河南南阳市镇平县2025-2026学年四年级下学期期末科学试题

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2026-06-29
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资源信息

学段 小学
学科 科学
教材版本 -
年级 四年级
章节 -
类型 试卷
知识点 -
使用场景 同步教学-期末
学年 2026-2027
地区(省份) 河南省
地区(市) 南阳市
地区(区县) 镇平县
文件格式 PDF
文件大小 1.58 MB
发布时间 2026-06-29
更新时间 2026-06-29
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2026-06-29
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/58552606.html
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来源 学科网

内容正文:

四年级科学 一、我会填 1.根据所学,我们知道:土瓖按成分含量不同可分为 土、壤土和 土。不 同种类的土壤因为各自成分和性质不同,适宜不同植物的成长。比如我们美丽的月季 适宜种植在 土壤中,而西瓜则适宜种植在 土壤中。 2.小科将家里的铝罐子连接到自制的电路检测器装置中,结果发现小灯泡 (填 “能”或“不能”)发光,这样的物体我们称之为 3.右图是我们常见的花生粒,它实际上是花生的 ,它主要由 两藏」 构成,外面红色的那层是它的 目的是保护种子 二、我会判断 1.若种子的胚根被咬断了,它肯定不能长出新的植株。 2.草莓果肉味美多汁,因此我们可以推断其种子的传播方式是靠动物传播。 () 3.虽然岩石的颜色有所不同,但组成岩石的颗粒大小都一样。 () 4.小乐用手电筒在一块岩石上照来照去,他实际是在观察岩石的光滑程度。 5.蚯蚓等不少小动物都生活在土壤里,说明土壤里有空气。 () 6.我们家庭装修电路时,只需要用到导体材料,不需要使用绝缘材料。 () 7.小铭爸爸想要把柜式空调挪换位置,小铭提醒爸爸移动前要先切断电源。() 三、我会选 1.小科发现:爸爸在连接电路时,要将导线两端的塑料皮适当剥去,这是因为( )。 A.塑料皮容易老化 B.塑料皮容易触电 C.塑料皮不容易导电 2.夏季水果纷繁多样,尽管桃子、西瓜等果实大小、颜色和形状不同,但我们知道它 们都有.( )两部分。 A.果皮和种子 B.种皮和果皮 C.种皮和种子 3.若我们外出时,看到路上有电线垂落在地上,下列做法正确的是( )。 A.不管它,径直往前走 B.走过去用手捡起电线,用周边树枝等挂起来 C.不要靠近电线,赶忙告诉大人让他们来处理 4.妙妙在户外游玩时用纸巾包裹着一些土壤带回了家,她发现纸巾变得有些潮湿,这 四年级常识第3页头·页 说明土壤中含有( )。 ※数※效 A.空气 B.泥沙颗粒 C.水分 总※※郑 ※效茶※ 5.以下三组岩石特征中,都能用放大镜观察到的是( )组。 效※※张: 巢※焱焱; A.软硬、班点、颗粒 B.纹理、气孔、颜色 C.轻重、光滑、光泽 ※※※茶 焱※※效] 6,椰树有粗大、结实的茎,有较大的叶片,由此我们推测椰树生长的环境是( 。 效焱※※) 茶炎效数) 效炎※效 A.寒冷干燥 B.高温多雨 C.炎热干燥 焱旅蒸茶3 ※※茶※ 7.俗话说“没有金刚钻,别揽瓷器活。”工人们用金刚钻给瓷器钻洞进行修补,这主 ※类茶茶3 煮※效※; 要是利用金刚钻( )的特性。 茶炭※数 发炭激数] A.硬度大 B.有强金属光泽 C.光滑 发岌数效: ※※数数 ※数数※ ※效※返 四、我会探究 端午节,奇奇和家人到二龙游玩。他在路边捡到了一块岩石,他带回家准备用误 堂所学知识进行研究。请你和他一起完成下面的探究。 簽※ 1.奇奇对带回岩石进行了仔细观察,请你根据观察记录填写相对应的观察方法(填字 母即可) 观察方法: ※茶※ ※※※发 观察方法(填字母) 观察记录 A.用手摸 ※※发发 效※※※ ※※※激 花斑状、由黑、白、肉红等颜色颗粒组成 B.用放大镜观察 岌改※※ 茶米茨嫩 光泽整体较暗淡,有些部位有玻璃光泽 C. 用手电简照射 数※※※ ※※※※ 光滑 D.用指甲、铜钥匙、 ※※※9 ※※※习 硬 小刀等刻画 ※※※习 ※※张习 2.根据上表“硬”这个信息,你认为奇奇用工具刻画这块岩石时,他能观察到的现象 ※※※3 效登茶3 ※数※3 是()。 效效※奥 ※类※茵 A.指甲能刻画出痕迹B.铜钥匙能刻画出痕迹C.铜钥匙和小刀都不能刻画出痕迹 ※※蒸习 ※※数为 3.关于岩石的组成,下列说法正确的是()。 张※※习 ※茨数习 A.由一种矿物组成 B.由一种或多种矿物组成 C.由三种及以上矿物组成 茶※效 ※※※对 4.根据上表奇奇观察到的信息,我们可以推测这块岩石可能是( )。 ※※茶习 ※※※创 ※※※ A.砾岩 B.花岗岩 C.板岩 数※※ 旅激※ 5.事实上,每一块岩石都能留下我们大自然的痕迹,下列选项内容不是通过岩石得到 效为炎3 ※茨效3 信息的是( )。 效※※? ※※※ A.鸟类的迁徒 B.地质的变迁 C.过去哪些植物存在过 ※※※: 四年级常识第4页共4页 ※※※:

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