第16练（提高练习）《鉴赏家》语文职业模块（高教版）广东省《一课一练》（原卷版+解析版）

**基本信息** 广东省中职语文《一课一练》（高教版）第十六练《鉴赏家》提高练习，以三阶支架设计构建“基础认知—综合理解—实践应用”递进路径，覆盖语言运用、阅读理解、写作核心板块，强化语言运用规范性与审美创造能力，适配日常教学与高考备考需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知|字音、字形、标点等单一语言知识点|结合文本语境考查，如1-8题依托《鉴赏家》内容设计| |综合理解|文本分析、跨文本比较（与《竹影》）|问题链递进，如12题关联叶三鉴赏观与选文艺术观| |实践应用|真实情境应用文写作|任务驱动设计，如征稿启事贴合校园艺术活动需求|

编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理广东省普通高等学校招收中等职业学校毕业生统一考试语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与广东省普通高等学校招收中等职业学校毕业生统一考试语文真题命题特色的专项练习，全面覆盖语言运用、现代文阅读、古诗文阅读、微写作四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 广东省《语文》职业模块（高教版）第十六练 第三单元第四课 《鉴赏家》 提高练习 一、语言文字运用 阅读下面文字，完成1—2题。 真正的鉴赏，不是把术语挂在嘴边，也不是在别人面前故作高深。叶三的可贵，正在于他从生活出发，用真心进入艺术。他懂果子的节令、形色和气味，也懂画面里的疏密、动静与神气；他不随便评论，却能在关键处说出□当的话。艺术欣赏需要知识，更需要诚恳的感受和长期的观察。一个人如果只是人云亦云，就容易流于浮□；如果能把生活看细，把作品看真，平凡经验也会生长出独到眼光。 1. 下列对文中加点字的注音，正确的一项是（ ） A. 疏密（shū）　诚恳（kěn） B. 疏密（sū）　诚恳（kěng） C. 疏密（shù）　诚恳（kěn） D. 疏密（shū）　诚恳（kēng） 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查常用字字音。“疏”读shū，“恳”读kěn。故选A。 2. 下列填入文中“□”处的字，正确的一项是（ ） A. 妥　澡 B. 托　躁 C. 妥　躁 D. 拓　燥 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查语境中字形辨析。“妥当”指稳妥适当，符合“说出……的话”的语境；“浮躁”指轻浮急躁，符合“人云亦云”的不踏实状态。故选C。 3. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ） A. 叶三说：“紫藤里有风”。 B. 什么是真正的鉴赏家，是懂术语，还是懂生活？ C. 他看画时，不卖弄、不奉承、不随声附和、而是用心体会。 D. 小说《鉴赏家》写的是卖果人叶三与画家季匋民之间的真诚交往。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查标点符号。A项句号应放在引号内；B项选择问句第一个分句后应用问号或调整为“什么是真正的鉴赏家？是……还是……？”；C项“而是”前的顿号应改为逗号。D项书名号使用正确，句末标点正确。故选D。 4. 依次填入下面文字横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 叶三的评价看似________，却能切中画作要害；他的眼光并非来自________的理论，而是来自长期观察和真诚热爱。因此，他的鉴赏带着生活的温度，也具有令人信服的________。 A. 玄妙　零散　迟疑 B. 朴素　空泛　力量 C. 华丽　严密　隔阂 D. 模糊　深奥　负担 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查词语辨析。叶三的话往往朴素直接，却准确；他的鉴赏不是空泛理论，而是源于生活；这种判断具有说服力量。故选B。 5. 下列各句中加点的成语，使用不恰当的一项是（ ） A. 叶三不假充内行，对画作的赞赏总是发自肺腑。 B. 季匋民讨厌那些似通不通的谈画者，因为他们常常卖弄学问。 C. 叶三对每幅画都信口开河，因而被季匋民称为真正懂画的人。 D. 汪曾祺的叙述平淡自然，却能在细节中写出人物的精神气质。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查成语使用。“信口开河”指随口乱说，含贬义；叶三从不瞎评论，评价准确真诚，C项与语境相反，使用不恰当。故选C。 6. 下列各句中，没有语病的一项是（ ） A. 叶三凭借丰富的生活经验和真诚的艺术感受，获得了季匋民的尊重。 B. 能否从生活中获得经验，是叶三鉴赏力形成的重要基础。 C. 通过叶三看画的故事，让我们明白真诚比卖弄更接近艺术。 D. 季匋民对叶三另眼相看的原因，是因为叶三的评价出于肺腑造成的。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。B项两面对一面，应删去“能否”；C项成分残缺，应删去“通过”或“让”；D项“原因是因为……造成的”句式杂糅。A项没有语病。故选A。 7. 对下列句子所用修辞手法的判断，正确的一项是（ ） ①真正的鉴赏像一盏灯，能照亮作品中不易察觉的妙处。 ②叶三懂果子，懂画面，也懂画家的心意。 ③如果没有生活经验，又怎么能看出“红花莲子白花藕”的道理呢？ A. ①拟人 ②夸张 ③设问 B. ①借代 ②对偶 ③疑问 C. ①夸张 ②反复 ③设问 D. ①比喻 ②排比 ③反问 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查修辞手法。①把“鉴赏”比作“灯”，是比喻；②三个“懂……”结构相近，构成排比；③“又怎么能……”是反问。故选D。 8. 依次填入下面文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ） 汪曾祺写叶三，并没有把他写成高高在上的理论家。________。________。________。________。这样，普通劳动者的审美能力便显得自然可信。 ①再写他看画时专心投入、真诚赞叹 ②最后写他凭生活常识指出画中不合情理之处 ③作者先写他卖果子认真，熟悉四时物候 ④接着写画家对他另眼相看，认可他的判断 A. ①③④② B. ③①④② C. ④②③① D. ②④①③ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查句子衔接。应按文章表现叶三鉴赏力的层次展开：先写生活基础，再写看画投入，接着写画家的认可，最后以指出画中错误的事例证明其判断力。故选B。 二、阅读理解 “谁想出来的？这画法真好！我也来描几枝看。”弟弟连忙把木炭递给爸爸。爸爸也在地上描竹叶了，这时我们都放心，大家更加高兴，一面描，一面拿着许多话问爸爸。 “马的确难画，竹有什么难画呢？照我们现在这种描法，岂不很容易又很好看吗？”爸爸说：“容易固然容易；但是这么‘依样画葫芦’，终究缺乏画意，不过好玩罢了。画竹不是单单地描影；须经过选择和布置。画家选择竹的美的姿态，把它活活地描在纸上，然后成为竹的名画。” “竹叶的方向、疏密、浓淡、肥瘦，以及集合的形体，都要认真考虑。所以在中国画法上，竹是一专门部分。平生专门研究画竹的画家也有。” “为什么不用绿颜料来画竹，而常用墨笔来画竹呢？难道竹不是绿的吗？”爸爸说：“中国画不注重‘像不像’，不像西洋画那样画得同真物一样。凡画一物，只要能表现出像我们闭目回想时所见的一种神气，就是佳作了。所以西洋画像照相，中国画像符号。符号只要用墨笔就够了。” 爸爸说到这里，拿起地上的木炭，在地上画了一枝竹，说：“中国画真有意思。我们对中国画应该都取一种尊敬的态度。”我回到堂前，看见中堂挂着的立轴——吴昌硕画的墨竹，似觉更有意味。那些竹叶的方向、疏密、浓淡、肥瘦，以及集合的形体，似乎都有意义，表现着一种美的姿态，一种活的神气。 （选自丰子恺《竹影》，有删改） 9. 下列对选文内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 孩子们最初描竹影，是一种带有游戏意味的活动。 B. 爸爸认为画竹不能只描影，还要经过选择和布置。 C. 中国画重在表现事物的神气，不只是追求外形逼真。 D. 爸爸认为只有用绿颜料画竹，才是对中国画的尊敬。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查内容理解。选文中爸爸指出中国画常用墨笔画竹，重在表现神气，并未说只有绿颜料画竹才是尊敬中国画。D项曲解文意。故选D。 10. 下列对选文写法的分析，正确的一项是（ ） A. 选文以儿童描竹影的经历引出关于中国画审美特点的说明。 B. 选文主要描写激烈冲突，突出父亲和孩子们之间的矛盾。 C. 选文运用大量倒叙，先写成人回忆，再写童年结局。 D. 选文完全采用议论文写法，没有任何叙事和对话。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查写法分析。选文从孩子们描竹影的游戏写起，通过与爸爸的对话自然引出中国画“不重像不像、重神气”的审美特点，叙事与说明结合。故选A。 11. 选文中爸爸为什么说“依样画葫芦”缺乏画意？ 【答案】示例：因为单纯描影只是照着外形机械复制，没有经过画家对姿态、方向、疏密、浓淡等因素的选择和布置，也不能表现对象的“神气”。真正的画意来自观察、取舍和艺术表现，而不是简单复制。 【解析】 【详解】本题考查句子含义。应联系下文“须经过选择和布置”“表现……神气”等内容，从机械描摹与艺术创造的区别来回答。 12. 选文中的艺术观与《鉴赏家》中叶三的鉴赏力有什么相通之处？ 【答案】示例：二者都强调艺术欣赏不能只看表面像不像，而要看作品是否表现出对象的神气和生活真实。选文中爸爸说画竹要表现“神气”；《鉴赏家》中叶三能从“花是乱的”看出“紫藤里有风”，能凭“红花莲子白花藕”指出画中不合生活真实之处，说明真正的鉴赏离不开细致观察、生活经验和真诚感受。 【解析】 【详解】本题考查比较阅读。应抓住“神气”“生活真实”“细致观察”“真诚感受”等共同点，并分别结合两文事例说明。 13. 结合选文，谈谈中职学生在专业学习中应怎样理解“审美”和“技能”的关系。 【答案】示例：审美和技能不是分开的。技能是把作品做出来的基础，审美则决定作品是否有神气、有品质。选文中画竹不仅要会描形，还要懂得选择和布置，表现竹的美；中职学生学习烹饪、服装、设计、汽修等专业，也不能只追求完成步骤，还要关注比例、色彩、结构、质感和使用体验。只有把扎实技能与审美判断结合起来，作品才会更专业、更有价值。 【解析】 【详解】本题考查迁移探究。答案应联系选文“选择和布置”“神气”等观点，再结合中职专业学习实际，说明技能与审美相互支撑。 三、应用文写作 14. 学校艺术社团拟举办“发现生活之美”作品鉴赏交流会，面向全校征集摄影、绘画、手工作品。请你以艺术社团的名义写一则征稿启事。要求：写明征集对象、作品主题、作品类型、投稿截止时间为2026年7月5日、投稿邮箱为ysst@school.cn，格式规范，语言得体，200字左右。 【答案】参考范文： 征稿启事 全校同学： 为引导同学们观察生活、发现生活之美，学校艺术社团拟举办“发现生活之美”作品鉴赏交流会，现面向全校征集摄影、绘画、手工作品。作品应围绕校园生活、专业学习、劳动实践、自然风物等内容展开，要求主题健康、内容原创、富有审美表现力。请有意参加的同学于2026年7月5日前，将作品照片或电子版发送至邮箱ysst@school.cn，并在邮件中注明班级、姓名、作品名称及联系方式。欢迎大家积极投稿，用作品表达对生活之美的真切感受。 艺术社团 2026年6月23日 【解析】 【详解】【评分标准】格式规范3分：标题、正文、落款、日期齐全；内容完整4分：写明征集对象、主题、类型、截止时间、投稿邮箱和投稿要求；语言表达3分：简明得体，有号召力，无明显语病。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理广东省普通高等学校招收中等职业学校毕业生统一考试语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与广东省普通高等学校招收中等职业学校毕业生统一考试语文真题命题特色的专项练习，全面覆盖语言运用、现代文阅读、古诗文阅读、微写作四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 广东省《语文》职业模块（高教版）第十六练 第三单元第四课 《鉴赏家》 提高练习 一、语言文字运用 阅读下面文字，完成1—2题。 真正的鉴赏，不是把术语挂在嘴边，也不是在别人面前故作高深。叶三的可贵，正在于他从生活出发，用真心进入艺术。他懂果子的节令、形色和气味，也懂画面里的疏密、动静与神气；他不随便评论，却能在关键处说出□当的话。艺术欣赏需要知识，更需要诚恳的感受和长期的观察。一个人如果只是人云亦云，就容易流于浮□；如果能把生活看细，把作品看真，平凡经验也会生长出独到眼光。 1. 下列对文中加点字的注音，正确的一项是（ ） A. 疏密（shū）　诚恳（kěn） B. 疏密（sū）　诚恳（kěng） C. 疏密（shù）　诚恳（kěn） D. 疏密（shū）　诚恳（kēng） 2. 下列填入文中“□”处的字，正确的一项是（ ） A. 妥　澡 B. 托　躁 C. 妥　躁 D. 拓　燥 3. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ） A. 叶三说：“紫藤里有风”。 B. 什么是真正的鉴赏家，是懂术语，还是懂生活？ C. 他看画时，不卖弄、不奉承、不随声附和、而是用心体会。 D. 小说《鉴赏家》写的是卖果人叶三与画家季匋民之间的真诚交往。 4. 依次填入下面文字横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 叶三的评价看似________，却能切中画作要害；他的眼光并非来自________的理论，而是来自长期观察和真诚热爱。因此，他的鉴赏带着生活的温度，也具有令人信服的________。 A. 玄妙　零散　迟疑 B. 朴素　空泛　力量 C. 华丽　严密　隔阂 D. 模糊　深奥　负担 5. 下列各句中加点的成语，使用不恰当的一项是（ ） A. 叶三不假充内行，对画作的赞赏总是发自肺腑。 B. 季匋民讨厌那些似通不通的谈画者，因为他们常常卖弄学问。 C. 叶三对每幅画都信口开河，因而被季匋民称为真正懂画的人。 D. 汪曾祺的叙述平淡自然，却能在细节中写出人物的精神气质。 6. 下列各句中，没有语病的一项是（ ） A. 叶三凭借丰富的生活经验和真诚的艺术感受，获得了季匋民的尊重。 B. 能否从生活中获得经验，是叶三鉴赏力形成的重要基础。 C. 通过叶三看画的故事，让我们明白真诚比卖弄更接近艺术。 D. 季匋民对叶三另眼相看的原因，是因为叶三的评价出于肺腑造成的。 7. 对下列句子所用修辞手法的判断，正确的一项是（ ） ①真正的鉴赏像一盏灯，能照亮作品中不易察觉的妙处。 ②叶三懂果子，懂画面，也懂画家的心意。 ③如果没有生活经验，又怎么能看出“红花莲子白花藕”的道理呢？ A. ①拟人 ②夸张 ③设问 B. ①借代 ②对偶 ③疑问 C. ①夸张 ②反复 ③设问 D. ①比喻 ②排比 ③反问 8. 依次填入下面文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ） 汪曾祺写叶三，并没有把他写成高高在上的理论家。________。________。________。________。这样，普通劳动者的审美能力便显得自然可信。 ①再写他看画时专心投入、真诚赞叹 ②最后写他凭生活常识指出画中不合情理之处 ③作者先写他卖果子认真，熟悉四时物候 ④接着写画家对他另眼相看，认可他的判断 A. ①③④② B. ③①④② C. ④②③① D. ②④①③ 二、阅读理解 “谁想出来的？这画法真好！我也来描几枝看。”弟弟连忙把木炭递给爸爸。爸爸也在地上描竹叶了，这时我们都放心，大家更加高兴，一面描，一面拿着许多话问爸爸。 “马的确难画，竹有什么难画呢？照我们现在这种描法，岂不很容易又很好看吗？”爸爸说：“容易固然容易；但是这么‘依样画葫芦’，终究缺乏画意，不过好玩罢了。画竹不是单单地描影；须经过选择和布置。画家选择竹的美的姿态，把它活活地描在纸上，然后成为竹的名画。” “竹叶的方向、疏密、浓淡、肥瘦，以及集合的形体，都要认真考虑。所以在中国画法上，竹是一专门部分。平生专门研究画竹的画家也有。” “为什么不用绿颜料来画竹，而常用墨笔来画竹呢？难道竹不是绿的吗？”爸爸说：“中国画不注重‘像不像’，不像西洋画那样画得同真物一样。凡画一物，只要能表现出像我们闭目回想时所见的一种神气，就是佳作了。所以西洋画像照相，中国画像符号。符号只要用墨笔就够了。” 爸爸说到这里，拿起地上的木炭，在地上画了一枝竹，说：“中国画真有意思。我们对中国画应该都取一种尊敬的态度。”我回到堂前，看见中堂挂着的立轴——吴昌硕画的墨竹，似觉更有意味。那些竹叶的方向、疏密、浓淡、肥瘦，以及集合的形体，似乎都有意义，表现着一种美的姿态，一种活的神气。 （选自丰子恺《竹影》，有删改） 9. 下列对选文内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 孩子们最初描竹影，是一种带有游戏意味的活动。 B. 爸爸认为画竹不能只描影，还要经过选择和布置。 C. 中国画重在表现事物的神气，不只是追求外形逼真。 D. 爸爸认为只有用绿颜料画竹，才是对中国画的尊敬。 10. 下列对选文写法的分析，正确的一项是（ ） A. 选文以儿童描竹影的经历引出关于中国画审美特点的说明。 B. 选文主要描写激烈冲突，突出父亲和孩子们之间的矛盾。 C. 选文运用大量倒叙，先写成人回忆，再写童年结局。 D. 选文完全采用议论文写法，没有任何叙事和对话。 11. 选文中爸爸为什么说“依样画葫芦”缺乏画意？ 12. 选文中的艺术观与《鉴赏家》中叶三的鉴赏力有什么相通之处？ 13. 结合选文，谈谈中职学生在专业学习中应怎样理解“审美”和“技能”的关系。 三、应用文写作 14. 学校艺术社团拟举办“发现生活之美”作品鉴赏交流会，面向全校征集摄影、绘画、手工作品。请你以艺术社团的名义写一则征稿启事。要求：写明征集对象、作品主题、作品类型、投稿截止时间为2026年7月5日、投稿邮箱为ysst@school.cn，格式规范，语言得体，200字左右。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $