1.1 常见的植物（教学课件）【含交互动画】科学青岛版二年级上册（新教材）

该小学科学课件聚焦二年级上册“常见的植物”，核心知识点包括常见植物的名称、基本特征（颜色、形状、气味等）及生长与环境（阳光、水分、土壤等）的联系。课堂导入通过诗句提问和身边植物举例，引导学生从生活认知过渡到科学观察，学习支架涵盖多感官有序观察方法、特征记录表及对比分析工具。 其亮点在于以探究实践为主线，融合科学思维培养，通过实地观察校园植物、制作叶子标本册等活动，引导学生用看摸闻等多感官方法及比较法（如松树针形叶与柏树鳞片叶的对比）认识植物特征，同时渗透态度责任教育（强调不采摘、爱护植物）。这既提升学生观察实践能力，又为教师提供结构化教学流程和评价依据。

二年级上册第一单元 青岛版 1.常见的植物 目录 1 情境与问题 2 探究与发现 3 研讨与拓展 4 回顾与练习 5 总结与评价 核心素养 科学观念： 1.知道身边有许多常见的植物，能说出几种常见植物的名称及其基本特征（如颜色、形状、气味等）。 2.初步了解植物的生长与环境（如阳光、水分、土壤）存在一定的联系。 科学思维： 1.能用看、摸、闻等多种感官有序观察植物，并能运用比较的方法找出不同植物之间的异同点。 核心素养 探究实践： 1.能够实地观察校园或身边的植物，借助记录表客观描述植物的特征。 2.学会爱护植物，做到不采摘、不破坏。 态度责任： 1.激发对大自然的探究兴趣，树立珍爱生命、爱护环境的意识，愿意参与植物观察的实践活动。 1.情境与问题 学习任务 聚焦 同学们，诗句中描写的是哪种植物？它长什么样子？ 聚焦 “我们的周围生长着许许多多的植物，它们装扮了大地。今天，我们就一起走进大自然，去认识身边的《常见的植物》。 除了柳树，你还认识我们身边的哪些植物呢？。 聚焦 蒲公英 银杏树 聚焦 这是苔藓 柳树 蒲公英 冬青 桃花 2.探索与发现 学习任务 探索 观察植物，发现特征 观察与发现 桃树是什么样子的？我们可以从哪些方面去观察它？ 第一步：先看整体形状 站远一点看，桃树的树冠通常是什么形状的呢？它像不像一把撑开的大伞，或者一个圆圆的球？先在脑海里留下整体的印象。 探索 观察植物，发现特征 观察与发现 桃树是什么样子的？我们可以从哪些方面去观察它？ 摸摸树干 树皮摸起来是粗糙的还是光滑的？上面有什么样的纹路？ 看看叶子 叶子是什么形状？边缘有没有锯齿？颜色是嫩绿还是深绿？ 闻闻果实 桃子是什么颜色和形状？闻起来有没有甜甜的香气？ 探索 观察植物，发现特征 安全与环保 观察时要保持安全距离，不攀爬树木；做到不采摘、不破坏。 温馨提示：植物是我们的好朋友，观察时要轻轻的，千万不要随意采摘或踩踏它们哦！ 探索 认识更多常见植物，完成记录表 认识周边植物 蒲公英 它的叶子边缘像锯齿一样，开出金灿灿的黄色小花。最有趣的是它的种子，像一个个小降落伞，风一吹就能飘向远方旅行。 狗尾草 它有着细细的茎秆和长长的绿叶，顶端长着毛茸茸、沉甸甸的穗，看起来就像小狗摇来摇去的尾巴，因此得名狗尾草。 石榴树 石榴树开出鲜艳的红色花朵，结出的果实圆滚滚的，像挂在枝头的小灯笼。剥开外皮，里面藏着满满当当的红色果粒，酸甜可口。 杨树 杨树的树干笔直又高大，就像站岗的士兵。它的叶子形状很特别，是心形的，风一吹，满树的“小爱心”就会沙沙作响。 探索 对比植物，寻找异同 对比观察 松树和柏树有什么不同？ 01 松树 针形叶片：叶子像一根根细针，摸起来有点扎手哦。 外观特点：树皮的纹理比较深，粗糙；结出的松果个头比较大，形状像小塔。 02 柏树 鳞片状叶：叶子像一片片鱼鳞，紧紧贴在树枝上，摸起来软软的。 外观特点：树皮的纹理比较浅，光滑；结出的球果很小，像一颗颗小豆豆。 探索 对比植物，寻找异同 对比观察 还可以用哪些方法找出它们的不同？ 趣味小探究：除了看外形，我们还可以用“闻一闻”的方法哦！凑近它们的枝叶，闻一闻，你会发现它们的气味也有不一样的地方呢。 探索 对比植物，寻找异同 对比观察 知识总结： 认识常见的植物时，利用多种方法对植物进行有序观察，可以更全面地认识植物的特征。 我们可以通过观察植物的颜色、形状和气味等特征认识植物。 探索 什么是植物？ 3.研讨与拓展 学习任务 研讨 植物生长与环境的关系 观察思考 植物的生长与环境存在着什么联系呢？ 阳光 水分 空气 土壤 植物需要阳光、水分、空气和土壤才能生长；不同的环境会长出不同特征的植物。 研讨 小任务：制作我的叶子标本册 01. 收集叶子 去户外寻找各种各样的叶子，观察它们的形状、颜色和叶脉，挑选你喜欢的收集起来。 02. 压平干燥 把叶子小心地夹在厚厚的书本里，让书页把叶子压平。记得要耐心等待几天，让叶子完全变干哦。 03. 取出整理 几天后，轻轻打开书本，取出干燥好的叶子。检查叶子是否平整，小心地整理掉多余的杂质。 04. 粘贴成册 准备一个漂亮的本子，把整理好的叶子用胶水轻轻粘贴上去，还可以写上叶子的名字，做成标本册。 4.回顾与学习 学习任务 回顾 1．观察植物可以用眼睛看、用手摸、用鼻子闻。 2．松树的叶子形状像细针，柏树的叶子是鳞片状。 3．植物需要阳光、水分、空气和土壤才能生长；不同的环境会长出不同特征的植物。 4．观察花草时，我们不能采摘、破坏植物。 5．认识常见植物时，利用多种方法对植物进行有序观察，可以更全面地认识植物的特征。 回顾 5.总结与评价 学习任务 评价 科学态度 合作学习 实验探究 作业 课后作业： 请同学们课后和爸爸妈妈一起，去公园或小区里寻找并收集一些不同形状、不同颜色的叶子，动手制作专属的标本册吧！ THANKS 青岛版 感谢您的聆听 Lavf59.27.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $null