第7练（基础练习）《闪亮的坐标 —— 劳模王进喜》语文职业模块（高教版）广东省《一课一练》（原卷版+解析版）

**基本信息** 本练习依托三阶支架体系，以基础练习为核心，覆盖语言运用、阅读理解、综合实践，通过基础认知到综合应用的梯度设计，夯实课堂所学，对接备考需求，体现文化自信与语言运用素养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知|字音、字形、标点等单一语言知识点|以选择题为主，直接考查基础，如字音辨析、成语运用| |理解分析|文本内容理解、写法分析|结合铁人事迹文本设题，培养分析能力，如句子赏析| |综合应用|实践写作与精神内涵概括|情境化写作提升综合应用，如“学习铁人精神”主题通知撰写|

编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理广东省普通高等学校招收中等职业学校毕业生统一考试语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与广东省普通高等学校招收中等职业学校毕业生统一考试语文真题命题特色的专项练习，全面覆盖语言运用、现代文阅读、古诗文阅读、微写作四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 广东省《语文》职业模块（高教版）第七练 第一单元第四课 《闪亮的坐标 —— 劳模王进喜》 基础练习 一、语言文字运用 1. 下列词语中，加点字的读音都不相同的一项是（ ） A. 钻探 / 钻石 泥浆 / 酱菜 戈壁 / 纠葛 B. 铆工 / 柳树 井架 / 羁押 楷模 / 楷书 C. 攥住 / 篡夺 勘探 / 难堪 脊梁 / 济水 D. 会战 / 绘画 短暂 / 崭新 贫瘠 / 脊髓 【答案】A 【详解】本题考查现代汉语常用字字音。A 项 zuān/zuàn、jiāng/jiàng、gē/gé，三组读音都不同；B 项 mǎo/liǔ、jià/jī、kǎi/kǎi，第三组读音相同；C 项 zuàn/cuàn、kān/kān、jǐ/jǐ，第二、三组读音相同；D 项 huì/huì、zàn/zhǎn、jí/jǐ，第一组读音相同。故选 A。 2、下列词语中，没有错别字的一组是（ ） A. 铁人精神 钻井平台 攻坚克难 以身作责 B. 人拉肩扛 泥浆池 以身作则 艰苦卓绝 C. 震奋人心 勘探队 脚踏实地 任劳任怨 D. 忘我拼搏 贫脊 楷模 翻天覆地 【答案】B 【详解】本题考查识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。A 项 “以身作责” 应为 “以身作则”；C 项 “震奋人心” 应为 “振奋人心”；D 项 “贫脊” 应为 “贫瘠”。B 项书写均正确。故选 B。 3、下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ） A. 王进喜常说：“宁可少活二十年，拼命也要拿下大油田”。 B. 铁人精神包含：爱国、创业、求实、奉献四大内涵。 C. 同学们讨论：什么是铁人精神？我们该如何传承这种精神？ D. 钻井队、采油队、运输队，一支支队伍奔赴大庆，开启了波澜壮阔的石油大会战。 【答案】D 【详解】本题考查正确使用标点符号的能力。A 项句末句号应放在引号内；B 项 “包含” 后不宜用冒号，可删去冒号或删去 “四大内涵”；C 项 “讨论” 后应用逗号，句子为陈述语气。D 项顿号用于并列词语之间，使用正确。故选 D。 4、依次填入下面文字横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 王进喜带领钻井队____重重困难，____石油大会战，用行动____了铁人精神的深刻内涵。 A. 攻克 投身 诠释 B. 攻破 参加 解释 C. 攻克 参与 阐释 D. 攻破 投入 说明 【答案】A 【详解】本题考查正确使用词语的能力。“攻克困难” 搭配恰当，突出战胜艰难险阻；“投身会战” 体现全身心投入的状态；“诠释内涵” 指深入解读精神内核，符合语境。故选 A。 5、下列各句中加点的成语，使用不恰当的一项是（ ） A. 大庆石油会战时期，建设者们风餐露宿，日夜奋战，场面令人动容。 B. 王进喜以身作则，带头跳进泥浆池搅拌，体现了石油工人的担当。 C. 少数人认为铁人精神已经过时，这种观点可谓不刊之论。 D. 一代代石油人前仆后继，为祖国石油事业奉献了青春与热血。 【答案】C 【详解】本题考查正确使用成语的能力。“不刊之论” 指不能改动、不可磨灭的正确言论，句中用来形容错误观点，属于望文生义，使用不恰当。A、B、D 项均符合语境。故选 C。 6、下列各句中，没有语病的一项是（ ） A. 通过学习王进喜的事迹，使我们深刻理解了铁人精神的内涵。 B. 能否传承铁人精神，是青年一代担当时代使命的重要体现。 C. 王进喜的铁人精神，激励着一代又一代劳动者奋勇拼搏。 D. 我们要发扬并继承铁人精神，在岗位上练就过硬本领。 【答案】C 【详解】本题考查辨析并修改病句的能力。A 项成分残缺，删去 “通过” 或 “使”；B 项两面对一面，可在 “担当” 前加 “能否”；D 项语序不当，应改为 “继承并发扬”。C 项表述正确。故选 C。 7、对下列句子所用修辞手法的判断，正确的一项是（ ） ①石油工人一声吼，地球也要抖三抖 ②井架是我们的脊梁，钻头是我们的武器 ③哪里有石油，哪里就有钻井队；哪里有艰险，哪里就有冲锋的身影；哪里有需要，哪里就有奉献的足迹 A. ①夸张 ②比喻 ③排比 B. ①夸张 ②拟人 ③对偶 C. ①比喻 ②夸张 ③排比 D. ①比喻 ②拟人 ③对偶 【答案】A 【详解】本题考查常见修辞手法。①“地球也要抖三抖” 运用夸张，凸显石油工人的力量与豪情；②把井架比作脊梁、钻头比作武器，是比喻；③三组 “哪里…… 哪里就……” 句式并列，构成排比。故选 A。 8、依次填入下面文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ） 学习王进喜的事迹， ； ； ； 。才能真正读懂铁人精神的时代价值。 ①先了解石油大会战的时代背景 ②再体会他攻坚克难的奋斗精神 ③接着感悟他为国奉献的家国情怀 ④最后结合自身践行劳模精神 A. ①②③④ B. ②①③④ C. ③①②④ D. ①③②④ 【答案】A 【详解】本题考查语言表达连贯。按照 “时代背景 — 奋斗精神 — 家国情怀 — 自身践行” 的认知逻辑逐层深入，顺序为①②③④。故选 A。 二、阅读理解 1960 年，大庆石油大会战拉开序幕。王进喜带领 1205 钻井队从玉门赶到大庆，一下火车就问钻机到了没、井位在哪里、钻井的最高纪录是多少。没有公路，车辆不足，他就带领队员人拉肩扛，把几十吨重的钻机运到井场；没有水管线，他就组织大家破冰取水，用脸盆、水桶端水保开钻。 打第二口井时发生了井喷，当时没有重晶石粉，王进喜当机立断，决定用水泥代替。水泥倒进泥浆池沉底搅不开，他不顾腿伤，扔掉拐杖，纵身跳进泥浆池，用身体搅拌泥浆。经过三个多小时的奋战，井喷终于被制服，他的身上却被碱性很强的泥浆烧起了一片片大泡。 王进喜说：“宁可少活二十年，拼命也要拿下大油田。” 他用行动践行了自己的誓言，被誉为 “铁人”。他身上体现的铁人精神，成为中国工人阶级的精神旗帜，激励着一代代劳动者奋勇向前。 9、下列对选文内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 王进喜刚到大庆就关心钻井相关情况，体现了他急于为祖国找石油的迫切心情。 B. 钻井设备运输困难，王进喜带领队员靠人力把钻机运到井场。 C. 井喷发生时，王进喜因为有腿伤，只能在一旁指挥队员处理。 D. 铁人精神是中国工人阶级的宝贵精神财富。 【答案】C 【详解】本题考查内容理解。井喷发生时，王进喜不顾腿伤，亲自跳进泥浆池用身体搅拌泥浆，并非只在一旁指挥。故选 C。 10、下列对选文写法的分析，正确的一项是（ ） A. 选文通篇采用议论，直接评价王进喜的精神品质。 B. 选文通过典型事例和人物语言，塑造了鲜活的铁人形象。 C. 选文大量使用夸张手法，削弱了事迹的真实性。 D. 选文主要通过环境描写，表现大庆自然环境的恶劣。 【答案】B 【详解】本题考查表现手法。选文选取人力运钻机、跳泥浆池制服井喷等典型事例，引用王进喜的经典话语，多角度刻画人物，使铁人形象真实可感。故选 B。 11、赏析 “他不顾腿伤，扔掉拐杖，纵身跳进泥浆池，用身体搅拌泥浆” 这句话的表达效果。 【答案】示例：运用动作描写，通过 “扔、跳、搅拌” 等一系列连贯动词，生动刻画了王进喜在危急时刻不顾个人安危、挺身而出的姿态，直观展现了他不怕牺牲、身先士卒的担当精神，极具画面感与感染力。 【详解】本题考查句子赏析。先点明描写手法，再结合动词分析人物形象与精神内涵。 12、结合选文，概括王进喜身上体现的铁人精神有哪些内涵。 【答案】示例：①为国分忧的爱国情怀，一心为祖国拿下大油田；②不畏艰难、艰苦奋斗的创业精神，人力运钻机、破冰取水保开钻；③不怕牺牲、身先士卒的担当精神，不顾腿伤跳进泥浆池制服井喷；④忘我拼搏、无私奉献的崇高品质，以生命践行石油报国的誓言。 【详解】本题考查人物形象分析。结合文中典型事件分点概括，做到观点与材料对应。 三、语文综合实践 班级将开展 “学习铁人精神，争做技能先锋” 主题班会，请你以班长身份在班级微信群发布一则通知。告知同学们时间为本周四下午第三节课，地点为本班教室，活动内容包括观看王进喜事迹纪录片、分享学习感悟、制定个人技能成长计划。要求：内容完整，语言得体，不少于 100 字。 【答案】示例：同学们好！本周四下午第三节课，我们将在本班教室开展 “学习铁人精神，争做技能先锋” 主题班会。班会内容包括观看王进喜事迹纪录片、交流学习感悟、制定个人技能成长小计划。请大家提前梳理自己的感想，准时参加，积极发言。希望我们从铁人精神中汲取奋进力量，立足专业苦练技能，用奋斗书写青春担当。 【详解】本题考查情境表达。答案需包含时间、地点、活动主题、具体内容与号召语；语言符合班长通知同学的身份，表达清晰得体，有鼓励性。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理广东省普通高等学校招收中等职业学校毕业生统一考试语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与广东省普通高等学校招收中等职业学校毕业生统一考试语文真题命题特色的专项练习，全面覆盖语言运用、现代文阅读、古诗文阅读、微写作四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 广东省《语文》职业模块（高教版）第七练 第一单元第四课 《闪亮的坐标 —— 劳模王进喜》 基础练习 一、语言文字运用 1. 下列词语中，加点字的读音都不相同的一项是（ ） A. 钻探 / 钻石 泥浆 / 酱菜 戈壁 / 纠葛 B. 铆工 / 柳树 井架 / 羁押 楷模 / 楷书 C. 攥住 / 篡夺 勘探 / 难堪 脊梁 / 济水 D. 会战 / 绘画 短暂 / 崭新 贫瘠 / 脊髓 2、下列词语中，没有错别字的一组是（ ） A. 铁人精神 钻井平台 攻坚克难 以身作责 B. 人拉肩扛 泥浆池 以身作则 艰苦卓绝 C. 震奋人心 勘探队 脚踏实地 任劳任怨 D. 忘我拼搏 贫脊 楷模 翻天覆地 3、下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ） A. 王进喜常说：“宁可少活二十年，拼命也要拿下大油田”。 B. 铁人精神包含：爱国、创业、求实、奉献四大内涵。 C. 同学们讨论：什么是铁人精神？我们该如何传承这种精神？ D. 钻井队、采油队、运输队，一支支队伍奔赴大庆，开启了波澜壮阔的石油大会战。 4、依次填入下面文字横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 王进喜带领钻井队____重重困难，____石油大会战，用行动____了铁人精神的深刻内涵。 A. 攻克 投身 诠释 B. 攻破 参加 解释 C. 攻克 参与 阐释 D. 攻破 投入 说明 5、下列各句中加点的成语，使用不恰当的一项是（ ） A. 大庆石油会战时期，建设者们风餐露宿，日夜奋战，场面令人动容。 B. 王进喜以身作则，带头跳进泥浆池搅拌，体现了石油工人的担当。 C. 少数人认为铁人精神已经过时，这种观点可谓不刊之论。 D. 一代代石油人前仆后继，为祖国石油事业奉献了青春与热血。 6、下列各句中，没有语病的一项是（ ） A. 通过学习王进喜的事迹，使我们深刻理解了铁人精神的内涵。 B. 能否传承铁人精神，是青年一代担当时代使命的重要体现。 C. 王进喜的铁人精神，激励着一代又一代劳动者奋勇拼搏。 D. 我们要发扬并继承铁人精神，在岗位上练就过硬本领。 7、对下列句子所用修辞手法的判断，正确的一项是（ ） ①石油工人一声吼，地球也要抖三抖 ②井架是我们的脊梁，钻头是我们的武器 ③哪里有石油，哪里就有钻井队；哪里有艰险，哪里就有冲锋的身影；哪里有需要，哪里就有奉献的足迹 A. ①夸张 ②比喻 ③排比 B. ①夸张 ②拟人 ③对偶 C. ①比喻 ②夸张 ③排比 D. ①比喻 ②拟人 ③对偶 8、依次填入下面文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ） 学习王进喜的事迹， ； ； ； 。才能真正读懂铁人精神的时代价值。 ①先了解石油大会战的时代背景 ②再体会他攻坚克难的奋斗精神 ③接着感悟他为国奉献的家国情怀 ④最后结合自身践行劳模精神 A. ①②③④ B. ②①③④ C. ③①②④ D. ①③②④ 二、阅读理解 1960 年，大庆石油大会战拉开序幕。王进喜带领 1205 钻井队从玉门赶到大庆，一下火车就问钻机到了没、井位在哪里、钻井的最高纪录是多少。没有公路，车辆不足，他就带领队员人拉肩扛，把几十吨重的钻机运到井场；没有水管线，他就组织大家破冰取水，用脸盆、水桶端水保开钻。 打第二口井时发生了井喷，当时没有重晶石粉，王进喜当机立断，决定用水泥代替。水泥倒进泥浆池沉底搅不开，他不顾腿伤，扔掉拐杖，纵身跳进泥浆池，用身体搅拌泥浆。经过三个多小时的奋战，井喷终于被制服，他的身上却被碱性很强的泥浆烧起了一片片大泡。 王进喜说：“宁可少活二十年，拼命也要拿下大油田。” 他用行动践行了自己的誓言，被誉为 “铁人”。他身上体现的铁人精神，成为中国工人阶级的精神旗帜，激励着一代代劳动者奋勇向前。 9、下列对选文内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 王进喜刚到大庆就关心钻井相关情况，体现了他急于为祖国找石油的迫切心情。 B. 钻井设备运输困难，王进喜带领队员靠人力把钻机运到井场。 C. 井喷发生时，王进喜因为有腿伤，只能在一旁指挥队员处理。 D. 铁人精神是中国工人阶级的宝贵精神财富。 10、下列对选文写法的分析，正确的一项是（ ） A. 选文通篇采用议论，直接评价王进喜的精神品质。 B. 选文通过典型事例和人物语言，塑造了鲜活的铁人形象。 C. 选文大量使用夸张手法，削弱了事迹的真实性。 D. 选文主要通过环境描写，表现大庆自然环境的恶劣。 11、赏析 “他不顾腿伤，扔掉拐杖，纵身跳进泥浆池，用身体搅拌泥浆” 这句话的表达效果。 12、结合选文，概括王进喜身上体现的铁人精神有哪些内涵。 三、语文综合实践 班级将开展 “学习铁人精神，争做技能先锋” 主题班会，请你以班长身份在班级微信群发布一则通知。告知同学们时间为本周四下午第三节课，地点为本班教室，活动内容包括观看王进喜事迹纪录片、分享学习感悟、制定个人技能成长计划。要求：内容完整，语言得体，不少于 100 字。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $