第11讲 国家出路的探索与挽救民族危亡的斗争（专项训练）（天津专用）2027年高考历史一轮复习讲练测

**基本信息** 以天津考情为导向，构建"考情-知识-演练"三阶体系，通过分层训练实现从基础识记到史料实证与历史解释的能力跃升。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |核心梳理识记|2大知识模块|体系化知识清单|按"早期探索-救亡斗争"时序，构建从地主阶级到资产阶级的救亡路径逻辑链| |模拟基础演练|10选择+1材料|聚焦基础史实辨析|以"开眼看世界-洋务运动-维新变法"为轴线，强化阶段特征认知| |重难创新演练|10选择+1开放题|创设学术情境（制度批判/空间分布）|从"现象描述"到"深层逻辑"，渗透唯物史观分析社会转型困境| |真题实战演练|10选择+1点评题|天津真题+全国新情境题|紧扣"教育转型-救亡团体-思想变革"高频考点，培养时空观念与家国情怀|

第11讲 国家出路的探索与挽救民族危亡的斗争（天津专用） 专项训练·参考答案 模拟·基础演练 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 D C A D B A C C C D 11、【答案】 （1）主要表现：洋务运动时期：通过创办近代企业引入西方近代化学知识；翻译化学相关书籍，传播基础化学概念与实用化工技术；化学知识服务于洋务企业生产实践。（3分） 民国时期：侯德榜发明“侯氏制碱法”，打破西方技术垄断；化学技术研发兼顾生产效益与实际需求（纯碱纯度提升、成本降低）；抗战时期化学工业内迁并开发新技术，服务于军工与民生。（3分） 传承与发展：从传承上看，两者均以化学技术发展服务于国家实际需求；都注重对西方化学技术的学习与应用。（2分）从发展上看，从单纯引入西方知识技术，转变为本土科学家自主创新、突破技术垄断；从服务于洋务企业的局部需求，拓展为支撑国家工业生产与战时经济的整体需求。（2分） （2）阶段脉络：洋务运动时期：以引进西方近代化学知识、技术为主，化学发展依附于洋务企业的军工生产，尚未形成独立的科研体系。（2分） 民国时期：本土化学技术实现自主创新，化学工业与国家经济、民族独立需求结合，开始形成本土化的化学研发与应用体系。（2分） 20世纪50—60年代：国家主导制定化学科研规划，将化学学科发展纳入国家科技战略；在生物化学等前沿领域取得世界领先的科研突破，化学发展服务于国家科技现代化建设。（2分） 关系：国家的危亡与发展需求推动化学科技进步；化学科技发展反哺国家命运。（4分） 重难·创新演练 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 A C C A A D A D A D 11、【答案】 示例： 主题：从帝制到共和：近代中国的政治转型与道路选择 阐释：帝制的崩溃：晚清内忧外患加速清王朝衰落，辛亥革命推翻君主专制，建立中华民国，开启共和政体的初步尝试。 共和的曲折实践：北洋军阀统治时期共和名存实亡，南京国民政府建立后实行独裁统治，中国共产党开辟 “农村包围城市”的革命新道路，探索人民民主的新型政治模式。 最终抉择：从资产阶级共和到人民民主共和的转变，体现了近代中国在政治制度上的不断试错与最终选择，揭示了只有社会主义才能救中国的历史必然性。 真题·实战演练 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 D B C B D B C C B B 11、【官答】 示例： 优点： ①比较明确地揭示出试题考查的时代背景，即晚清面临西方经济的强烈冲击。 ②试题答案有些内容比较贴切，具有合理性。例如，看到英国经济发展的原因，即工业革命推动生产力水平提高；其自由贸易政策发挥了工业化优势；中国近代工业落后，单纯的保商政策难以保障中国经济权益，仅靠“商战”无法真正实现民族自强，等等。 ③有从唯物史观角度思考问题的意识，如“考题揭示经济政策需匹配生产力水平”等表述。 不足： ①对试题的回答缺乏正确和充分的价值判断。如没有指出英国经济荣是建立在对外殖民掠夺基础上。 ②没有深刻揭示当时中国社会的时代特点和主题，即当时晚清处于半殖民地半封建社会，不仅面临西方经济侵略，还面临着严重的民族危机。没有说明20世纪初中国民族资产阶级倡导“实业救国”思想的历史意义。 ③存在史实认知不清的问题，如仍沿用“中体西用”认知框架概括《辛丑条约》签订后中国社会的思想潮流；没有指出清末新政提倡发展实业的趋势。 ④回答问题时没有意识到此道乡试试题命制的时代背景，即科举考试出现的变化，如“经世致用”的思想因素等。 启示： ①人工智能平台对历史学习和研究具有一定的借鉴和辅助作用，可以大幅度的提升学习效率。 ②目前的人工智能尚缺乏历史思维意识，还不能代替历史研究本身也无法取代历史课程与历史教学。 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 第11讲 国家出路的探索与挽救民族危亡的斗争（天津专用） 专项训练 目 录 考情·分析预测 1 核心·梳理识记 2 模拟·基础演练 3 重难·创新演练 10 真题·实战演练 16 考情·分析预测 考情概览 新课标要求 考题统计 1.认识列强侵华对中国社会的影响，概述晚清时期中国人民反抗外来侵略的斗争事迹，理解其性质和意义。 2．认识社会各阶级为挽救危局所作的努力及存在的局限性。 【2024·天津·4】天津武备学堂（1885年军事专科学堂）与天津中西学堂（1895年综合性学堂）课程设置的比较，反映晚清洋务运动时期的教育转型。 【2023·天津·6】甲午战争后中国民间救亡团体的兴起 【2022·天津·5】1897年浙江考生购买维新报刊《时务报》以备科举考试，但因考试未改革而兴趣索然。 【2021·天津·5】晚清李鸿章在1864年信中表达自强御外的主张。 【2021·天津·15】晚清至民国时期外交史料汇编名称从‘夷务’到‘洋务’再到‘外交史料’的变迁。 考情分析： 1．考查频次：5年5考，选择题与材料解析题并重，是高考中国近代史命题的核心板块，考查学生归纳概括与历史解释能力。 2．考查要点：聚焦晚清至民国初期与救亡探索，包括洋务运动、维新变法等；注重中外关系、社会治理及教育变革，强调史料解读与时代背景分析。 3．命题情境：情境类型多样，选择题多引用表格、时评、奏折等原始材料，考查信息提取与历史解释；非选择题以材料对比和主题开放设计，强调综合论述与史实运用。 备考策略 1、复习备考： 1).重点掌握太平天国运动、义和团运动和洋务运动基本史实，关注洋务运动中的教育改革； 2).强化资产阶级先进知识分子探索救亡道路史实的分析和评价能力； 3).关注民族危机与救亡图存，注意民族工业兴起并初步发展。 2．命题趋势： 强化与现实热点联系，增加学术新视角（社会史、全球史、城市史），关注社会转型与思想革新，注重批判性思维与综合素养；区域史与地方特色试题增多。 核心·梳理识记 内容速览： 国家出路的早期探索， 挽救民族危亡的斗争. 知识1 国家出路的早期探索（各阶层的自救尝试） 地主阶级抵抗派：林则徐编译《四洲志》、魏源著《海国图志》提出“师夷长技以制夷”→开眼看世界，近代思想启蒙。 农民阶级：太平天国运动（1851—1864年），《天朝田亩制度》提出平均主义理想，《资政新篇》最早提出发展资本主义，但均未实施，运动在中外反动势力联合绞杀下失败。 地主阶级洋务派：洋务运动（19世纪60—90年代）以“中体西用”为指导，兴办军事工业（安庆内军械所、江南制造总局、福州船政局等）、民用工业（轮船招商局、开平煤矿、汉阳铁厂等）、新式海陆军（以北洋舰队实力最强）、新式教育（同文馆等新式学堂、派遣留学生），是中国近代化的开端，但甲午战败宣告其破产。 知识2 挽救民族危亡的斗争（从改良到革命的转折） 资产阶级维新派：戊戌维新运动（1898年），康有为、梁启超、严复主张君主立宪，发展资本主义，百日维新仅维持103天即被慈禧太后政变镇压，改良道路在中国行不通。 农民阶级：义和团运动（19世纪末）以“扶清灭洋”为口号，粉碎了列强瓜分中国的图谋，但盲目排外和迷信落后导致运动最终在中外联合镇压下失败。 清政府自救：清末新政与预备立宪（1901—1911年），废科举、练新军、奖实业、预备立宪，实质是维护专制统治，客观上推动了中国近代化进程，但也催生了革命力量，加速了清朝灭亡。 模拟·基础演练 考查重点：开眼看世界，洋务运动，太平天国运动，义和团运动，戊戌维新运动。 1．【开眼看世界】（2026·山东青岛模拟·6）下表是魏源在《海国图志》中“越南制夷”故事的概况。据此可知，魏源意在（　　）   第一次制夷事件 第二次制夷事件 时间 雍正初年 嘉庆年间 入侵者 红毛夷人 英国东印度公司 战术核心 诱敌深入内河，利用水攻 诱敌深入内河，夜间火攻 作战方式 利用地形与水势，击沉敌船 小艇装载干柴火药，夜间围攻焚烧敌船 战果 红毛船被击沉，片帆不返 七艘英船全军覆没，残余三艘逃亡 A．号召国人开眼看世界 B．总结战争失败的教训 C．提供新的海外历史地理知识 D．探求有效的抵抗侵略的方法 【答案】D 【解析】魏源在《海国图志》中详细记述越南两次成功制夷事件，突出其诱敌深入、利用水势火攻等战术取得胜利，旨在为中国抵抗外来侵略提供可借鉴的有效方法，体现了鸦片战争后“师夷长技以制夷”的务实主张，故选D项；《海国图志》整体具有开眼看世界的意图，但材料聚焦越南战例的具体战术与成果，旨在提供抗敌策略而非泛泛介绍世界，排除A项；材料所述均为越南获胜战例，并非总结失败教训，且魏源意在汲取成功经验以御侮，排除B项；故事虽涉及海外史地，但核心在于展示抗敌战术的应用与成效，而非纯粹提供历史地理知识，排除C项。 2．【太平天国运动的影响】（2026·天津五校联考期末·8）“宾兴”在清代是指士绅资助士子参加各级科举考试的公益组织及专项教育基金，其运作多依赖典铺（当铺）生息获利。下表为咸丰年间部分区域“宾兴”的状况。对此解读正确的是（　　） 地点 情况 湖北汉阳县 道光年间设“宾兴”，由各典承领生息，“咸丰二年（1852年）遭发逆蹂躏，汉皋典铺（当铺）被劫，典商四逃，此款遂无从提取” 安徽凤阳县 咸丰三年（1853年），“未陷城先，典商即挟重资远遁”，及县城失守，典中房屋被焚，仅存大街北首地基一处，战后只能以此抵兑乡试公项典息 A．传统选官制度在动荡中瓦解 B．晚清教育近代化的进程一度中断 C．太平天国运动冲击地方秩序 D．近代民族资本主义经济遭受冲击 【答案】C 【解析】材料中湖北汉阳县和安徽凤阳县的宾兴基金因太平军进攻导致典铺被劫或商人逃遁，影响了地方教育资助体系的运作，这体现了太平天国运动对地方经济和社会秩序的冲击，故选C项；表格仅体现科举资助受影响，未提及科举制度瓦解，直到1905年科举才被废除，排除A项；材料未涉及教育近代化内容，当时洋务运动尚未大规模开展，教育近代化进程尚未中断，排除B项；近代民族资本主义经济在当时尚未产生，材料中典铺是传统金融业，不属于民族资本主义经济，排除D项。 3．【洋务运动】（2026·浙江选考仿真模拟·8）据表2可知，洋务运动（　　） 表2 同治至光绪初年洋务派的部分举措 机构/企业 主要内容与用途 开平矿务局 开采煤炭，优先供应北洋水师兵船、各机器局锅炉燃料，兼供民用市场销售。 轮船招商局 承办漕粮运输，同时兼为北洋水师运送军粮、军械，战时可临时改装为辅助舰船。 天津电报总局 架设津沽、津沪电报线，优先传递海防军情与水师调遣指令，兼顾商用电报业务。 汉阳铁厂 生产钢轨、生铁，除供应铁路建设外，还为江南制造局、北洋水师提供枪炮与舰船用钢材。 A．一定程度上巩固国防 B．推动工业市场化转型 C．抵制了西方资本输出 D．意图以自强实现求富 【答案】A 【解析】表格中洋务派的举措多与海防相关，开平矿务局优先供应北洋水师燃料，轮船招商局承担水师军粮军械运输、战时可改装为辅助舰船，天津电报总局优先传递海防军情，汉阳铁厂为水师提供舰船钢材，这些举措从燃料补给、军事运输、军情传递到军工原料供应，全方位支撑了近代海防建设，一定程度上增强了国防力量，故选A项；洋务派企业多以满足军事需求为首要目标，民用业务仅为兼顾，并非主动推动工业市场化转型，排除B项；资本输出主要出现在甲午战后，洋务运动时期西方主要进行商品输出，且材料中的举措无法达到抵制资本输出的效果，排除C项；洋务派是先以“自强”发展军工，后以“求富”创办民用企业，并非以自强实现求富，且表格中民用企业也服务于军事需求，排除D项。 4．【近代教育的发展】（2026·天津部分区调查·4）民国前期，读书人的“离村”是中国社会前所未有的新现象。这些人“离村”基本只有入城一个方向，他们中相当多是在乡间接受了一些初级教育而到城市进一步求学的青年读书人，还包括一些已任教师者和部分士绅。这一现象源于 A．边疆建设需要 B．自然经济解体 C．响应政府号召 D．近代教育变革 【答案】D 【解析】民国前期近代教育变革废科举兴学堂，城市成为新式教育中心，吸引乡村接受初级教育的青年进城求学，教师和士绅也因文化转型向城市流动，材料中“离村”入城现象正源于此，故选D项；边疆建设需要主要在清末民初特定时期，且面向偏远地区，与读书人普遍入城方向不符，排除A项；自然经济解体促使农民离村谋生，但材料中读书人离村主因是教育吸引而非经济破产，排除B项；响应政府号召并非普遍现象，民国前期政府虽提倡新学，但读书人离村更多是自发寻求发展，材料未体现直接号召，排除C项。 5．【维新思想的兴起】（2026·广西桂林二模·7）晚清士绅刘大鹏在《退想斋日记》中写道：“近年来为学之人，竞分两途……守旧者惟恃孔孟之道，维新者独求西洋之法。守旧则违于时而为时人所恶，维新则合于时而为时人所喜，所以维新者日益多，守旧者日渐少也。人心风俗将有不堪设想者矣。”这段记述主要反映出当时（　　） A．近代民族国家认同初步形成 B．传统价值观念动摇引发士人焦虑 C．维新变法运动推动社会变革 D．经世致用思想成为士人阶层共识 【答案】B 【解析】材料中刘大鹏作为晚清士绅，看到当时为学者分途，守旧者信奉孔孟却遭时人厌恶，维新者学习西洋更受追捧，维新者日益增多，他担忧“人心风俗将有不堪设想者”，这反映出传统以孔孟之道为核心的价值观念被动摇，引发了坚守传统的士人的焦虑，故选B项；近代民族国家认同初步形成涉及对国家主权、民族共同体的认知，材料中并未提及相关内容，排除A项；维新变法运动是政治层面的变革，而材料侧重的是士人学风和士绅对人心风俗的焦虑，并非强调变法推动社会变革的成效，排除C项；经世致用思想强调解决实际问题，材料中守旧者固守孔孟、维新者学习西洋，并未体现经世致用成为士人共识，排除D项。 6．【维新变法运动】（2026·四川泸州监测·7）对于“开民智”与“改政制”，严复主张当务之急是“鼓民力”“开民智”“新民德”；梁启超亦强调“权生于智”，但同时又说：“变法之本在育人才，人才之兴在开学校，学校之立在变科举，而一切要其大成在变官制。”这（　　） A．反映了中国早期现代化的探索 B．导致了戊戌变法最终失败 C．体现了维新派将变革寄于教育 D．表明了两者政治立场不同 【答案】A 【解析】无论是严复的“新民”思想，还是梁启超的“变官制”主张，都是中国近代知识分子在探索国家出路时提出的方案。这些方案触及了现代化的核心——人的现代化（思想）和制度的现代化（政治）。因此，他们的思想共同反映了中国早期现代化的探索，故选A项；戊戌变法失败源于资产阶级软弱性、顽固派阻挠等多重因素，绝非材料中教育相关主张导致，排除B项；虽然两人都重视教育（开民智、育人才），但梁启超明确指出“一切要其大成在变官制”，说明维新派并未将变革完全寄托于教育，而是认识到政治制度变革的重要性，排除C项；严复与梁启超同属资产阶级维新派，都主张改良变法，政治立场高度一致，排除D项。 7．【清末新政】（2026·重庆七校联盟联考·7）下图是1909年8月《图画日报》第一期中的一幅寓意画：昭昭日光下，一众人等或老或少或男或女，或是夫妻成对，或是一老一少，或是头戴西洋礼帽身着西服，或是留有旧式长辫衣着长衫马褂。他们齐齐指向左上方的图示，图示为东半球的缩影，内附大洲大洋，图示上书：环球图画四字。该图画意在（　　） A．学习西方、改革制度 B．关注世界、传播知识 C．开拓民智、启发思想 D．开阔视野、移风易俗 【答案】C 【解析】1909年，清末新政与预备立宪时期，报刊成为开启民智、传播新思想的重要载体，《图画日报》作为通俗画报，核心目的并非单纯传播地理知识，而是通过普及世界常识，打破民众的闭塞认知，启发国民的近代意识，故选C项；材料未体现政治制度变革的相关信息，排除A项；关注世界、传播知识是实现 “开拓民智” 的手段，而非最终目的，排除B项；“移风易俗”（如服饰、习俗变革）在材料中无体现，排除D项。 8．【维新变法运动】（2026·天津东丽一模·6）有学者评价某场近代改革：“它试图在不触动旧有统治根基的前提下，依靠少数上层官僚的力量，通过引入西方技术与制度碎片来实现国家富强，这种”自上而下“且脱离社会基层的变革，注定难以突破传统体制的桎梏。”该学者评价的这场改革是 A．太平天国运动 B．洋务运动 C．戊戌变法 D．辛亥革命 【答案】C 【解析】这场由上层官僚推动的变革，以引入西方技术与制度碎片、不触动旧有统治根基为特点，符合戊戌变法的核心特征：它是晚清维新派联合光绪帝，在保留君主制的前提下，试图通过学习西方政治制度碎片、发展近代工商业等举措实现国家富强，属于自上而下且未发动基层民众的改革，最终因顽固派阻挠失败，未能突破传统体制桎梏，故选C项；太平天国运动是底层农民发动的反清起义，并非上层官僚主导的改革，旨在推翻清王朝统治，并非维护旧有统治根基，排除A项；洋务运动仅侧重学习西方军事与工业技术，未涉及西方制度层面的内容，与材料中“引入西方制度碎片”的描述不符，排除B项；辛亥革命是由资产阶级革命派发动的暴力革命，目标是推翻封建君主专制制度，并非在保留旧有统治根基的前提下进行变革，排除D项。 9．【《资政新篇》】（2026·湖北原创模拟·6）1859年，太平天国将领洪仁玕提出《资政新篇》，主张“法法类，以兴车马之利”“兴器皿技艺”“兴银行”“兴邮亭”等。该书强调“乘此有为之日，奋为中地倡”，但终因“值地方不接，实为远水难救近火”而未能实施。这反映出（　　） A．农民战争下资产阶级方案难落地 B．资政新篇主张已超越了时代条件 C．缺乏实施的社会基础和物质条件 D．太平天国纲领具有资本主义色彩 【答案】C 【解析】当时中国自然经济占主导，缺乏资本主义发展的土壤，且太平天国后期陷入军事困境，《资政新篇》提出的兴办车马、器皿技艺、银行等主张，因“地方不接”“远水难救近火”，没有相应的社会基础和物质支撑来落实，故选C项；《资政新篇》是洪仁玕提出的带有资本主义色彩的改革方案，并非资产阶级方案，洪仁玕也不属于资产阶级，排除A项；其主张符合世界资本主义发展的时代潮流，并未超越时代条件，只是缺乏实施条件，排除B项；题干重点强调的是该方案未能实施的原因，并非纲领的性质，且这一表述无法解释材料中“未能实施”的核心问题，排除D项。 10．【义和团运动】（2026·辽宁朝阳一模·7）19世纪末，有乡村知识分子记载华北反洋教斗争说：“看其连日由各处所来团民不下数万，多似乡愚务农之人，既无为首之人调遣，又无锋利器械：且是自备资斧，所食不过小米饭玉米面而已。既不图名，又不为利，奋不顾身，置性命于战场，不约而同，万众一心。”上述记载（　　） A．说明农民运动的组织性逐渐增强 B．凸显出近代民族意识的觉醒 C．体现出清廷对反侵略斗争的支持 D．反映出当时民族矛盾的激化 【答案】D 【解析】材料记载了19世纪末华北反洋教斗争中义和团民自发聚集、不图名利、奋不顾身的场景，这反映了在帝国主义侵略加深、列强在华势力扩张的背景下，民间反抗外侮的情绪高涨，民族矛盾日益尖锐，义和团运动正是这种矛盾激化的产物，故选D项；材料指出团民“既无为首之人调遣”，表明缺乏统一指挥和组织，与农民运动组织性增强的说法相悖，排除A项；材料中民众的反抗更多是基于对洋教势力的朴素排斥，尚未上升到近代民族意识觉醒层面，近代民族意识觉醒需以对民族国家的整体认知为基础，排除B项；材料未提及清廷态度，且史实上清廷对义和团先是镇压后是利用，并非一贯支持反侵略斗争，排除C项。 11、【洋务运动】（2026·天津河东期末·17）阅读材料，完成下列要求。（20分） 材料一 19世纪60年代，洋务派创办江南制造总局，内设“化学房”，聘请英国化学家博兰雅等编译《化学鉴原》《化学考质》等书籍，将西方近代化学知识引入中国。这些译著不仅介绍了元素、化合物等基础概念，还涉及火药、染料等实用化工技术，成为洋务企业生产的技术参考。 ——摘编自郭保章《中国化学史》 材料二 1922年，侯德榜从美国麻省理工学院获化学工程博士学位后回国，任塘沽永利碱厂总工程师。1932年，他突破西方技术垄断，发明“侯氏制碱法”，使纯碱（碳酸钠）纯度达99%以上，成本大幅降低。抗战时期，永利碱厂内迁四川，侯德榜又主持开发“联合制碱法”，兼顾了烧碱生产，支撑了后方的军工与民生需求。 ——摘编自白寿彝《中国通史》近代卷 材料三 1956年，国务院颁布《1956—1967年科学技术发展远景规划》，将“高分子化学”“核化学”列为重点学科。1965年，中国科学院生物化学研究所等单位合作，在世界上首次人工合成结晶牛胰岛素（一种蛋白质类化学物质），标志着中国在生物化学领域达到世界先进水平。 ——摘编自白春礼《中华人民共和国科学技术史纲》 （1）根据材料一、二，分别概括洋务运动时期与民国时期中国化学发展的主要表现，并分析两者之间的传承与发展。（10分） （2）根据上述材料并结合所学内容，梳理近代以来中国化学学科发展的阶段脉络，并阐释化学科技发展与国家命运之间的关系。（10分） 【答案】 （1）主要表现：洋务运动时期：通过创办近代企业引入西方近代化学知识；翻译化学相关书籍，传播基础化学概念与实用化工技术；化学知识服务于洋务企业生产实践。（3分） 民国时期：侯德榜发明“侯氏制碱法”，打破西方技术垄断；化学技术研发兼顾生产效益与实际需求（纯碱纯度提升、成本降低）；抗战时期化学工业内迁并开发新技术，服务于军工与民生。（3分） 传承与发展：从传承上看，两者均以化学技术发展服务于国家实际需求；都注重对西方化学技术的学习与应用。（2分）从发展上看，从单纯引入西方知识技术，转变为本土科学家自主创新、突破技术垄断；从服务于洋务企业的局部需求，拓展为支撑国家工业生产与战时经济的整体需求。（2分） （2）阶段脉络：洋务运动时期：以引进西方近代化学知识、技术为主，化学发展依附于洋务企业的军工生产，尚未形成独立的科研体系。（2分） 民国时期：本土化学技术实现自主创新，化学工业与国家经济、民族独立需求结合，开始形成本土化的化学研发与应用体系。（2分） 20世纪50—60年代：国家主导制定化学科研规划，将化学学科发展纳入国家科技战略；在生物化学等前沿领域取得世界领先的科研突破，化学发展服务于国家科技现代化建设。（2分） 关系：国家的危亡与发展需求推动化学科技进步；化学科技发展反哺国家命运。（4分） 【解析】 （1）第一小问主要表现，关于洋务运动时期，据材料一“将西方近代化学知识引入中国”，可得通过创办近代企业引入西方近代化学知识；据材料一“聘请英国化学家博兰雅等编译《化学鉴原》《化学考质》等书籍”，可得翻译化学相关书籍，传播基础化学概念与实用化工技术；据材料一“成为洋务企业生产的技术参考”，可得化学知识服务于洋务企业生产实践。关于民国时期，据材料二“他突破西方技术垄断，发明‘侯氏制碱法’”，可得侯德榜发明“侯氏制碱法”，打破西方技术垄断；据材料二“使纯碱（碳酸钠）纯度达99%以上，成本大幅降低”，可得化学技术研发兼顾生产效益与实际需求（纯碱纯度提升、成本降低）；据材料二“兼顾了烧碱生产，支撑了后方的军工与民生需求”，可得抗战时期化学工业内迁并开发新技术，服务于军工与民生。第二小问传承与发展，据材料一、材料二信息并结合所学知识，注意分别围绕“传承（均以化学技术发展服务于国家实际需求；都注重对西方化学技术的学习与应用）”、“发展（转变为自主创新、突破技术垄断；拓展为支撑国家工业生产与战时经济的整体需求）”两个视角作答。 （2）第一小问阶段脉络，据材料一“这些译著不仅介绍了元素、化合物等基础概念，……成为洋务企业生产的技术参考”，可得洋务运动时期，依附于洋务企业的军工生产，尚未形成独立的科研体系；据材料二“兼顾了烧碱生产，支撑了后方的军工与民生需求”，可得民国时期，与国家经济、民族独立需求结合，开始形成本土化的化学研发与应用体系；据材料三“将‘高分子化学’‘核化学’列为重点学科”，可得20世纪50—60年代，纳入国家科技战略，服务于国家科技现代化建设。第二小问关系，据材料一、材料二、材料三信息并结合所学知识，注意从整体上把握到材料总体立意，具体可以围绕“国家的危亡与发展需求推动化学科技进步”、“化学科技发展反哺国家命运”等视角思考和作答，言之成理即可。 重难·创新演练 设题创新:创设贴近真实历史研究场景，从深层逻辑去理解概念，考察视角从“现象描述”到“制度批判”，“空间分布（区域特征）”与“经济结构变动”相结合。 1．【新考法·从“现象描述”到“制度批判”的视角跃升】（2026·湖北模拟·6）19世纪70年代起，李鸿章在“自强”口号下创办了一批军事工业，又以“求富”为名创办了轮船招商局等民用企业。李鸿章坦言：“官督商办，由官总其大纲，察其利病，而听该商董等自立条议，悦服众商。”然而事实上，“名为保商实剥商，官督商办势如虎”。这反映了洋务运动面临的深层困境是（　　） A．传统政体与近代经济模式制度冲突 B．晚清财政无力支撑近代工业的资本 C．外国资本对民族工业形成全面压制 D．保守派士大夫对洋务运动持续反对 【答案】A 【解析】洋务派希望通过官督商办模式，兼顾政府管控与商业自主，实现“自强”“求富”，但实际运行中出现“名为保商实剥商”的局面，本质是封建专制政体与近代资本主义经济模式的制度冲突，封建官僚的管控逻辑与商办企业的市场规律难以兼容，故选A项；洋务民用企业多以官督商办吸纳民间资本，并非单纯依赖财政拨款，排除B项；材料重点是官商之间的矛盾，而非外国资本的压制，排除C项；洋务运动后期的困境主要源于内部制度矛盾，而非保守派的持续阻挠，排除D项。 2．【新考法·从“内政”与“权力结构”的深层逻辑去理解】（2026·云南西南名校联考考前预测·6）曾国藩的幕僚赵烈文1867年在日记里写道：“天下治安，一统久矣，势必驯至分剖。然主威素重，风气未开，若非抽心一烂，则土崩瓦解之局不成。以烈度之，异日之祸，必先根本颠仆，而后方州无主，人自为政，殆不出五十年矣。”赵烈文作出这一精准预判，核心依据是晚清（　　） A．传统小农经济开始解体 B．洋务运动未能实现富国强兵 C．中央集权体制面临危机 D．列强侵华加剧民族危机深重 【答案】C 【解析】赵烈文预判“必先根本颠仆，而后方州无主，人自为政”，本质是指晚清中央对地方的掌控力不断削弱，中央集权体制摇摇欲坠，晚清时期，镇压太平天国运动过程中地方督抚势力崛起，财权、军权逐渐下移，中央权威不断被侵蚀，符合赵烈文所说的“抽心一烂”后土崩瓦解的逻辑，故选C项；传统小农经济开始解体始于鸦片战争后，是经济结构的变动，并非中央统治根基动摇的核心原因，排除A项；洋务运动开展于19世纪60年代，1867年时刚刚起步，其未能富国强兵是后续的结果，并非赵烈文预判的依据，排除B项；列强侵华加剧民族危机，主要是外部压力，而赵烈文强调的是内部“根本颠仆”的问题，并非外部因素，排除D项。 3．（2026·重庆育才中学模拟·7）1902年，梁启超在《新民说》中指出，“欲维新吾国，当先维新吾民”，主张“博考各国民族所以自立之道，汇择其长者而取之”。同年，他首次提出“中华民族”的概念。这说明当时（　　） A．民主共和观念得到传播 B．民族国家意识逐步觉醒 C．国民塑造关乎国家存亡 D．暴力革命成为主流思潮 【答案】C 【解析】梁启超提出“欲维新吾国，当先维新吾民”，并将希望寄托于国民的塑造，说明其认识到国民素质与觉悟的提升是国家革新的前提，其“新民”主张直指国民塑造关乎国家存亡，故选C项；民主共和观念是辛亥革命前后广泛传播的思潮，1902年此时以维新改良思想为主，该思潮尚未成为主流，排除A项；材料核心聚焦于国民塑造对国家维新的作用，并非侧重民族国家意识的觉醒，且“中华民族”概念的提出只是其中一个细节，并非材料主旨，排除B项；暴力革命主张以武装起义推翻清政府，梁启超在戊戌变法失败后流亡海外，仍坚持改良立场，与革命派展开论战，反对暴力革命，排除D项。 4．【新情境·概念迁移】（2026·河南洛阳模拟（一）·6）义和团运动期间，受“东南互保”影响，饶应祺等新疆地方官员因财政困绌、民变频发等原因，与俄英议定“照办互保”，意图维持和局，俄英均有合作意向，后来新疆地方官员在“互保”框架下避战妥协。这一事件（　　） A．加剧了列强对新疆的侵略渗透 B．表明清政府统治权威开始下移 C．维持了新疆地区的稳定与发展 D．严重动摇了清政府的统治根基 【答案】A 【解析】义和团运动期间，新疆地方官员为维持和局与俄英议定“照办互保”，并在框架下避战妥协，这实际上为俄英两国进一步干涉新疆事务、扩大在当地的势力提供了便利，列强借“互保”名义加剧了对新疆的侵略渗透，故选A项；清政府统治权威开始下移始于太平天国运动时期，并非这一事件，排除B项；“互保”只是暂时避免了直接战事，却让列强势力深入，无法真正维持新疆的稳定与发展，排除C项；太平天国运动、辛亥革命等事件才严重动摇清政府统治根基，这一事件并未达到如此程度，排除D项。 5．（2026·湖南邵阳考前预测·7）中国第一支近代化海军是在洋务运动时期创建的，而第一支近代化陆军则在甲午战败后才出现。海军创建抛开旧式水师，完全采用新法，从无到有；陆军变革则以旧式军队为基础，受诸多牵绊，进展缓慢。这种差异源于（　　） A．维护专制统治的现实选择 B．封建体制束缚军队建设 C．西方国家不断阻挠与破坏 D．海防建设成为社会共识 【答案】A 【解析】清政府在两次鸦片战争后认识到海军在维护统治上的迫切性，且旧式水师无法适应近代海防，故洋务派能抛开传统束缚，“完全采用新法”从零创建北洋舰队等新式海军，而陆军被视为镇压内部反抗、拱卫皇权的根本，近代化改造会触动体制根基，因而只能在旧式湘淮军基础上进行局部变革，这正是为了确保统治稳固的现实考量，故选A项；封建体制对海陆两军建设都有束缚，不能解读陆军与海军的差异，排除B项；西方国家的阻挠并非海陆军建设节奏差异的核心因素，当时西方甚至在一定程度上参与了洋务派的军事建设，排除C项；当时朝堂上有“海防”与“塞防”之争，海防建设并未形成完全统一的社会共识，排除D项。 6．（2026·山东齐鲁大联考检测·6）图1为1897年（时务报》刊登的《上海新设中国女学堂章程》，该章程表明（　　） 学堂之设，悉遵吾儒圣教，堂中亦供奉至圣先师神位，办理宗旨，欲复三代妇学宏规，为大开民智张本；必使妇人各得其自有之权，然后风气可开，名实相副，故堂中一切捐助、创始，及提调、教习，皆取材于闺阁之中，借除内言出阃之戒。 图1 A．儒学正统地位重新确立 B．女性社会地位提高的渐进性 C．百日维新推动思想解放 D．继续进行社会变革的必要性 【答案】D 【解析】章程强调“欲复三代妇学宏规，为大开民智张本”和“必使妇人各得其自有之权”，1897年甲午战后民族危机加深，维新思潮兴起，该章程发表于维新派刊物《时务报》，体现了通过兴办女学开启民智、推动社会进步的变革主张，反映了继续进行社会变革的必要性，故选D项；材料虽提及“悉遵吾儒圣教”，但儒学在清代始终是正统，章程借用儒学名义旨在减少改革阻力，而非重新确立其地位，排除A项；章程涉及女性教育，但核心是“为大开民智张本”，强调变革紧迫性，而非女性地位提高的渐进过程，排除B项；《时务报》创办于1896年，而百日维新发生在1898年，材料时间为1897年，早于百日维新，不存在百日维新推动思想解放的情况，排除C项。 7．（2026·湖南天一名校联盟一模·7）《东方杂志》主编杜亚泉在1917年论述道：“吾国之以为国者，在历史上之基础，即民族观念是也……然此种观念，在昔日仅为潜在之意识，自受外界之刺激，乃渐张而显。”下列选项中，最能说明上述观点的是（　　） A．甲午战败推动近代中国民族意识逐步觉醒 B．义和团运动时期潜在民族意识开始转显性 C．五四运动推动民族意识普遍觉醒达到顶峰 D．民族意识的高涨成为中国抗战之精神支柱 【答案】A 【解析】1917年杜亚泉指出我国民族观念原本是潜在意识，受外界刺激后渐趋彰显，甲午战败于1894年，这场战争的惨败打破了国人对洋务运动“自强”“求富”的幻想，列强掀起瓜分中国的狂潮，深重的民族危机促使国人开始反思国家命运，救亡图存的呼声日益高涨，近代中国民族意识由此逐步觉醒，符合“受外界刺激，潜在意识渐张而显”的论述，故选A项；义和团运动发生于19世纪末，其“扶清灭洋”的口号虽带有朴素的反帝色彩，但运动更多是自发的反帝斗争，并未推动潜在民族意识开始转向显性，排除B项；五四运动发生于1919年，晚于杜亚泉论述的1917年，且其推动民族意识普遍觉醒是在之后的历史进程中，排除C项；中国抗战始于1931年，时间远晚于1917年，与题干论述的时间背景不符，排除D项。 8．（2026·辽宁抚顺一模·6）清末，列强侵边危机多线并发，清政府于1884年设新疆省、1885年设台湾省、1907年设东三省，以直接管控的省制取代“将军辖区”“盟旗制度”等羁縻旧制。从“因俗而治”到“疆域一体化”的边疆治理转型，其深层动因是（　　） A．彻底瓦解传统边疆治理机制 B．应对列强瓜分引发的边疆危机 C．推动边疆内地经济模式趋同 D．回应近代民族国家的主权诉求 【答案】D 【解析】近代以来，民族国家主权观念传入，清政府将边疆纳入省制管理，以“疆域一体化”取代羁縻旧制，本质是通过明确行政管辖，强化对边疆领土的主权管控，回应近代民族国家的主权诉求，这一转型契合了主权国家对领土完整行使管辖权的时代要求，故选D项；彻底瓦解传统边疆治理机制的说法错误，当时部分旧制仍有残留，排除A项；应对边疆危机是直接动因，并非深层的本质动因，且列强瓜分中国的高潮出现在1895年甲午战后，与材料中1884年、1885年的设省时间不符，排除B项；设省的核心是主权管辖，并非推动经济模式趋同，边疆与内地的经济结构差异并未因设省而消除，排除C项。 9．【新情境·“空间分布（区域特征）”与“经济结构变动”相结合】（2026·湖北黄冈调考·6）下表为晚清至民国初年近代工业发展概况（部分）据此可知（　　） 时间阶段 工业类型 企业数量 （家） 资本总额 （万元） 主要分布区域 1865—1894年 洋务派军事工业 21 1600余 上海、天津、福州等沿海沿江城市 民族资本主义工业 72 800余 上海、广州、宁波等通商口岸 1895—1919年 民族资本主义工业 4000余 10000余 上海、武汉、无锡等沿江沿海城市 外资在华工业 136 10215 上海、天津、青岛等租界及通商口岸 ①中国近代经济结构发生重大变动 ②沿海地区自然经济解体程度超过内地 ③实业救国思潮推动近代工业兴起 ④民族资本主义发展迅速占据主导地位 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】A 【解析】从表格中可见，1865年后出现洋务派军事工业、民族资本主义工业和外资在华工业，传统自然经济主导的经济结构被打破，新的经济形态产生发展，故①正确；工业主要分布在沿海沿江城市和通商口岸，如上海、天津、广州等，这些地区受西方冲击早，近代工业集中，自然经济解体程度比内地更深，故②正确；1865—1894年的民族资本主义工业兴起时，实业救国思潮尚未广泛传播，这一时期民族工业兴起更多受外资企业刺激和洋务运动诱导，故③错误；1895—1919年民族工业资本总额约10000余万元，外资工业资本10215万元，两者资本相当，且外资在关键领域仍占优势，民族工业并未占据主导地位，故④错误；选择A项符合题意。 10．（2026·福建七市模拟·7）1901年4月，张之洞在致两江总督刘坤一等八位封疆大吏的电文中指出：“西法最善者，上下议院互相维持之法也。中国民智未开……下议院此时断不可设，若上议院则可仿行。”这表明（　　） A．东南互保动摇清廷根基 B．开发民智是时务之急 C．议会政治缺乏民意基础 D．改良政治为大势所趋 【答案】D 【解析】张之洞作为洋务派代表，1901年主张仿行上议院，表明改良政治已成趋势，体现其向西方学习从器物层面深入到制度层面，故选D项；东南互保发生于1900年，旨在保护东南地区免受战乱，并未动摇清廷根基，排除A项；材料强调民智未开暂不设下议院，并非以开发民智为当下首要任务，排除B项；民意基础缺乏只是张之洞不设下议院的借口，并非议会政治本身缺乏民意基础，排除C项。 11、16．（2026·天津河北区质检·18）阅读材料，完成下列要求。 材料 第五单元 晚清时期的内忧外患与救亡图存 第15课 两次鸦片战争 第16课 国家出路的探索与列强侵略的加剧 第17课 挽救民族危亡的斗争 第六单元 辛亥革命与中华民国的建立 第18课 辛亥革命 第19课 北洋军阀统治时期的政治、经济与文化 第七单元 中国共产党成立与新民主主义革命兴起 第20课 五四运动与中国共产党的诞生 第21课 南京国民政府的统治和中国共产党开辟革命新道路 第八单元 中华民族的抗日战争和人民解放战争 第22课 从局部抗战到全国抗战 第23课 全民族浴血奋战与抗日战争的胜利 第24课 人民解放战争 ——普通高中教科书《中外历史纲要（上）》 随着学习的深入，我们可以突破教科书自然单元时序局限，观察历史发展的内在逻辑，重新建构学习主题（专题）。根据部分或全部材料并结合所学内容，确定一个历史主题（专题）并加以阐释。 【答案】 示例： 主题：从帝制到共和：近代中国的政治转型与道路选择 阐释：帝制的崩溃：晚清内忧外患加速清王朝衰落，辛亥革命推翻君主专制，建立中华民国，开启共和政体的初步尝试。 共和的曲折实践：北洋军阀统治时期共和名存实亡，南京国民政府建立后实行独裁统治，中国共产党开辟 “农村包围城市”的革命新道路，探索人民民主的新型政治模式。 最终抉择：从资产阶级共和到人民民主共和的转变，体现了近代中国在政治制度上的不断试错与最终选择，揭示了只有社会主义才能救中国的历史必然性。 【解析】 材料罗列了自晚清至新中国成立前夕的一系列重大历史事件，根据题干“突破教科书自然单元时序局限”“观察历史发展的内在逻辑”“重新建构学习主题（专题）”及所学（晚清至新中国的政治变迁）可以将主题定位为“从帝制到共和：近代中国的政治转型与道路选择”。在具体阐释过程中，结合所学（晚清至新中国的政治变迁）可以按照以下三个阶段进行论述：第一阶段：帝制的崩溃，即晚清内忧外患加速清王朝衰落，辛亥革命推翻君主专制，建立中华民国，开启共和政体的初步尝试。 第二阶段：共和的曲折实践，即北洋军阀统治时期共和名存实亡，南京国民政府建立后实行独裁统治，中国共产党开辟 “农村包围城市”的革命新道路，探索人民民主的新型政治模式。 第三阶段：最终抉择，即从资产阶级共和到人民民主共和的转变，体现了近代中国在政治制度上的不断试错与最终选择，揭示了只有社会主义才能救中国的历史必然性。 真题·实战演练 高频考点：天津武备学堂与天津中西学堂课程设置的比较,甲午战争后中国民间救亡团体的兴起，义和团运动，太平天国运动，维新变法运动。 1．（2024·天津高考·4）下表为天津两所学堂的基本情况及主要课程设置，表中内容的联系与变化反映了 天津武备学堂 （1885年，军事专科学堂） 天津中西学堂 （1895年，综合性学堂） 课程分为学、术两科：中国经史、测绘、算学、战法兵器等，马、步、炮队操演阵式等 通学课程包括：高级应用英文课程，西学基础课程如几何学、微分学等，应用性课程如驾驶、万国公法、理财富国学等 A．百日维新的成效 B．统一学制的建立 C．社会制度的演进 D．洋务人士的反思 【答案】D 【解析】本题情境围绕“晚清新式学堂教育”的主题创设，情境中的关键信息包括：“1885年”“1895年”“军事专科”“综合性学堂”和“学、术”两科、“通学课程”等，这些信息之间呈现对比、递进式逻辑关系。“1885年”正是洋务运动不断发展时期，除了创办企业外，洋务派还开办学校培养人才，情境中的“天津武备学堂”，是洋务运动在办学上的一个写照。“1895年”是一个具有多重含义的时间点，虽然说甲午中日战争的失败，证明了洋务运动的破产，但原来的洋务派人士并未退出历史舞台，他们利用所掌握的政治经济资源，还在方方面面发挥着重要作用，比如试题情境中建于1895年的天津中西学堂就是由洋务派的重要人物创立的。“军事专科”“综合性学堂”和“学、术”两科、“通学课程”等信息，反映了两所学校的多种不同。从中可以看出，经过十年的实践，中国习西方的内容更加广泛、深入，发生了由单纯学习军事技术逐渐发到自然科学、法理等，由创办军事专科学堂到创办综合性学堂的转变。这些转变，既是时势的影响，也是亲历者痛定思痛、不断反思的结果，故选D项；同时，从中还可以认识到，尽管洋务运动失败了，但洋务时期创办的企业和曾经的洋务人士仍在发挥着作用，一代又一代的仁人志士对救亡图存途径的探寻从未间断。结合所学内容可知，1898年6月，光绪皇帝颁布明定国是诏书，“百日维新”开始；1904年初，清政府颁布《奏定学堂章程》，统一全国学制，A、B项在时间上均与情境不符，故排除；情境所涵盖的十年中，中国仍然是半封建半殖民地社会，社会制度未发生变化，排除C项。 2．（2023·天津高考·6）1895～1898年间，强学会、知耻学会、粤学会、保国会、保浙会、保川会、保滇会等纷纷成立。这些民间团体的出现表明 A．中央权力的下移 B．救亡路径的求新 C．革命力量的发展 D．社会转型的完成 【答案】B 【解析】据材料并结合所学可知，随着民族危机不断加深，越来越多爱国团体成立，它们宣传民权观念，传播维新思想，不同于之前学习“器物”的救亡运动，他们的主要主张是学习西方的制度，因此，这些民间团体的出现表明救亡路径的求新，故选B项；这些团体是民间团体，并没有掌握地方权力，与中央权力的下移无关，排除A项；其中部分团体主张维新变法，并不主张革命，排除C项；此时中国依旧处于半殖民地半封建社会，并未完成社会转型，排除D项。 3．（2022·天津高考·5）1897年，因听闻科举欲求变新，浙江很多人纷纷购买主张维新的《时务报》，以备应试，但很少有人“真能潜研精讨以究中西治乱、强弱之故”；当年科举考试“犹然故辙”，购报者遂意兴索然。此现象说明当时的科举 A．侧重选拨时务人才 B．极大促进西学传播 C．尚未发生实质变化 D．深刻推动制度革新 【答案】C 【解析】购买主张维新的《时务报》跟科举考试的信息密切相关，可见当时知识分子是功利性非常强的，听说欲求变新，则纷纷购买，而最终科举“犹然故辙”，则购报者意兴索然，这说明当时的科举制并未出现实质性变化，故选C项；从《时务报》的购买情况可知，科举制并未发生根本性变化，所以侧重选拔实务人才不符合当时科举制的实际情况，而是“欲求变新”的传说而已，排除A项；由当时尽管纷纷购买《时务报》、但却很少有人“真能潜研精讨以究中西治乱、强弱之故”可以得出，题干所述现象并未极大促进西学传播，而只是科考者功利性应对的权宜之举，排除B项；题干所述说明科举制并未出现根本性的实质变化，所以深刻推动制度革新的说法也不符合史实，排除D项。 4．（2026·浙江高考·3）某地理著作从世界地理的总体定位中描述中国的位置，其作者有意少用“夷”等字眼，而多用“西洋”等词，如言及欧罗巴，“凡中国之所谓‘大西洋’者，皆此土之人也”。该著作是（　　） A．《泰西水法》 B．《瀛寰志略》 C．《海国图志》 D．《资政新篇》 【答案】B 【解析】《瀛寰志略》由徐继畲在鸦片战争后编纂，是一部系统介绍世界地理的著作，作者摒弃传统的“夷夏”观念，有意少用“夷”等蔑称，多用“西洋”等中性词语称呼西方国家，材料中描述欧罗巴时称“凡之所谓‘大西洋’者，皆此土之人也”，正是该书将欧洲明确视为“大西洋”区域的体现，故选B项；《泰西水法》是明末由传教士与中国学者合译的水利技术著作，内容集中于西方水利器械与原理，并非介绍世界地理的专书，排除A项；《海国图志》为魏源所撰，虽为世界地理著作，但其核心思想是“师夷长技以制夷”，书中大量使用“夷”字指称外国，与材料有意少用“夷”相悖，排除C项；《资政新篇》是洪仁玕在太平天国后期提出的改革方案，旨在学习西方政治经济制度，属于施政纲领而非地理著作，未涉及以“西洋”描述欧罗巴的内容，排除D项。 5．（2026·湖南高考·7）1861年，李秀成多次致信英国驻汉口领事金执尔，强调双方“同教之传”，并透露太平军将进军九江、上海。然而，金执尔只向英国政府报告了太平军的军事计划，并渲染其破坏性。此后，英国放弃中立，转而协助清政府。英国这一转变说明（　　） A．英国的对华政策发生本质变化 B．宗教认同并非外交考量因素 C．太平军以妥协求生存策略失败 D．太平天国运动危及列强利益 【答案】D 【解析】1861年，太平军威胁上海等通商口岸，直接危及英国在华商业与特权，英国领事金执尔渲染太平军破坏性，促使英国放弃“中立”协助清政府，这一转变说明太平天国运动损害了列强核心利益，故选D项；英国对华政策本质始终是维护和扩大侵略权益，协助清政府仅是手段的调整，并非本质变化，排除A项；宗教认同在特定语境下可成为外交考量的辅助因素，只是在列强维护核心利益的诉求面前退居次要地位，并非完全不被考量，排除B项；李秀成致信意在争取英国中立或支持，并非妥协求生存，材料未体现太平军为此出让主权或利益，排除C项。 6．（2026·山东高考·6）表1所列为近代前期某一历史文献中的社会经济主张，它体现的是（　　） 表1 ○兴市镇公司，立官严正，以司工商水陆关税，每礼拜呈缴省郡县库存贮，或市镇公务支用 ○禁酒及一切生熟黄烟鸦片……绝其栽植之源，遏其航来之路，或于外洋入口之烟，不准过关 ○除九流，惰民不务正业……若每日无三个时辰工夫者，即富贵亦是惰民，准父兄乡老擒送 A．魏源的“师夷长技以制夷”思想 B．洪仁玕的社会改革思想 C．张之洞的“自强”“求富”思想 D．康有为的维新变法思想 【答案】B 【解析】题干中的主张包含兴工商、设关税管理、禁鸦片、整治惰民等内容，这些主张出自洪仁玕的《资政新篇》，这是近代中国最早提出的发展资本主义的改革方案，涵盖经济、社会治理等多方面的革新举措，与材料内容高度契合，故选B项；魏源的思想核心是学习西方军事技术以抵御外来侵略，侧重器物层面的学习，未涉及材料中全面的社会经济与治理革新，排除A项；张之洞的“自强”“求富”主张以兴办近代军事和民用工业为核心，属于洋务派的实践方向，并无材料中整治社会风气、设市镇公司等内容，排除C项；康有为的维新变法思想以政治制度变革为核心，主张实行君主立宪，重点在于上层制度革新，与材料中聚焦工商、社会治理的内容指向不同，排除D项。 7．（2026·陕晋宁青高考·7）1884年，户部提出24条开源节流的办法，获得清廷批准。开源办法包括整顿盐务与茶课等。节流办法包括裁减厘局经费，核定局员额数银数与内地各省兵勇饷数等。清廷采取这些措施的原因是（　　） A．洋务运动增加经济负担 B．白银外流引起赋税减少 C．内忧外患加剧财政困难 D．社会变革导致支出剧增 【答案】C 【解析】1884年清廷正处中法战争，军费激增，且自太平天国运动以来内乱不断，赔款与善后已使国库空虚，户部提出整顿盐茶、裁减厘局、核减兵饷等开源节流办法，正是为了应对内忧外患交织下的严峻财政危机，故选C项；洋务运动虽兴办企业需费，但财政困局根源于连绵的对外战争与内部动荡，并非洋务运动自身负担直接导致，排除A项；鸦片战争后白银外流问题在此时已非主要矛盾，赋税减少更多源于战乱破坏、厘金积弊和征税体系混乱，排除B项；1884年尚未出现戊戌变法等大规模社会变革，支出剧增主要是军事开销，并非社会变革所致，排除D项。 8．（2026·浙江高考·9）近代某政治家认为“中国人才衰弱之由，皆缘中西两学不能会通之故”，“故有海军而不知驾驶，有使馆而未储使才，有水师堂洋操而兵无精卒，有制造局船厂而器无新制，有总署而不通外国掌故”，因而主张“泯中西之界限，化新旧之门户，庶体用并举，人多通才”。他最有可能是（　　） A．林则徐 B．张之洞 C．康有为 D．陈独秀 【答案】C 【解析】材料中主张“体用并举”，正是对洋务派“中体西用”思想的突破和超越，即不仅学技术（用），也要学制度思想（体）。这典型属于维新派的观点，故选C项；林则徐是近代开眼看世界的先驱，主要侧重于了解西方、翻译西书，尚未提出系统的中西会通、体用并举的主张，排除A项；题干中批评的“有海军而不知驾驶”等现象正是洋务运动的弊端，张之洞本人正是其核心推动者，不可能如此自我批判。且张之洞维护“中体”，反对“体用并举”式的政治改革，排除B项；陈独秀是新文化运动倡导者，主张彻底批判封建思想，倡导西方民主与科学，否定传统儒学，与材料中“体用并举”的理念相悖，排除D项。 9．（2026·广东高考·6）表1郑观应、徐润、唐廷枢的经济活动简况 表1 郑观应 英商太古轮船公司买办，后担任机器织布局会办、上海电报公司总办、轮船招商局帮办 徐润 英商宝顺洋行买办，投资多家行号，担任轮船招商局会办 唐廷枢 英商怡和洋行总买办，开设钱庄，投资多家轮船公司，担任轮船招商局总办，开办开平煤矿 表1所列的情况反映了（　　） A．民间掀起投资设厂的热潮 B．官督商办企业经营的特点 C．新式企业主导地位的确立 D．列强对华资本输出的加剧 【答案】B 【解析】郑观应、徐润、唐廷枢均有在外资企业担任买办的经历，后又投身于轮船招商局、开平煤矿等洋务企业担任总办、会办等职，这些企业正是“官督商办”模式，即由官府监督、商人出资经营管理，材料中“帮办”“会办”“总办”等称谓直接体现了这一经营机制下商人的角色定位，故选B项；民间投资设厂热潮出现于甲午战后，与材料中买办投身洋务运动的时代背景不符，排除A项；仅凭几家企业及洋务派民用工业尚不足以说明新式企业已确立主导地位，当时自然经济仍占绝对优势，排除C项；材料反映的是华商参与本国新式企业，并未涉及甲午战后列强在华开设工厂、输出资本的加剧趋势，排除D项。 10．（2026·陕晋宁青高考·8）20世纪初，兴办学堂成为普遍现象。1908年，在某高等学堂冬季运动会上，青年们放声高歌：“大风泱泱，十里运动场，世无文弱国，男儿当自强。”“振国民之精神兮，合群力而驱驰。”由此可知，当时的学堂教育（　　） A．推动学制转型 B．有助于启迪民智 C．注重分科教学 D．摆脱了传统观念 【答案】B 【解析】20世纪初，学堂运动会上青年高歌“男儿当自强”“振国民之精神”，这类内容旨在唤醒国民意识，传递自强合群的理念，有助于启迪民众心智，激发民族觉醒与进取精神，故选B项；学制转型侧重教育体系的制度性变革，材料未涉及学制层面的调整，排除A项；分科教学强调学科分类设置，材料聚焦于体育活动中传递的精神理念，与分科教学无关，排除C项；当时传统观念仍有深厚影响，学堂教育并未完全摆脱，且材料也无相关体现，排除D项。 11、（2025·北京高考·17）点评AI（人工智能）（12分） 1903年江西乡试有一道考题如下： 保商之法，阻来货、奖外输，务令出口之货常多于进口。乃征诸英吉利自行平税之政，而商务大兴，其进出之差为负，而商利自厚，其故何欤？然则塞漏卮之说，果非计欤？试权其利害，以维商政策。 某AI平台作答：这道1903年乡试题反映了晚清面对西方经济冲击的探索。英国通过“平税”（自由贸易）实现商业繁荣，本质是以工业革命技术优势为基础，用开放倒逼产业升级，形成出口﹥进口的良性循环。而中国“阻来货、奖外输”的保商政策，因缺乏现代工业支撑，仅靠限制进口追求顺差，反而抑制本土产业竞争力（如土布难敌洋布），导致“塞漏卮”沦为被动防御。考题揭示经济政策需匹配生产力水平，英国以实力换优势，中国则陷入“管制依赖”。它体现了晚清知识分子对传统经济治理的反思，试图借鉴西方经验推动“商战自强”，但受限于体制僵化与工业基础薄弱，终未能突破“中体西用”框架，成为近代化转型困境的缩影。 结合所学，对AI的作答加以点评。（12分） 【官答】 示例： 优点： ①比较明确地揭示出试题考查的时代背景，即晚清面临西方经济的强烈冲击。 ②试题答案有些内容比较贴切，具有合理性。例如，看到英国经济发展的原因，即工业革命推动生产力水平提高；其自由贸易政策发挥了工业化优势；中国近代工业落后，单纯的保商政策难以保障中国经济权益，仅靠“商战”无法真正实现民族自强，等等。 ③有从唯物史观角度思考问题的意识，如“考题揭示经济政策需匹配生产力水平”等表述。 不足： ①对试题的回答缺乏正确和充分的价值判断。如没有指出英国经济荣是建立在对外殖民掠夺基础上。 ②没有深刻揭示当时中国社会的时代特点和主题，即当时晚清处于半殖民地半封建社会，不仅面临西方经济侵略，还面临着严重的民族危机。没有说明20世纪初中国民族资产阶级倡导“实业救国”思想的历史意义。 ③存在史实认知不清的问题，如仍沿用“中体西用”认知框架概括《辛丑条约》签订后中国社会的思想潮流；没有指出清末新政提倡发展实业的趋势。 ④回答问题时没有意识到此道乡试试题命制的时代背景，即科举考试出现的变化，如“经世致用”的思想因素等。 启示： ①人工智能平台对历史学习和研究具有一定的借鉴和辅助作用，可以大幅度的提升学习效率。 ②目前的人工智能尚缺乏历史思维意识，还不能代替历史研究本身也无法取代历史课程与历史教学。 【官解】1903年江西乡试的这道考题反映了晚清政府在西方经济冲击下的政策困境与思想探索。当时，中国社会面临西方列强的商品倾销、资本输出等经济侵略，传统“重农抑商”观念受到挑战，清政府试图通过“商战”维护利权。英国通过工业革命和自由贸易政策崛起，与清政府“阻来货奖外输”的保护主义形成对比。 AI作答的优点比较突出。可以看到，AI能够较为准确地把握此乡试试题的时代背景，指出晚清面临西方冲击，并尝试借鉴西方经验，如“商战”等政策。同时。AI作答的经济逻辑比较清晰，能够正确指出英国优势源于工业革命的技术基础，自由贸易是其工业化成果的延伸，也揭示了当时清政府保护政策的矛盾——缺乏现代工业支撑，单纯限制进口反而抑制本土产业竞争力。AI作答的理论视角合理，能够运用唯物史观强调经济政策需与生产力水平匹配。 AI作答同样具有局限性。首先，价值判断缺失，未批判英国经济的殖民性，如通过鸦片贸易、不平等条约掠夺中国市场。其次，未点明晚清半殖民地半封建社会的本质，即经济政策失败的根本原因是主权丧失，而非单纯的“工业薄弱”。 再次，AI作答中也存在一定的历史细节错误，将20世纪初思想潮流仍概括为“中体西用”不准确，此时维新派、革命派已提出更激进变革主张，忽略了1901年后清末新政推行实业救国、奖励工商的具体措施。 可见，AI可快速梳理史实逻辑，但缺乏对历史复杂性的深度把握，AI在历史教学、历史研究中运用时，教师需引导学生结合政治、经济国际环境等多维度分析问题，更要强调批判性思维，避免出现片面的“技术决定论”，警惕“中立化”倾向，如回避殖民侵略的道德评判。 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 第11讲 国家出路的探索与挽救民族危亡的斗争（天津专用） 专项训练 目 录 考情·分析预测 1 核心·梳理识记 2 模拟·基础演练 3 重难·创新演练 6 真题·实战演练 9 考情·分析预测 考情概览 新课标要求 考题统计 1.认识列强侵华对中国社会的影响，概述晚清时期中国人民反抗外来侵略的斗争事迹，理解其性质和意义。 2．认识社会各阶级为挽救危局所作的努力及存在的局限性。 【2024·天津·4】天津武备学堂（1885年军事专科学堂）与天津中西学堂（1895年综合性学堂）课程设置的比较，反映晚清洋务运动时期的教育转型。 【2023·天津·6】甲午战争后中国民间救亡团体的兴起 【2022·天津·5】1897年浙江考生购买维新报刊《时务报》以备科举考试，但因考试未改革而兴趣索然。 【2021·天津·5】晚清李鸿章在1864年信中表达自强御外的主张。 【2021·天津·15】晚清至民国时期外交史料汇编名称从‘夷务’到‘洋务’再到‘外交史料’的变迁。 考情分析： 1．考查频次：5年5考，选择题与材料解析题并重，是高考中国近代史命题的核心板块，考查学生归纳概括与历史解释能力。 2．考查要点：聚焦晚清至民国初期与救亡探索，包括洋务运动、维新变法等；注重中外关系、社会治理及教育变革，强调史料解读与时代背景分析。 3．命题情境：情境类型多样，选择题多引用表格、时评、奏折等原始材料，考查信息提取与历史解释；非选择题以材料对比和主题开放设计，强调综合论述与史实运用。 备考策略 1、复习备考： 1).重点掌握太平天国运动、义和团运动和洋务运动基本史实，关注洋务运动中的教育改革； 2).强化资产阶级先进知识分子探索救亡道路史实的分析和评价能力； 3).关注民族危机与救亡图存，注意民族工业兴起并初步发展。 2．命题趋势： 强化与现实热点联系，增加学术新视角（社会史、全球史、城市史），关注社会转型与思想革新，注重批判性思维与综合素养；区域史与地方特色试题增多。 核心·梳理识记 内容速览： 国家出路的早期探索， 挽救民族危亡的斗争. 知识1 国家出路的早期探索（各阶层的自救尝试） 地主阶级抵抗派：林则徐编译《四洲志》、魏源著《海国图志》提出“师夷长技以制夷”→开眼看世界，近代思想启蒙。 农民阶级：太平天国运动（1851—1864年），《天朝田亩制度》提出平均主义理想，《资政新篇》最早提出发展资本主义，但均未实施，运动在中外反动势力联合绞杀下失败。 地主阶级洋务派：洋务运动（19世纪60—90年代）以“中体西用”为指导，兴办军事工业（安庆内军械所、江南制造总局、福州船政局等）、民用工业（轮船招商局、开平煤矿、汉阳铁厂等）、新式海陆军（以北洋舰队实力最强）、新式教育（同文馆等新式学堂、派遣留学生），是中国近代化的开端，但甲午战败宣告其破产。 知识2 挽救民族危亡的斗争（从改良到革命的转折） 资产阶级维新派：戊戌维新运动（1898年），康有为、梁启超、严复主张君主立宪，发展资本主义，百日维新仅维持103天即被慈禧太后政变镇压，改良道路在中国行不通。 农民阶级：义和团运动（19世纪末）以“扶清灭洋”为口号，粉碎了列强瓜分中国的图谋，但盲目排外和迷信落后导致运动最终在中外联合镇压下失败。 清政府自救：清末新政与预备立宪（1901—1911年），废科举、练新军、奖实业、预备立宪，实质是维护专制统治，客观上推动了中国近代化进程，但也催生了革命力量，加速了清朝灭亡。 模拟·基础演练 考查重点：开眼看世界，洋务运动，太平天国运动，义和团运动，戊戌维新运动。 1．【开眼看世界】（2026·山东青岛模拟·6）下表是魏源在《海国图志》中“越南制夷”故事的概况。据此可知，魏源意在（　　）   第一次制夷事件 第二次制夷事件 时间 雍正初年 嘉庆年间 入侵者 红毛夷人 英国东印度公司 战术核心 诱敌深入内河，利用水攻 诱敌深入内河，夜间火攻 作战方式 利用地形与水势，击沉敌船 小艇装载干柴火药，夜间围攻焚烧敌船 战果 红毛船被击沉，片帆不返 七艘英船全军覆没，残余三艘逃亡 A．号召国人开眼看世界 B．总结战争失败的教训 C．提供新的海外历史地理知识 D．探求有效的抵抗侵略的方法 2．【太平天国运动的影响】（2026·天津五校联考期末·8）“宾兴”在清代是指士绅资助士子参加各级科举考试的公益组织及专项教育基金，其运作多依赖典铺（当铺）生息获利。下表为咸丰年间部分区域“宾兴”的状况。对此解读正确的是（　　） 地点 情况 湖北汉阳县 道光年间设“宾兴”，由各典承领生息，“咸丰二年（1852年）遭发逆蹂躏，汉皋典铺（当铺）被劫，典商四逃，此款遂无从提取” 安徽凤阳县 咸丰三年（1853年），“未陷城先，典商即挟重资远遁”，及县城失守，典中房屋被焚，仅存大街北首地基一处，战后只能以此抵兑乡试公项典息 A．传统选官制度在动荡中瓦解 B．晚清教育近代化的进程一度中断 C．太平天国运动冲击地方秩序 D．近代民族资本主义经济遭受冲击 3．【洋务运动】（2026·浙江选考仿真模拟·8）据表2可知，洋务运动（　　） 表2 同治至光绪初年洋务派的部分举措 机构/企业 主要内容与用途 开平矿务局 开采煤炭，优先供应北洋水师兵船、各机器局锅炉燃料，兼供民用市场销售。 轮船招商局 承办漕粮运输，同时兼为北洋水师运送军粮、军械，战时可临时改装为辅助舰船。 天津电报总局 架设津沽、津沪电报线，优先传递海防军情与水师调遣指令，兼顾商用电报业务。 汉阳铁厂 生产钢轨、生铁，除供应铁路建设外，还为江南制造局、北洋水师提供枪炮与舰船用钢材。 A．一定程度上巩固国防 B．推动工业市场化转型 C．抵制了西方资本输出 D．意图以自强实现求富 4．【近代教育的发展】（2026·天津部分区调查·4）民国前期，读书人的“离村”是中国社会前所未有的新现象。这些人“离村”基本只有入城一个方向，他们中相当多是在乡间接受了一些初级教育而到城市进一步求学的青年读书人，还包括一些已任教师者和部分士绅。这一现象源于 A．边疆建设需要 B．自然经济解体 C．响应政府号召 D．近代教育变革 5．【维新思想的兴起】（2026·广西桂林二模·7）晚清士绅刘大鹏在《退想斋日记》中写道：“近年来为学之人，竞分两途……守旧者惟恃孔孟之道，维新者独求西洋之法。守旧则违于时而为时人所恶，维新则合于时而为时人所喜，所以维新者日益多，守旧者日渐少也。人心风俗将有不堪设想者矣。”这段记述主要反映出当时（　　） A．近代民族国家认同初步形成 B．传统价值观念动摇引发士人焦虑 C．维新变法运动推动社会变革 D．经世致用思想成为士人阶层共识 6．【维新变法运动】（2026·四川泸州监测·7）对于“开民智”与“改政制”，严复主张当务之急是“鼓民力”“开民智”“新民德”；梁启超亦强调“权生于智”，但同时又说：“变法之本在育人才，人才之兴在开学校，学校之立在变科举，而一切要其大成在变官制。”这（　　） A．反映了中国早期现代化的探索 B．导致了戊戌变法最终失败 C．体现了维新派将变革寄于教育 D．表明了两者政治立场不同 7．【清末新政】（2026·重庆七校联盟联考·7）下图是1909年8月《图画日报》第一期中的一幅寓意画：昭昭日光下，一众人等或老或少或男或女，或是夫妻成对，或是一老一少，或是头戴西洋礼帽身着西服，或是留有旧式长辫衣着长衫马褂。他们齐齐指向左上方的图示，图示为东半球的缩影，内附大洲大洋，图示上书：环球图画四字。该图画意在（　　） A．学习西方、改革制度 B．关注世界、传播知识 C．开拓民智、启发思想 D．开阔视野、移风易俗 8．【维新变法运动】（2026·天津东丽一模·6）有学者评价某场近代改革：“它试图在不触动旧有统治根基的前提下，依靠少数上层官僚的力量，通过引入西方技术与制度碎片来实现国家富强，这种”自上而下“且脱离社会基层的变革，注定难以突破传统体制的桎梏。”该学者评价的这场改革是 A．太平天国运动 B．洋务运动 C．戊戌变法 D．辛亥革命 9．【《资政新篇》】（2026·湖北原创模拟·6）1859年，太平天国将领洪仁玕提出《资政新篇》，主张“法法类，以兴车马之利”“兴器皿技艺”“兴银行”“兴邮亭”等。该书强调“乘此有为之日，奋为中地倡”，但终因“值地方不接，实为远水难救近火”而未能实施。这反映出（　　） A．农民战争下资产阶级方案难落地 B．资政新篇主张已超越了时代条件 C．缺乏实施的社会基础和物质条件 D．太平天国纲领具有资本主义色彩 10．【义和团运动】（2026·辽宁朝阳一模·7）19世纪末，有乡村知识分子记载华北反洋教斗争说：“看其连日由各处所来团民不下数万，多似乡愚务农之人，既无为首之人调遣，又无锋利器械：且是自备资斧，所食不过小米饭玉米面而已。既不图名，又不为利，奋不顾身，置性命于战场，不约而同，万众一心。”上述记载（　　） A．说明农民运动的组织性逐渐增强 B．凸显出近代民族意识的觉醒 C．体现出清廷对反侵略斗争的支持 D．反映出当时民族矛盾的激化 11、【洋务运动】（2026·天津河东期末·17）阅读材料，完成下列要求。（20分） 材料一 19世纪60年代，洋务派创办江南制造总局，内设“化学房”，聘请英国化学家博兰雅等编译《化学鉴原》《化学考质》等书籍，将西方近代化学知识引入中国。这些译著不仅介绍了元素、化合物等基础概念，还涉及火药、染料等实用化工技术，成为洋务企业生产的技术参考。 ——摘编自郭保章《中国化学史》 材料二 1922年，侯德榜从美国麻省理工学院获化学工程博士学位后回国，任塘沽永利碱厂总工程师。1932年，他突破西方技术垄断，发明“侯氏制碱法”，使纯碱（碳酸钠）纯度达99%以上，成本大幅降低。抗战时期，永利碱厂内迁四川，侯德榜又主持开发“联合制碱法”，兼顾了烧碱生产，支撑了后方的军工与民生需求。 ——摘编自白寿彝《中国通史》近代卷 材料三 1956年，国务院颁布《1956—1967年科学技术发展远景规划》，将“高分子化学”“核化学”列为重点学科。1965年，中国科学院生物化学研究所等单位合作，在世界上首次人工合成结晶牛胰岛素（一种蛋白质类化学物质），标志着中国在生物化学领域达到世界先进水平。 ——摘编自白春礼《中华人民共和国科学技术史纲》 （1）根据材料一、二，分别概括洋务运动时期与民国时期中国化学发展的主要表现，并分析两者之间的传承与发展。（10分） （2）根据上述材料并结合所学内容，梳理近代以来中国化学学科发展的阶段脉络，并阐释化学科技发展与国家命运之间的关系。（10分） 重难·创新演练 设题创新:创设贴近真实历史研究场景，从深层逻辑去理解概念，考察视角从“现象描述”到“制度批判”，“空间分布（区域特征）”与“经济结构变动”相结合。 1．【新考法·从“现象描述”到“制度批判”的视角跃升】（2026·湖北模拟·6）19世纪70年代起，李鸿章在“自强”口号下创办了一批军事工业，又以“求富”为名创办了轮船招商局等民用企业。李鸿章坦言：“官督商办，由官总其大纲，察其利病，而听该商董等自立条议，悦服众商。”然而事实上，“名为保商实剥商，官督商办势如虎”。这反映了洋务运动面临的深层困境是（　　） A．传统政体与近代经济模式制度冲突 B．晚清财政无力支撑近代工业的资本 C．外国资本对民族工业形成全面压制 D．保守派士大夫对洋务运动持续反对 2．【新考法·从“内政”与“权力结构”的深层逻辑去理解】（2026·云南西南名校联考考前预测·6）曾国藩的幕僚赵烈文1867年在日记里写道：“天下治安，一统久矣，势必驯至分剖。然主威素重，风气未开，若非抽心一烂，则土崩瓦解之局不成。以烈度之，异日之祸，必先根本颠仆，而后方州无主，人自为政，殆不出五十年矣。”赵烈文作出这一精准预判，核心依据是晚清（　　） A．传统小农经济开始解体 B．洋务运动未能实现富国强兵 C．中央集权体制面临危机 D．列强侵华加剧民族危机深重 3．（2026·重庆育才中学模拟·7）1902年，梁启超在《新民说》中指出，“欲维新吾国，当先维新吾民”，主张“博考各国民族所以自立之道，汇择其长者而取之”。同年，他首次提出“中华民族”的概念。这说明当时（　　） A．民主共和观念得到传播 B．民族国家意识逐步觉醒 C．国民塑造关乎国家存亡 D．暴力革命成为主流思潮 4．【新情境·概念迁移】（2026·河南洛阳模拟（一）·6）义和团运动期间，受“东南互保”影响，饶应祺等新疆地方官员因财政困绌、民变频发等原因，与俄英议定“照办互保”，意图维持和局，俄英均有合作意向，后来新疆地方官员在“互保”框架下避战妥协。这一事件（　　） A．加剧了列强对新疆的侵略渗透 B．表明清政府统治权威开始下移 C．维持了新疆地区的稳定与发展 D．严重动摇了清政府的统治根基 5．（2026·湖南邵阳考前预测·7）中国第一支近代化海军是在洋务运动时期创建的，而第一支近代化陆军则在甲午战败后才出现。海军创建抛开旧式水师，完全采用新法，从无到有；陆军变革则以旧式军队为基础，受诸多牵绊，进展缓慢。这种差异源于（　　） A．维护专制统治的现实选择 B．封建体制束缚军队建设 C．西方国家不断阻挠与破坏 D．海防建设成为社会共识 6．（2026·山东齐鲁大联考检测·6）图1为1897年（时务报》刊登的《上海新设中国女学堂章程》，该章程表明（　　） 学堂之设，悉遵吾儒圣教，堂中亦供奉至圣先师神位，办理宗旨，欲复三代妇学宏规，为大开民智张本；必使妇人各得其自有之权，然后风气可开，名实相副，故堂中一切捐助、创始，及提调、教习，皆取材于闺阁之中，借除内言出阃之戒。 图1 A．儒学正统地位重新确立 B．女性社会地位提高的渐进性 C．百日维新推动思想解放 D．继续进行社会变革的必要性 7．（2026·湖南天一名校联盟一模·7）《东方杂志》主编杜亚泉在1917年论述道：“吾国之以为国者，在历史上之基础，即民族观念是也……然此种观念，在昔日仅为潜在之意识，自受外界之刺激，乃渐张而显。”下列选项中，最能说明上述观点的是（　　） A．甲午战败推动近代中国民族意识逐步觉醒 B．义和团运动时期潜在民族意识开始转显性 C．五四运动推动民族意识普遍觉醒达到顶峰 D．民族意识的高涨成为中国抗战之精神支柱 8．（2026·辽宁抚顺一模·6）清末，列强侵边危机多线并发，清政府于1884年设新疆省、1885年设台湾省、1907年设东三省，以直接管控的省制取代“将军辖区”“盟旗制度”等羁縻旧制。从“因俗而治”到“疆域一体化”的边疆治理转型，其深层动因是（　　） A．彻底瓦解传统边疆治理机制 B．应对列强瓜分引发的边疆危机 C．推动边疆内地经济模式趋同 D．回应近代民族国家的主权诉求 9．【新情境·“空间分布（区域特征）”与“经济结构变动”相结合】（2026·湖北黄冈调考·6）下表为晚清至民国初年近代工业发展概况（部分）据此可知（　　） 时间阶段 工业类型 企业数量 （家） 资本总额 （万元） 主要分布区域 1865—1894年 洋务派军事工业 21 1600余 上海、天津、福州等沿海沿江城市 民族资本主义工业 72 800余 上海、广州、宁波等通商口岸 1895—1919年 民族资本主义工业 4000余 10000余 上海、武汉、无锡等沿江沿海城市 外资在华工业 136 10215 上海、天津、青岛等租界及通商口岸 ①中国近代经济结构发生重大变动 ②沿海地区自然经济解体程度超过内地 ③实业救国思潮推动近代工业兴起 ④民族资本主义发展迅速占据主导地位 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 10．（2026·福建七市模拟·7）1901年4月，张之洞在致两江总督刘坤一等八位封疆大吏的电文中指出：“西法最善者，上下议院互相维持之法也。中国民智未开……下议院此时断不可设，若上议院则可仿行。”这表明（　　） A．东南互保动摇清廷根基 B．开发民智是时务之急 C．议会政治缺乏民意基础 D．改良政治为大势所趋 11、16．（2026·天津河北区质检·18）阅读材料，完成下列要求。 材料 第五单元 晚清时期的内忧外患与救亡图存 第15课 两次鸦片战争 第16课 国家出路的探索与列强侵略的加剧 第17课 挽救民族危亡的斗争 第六单元 辛亥革命与中华民国的建立 第18课 辛亥革命 第19课 北洋军阀统治时期的政治、经济与文化 第七单元 中国共产党成立与新民主主义革命兴起 第20课 五四运动与中国共产党的诞生 第21课 南京国民政府的统治和中国共产党开辟革命新道路 第八单元 中华民族的抗日战争和人民解放战争 第22课 从局部抗战到全国抗战 第23课 全民族浴血奋战与抗日战争的胜利 第24课 人民解放战争 ——普通高中教科书《中外历史纲要（上）》 随着学习的深入，我们可以突破教科书自然单元时序局限，观察历史发展的内在逻辑，重新建构学习主题（专题）。根据部分或全部材料并结合所学内容，确定一个历史主题（专题）并加以阐释。 真题·实战演练 高频考点：天津武备学堂与天津中西学堂课程设置的比较,甲午战争后中国民间救亡团体的兴起，义和团运动，太平天国运动，维新变法运动。 1．（2024·天津高考·4）下表为天津两所学堂的基本情况及主要课程设置，表中内容的联系与变化反映了 天津武备学堂 （1885年，军事专科学堂） 天津中西学堂 （1895年，综合性学堂） 课程分为学、术两科：中国经史、测绘、算学、战法兵器等，马、步、炮队操演阵式等 通学课程包括：高级应用英文课程，西学基础课程如几何学、微分学等，应用性课程如驾驶、万国公法、理财富国学等 A．百日维新的成效 B．统一学制的建立 C．社会制度的演进 D．洋务人士的反思 2．（2023·天津高考·6）1895～1898年间，强学会、知耻学会、粤学会、保国会、保浙会、保川会、保滇会等纷纷成立。这些民间团体的出现表明 A．中央权力的下移 B．救亡路径的求新 C．革命力量的发展 D．社会转型的完成 3．（2022·天津高考·5）1897年，因听闻科举欲求变新，浙江很多人纷纷购买主张维新的《时务报》，以备应试，但很少有人“真能潜研精讨以究中西治乱、强弱之故”；当年科举考试“犹然故辙”，购报者遂意兴索然。此现象说明当时的科举 A．侧重选拨时务人才 B．极大促进西学传播 C．尚未发生实质变化 D．深刻推动制度革新 4．（2026·浙江高考·3）某地理著作从世界地理的总体定位中描述中国的位置，其作者有意少用“夷”等字眼，而多用“西洋”等词，如言及欧罗巴，“凡中国之所谓‘大西洋’者，皆此土之人也”。该著作是（　　） A．《泰西水法》 B．《瀛寰志略》 C．《海国图志》 D．《资政新篇》 5．（2026·湖南高考·7）1861年，李秀成多次致信英国驻汉口领事金执尔，强调双方“同教之传”，并透露太平军将进军九江、上海。然而，金执尔只向英国政府报告了太平军的军事计划，并渲染其破坏性。此后，英国放弃中立，转而协助清政府。英国这一转变说明（　　） A．英国的对华政策发生本质变化 B．宗教认同并非外交考量因素 C．太平军以妥协求生存策略失败 D．太平天国运动危及列强利益 6．（2026·山东高考·6）表1所列为近代前期某一历史文献中的社会经济主张，它体现的是（　　） 表1 ○兴市镇公司，立官严正，以司工商水陆关税，每礼拜呈缴省郡县库存贮，或市镇公务支用 ○禁酒及一切生熟黄烟鸦片……绝其栽植之源，遏其航来之路，或于外洋入口之烟，不准过关 ○除九流，惰民不务正业……若每日无三个时辰工夫者，即富贵亦是惰民，准父兄乡老擒送 A．魏源的“师夷长技以制夷”思想 B．洪仁玕的社会改革思想 C．张之洞的“自强”“求富”思想 D．康有为的维新变法思想 7．（2026·陕晋宁青高考·7）1884年，户部提出24条开源节流的办法，获得清廷批准。开源办法包括整顿盐务与茶课等。节流办法包括裁减厘局经费，核定局员额数银数与内地各省兵勇饷数等。清廷采取这些措施的原因是（　　） A．洋务运动增加经济负担 B．白银外流引起赋税减少 C．内忧外患加剧财政困难 D．社会变革导致支出剧增 8．（2026·浙江高考·9）近代某政治家认为“中国人才衰弱之由，皆缘中西两学不能会通之故”，“故有海军而不知驾驶，有使馆而未储使才，有水师堂洋操而兵无精卒，有制造局船厂而器无新制，有总署而不通外国掌故”，因而主张“泯中西之界限，化新旧之门户，庶体用并举，人多通才”。他最有可能是（　　） A．林则徐 B．张之洞 C．康有为 D．陈独秀 9．（2026·广东高考·6）表1郑观应、徐润、唐廷枢的经济活动简况 表1 郑观应 英商太古轮船公司买办，后担任机器织布局会办、上海电报公司总办、轮船招商局帮办 徐润 英商宝顺洋行买办，投资多家行号，担任轮船招商局会办 唐廷枢 英商怡和洋行总买办，开设钱庄，投资多家轮船公司，担任轮船招商局总办，开办开平煤矿 表1所列的情况反映了（　　） A．民间掀起投资设厂的热潮 B．官督商办企业经营的特点 C．新式企业主导地位的确立 D．列强对华资本输出的加剧 10．（2026·陕晋宁青高考·8）20世纪初，兴办学堂成为普遍现象。1908年，在某高等学堂冬季运动会上，青年们放声高歌：“大风泱泱，十里运动场，世无文弱国，男儿当自强。”“振国民之精神兮，合群力而驱驰。”由此可知，当时的学堂教育（　　） A．推动学制转型 B．有助于启迪民智 C．注重分科教学 D．摆脱了传统观念 11、（2025·北京高考·17）点评AI（人工智能）（12分） 1903年江西乡试有一道考题如下： 保商之法，阻来货、奖外输，务令出口之货常多于进口。乃征诸英吉利自行平税之政，而商务大兴，其进出之差为负，而商利自厚，其故何欤？然则塞漏卮之说，果非计欤？试权其利害，以维商政策。 某AI平台作答：这道1903年乡试题反映了晚清面对西方经济冲击的探索。英国通过“平税”（自由贸易）实现商业繁荣，本质是以工业革命技术优势为基础，用开放倒逼产业升级，形成出口﹥进口的良性循环。而中国“阻来货、奖外输”的保商政策，因缺乏现代工业支撑，仅靠限制进口追求顺差，反而抑制本土产业竞争力（如土布难敌洋布），导致“塞漏卮”沦为被动防御。考题揭示经济政策需匹配生产力水平，英国以实力换优势，中国则陷入“管制依赖”。它体现了晚清知识分子对传统经济治理的反思，试图借鉴西方经验推动“商战自强”，但受限于体制僵化与工业基础薄弱，终未能突破“中体西用”框架，成为近代化转型困境的缩影。 结合所学，对AI的作答加以点评。（12分） / 学科网（北京）股份有限公司 $