______________。 15．在探究“重力的大小跟质量的关系”实验中，老师给不同小组提供了相同规格及标度相同的透明坐标纸（如图甲），随机提供绿豆、红豆或黄豆一包（每组只有一种豆类），利用弹簧测力计和天平测得多组重力与质量的实验数据。 （1）根据测得的实验数据描绘成的图像，发现图像是一条经过原点的直线，说明物体所受重力大小与质量成__________； （2）有小组提出可以将绿豆和黄豆两组数据的透明坐标纸进行重叠后，观察绘制的图像，图线可能是图乙中__________，以此判断重力与物质种类的关系。（已知） （3）经过一段时间的学习后，老师提出把弹簧测力计改装成测量液体的密度秤。小明小组用同一小桶分别盛满不同的液体（图丙），用弹簧测力计测出小桶的重力为，装满水后总重力为，再装满另一液体时示数为，则液体密度为__________； ①请你在图丙中的弹簧测力计上标出该“密度秤”的零刻度线__________（将相应刻度线向右延长）； ②如图丙，该“密度秤”能测量的最大的密度是__________；利用现有的长度刻度线作为该“密度秤”的刻度线，则该“密度秤”的分度值是__________。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《期末物理实验复习--探究重力与质量的关系--2025-2026学年人教版物理八年级下册》参考答案 1．(1)竖直方向 (2)2 (3) (4)物体所受重力与物体质量成正比 【详解】（1）重力的方向竖直向下，故弹簧测力计在使用之前，需要在竖直方向调零。 （2）由图甲可知，弹簧测力计的分度值为0.1N，示数为2N。 （3）当物体质量为0时，重力为0，即图像过（0，0）点，再将表中数据一一描画在坐标系中，然后用平滑的线连接，如图所示： （4）重力随质量变化的图像是一条倾斜的直线，说明物体所受重力与物体质量成正比。 2．(1) 不变 重力方向竖直向下 (2) 对测力计调零 物体所受重力与质量成正比 质量为1kg的物体在地球上所受的重力大小是10N 多次实验避免偶然性，得到普遍性 240 960 【详解】（1）[1][2]在该实验装置中，悬线 OA 所悬挂的重物受重力作用，无论木板M与桌面间的夹角α如何变化，悬线OA的方向始终保持不变，这表明物体所受重力的方向是固定的，总是竖直向下。 （2）[1]使用弹簧测力计前，除了轻拉两下，还需观察指针是否指在零刻度线上，如果不在，需要进行对测力计调零，确保测量的准确性。 [2]根据图像可知，重力与质量的关系图像是一条过原点的直线，说明物体受到的重力跟它的质量成正比。 [3]g=10N/kg表示质量为1kg的物体在地球上所受的重力大小是10N。 [4]多次实验可以排除偶然因素的影响，通过对多个数据的分析和总结，得出具有普遍性的规律，使实验结论更具科学性和可靠性。 [5]质量是物体的一种基本属性，不随物体的位置、状态等因素的改变而改变，所以祝融号火星车在火星上的质量仍为240kg。 [6]已知火星引力是地球引力的约40%，地球上g=10N/kg，则火星上 祝融号在火星上所受引力。 3．(1)2 (2) (3)正比 【详解】（1）由图知，弹簧测力计的一个大格代表1N，一个小格代表0.2N，弹簧测力计示数是2N。 （2）描出（0.1，1）（0.2，2）（0.3，3）（0.4，4）各点，然后用平滑的线连接起来，如图： （3）因物体的重力随质量的变化关系图象为过原点的直线，故物体的重力跟物体质量成正比。 4． 天平 竖直 正比 不变 竖直向下 【详解】（1）[1]实验中需要测量钩码的质量，因此需要天平。 [2]因弹簧测力计自身有重力，重力方向竖直向下，在测量物体重力时，要在竖直方向上调零，使指针对准零刻度线。 （2）[3]根据表中数据，采用描点法作出G﹣m图象如图 [4]由图象可知，画出的图线是一条过原点的倾斜的直线，可知物体所受的重力与它的质量成线性正比例变化关系，即物体的重力与它的质量成正比。 （3）[5][6]重力是由地球的吸引产生的，逐渐改变木板M与桌面的夹角α，会观察到悬线OA的方向不变，由以上分析可知，重力的方向总是竖直向下的。 5．(1)静止 (2)正比 【详解】（1）当钩码静止时，钩码受到的重力与弹簧测力计的拉力是一对平衡力，大小相等，此时弹簧测力计的示数才等于钩码的重力，因此钩码应保持静止。 （2）图乙中G−m图像是过原点的倾斜直线，说明物体所受重力随质量的增大而增大，且重力与质量的比值为定值，因此物体所受的重力跟它的质量成正比。 6．(1) 天平 弹簧测力计 2.4 B (2)OA保持竖直方向不变 【详解】（1）[1][2]根据表中数据，要测量质量和重力，故实验所需要的测量工具是：天平和弹簧测力计。 [3]由图所示可知，弹簧测力计的分度值是0.2N，弹簧测力计示数G=2.4N。 [4]表中物体受到重力与质量的比是一定值，物体所受重力的大小与质量的关系图像是过原点倾斜向上的直线，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 （2）因为重力的方向总是竖直向下的，所以悬线OA由于受重力的作用就保持竖直方向不变；剪断悬线OA，小球在竖直向下的重力作用下就会竖直向下运动;从以上实验现象分析得到：重力的方向总是竖直向下的。 7．(1)竖直 (2) 静止 等于 (3)1.8 (4)小红 (5)C 【详解】（1）测量物体重力时，由于重力是竖直向下的，故应将弹簧测力计在竖直方向调零。 （2）[1][2]测量物体重力时，应将物体挂在弹簧测力计下并让它处于静止状态，此时物体处于受力平衡状态，物体受到的重力和弹簧测力计的拉力是一对平衡力，大小相等，故此时弹簧测力计的示数等于物体的重力。 （3）由图可知，弹簧测力计的分度值为0.2N，此时弹簧测力计的示数为1.8N。 （4）为了使实验结论具有普遍性，实验中应测量不同的物体的重力和质量，故小红同学的观点是正确的。 （5）本实验中多次测量的目的是使实验结论更具有普遍性。 A．探究同种物质的质量和体积的关系，多次测量的目的是使实验结论更具有普遍性，多次测量的目的与本题实验相同，故A不符合题意； B．探究反射角与入射角的关系，多次测量的目的是使实验结论更具有普遍性，多次测量的目的与本题实验相同，故B不符合题意； C．用刻度尺测量物体的长度，多次测量的目的是减小实验误差，多次测量的目的与本题实验不相同，故C符合题意。 故选C。 8．(1) 弹簧测力计 物体的重力和质量成正比 (2) 不变 竖直 竖直向下 (3)右边高 【详解】（1）[1]实验目的是探究重力与质量的关系，因此需要测量物体的质量和重力，使用的实验器材除了钩码，还需要弹簧测力计。 [2]由表中数据可见：质量增大几倍，重力也相应的增大几倍，但是重力和质量的比值是不变的，比值的大小是一定值。因此可以得出的结论是：物体的重力和质量成正比。 （2）①[1][2]因为重力的方向总是竖直向下的，所以逐渐改变木板M与桌面的夹角α，会观察到悬线OA由于受重力的作用方向保持竖直方向不变；剪断悬线OA，小球受到重力的作用会竖直下落。 ②[3]无论角度如何改变，方向保持竖直向下不变，从以上实验现象分析得到：重力的方向总是竖直向下的。 （3）图中水平仪放置于某桌面上时的情形，因为重锤线的方向一定是竖直向下的，所以可得出桌面的右边高。 9．(1) 在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧伸长的就越长 0～5 3 (2)物体受到的重力与质量成正比 【详解】（1）[1][2][3]弹簧测力计是利用弹簧在弹性限度内，受到的拉力越大，伸长的就越长的原理制成的；由图可知弹簧测力计的量程为0～5N，分度值为0.2N，示数为3N。 （2）分析数据可知，物体受到的重力与其对应质量的比值不变，说明物体受到的重力与质量成正比。 10．(1) 不变 90 竖直向下 (2) 弹簧测力计 正 没有将弹簧测力计调零 【详解】（1）重力的方向始终竖直向下，因此改变支架夹角后，悬线受重力作用，方向保持不变； 静止的水面是水平面，竖直方向与水平面垂直，所以悬线和水面夹角始终为90度，最终可得出重力方向为竖直向下。 （2）本实验需要测量重力大小，已知钩码质量，因此还需要弹簧测力计测量重力；分析表格数据可知，重力和质量的比值为定值，因此物体所受重力与质量成正比；图线③的特点是：质量为0时，重力已有不为零的示数，原因是弹簧测力计使用前没有调零，初始指针已经停在零刻度线上方，因此不挂物体时就有示数，得到该图线。 11．(1)等于 (2)9.8 (3)物体所受重力与物体的质量成正比 【详解】（1）当物体在竖直方向静止时，物体处于平衡状态，物体受到重力和弹簧测力计的拉力，这两个力是一对平衡力，大小相等，弹簧测力计的示数即为弹簧测力计的拉力，即弹簧测力计的示数等于物体所受重力的大小。 （2）由表格数据可得，G与m之比为 （3）分析表中数据，物体所受的重力随质量的增加而增大，且比值是常数，说明：物体所受的重力大小跟它的质量成正比。 12．(1)弹簧测力计 (2)C (3)B 【详解】（1）探究重力大小跟什么因素有关的实验，需要测量质量和重力。 质量用天平测量，重力用弹簧测力计测量， 所以需要的测量工具是弹簧测力计和天平。 （2）某同学使用不同物质（苹果、木块、铁球）进行实验的做法是合理的，重力和物体质量的核心关系为，重力仅与质量m和g有关，与物质种类无关， 实验目的是探究G与m的定量关系，只要获得多组  (m，G)  数据即可，无需限定材料或质量成整数倍，故AB不符合题意，C符合题意。 故选C。 （3）由实验数据可知，物体所受重力G与质量m的比值是定值（ g=9.8N/kg ），即 G与m成正比，因此图像是过原点的倾斜直线，故ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 13．(1)竖直 (2)成正比 (3) 小华 没有控制质量不变 【详解】（1）实验中要使用弹簧测力计测量重力，重力方向竖直向下，所以使用前应在竖直方向调零。 （2）从表格中的数据可以看到，重力G与质量m之间的比值为一定值，10N/kg，那么可知道，重力G与质量m成正比。 （3）[1][2]小华的做法是错误的；因为探究重力大小与物体形状的关系，需要控制其他物理量不变；小华用小刀将橡皮泥雕刻成各种形状进行实验，会把橡皮泥的部分切除，橡皮泥的质量减小，这样形状变化，质量也变化，是不能做这探究实验；小明把橡皮泥捏成各种形状进行实验，橡皮泥的质量还是不变，能够做探究实验。 14．(1) 不变 剪断悬线OA 竖直 (2) 天平 3.4 4 物体所受的重力超过了弹簧测力计的量程 物体所受的重力跟它的质量成正比 【详解】（1）[1]重力的方向始终是竖直向下，改变木板M与桌面的夹角，重力的方向不变，所以悬线OA的方向不变。 [2][3]进一步验证可以剪断悬线OA，此时小球只受重力，将会竖直下落。 （2）[1]弹簧测力计可以测量重力，还需要测量物体的质量，所以需要的测量工具是天平。 [2]由图乙可知，弹簧测力计的分度值是0.2N，读出物体的重力是3.4N。 [3][4]物体4的重力是5.6N，而弹簧测力计的最大测量值是5N，物体4的重力超出了弹簧测力计的量程，编造数据的是物体4这一组。 [5]由表格可知，物体的质量增大为原来的多少倍，物体的重力也增大为原来的多少倍，所以可以得出结论：物体所受重力与质量成正比。 15． 正比 C 3 0.2 【详解】（1）[1]根据测得的实验数据描绘成G-m的图像，发现图像是一条经过原点的直线，根据数学知识，说明物体所受重力大小与质量成正比。 （2）[2]因物体所受重力大小与质量成正比，这个比值是一个定值，观察图乙中的三个图像，绿豆和黄豆两组数据的图像应该是重叠在一起，图线可能是图乙中C，故AB不符合题意，C符合题意。 故选C。 （3）[3]根据题意，桶盛满水时水的质量为 G水=3N-2N=1N 桶盛满液体时液体的质量为 G液=4N-2N=2N 因桶的容积不变，故水的体积等于液体的体积，根据密度公式的变形公式和重力的计算公式G=mg，故有 则液体的密度为 ①[4]当桶内不加液体时，即相当于液体密度为0时，弹簧测力计的示数等于桶的重力2N，将弹簧测力计上2N刻度线延长，并标记为0，该“密度秤”的零刻度线如下所示： ②[5]桶的容积即水的体积为 弹簧测力计的最大示数为5N，代入关系式 即 解得最大刻度处所对应的液体密度 [6]该弹簧密度计的量程为0~3g/cm3，由图可知2N~5N之间有15个格，故该“密度秤”的分度值是 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $