江西部分地区2025-2026学年高一下学期6月检测语文试题汇编：写作

**基本信息** 汇编江西5地高一6月检测语文写作题，聚焦现实情境与成长思考，素材鲜活且贴近学生体验。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |写作|5道（约60分/道）|文化自信（长征精神、臧克家名言）、思维能力（辩证分析关键阶段与当下等）、语言运用（演讲稿等文体）|丰城题辩证“关键阶段”与“每个当下”，金溪题以祝薪雁诗化文案谈“忙与熬”，余江题用臧克家名言关联精神与现实，新余题借屠呦呦事例强调“始于微小，成于坚守”，余干题对比长征腰带与科技失效凸显精神力量，均具情境真实性与思辨深度。|

江西省部分地区2025-2026学年高一下学期6月检测语文试题汇编： 写作（解析版） 江西宜春市丰城市第九中学2025-2026学年高一下学期6月阶段性检测语文试卷 23. 阅读下面的材料，根据要求作文。 短视频平台经常有“小学五年级至关重要”“高一太重要了”“大三是最关键时期”等说法。对于人生中的这些“关键阶段”，有人认为，人生的道路虽然漫长，但要紧处常常只有几步，特别是当人年轻的时候，只有把握好“关键阶段”，才能走好人生的道路；也有人认为，人生“处处是关键”，只会导致“处处不关键”，人生的意义不局限于特定阶段的完成式，而在于保持对生活的热爱与好奇，让每个当下都充满可能性。 作为即将开启人生新篇章的青年，以上材料引发了你怎样的思考与启示？请结合材料与自身成长，写一篇演讲稿，体现你的认识与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 不局限于“关键”，方见人生旷野 亲爱的老师、同学们： 大家好！最近的短视频平台上，有关“关键阶段”的说法盛行，似乎我们一生都要马不停蹄地奔赴一个又一个“关键点”。然而我认为，人生的意义不应局限于关键，只顾追求，而应保持热爱与好奇，方见人生旷野。 何谓“不局限于关键？“不局限于关键”，是指不局限于特定阶段的完成式，不以结果为导向而疲于赶路。它是一种保持热爱与好奇的人生态度，是一种重视当下的人生追寻，它让每个当下都充满可能性。 不局限于“关键”，才能在热爱的领域深度求索，拓宽人生道路。所谓“关键阶段”，常常是在驱动我们达成一个世俗期待的目标，往往让我们忽视了自己所热爱的东西。君可见刘浩宇没有将自己局限在高考这个“关键阶段”的框架里，深度研究他热爱的蚂蚁，最终发现了海宁卵角蚁；君可见北大才女钟芳蓉在“填报志愿”这个“关键时刻”，没有按照世俗期待选择热门专业，而是追随内心选择了冷门的考古学。如若他们局限于一个个所谓的“关键”，又怎能有时间和精力去选择自己真正热爱的事物、去看见更多可能性呢？或许，只有不局限于“关键”，我们才不会被世俗所划定的道路所束缚，只有满怀对世界的热爱与好奇，走出人生或大或小的每一步，才能活出自己独一无二的精彩。 而我们如若长久困在“关键阶段”的思维牢笼里，则往往会被异化为结果的奴隶——仿佛人生只有通关，没有旅途；只有成败，没有成长。我曾见过同学因为一次期中考试失利就否定整个高中生涯，也见过长辈用“高三没努力，一辈子就完了”的话语制造焦虑。这种将人生简化为几个胜负的思维，其实忽略了成长的连续性。就像我初中时一度沉迷漫画，成绩下滑被老师警告“这会毁掉你的中考”，但正是那段时间培养的绘画能力，让我在后来的校园活动中找到了独特的价值。生活总会在不经意间播撒种子，谁能说那些看似 “不关键”的时刻，不会在未来某天绽放出惊喜呢？ 如今，功利主义盛行，人们只顾着匆匆赶路，奔赴一个又一个“关键”之处，在世俗所划定的轨道上看似目标明确实则迷惘忙乱地前行，成为了机械的“工具人”和“空心人”。人生的意义是广阔的，本来就充满了无限可能，我们为何要执着于一个个单调的“关键点”，而丧失感受生命脉动的能力呢？ 同学们，当我们站在人生的新起点，不必为尚未到来的“关键阶段”焦虑，也不该轻视眼前的每一分每一秒。就像此刻的我们，有人正为专业选择辗转反侧，有人在憧憬大学生活的无限可能。这些看似平常的瞬间，其实都在编织着未来的模样。请记住，人生的精彩从来不是因为某个阶段的完美，而是因为我们始终带着热情向前走——在关键处奋力起跳，在平凡中默默扎根，让每个今天都成为明天最好的铺垫。 我的演讲完毕，谢谢大家！ 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道任务驱动型材料作文题。 材料开篇列举短视频平台上关于小学五年级、高一、大三等“关键阶段”的说法，并呈现关于“关键阶段”的不同观点。一种观点强调人生道路漫长，但要紧处只有几步，尤其在年轻时把握好“关键阶段”，才能走好人生道路。该观点突出了人生中某些特定阶段对人生走向的决定性作用，如高考决定大学层次，进而影响未来职业选择和发展方向，认可关键阶段对人生轨迹的重大影响。另一种观点认为“处处是关键”会导致“处处不关键”，人生意义在于保持对生活的热爱与好奇，让每个当下都充满可能性。此观点更注重人生的连续性和整体性，强调每个时刻都同等重要，不应过度聚焦于特定阶段，倡导以积极的生活态度对待每一个当下。 材料引导语要求考生以即将开启人生新篇章的青年身份，写成一篇演讲稿，需体现自己对人生关键阶段相关问题的认识与思考。考生既要注意文体上的要求，同时要能结合材料，阐述自己对“关键阶段”的看法。可以通过特定“关键阶段”与人生每个阶段的重要性对比，探讨两者在人生发展中的权重和作用。也可以把握关键阶段的“完成式”人生与让每个当下都充满可能性的人生，阐述自己对两种生活方式和价值取向的思辨。还可以阐述青年在成长过程中，应如何平衡对关键阶段的重视与对每个当下的珍惜，实现人生价值。 具体写作时，考生可以简单引述材料，提出观点——重视关键阶段能抓住机遇实现突破，珍惜每个当下可丰富人生体验，二者结合才能实现人生价值。主体部分以分论点的形式来阐述自己的观点。分论点一，关键阶段是人生转折点，把握好能加速成长，实现跨越式发展。分论点二，忽视日常每个当下，关键阶段将成为无源之水，难以发挥真正作用。分论点三，只有平衡两者，才能在追求目标的同时，不辜负生活的美好，感悟人生真谛。最后总结观点，升华主旨。强调当代青年当明确自身发展方向，识别人生关键阶段，提前做好准备，在日常中不断学习、积累，然后在关键阶段果断抉择、全力以赴，在平凡当下也不懈怠，用心生活。 立意： 1.聚焦关键节点，锚定人生航向。 2.以当下之笔，绘就人生长卷。 3.把握关键，珍视日常，共谱人生华章。 4.莫负关键处，亦惜每寸光。 5.关键抉择立潮头，日日耕耘筑坦途。 6.于关键处发力，在日常中沉淀。 江西抚州市金溪县部分校2025-2026学年高一下学期6月阶段检测语文试题 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 56岁的贵州护发店店主“祝薪雁”，在短视频平台上因为诗化文案走红。她写团圆，“饺子齐齐的，思念长长的，妈妈叨叨的”；写搓“白粑粑”，“人生大抵也是这般，熬着熬着就有了颜色”；写一天工作结束，“忙着成长，忙着创造，未来自有更甜的收获”…… 身处高中阶段的我们，也不可避免地经历“忙”与“熬”。请结合上述材料，写一篇文章，谈谈你的理解和思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 忙熬不辍，终有回甘 晨光熹微时挤进教室的身影，挑灯夜战里刷不完的试卷，正值高中的我们，几乎日日把“忙”挂在嘴边，把“熬”写在脸上。很多人抱怨当下的生活只剩无尽的忙熬，却忘了平凡人生的每一步成长，都离不开忙的耕耘、熬的沉淀，忙熬不辍，终会收获属于自己的生命回甘。 忙碌是生命常态，亦是蜕变必经之路。人生从无凭空而来的硕果，所有耀眼成就，皆扎根于日复一日的勤恳奔走。古人云：“业精于勤，荒于嬉。”奔波忙碌从不是无谓消耗，而是积蓄力量、拓宽格局的过程。古有张溥抄书七遍方成大家，曹雪芹批阅十载成就红楼绝唱；今有江梦南半岁失聪，靠日复一日地口型练习考进清华园；还有梵高在穷困潦倒中坚持创作，一生打磨终成印象派巨匠。不同时空、不同领域的追梦者，皆以忙碌为舟楫，划破平庸的水面。身处学海的我们，晨起暮读、刷题求索，看似枯燥忙碌，实则是为人生铺路，每一分付出，都在为未来积攒底气。 煎熬是人生磨砺，淬炼心性方得圆满。祝薪雁感慨“人生大抵也是这般，熬着熬着就有了颜色”，一语道尽煎熬的价值。煎熬从不是绝境困境，而是打磨心性、沉淀自我的磨刀石。顺境之中人人皆可从容，唯有熬过低谷困顿，方能拥有坚韧内核。反观那些畏惧煎熬、半途退缩之人，往往止步于艰难时刻，错失触手可及的曙光。史铁生困于轮椅方寸之间，熬过身心双重磨难，于沉思叩问中看透生命真谛，落笔成文抚慰无数心灵；任正非历经企业生死危机，熬过市场冲击与发展困境，沉稳布局带领企业稳步前行。熬得住岁月苦寒，方能守得云开月明，在煎熬中褪去浮躁，沉淀沉稳品性。 反观当下，速成风气盛行，多少人喊着“熬不动”“忙太累”，要么追求一夜成名的捷径，要么干脆躺平摆烂放弃耕耘。他们把忙熬当成生活对自己的刁难，却忘了人生就像发面蒸馍，没有醒面的慢熬，就发不出松软的面团；就像酿酒储香，没有时光的沉淀，就出不了醇厚的酒香。过度急于求成，只会落得拔苗助长的下场，到头来一事无成。 作为高中生，我们当以积极心态看待当下的忙与熬，于课堂专注求索，于课余沉淀自省，在书山题海中稳住心态，于压力挫折下坚守本心，在煎熬中沉淀，在忙碌中成长。 青春本就是一边忙一边熬的旅程，熬得住无人问津的寂寞，才配拥有诗和远方。愿我们都能在忙熬中沉淀，静待属于自己的花开。 【解析】 【详解】【审题】 材料以普通护发店店主祝薪雁从日常劳作中提炼出的诗化感悟为引，展现了普通人对“忙”与“熬”的正向认知：她将日复一日的开店劳作、烟火日常中的重复琐碎，解读为“忙着成长，忙着创造”的积累，点出“熬着熬着就有了颜色”的生活本质，为身处高压成长阶段的年轻人提供了看待忙熬的范本。 本题核心矛盾指向年轻人对成长常态的认知偏差：很多人将常态化的努力视为无意义的内耗，将持续的沉淀当作痛苦的煎熬，要么急于求成厌恶慢熬，要么倦怠躺平抵触忙碌，误把忙熬当成成长的负担，而非收获的必经路径。其现实意义在于引导正值青春奋斗期的高中生，直面成长路上的忙与熬，接纳平凡坚持的价值，在日常耕耘中找到生活的意义与前行的动力。 【立意】 1.在平凡忙熬里，绘生命亮色。 2.接纳忙熬，是青春的必修课。 3.熬出沉淀，忙出成长。 【行文思路】 采用层进式结构展开：开篇结合高中生自身的学习日常，点出我们对忙熬的普遍体验，借材料中祝薪雁的感悟提出中心论点；主体分层论述：第一层点明忙与熬是所有成长的常态，没有随随便便的成功；第二层对比两种心态：消极者把忙熬当煎熬，积极者把忙熬当沉淀，论证心态对认知的影响；第三层进一步厘清认知：忙熬不是漫无目的的死扛，而是带着热爱的持续耕耘，区分内耗式瞎忙与有方向的坚持；最后结尾回扣材料，呼应中心，号召当代青年正视忙熬，在坚持中等待收获。 江西鹰潭市余江区第一中学2025-2026学年高一下学期6月阶段检测语文试题 22. 阅读下面的材料，根据要求写作。 回忆总是美丽的，它能使现实充满诗意。——臧克家《落照红》 自己觉得，虽已到暮年，而精神状态与时代和人民是紧密联系在一起的。——臧克家《题〈落照红〉》 以上材料引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟题目；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 回忆的诗意与生命的丰盈 回忆是岁月沉淀的珍珠，能为现实镀上温柔诗意；时代是生命生长的沃土，能让精神永远蓬勃向上。臧克家先生所言，道出了人生至深的哲理：回忆赋予生活浪漫与温度，心系时代赋予生命力量与价值。唯有珍藏美好回忆，紧跟时代步伐，方能让人生既有诗意烟火，又与时代同频。这不仅是诗人的生命感悟，更是一种值得深思的生活智慧。 回忆之所以美丽，在于它赋予现实以诗意的维度。当我们将过往的经历与情感内化为生命的底色，现实便不再是干瘪的存在，而成为充满意义的场域。苏轼贬谪黄州时，与友游于赤壁之下，写下“逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也”的千古名句。正是因为他能够将过往的悲欢离合升华为生命的哲学思考，眼前的江月清风才被赋予了永恒的意味。 心系时代，是精神不老的秘诀，让生命永远鲜活有光。真正的丰盈，从不被年龄定义，而在于是否与时代同频。“人民艺术家”王蒙年过八旬仍笔耕不辍，保持着惊人的创作活力。于 80 岁高龄修订出版并荣获茅盾文学奖的《这边风景》，见证了他永不枯竭的文学生命力。他常说：“我没有时间老去。”正是这份与时代同行的自觉，让他的文学之树常青，也让他的生命始终保持着青春的张力与温度。 当下社会，我们正面临一种“记忆危机”。在信息爆炸的时代，人们习惯于快速消费、即时遗忘，沉溺于碎片化的信息海洋，却丧失了与自我历史对话的能力。我们不断刷新着朋友圈、短视频，看似连接世界，实则与自己的过往渐行渐远。长此以往，生命将变得单薄而空洞，现实生活也因缺乏历史的厚度而变得浮躁和焦虑。 对于当代青年而言，臧克家的智慧具有重要的启示意义。我们既要珍视个人的成长经历，从中提炼前行的动力；更要主动走进历史的长河，理解民族的苦难与辉煌，将个人的小我融入时代的大我。当我们能够在记忆的土壤中深深扎根，又能在时代的风中舒展枝叶时，我们的生命才能达到真正的丰盈。 让回忆成为诗，让精神与时代共振，这不仅是暮年者的豁达，更应是青年人的自觉。人生漫漫，愿我们都能珍藏美好回忆，让现实充满诗意；愿我们永远紧跟时代，让精神永远年轻。以回忆暖人心，与时代同频共振，无论年华几何，都能活得有温度，有力量，有情怀。 【解析】 【详解】【审题】 两段材料都出自臧克家晚年作品，展现了他对回忆与老年心态的深刻理解。 第一句说的是回忆的价值。生活本身或许平凡琐碎，甚至充满艰辛，但当我们用回忆的眼光回望过去，那些经历过的苦难、奋斗与温情，都会被时光镀上一层柔和的光晕。回忆为现实注入温暖和力量，让我们在当下的生活中也能发现诗意。 第二句说的是老年应有的姿态。臧克家强调，即使身体衰老，精神也不能与时代脱节。一个真正有生命力的灵魂，不会因年龄而自我封闭，而是始终关注社会、心系人民，保持与时代同频共振。 臧克家意在告诉我们：面对人生的不同阶段，既要有回望过去的能力，从回忆中汲取美好；也要有面向当下的热情，保持精神的年轻与开放。这种态度，对任何年龄段的人都有启发意义。 【立意】 1.回忆是生活的滤镜，让平凡的日子发光。 2.暮年不可怕，可怕的是精神与时代脱节。 3.既有回忆的温度，也有与时代同行的态度。 【行文思路】 写作时，开头从臧克家的两句诗切入，引出中心论点：真正丰盈的人生，既懂得从回忆中汲取诗意，也能在暮年保持与时代同行的热忱。中间先分析“回忆使现实充满诗意”，说明回忆不是逃避而是滋养；再论述“精神状态与时代人民紧密联系”，强调心态年轻比身体年轻更重要；最后将二者结合，指出回忆让人沉淀，开放让人生长，缺一不可。结尾呼吁人们既要珍视过往，也要拥抱时代。 江西新余市第一中学、第四中学2025-2026学年高一下学期6月阶段检测语文试卷 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 屠呦呦在《青蒿素：人类征服疾病的一小步》中说道：“青蒿素的发现是人类征服疾病进程中的一小步。”面对攻坚克难的求索之路，有人囿于眼前得失，浅尝辄止；有人心怀长远使命，久久为功。真正的事业征程，始于微小，成于坚守。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】略 【解析】 【详解】【审题】 材料以屠呦呦的话为引子，点出“始于微小，成于坚守”的核心主旨，并将两种人生态度并置对比：有人囿于眼前得失而浅尝辄止，有人心怀长远使命而久久为功。这其实触及了一个根本问题：面对需要长期投入的事业，我们该如何看待“小”与“大”、“近”与“远”的关系。屠呦呦将青蒿素的发现称为“一小步”，既不自大也不自卑，恰恰体现了真正的求索者应有的姿态——既懂得每一份微小努力的价值，也清醒知道前路漫长。立意时可以沿着这个方向深入：所谓的“坚守”，不是盲目苦熬，而是因为心中有长远的使命，才能把眼前的“一小步”走得踏实有力；反过来说，正是甘于从“微小”做起，不轻视任何一个看似微不足道的进展，最终才能积累出“征服疾病”的成就。更深一层看，材料提示我们思考“成功”的另一种定义——不是瞬间的辉煌，而是在漫长求索中保持方向感与定力的能力。 写作时需要避免的误区是：把文章写成了“坚持就是胜利”的口号式说理，或者空谈“要有远大理想”却缺乏具体落点。更要警惕的是将“囿于眼前得失”的人简单批判为目光短浅，而忽略了趋利避害也是人之常情。真正有深度的文章应该能够理解两种态度的现实基础，然后探讨：是什么样的使命感和认知高度，让人能够超越眼前得失，甘愿做那个“久久为功”的人？ 【立意】 1.始于微末不弃寸进，成于坚守方见天明。 2.莫因近利迷望眼，且将远志付长行。 3.一步虽小连千里，寸功累积可擎天。 【行文思路】 若写议论文，开篇可从屠呦呦的“一小步”切入，引出中心论点——真正的成就需要以长远使命为指引，在微小积累中坚守。主体可分三层：先分析“浅尝辄止”的根源（急功近利、缺乏使命），再论述“久久为功”的条件（清晰的方向感、对微小价值的认同），最后升华到这种精神对当下“快节奏时代”的启示意义。论证可用例证法、论证法，结合科学探索、艺术创作等领域的实例来阐述。 若写记叙文，可选取自己或身边人“从微小坚持到终有所成”的真实经历，如练习乐器、备战长跑、学习一门手艺等。重点刻画过程中的枯燥、动摇与自我说服，以及最终领悟到“每一步都不白走”的时刻。避免写成励志口号，要用细节呈现“坚守”的真实质感——它不是豪情万丈，而是一个个平凡日子的认真对待。 江西上饶市余干县私立蓝天中学2025-2026学年高一下学期6月月考语文试题 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 ①1936年，红军战士周广才在过草地时留下半截牛皮腰带，上面刻着“长征胜利”四个字。这截珍藏于军事博物馆的腰带，承载着“革命理想高于天”的信仰，见证了“红军不怕远征难”的战斗精神。 ②2026年，在某校“重走长征路”的活动中，学生小舟的智能运动手环突遇暴雨损坏。凭借路标和团队协作，他最终走出山区。后来他在日记中写道：“当科技失效时，精神成了最后的指南针。” 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 半截皮带证此心，一支手环续新篇 红军战士周广才的半截皮带，刻着“长征胜利”四字，静静躺在军事博物馆中；当代学生小舟的智能手环在暴雨中失灵，他却靠着路标与团队走出山区。两则材料，相隔九十年，却共同诉说着一个朴素的真理：当外在的依靠消散时，内化于心的精神便是最可靠的指南针。 长征精神的根基，在于超越物质极限的信仰之力。在半截皮带的背后，是红军战士在极端困境中依然不灭的信念。这种力量不是凭空而来，而是在日复一日的艰难跋涉中淬炼而成。作家冯骥才曾走访多位老红军，记录下他们在草地中煮皮带充饥的真实经历。有位老战士回忆说，那时每个人都知道，只要心中的火不灭，脚下的路就不会断。正是这种信仰，支撑着衣衫褴褛的队伍走完了两万五千里。可见，长征精神的核心，正是将信仰内化为生命支柱的能力。 这份精神并未随历史尘封，而是在当代青年身上找到了新的载体。小舟的智能手环坏了，他本可以慌乱，却选择了依靠路标和同伴。他的日记中那句“当科技失效时，精神成了最后的指南针”，恰恰印证了精神传承的生命力。2021年河南暴雨，在郑州地铁五号线被困的乘客里，有不少年轻人主动组织疏散、安抚老人和孩子。一位幸存者在采访中说：“当时手机没信号，外面救援进不来，但我们十几个人手拉手，互相喊着名字往前走。”这正是长征精神在和平年代的延续——不是爬雪山过草地，而是在突如其来的困境中，依然能保持冷静、相互扶持。这让我们看到，精神传承不是空洞的口号，而是在关键时刻的行动自觉。 从更深一层来看，科技时代的精神指南针，并非要排斥科技，而是在科技失效时依然能稳住方向。精神与科技从来不是对立的两端，而是互为补充的存在。在2022年四川泸定地震中，湾东水电站的职工甘宇和罗永，在地震发生后没有坐等救援，而是凭借着对地形的基本判断和对工作职责的坚守，逆行拉闸泄洪，救了上百人。他们在没有信号、没有导航的废墟中，靠着内心的责任感找到了生的方向。科技可以给我们便利，但精神才是在极端条件下托住我们的底线。这告诉我们，精神的价值，恰恰在物质与科技最脆弱的时候显现出来。 半截皮带见证的是信仰铸就的奇迹，一支手环记录的是精神续写的篇章。从长征路上的煮皮带，到当代青年的暴雨跋涉，再到灾难面前的责任坚守，那份“革命理想高于天”的精神从未走远。无论时代如何变迁，科技如何发达，真正能指引我们穿越迷雾的，永远是内心那盏不灭的灯。 【解析】 【详解】【审题】 这两则材料跨越九十年，共同指向一个主题：精神的力量。第一则材料中，红军战士周广才的半截皮带，是长征精神的物证，体现了在极端困境下信仰如何支撑人走下去。第二则材料中，当代学生小舟在科技设备失灵后，依靠路标和团队协作走出山区，他在日记中写道：“当科技失效时，精神成了最后的指南针。”这句话是理解两则材料关联的关键。两代人，不同的时代背景、不同的困境形式，却展现出同一种品质——当外部依靠消失时，人内心深处的信念、勇气和团结精神就成为最可靠的向导。材料想探讨的不是科技与精神的对立，而是在科技高度发达的今天，那种从历史中走来的精神力量是否依然有用、如何被激活。写作时应抓住“精神传承”这条主线，思考长征精神在当代生活中的延续形态，而不是简单歌颂历史或贬低科技。 需要注意的误区是：不能把两则材料割裂开来分别议论，写成“长征精神很伟大”加“科技有时不靠谱”的拼凑式文章。也不能把材料二简单理解为“科技无用论”，小舟的手环损坏只是触发情境，重点在于他在失去科技辅助后如何应对，以及他从这次经历中获得的领悟。更忌讳空喊口号式地赞美长征精神，而应结合材料二中当代青年的真实体验，让历史精神与当下生活产生有温度的对话。 【立意】 1.信仰铸就风骨，精神指引归途。 2.承先辈之壮志，做当代指南针。 3.科技有涯可尽，心力无穷能越。 【行文思路】 若写议论文，可采用层进式结构。开篇从两则材料的对比与联系中引出中心论点——精神是穿越时空的指南针。第一层论述长征精神的历史内涵与价值；第二层论述这种精神如何在当代青年身上延续（以小舟为核心事例）；第三层升华到科技时代精神力量的独特意义。论证中以小舟的日记点题，前后呼应。 若写记叙文，可写自己参与某次户外活动或挑战的经历，在遇到突发困难、失去原有依靠时，如何从长辈讲述的长征故事或历史精神中获得力量，最终克服困难，走出困境。重点写心理转变过程，结尾自然扣回两则材料的主题。 学科网（北京）股份有限公司 $ 江西省部分地区2025-2026学年高一下学期6月检测语文试题汇编： 写作（原卷版） 江西宜春市丰城市第九中学2025-2026学年高一下学期6月阶段性检测语文试卷 23. 阅读下面的材料，根据要求作文。 短视频平台经常有“小学五年级至关重要”“高一太重要了”“大三是最关键时期”等说法。对于人生中的这些“关键阶段”，有人认为，人生的道路虽然漫长，但要紧处常常只有几步，特别是当人年轻的时候，只有把握好“关键阶段”，才能走好人生的道路；也有人认为，人生“处处是关键”，只会导致“处处不关键”，人生的意义不局限于特定阶段的完成式，而在于保持对生活的热爱与好奇，让每个当下都充满可能性。 作为即将开启人生新篇章的青年，以上材料引发了你怎样的思考与启示？请结合材料与自身成长，写一篇演讲稿，体现你的认识与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 江西抚州市金溪县部分校2025-2026学年高一下学期6月阶段检测语文试题 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 56岁的贵州护发店店主“祝薪雁”，在短视频平台上因为诗化文案走红。她写团圆，“饺子齐齐的，思念长长的，妈妈叨叨的”；写搓“白粑粑”，“人生大抵也是这般，熬着熬着就有了颜色”；写一天工作结束，“忙着成长，忙着创造，未来自有更甜的收获”…… 身处高中阶段的我们，也不可避免地经历“忙”与“熬”。请结合上述材料，写一篇文章，谈谈你的理解和思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 江西鹰潭市余江区第一中学2025-2026学年高一下学期6月阶段检测语文试题 22. 阅读下面的材料，根据要求写作。 回忆总是美丽的，它能使现实充满诗意。——臧克家《落照红》 自己觉得，虽已到暮年，而精神状态与时代和人民是紧密联系在一起的。——臧克家《题〈落照红〉》 以上材料引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟题目；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 江西新余市第一中学、第四中学2025-2026学年高一下学期6月阶段检测语文试卷 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 屠呦呦在《青蒿素：人类征服疾病的一小步》中说道：“青蒿素的发现是人类征服疾病进程中的一小步。”面对攻坚克难的求索之路，有人囿于眼前得失，浅尝辄止；有人心怀长远使命，久久为功。真正的事业征程，始于微小，成于坚守。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 江西上饶市余干县私立蓝天中学2025-2026学年高一下学期6月月考语文试题 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 ①1936年，红军战士周广才在过草地时留下半截牛皮腰带，上面刻着“长征胜利”四个字。这截珍藏于军事博物馆的腰带，承载着“革命理想高于天”的信仰，见证了“红军不怕远征难”的战斗精神。 ②2026年，在某校“重走长征路”的活动中，学生小舟的智能运动手环突遇暴雨损坏。凭借路标和团队协作，他最终走出山区。后来他在日记中写道：“当科技失效时，精神成了最后的指南针。” 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 学科网（北京）股份有限公司 $