第十课 实现伟大梦想 导学案- 2026-2027学年统编版道德与法治九年级上册

该初中道德与法治导学案聚焦“民族复兴梦”，引导学生理解理想内涵与意义、中国梦的内涵及个人梦与国家梦的关系。通过课前预习回顾已学内容，课堂自学以填空和阅读题夯实基础，合作讨论结合教材栏目与资料深化理解，构建连贯学习支架。 此导学案突出政治认同与责任意识培养，学习目标引导学生坚定理想、融合个人梦与中国梦。合作讨论与测评设计促进深度学习，总结梳理含思维导图助知识构建，课后实践作业提升担当精神，利于自主学习与核心素养发展。

道德与法治·新教材九年级上册导学案张学远新中考 · 个性化学伴 道德与法治·新教材九年级上册导学案（赵玉萍） 第四单元 共圆中国梦 第十课 实现伟大梦想 第二框题 我们都是追梦人 一、学习目标 1.学生通过学习，理解坚持党的领导、走中国特色社会主义道路、发扬中华民族精神，凝聚中国精神，才能实现中国梦。 2.学生通过学习，增强担当民族复兴大任的责任意识，把自己培养成以实现中华民族伟大复兴为己任的有理想、有本领、有担当的时代新人，自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。 3.学生通过学习，能够明确我国实现第二个百年奋斗目标（实现中国梦）所具有的优势和面临的挑战，增强制度自信和圆梦自信。 4.学生通过学习，学会依据社会发展需要和自身特点做好生涯规划，强化作为时代新人的责任担当，坚定为实现远大理想而奋斗的信念。 二、学习重点 知晓实现中华民族伟大复兴的基本途径，增强担当民族复兴大任的责任意识，做好生涯规划，坚定为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗的理想信念。 三、课堂学习（学程推进） （一）课前预习： 1.快速浏览已学教材内容， （二）课堂自学（基础练习） 1.阅读教材内容，做下面的填空题： （1） 我们正在中国特色社会主义道路上朝着 迈进，为把我国建设成为 的社会主义现代化 努力奋斗。 （2）实现中国梦必须坚持 ，必须走 ，必须弘扬 ，必须凝聚 。 2.阅读j教材101页“探究与分享”栏目内容，思考：“中国的着梁”体现了怎样的中国精神? （三）合作讨论（能力提升） 同桌交流： 1.阅读教材102页“探究与分享”栏目内容，结合所学内容，说说： （1）为什么说只有奋斗的人生才称得上幸福的人生? （2）每个人的奋斗对实现中国梦有什么意义? 2.阅读教材103——104“启思导行”栏目中有关追梦人故事的内容，思考交流： （1）他们的追梦经历有哪些相似之处？你从他们的追梦经历中受到哪些启发？ （2）与同学分享你的梦想，并写下你实现梦想的计划 小组交流： 1.相关链接：.坚持党的领导、走中国特色社会主义道路、发扬中华民族精神，才能实现中国梦。 阅读教材100——103页教材内容，查阅相关资料，思考填充表格中的内容，并与小组同学探讨。 实现中 国梦的 途径 具体内涵 （是什么） 实施原因 （为什么） 具体事例 坚持党 的领导 ① ② ③ 走中国 道路 ①坚持深化改革扩大开放。 ② ③ 弘扬中 国精神 ① ② ③ 凝聚中 国力量 就是全国各族人民大团结的力量 ① ② ③ 2.查阅资料，和小组同学说说我国实现第二个百年奋斗目标所具有哪些优势？面临哪些方面的挑战？ 优势： 挑战： （四）纠错训练（围堵错混） 判断下面各题观点的正误。错误观点要改正： 1.中国精神等于民族精神。   2.新发展格局最本质的特征是实现高水平的自立自强。 （五）学习测评（学评融合） 1.新时代是奋斗者的时代，青少年是实现中华民族伟大复兴中国梦的主力军，必须担当起实现中国梦的历史责任。青少年要为实现中国梦贡献自己的力量，就要（ ） .① 树立实现中国梦的理想 ②努力学习，掌握实现梦想的本领 ③ 发扬艰苦奋斗精神 ④  把个人梦与中国梦结合 A.①②③    B.②③④    C.①②③ ④   D.①③④ 2.相关链接：习近平总书记说：实现中国梦，必须凝聚中国力量。空谈误国，实干兴邦。我们要用14亿中国人的智慧和力量，一代又一代中国人不懈努力，把我们的国家建设好，把我们的民族发展好。 （1）“实现中国梦必须凝聚中国力量。右图漫画说明：要凝聚中国力量，实现中国梦，就必须 。 坚持中国共产党的领导。 （2）请就如何实现中国梦，给党和政府提四条具体建议。 3.相关链接：习近平总书记说：“每一代人有每一代人的长征路，每一代人都要走好自己的长征路。今天，我们这一代人的长征，就是要实现‘两个一百年’奋斗目标，实现中华民族伟大复兴的中国梦。” 根据上述材料，结合所学知识，简析总书记把实现中华民族伟大复兴喻为“新长征”，其中的寓意。 ①当前实现中华民族伟大复兴的征程与长征一样，任务艰巨，面临许多困难与挑战； ②实现中华民族伟大复兴需要发扬长征精神，坚定理想信念，不怕困难，创造新的辉煌等。 4.材料一：在学习《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》时，小秦制作了一张中国社会主义现代化建设目标历史坐标图和同学们交流。 (1)请你一句所学知识把坐标图中的奋斗目标补充完整。 ① 。 ② 。 材料二：习近平总书记曾说：“青年的人生目标会有不同，职业选择也有差异，但只有把自己的小我融入祖国的大我、人民的大我之中，与时代同步伐、与人民共命运，才能更好实现人生价值、升华人生境界。” (2)作为当代青年，我们应该如何遵从总书记的嘱托，做好自己的职业生涯发展规划，为实现中国是现代化打好坚实基础？ （2）职业生涯规划①要考虑自己的兴趣爱好， 明白自己想做什么。②要把握自己的个性特长，清楚自己适合做什么。③要结合自己的能力和经验，思考自己能够做什么。④要考虑祖国的需要和人民的需要，把自己的未来和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起，在全面建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国的伟大征程中实现自己的人生价值。 （六）总结梳理： 1.画出思维导图（知识树） 2.写出背诵句段 3.学生变换设问 4.经典真题欣赏 九年级一班办一期有关民族精神和时代精神的板报，请你将板报的空白栏目补充完整。 中国精神的内容： 中国精神。这就是以爱国主义为核心的民族精神，以改革创新为核心的时代精神。 弘扬中国精神的原因 。 。 答中国精神是凝心聚力的兴国之魂、强国之魄；爱国主义始终是把中华民族坚强团结在一起的精神力量（或民族精神是民族文化的精髓，是一个民族生存和发展的精神支柱。一个民族要生存发展，就要有一种昂扬向上的民族精神）；改革创新始终是鞭策我们在改革开放中与时俱进的精神力量（或改革是社会主义发展的动力，创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力）。 四、课后拓展 课后学科实践作业 1 学科网（北京）股份有限公司 $张学远新中考·个性化学伴 道德与法治·新教材九年级上册导学案 道德与法治·新教材九年级上册导学案（赵玉萍） 第四单元共圆中国梦 第十课实现伟大梦想 第二框题我们都是追梦人 作者简介 赵玉萍，出生于1959年，中共 党员。中学高级教师、陕西省道德 与法治学科中考审题人与命题人、 多个国培项目特聘专家、安康市教 育体育局特聘学校德育研究指导专 家、安康市教育体育局特聘校外德 育辅导员、旬阳市教育体育局特聘 中小学德育指导专家、平利县教育 体育局特聘老县小学教育教学指导 专家、安康市中学政治教学研究会副会长、安康市中学历史教学研究会常务 理事、旬阳县太极城文化研究会副会长兼哲学分会会长。 一、学习目标 1学生通过学习，理解坚持党的领导、走中国特色社会主义道路、发扬中华民族精神，凝聚 中国精神，才能实现中国梦。 2.学生通过学习，增强担当民族复兴大任的责任意识，把自己培养成以实现中华民族伟大复 兴为己任的有理想、有本领、有担当的时代新人，自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、 建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。 3.学生通过学习，能够明确我国实现第二个百年奋斗目标（实现中国梦）所具有的优势和面 临的挑战，增强制度自信和圆梦自信。 4.学生通过学习，学会依据社会发展需要和自身特点做好生涯规划，强化作为时代新人的责 任担当，坚定为实现远大理想而奋斗的信念。 二、学习重点 知晓实现中华民族伟大复兴的基本途径，增强担当民族复兴大任的责任意识，做好生涯规划， 坚定为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗的理想信念。 三、课堂学习（学程推进） (一)课前预习： 1.快速浏览已学教材内容 (二)课堂自学（基础练习） 1.阅读教材内容，做下面的填空题： (1)我们正在中国特色社会主义道路上朝着 迈进，为把我国建设 成为 的社会主义现代化 努力奋斗。 张学远新中考·个性化学伴 道德与法治·新教材九年级上册导学案 (2)实现中国梦必须坚持 必须走 ,必 须弘扬 必须凝聚 2.阅读j教材101页“探究与分享”栏目内容，思考：“中国的着梁”体现了怎样的中 国精神？ (三)合作讨论（能力提升） 同桌交流： 1.阅读教材102页"探究与分享”栏目内容，结合所学内容，说说： (1)为什么说只有奋斗的人生才称得上幸福的人生？ (2)每个人的奋斗对实现中国梦有什么意义？ 2.阅读教材103一104“启思导行”栏目中有关追梦人故事的内容，思考交流： (1)他们的追梦经历有哪些相似之处？你从他们的追梦经历中受到哪些启发？ (2)与同学分享你的梦想，并写下你实现梦想的计划 小组交流： 1相关链接：坚持党的领导、走中国特色社会主义道路、发扬中华民族精神，才能实现中 国梦。 张学远新中考·个性化学伴 道德与法治·新教材九年级上册导学案 阅读教材100一103页教材内容，查阅相关资料，思考填充表格中的内容，并与小 组同学探讨。 实现中 具体内涵 实施原因 具体事例 国梦的 (是什么) (为什么) 途径 ① 坚持党 ② 的领导 ③ ①坚持深化改革扩大开放。 走中国 ② 道路 ③ ① 弘扬中 ② 国精神 ③ ① 疑聚中 就是全国各族人 ② 国力量 民大团结的力量 ③ 2查阅资料，和小组同学说说我国实现第二个百年奋斗目标所具有哪些优势？面临哪些 方面的挑战？ 优势： 挑战： (四)纠错训练（围堵错混) 判断下面各题观点的正误。错误观点要改正： 1.中国精神等于民族精神。 3 张学远新中考·个性化学伴 道德与法治·新教材九年级上册导学案 2新发展格局最本质的特征是实现高水平的自立自强。 (五)学习测评（学评融合） 1新时代是奋斗者的时代，青少年是实现中华民族伟大复兴中国梦的主力军，必须担当 起实现中国梦的历史责任。青少年要为实现中国梦贡献自己的力量，就要（) ①树立实现中国梦的理想 ②努力学习，掌握实现梦想的本领 ③发扬艰苦奋斗精神 ④把个人梦与中国梦结合 A.①②③ B.②③④ C.①②③④ D.①③④ 2相关链接：习近平总书记说：实现中国梦，必须聚中国力量。空谈误国，实干兴邦。 我们要用14亿中国人的智慧和力量，一代又一代中国人 不解努力，把我们的国家建设好，把我们的民族发展好。 (1)“实现中国梦必须凝聚中国力量。右图漫画说 明：要凝聚中国力量，实现中国梦，就必 须 坚持中国共产党的领导。 (2)请就如何实现中国梦，给党和政府提四条具体 建议。 3相关链接：习近平总书记说：“每一代人有每一代人的长征路，每一代人都要走好自 己的长征路。今天，我们这一代人的长征，就是要实现‘两个一百年奋斗目标，实现中华 民族伟大复兴的中国梦。” 根据上述材料，结合所学知识，简析总书记把实现中华民族伟大复兴喻为“新长征”， 其中的寓意。 ①当前实现中华民族伟大复兴的征程与长征一样，任务艰巨，面临许多困难与挑战； ②实现中华民族伟大复兴需要发扬长征精神，坚定理想信念，不怕困难，创造新的辉煌 等。 4材料一：在学习《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》时，小秦制作了 一张中国社会主义现代化建设目标历史坐标图和同学们交流。 4 张学远新中考·个性化学伴 道德与法治·新教材九年级上册导学案 实现第一个100百年奋斗目标 实现第二个100百年奋斗目标 实现共产主义 进入中何特色 透入中国特色社 进入中国特色社会主 社会主义时期 会主义新时代 义新时代新发展阶现 1978年 2012年 2021年 2035年 2050年 十一届 党的十八 “十四五” 中全会会 大召开 的开局之年 ① ② (1)请你一句所学知识把坐标图中的奋斗目标补充完整。 @ ⑤ 材料二：习近平总书记曾说：“青年的人生目标会有不同，职业选择也有差异，但只有 把自己的小我融入祖国的大我、人民的大我之中，与时代同步伐、与人民共命运，才能更好 实现人生价值、升华人生境界。” (2)作为当代青年，我们应该如何遵从总书记的嘱托，做好自己的职业生涯发展规划， 为实现中国是现代化打好坚实基础？ (2)职业生涯规划①要考虑自己的兴趣爱好，明白自己想做什么。②要把握自己的 个性特长，清楚自己适合做什么。③要结合自己的能力和经验，思考自己能够做什么。④要 考虑祖国的需要和人民的需要，把自己的未来和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类 的命运联系在一起，在全面建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国的伟大征程中 实现自己的人生价值。 (六)总结梳理： 1.画出思维导图（知识树) 2.写出背诵句段 3.学生变换设问 4.经典真题欣赏 九年级一班办一期有关民族精神和时代精神的板报，请你将板报的空白栏目补充完整。 中国精神的内容： 中国精神。这就是以爱国主义为核心的民族精神，以改革创新为核心的时代精神。 弘扬中国精神的原因 张学远新中考·个性化学伴 道德与法治·新教材九年级上册导学案 答中国精神是凝心聚力的兴国之魂、强国之魄；2爱国主义始终是把中华民族坚强团结 在一起的精神力量（或民族精神是民族文化的精髓，是一个民族生存和发展的精神支柱。一 个民族要生存发展，就要有一种昂扬向上的民族精神)；3改革创新始终是鞭策我们在改革 开放中与时俱进的精神力量（或改革是社会主义发展的动力，创新是一个民族进步的灵魂， 是一个国家兴旺发达的不竭动力)。 四、课后拓展 课后学科实践作业道德与法治·新教材九年级上册导学案张学远新中考 · 个性化学伴 道德与法治·新教材九年级上册导学案（赵玉萍） 第四单元 共圆中国梦 第十课 实现伟大梦想 第一框题 民族复兴梦 一、学习目标 1.学生通过学习，理解理想的内涵和意义，坚定共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，引导学生用理想之光照亮奋斗之路、用信仰之力开创美好未来。 2.学生通过学习，理解中国梦的内涵，树立为中华民族伟大复兴而奋斗的理想， 3.学生通过学习，理解个人梦和国家梦民族梦之间的关系，把自己的梦和中国梦有机融合，为实现中国梦而努力。 二、学习重点 理解中国梦的内涵、实现中国梦的意义；明白个人为实现中国梦努力的做法。 三、课堂学习（学程推进） （一）课前预习： 1.快速浏览已学教材内容， （二）课堂自学（基础练习） 1.阅读教材内容，做下面的填空题： （1） 是对美好生活的向往，有梦想就有 ，千百年来，中华民族夙兴夜寐，执着地追求过幸福生活的美好梦想。 （2） 是近代以来中华民族最伟大的梦想。实现中国梦，就是要实现 、 、 。 （3）实现中国梦必须坚持 ；实现中国梦必须走 ；实现中国梦必须弘扬 。 2.阅读教材98页“生活观察”和正文内容，说说： （1）什么是理想？ （2）树立个人理想和国家民族理想各有什么重要意义？ 个人理想的意义： 国家民族理想的意义： 你自己的人生理想是什么： （三）合作讨论（能力提升） 同桌交流： 阅读教材99“相关链接”栏目内容，查阅相关资料，与同桌交流历史上中华民族对未来美好生活的描绘的史实（文字描述 《礼记》除外），从中感受人类对美好生活的追求。 相关链接：实现中华民族伟大复兴是近代以来中华民族最伟大的梦想。只有创造过辉煌的民族，才懂得复兴的意义；只有经历经过苦难的民族，才对复兴有如此深切的渴望。 阅读教材99—100页“探究与分享”、“相关链接”栏目以及正文并查阅材料，思考问题并与小组同学分享。 （1）你是怎样理解中国梦的？ （2） 中国的第二个百年目标具体内容是什么？有哪几个方面的要求？ （3）填充表格（依据表格提示，将表格补充完整） 中国梦具体内容 具 体 景 象 举 例 国家富强 民族振兴 人民幸福 中国梦具体要求 具体景象举例 富强 民主 文明 和谐 美丽 （4）概括出实现中国梦对个人（人民）、对国家和民族、对世界的重要意义。 对个人（人民）的意义： 对国家和民族的意义： 对世界的意义： （四）纠错训练（围堵错混） 判断下面各题观点的正误。错误观点要改正： 1.实现中国梦只对中国人有好处，与世界其他国家人没有任何关系。   2.实现中国梦与实现第二个百年奋斗目标是一回事。 （五）学习测评（学评融合） 1.习近平总书记说，“中国梦首先是十四亿中国人民的共同梦想。”“这个梦想，凝聚了几代中国人的夙愿，体现了中华民族和中国人民的整体利益，是每一个中华儿女的共同期盼。”下列关于中国梦的说法中，正确的是（ ） ①中国梦的核心内涵是中华民族伟大复兴 ②中国梦的基本内涵是实现国家富强、民族振兴、人民幸福 ③中国梦是历史的、现实的，也是未来的 ④中国梦归根到底是人民的梦 A.①②③     B.②③④    C.①②③ ④     D.①③④ 2.理想是人们的人生目标，精神支撑，前进的动力，也是社会进步的助推器。理想是一个人的灵魂，是人生大厦的支柱。科学的理想，在个人成长成才过程中起着重要作用。理想（ ） ①指引人生的奋斗目标 ② 提供人生的前进动力， ③能确保人生非常成功 ④ 提高人生的精神境界 A.①②    B.①②③  C.①②④     D.①②③④ 3.相关链接：新时代是奋斗者的时代。当今时代是放飞梦想的时代，每一个中国人都可以拥有自己的美好梦想，演译自己的美丽人生，奋斗者是精神最为富足的人，也是最懂得幸福、最享受幸福的人。 （1）写出一个你的梦想，并说明如何才能实现这个梦想？ 如：考上高一级学校，接受较高层次教育，为实现中国梦打下坚实基础。 做法：遵守学校纪律；刻苦学习；注意培养实践能力和科技创新能力；培养终生学习的习惯等。（注意做法要与理想相对应） （2）你打算怎样以实际行动演译自己的美丽人生，做实现中国梦的奋斗者？ 如：树立远大理想，热爱伟大祖国；努力学习，不断提高思想道德素质和科学文化素质，掌握建设社会主义现代化的本领；关注社会，关心家乡发展；积极参加社会实践活动，培养实践意识和创新精神；从现在做起，从一点一滴做起，用实际行动服务社会、服务他人，为实现中华民族伟大复兴贡献自己的力量等。 （六）总结梳理： 1.画出思维导图（知识树） 2.写出背诵句段 3.学生变换设问 4.经典真题欣赏 四、课后拓展 课后学科实践作业 1 学科网（北京）股份有限公司 $张学远新中考，个性化学伴 道德与法治·新教材九年级上册导学案 道德与法治·新教材九年级上册导学案（赵玉萍） 第四单元共圆中国梦 第十课实现伟大梦想 第一框题民族复兴梦 作者简介 赵玉萍，出生于1959年，中共 党员。中学高级教师、陕西省道德 与法治学科中考审题人与命题人、 多个国培项目特聘专家、安康市教 育体育局特聘学校德育研究指导专 家、安康市教育体育局特聘校外德 育辅导员、旬阳市教育体育局特聘 中小学德育指导专家、平利县教育 体育局特聘老县小学教育教学指导 专家、安康市中学政治教学研究会副会长、安康市中学历史教学研究会常务 理事、旬阳县太极城文化研究会副会长兼哲学分会会长。 一、学习目标 1学生通过学习，理解理想的内涵和意义，坚定共产主义远大理想和中国特色社会主义共同 理想，引导学生用理想之光照亮奋斗之路、用信仰之力开创美好未来。 2.学生通过学习，理解中国梦的内涵，树立为中华民族伟大复兴而奋斗的理想， 3.学生通过学习，理解个人梦和国家梦民族梦之间的关系，把自己的梦和中国梦有机融合， 为实现中国梦而努力。 二、学习重点 理解中国梦的内涵、实现中国梦的意义，明白个人为实现中国梦努力的做法。 三、课堂学习（学程推进） （一)课前预习： 1.快速浏览已学教材内容， (二)课堂自学（基础练习） 1.阅读教材内容，做下面的填空题： (1) 是对美好生活的向往，有梦想就有 千百年来，中 华民族夙兴夜寐，执着地追求过幸福生活的美好梦想。 (2) 是近代以来中华民族最伟大的梦想。实现中国梦， 就是要实现 (3)实现中国梦必须坚持 实现中国梦必须 走 ；实现中国梦必须弘扬 0 2.阅读教材98页“生活观察”和正文内容，说说： 张学远新中考·个性化学伴 道德与法治·新教材九年级上册导学案 (1)什么是理想？ (2)树立个人理想和国家民族理想各有什么重要意义？ 个人理想的意义： 国家民族理想的意义： 你自己的人生理想是什么： (三)合作讨论（能力提升） 同桌交流： 阅读教材99“相关链接”栏目内容，查阅相关资料，与同桌交流历史上中华民族对未 来美好生活的描绘的史实（文字描述《礼记》除钓），从中感受人类对美好生活的追求。 相关链接：实现中华民族伟大复兴是近代以来中华民族最伟大的梦想。只有创造过辉煌 的民族，才懂得复兴的意义；只有经历经过苦难的民族，才对复兴有如此深切的渴望。 阅读教材99一100页“探究与分享”、“相关链接”栏目以及正文并查阅材料，思考 问题并与小组同学分享。 (1)你是怎样理解中国梦的？ (2)中国的第二个百年目标具体内容是什么？有哪几个方面的要求？ (3)填充表格（依据表格提示，将表格补充完整） 中国梦具体内容 具体景象举例 国家富强 张学远新中考·个性化学伴 道德与法治·新教材九年级上册导学案 民族振兴 人民幸福 中国梦具体要求 具体景象举例 富强 民主 文明 和谐 美鲡 (4)概括出实现中国梦对个人（人民）、对国家和民族、对世界的重要意义。 对个人（人民）的意义： 对国家和民族的意义： 对世界的意义： (四)纠错训练（围堵错混） 判断下面各题观点的正误。错误观点要改正： 3 张学远新中考·个性化学伴 道德与法治·新教材九年级上册导学案 1.实现中国梦只对中国人有好处，与世界其他国家人没有任何关系。 2实现中国梦与实现第二个百年奋斗目标是一回事。 (五)学习测评（学评融合） 1习近平总书记说，“中国梦首先是十四亿中国人民的共同梦想。”“这个梦想，凝聚 了几代中国人的夙愿，体现了中华民族和中国人民的整体利益，是每一个中华儿女的共同期 盼。”下列关于中国梦的说法中，正确的是() ①中国梦的核心内涵是中华民族伟大复兴 ②中国梦的基本内涵是实现国家富强、民族振兴、人民幸福 ③中国梦是历史的、现实的，也是未来的 ④中国梦归根到底是人民的梦 A.①②③ B.②③④ C.①②③④ D.①③④ 2理想是人们的人生目标，精神支撑，前进的动力，也是社会进步的助推器。理想是一 个人的灵魂，是人生大厦的支柱。科学的理想，在个人成长成才过程中起着重要作用。理想 () ①指引人生的奋斗目标 ②提供人生的前进动力， ③能确保人生非常成功 ④提高人生的精神境界 A.①② B.①②③ C.①②④ D.①②③④ 3.相关链接：新时代是奋斗者的时代。当今时代是放飞梦想的时代，每一个中国人都可 以拥有自己的美好梦想，演译自己的美丽人生，奋斗者是精神最为富足的人，也是最懂得幸 福、最享受幸福的人。 (1)写出一个你的梦想，并说明如何才能实现这个梦想？ 如：考上高一级学校，接受较高层次教育，为实现中国梦打下坚实基础。 做法：遵守学校纪律；刻苦学习；注意培养实践能力和科技创新能力；培养终生学习的 习惯等。（注意做法要与理想相对应） (2)你打算怎样以实际行动演译自己的美丽人生，做实现中国梦的奋斗者？ 如：树立远大理想，热爱伟大祖国；努力学习，不断提高思想道德素质和科学文化素质， 掌握建设社会主义现代化的本领；关注社会，关心家乡发展；积极参加社会实践活动，培养 实践意识和创新精神；从现在做起，从一点一滴做起，用实际行动服务社会、服务他人，为 实现中华民族伟大复兴贡献自己的力量等。 (六)总结梳理： 1.画出思维导图（知识树） 2.写出背诵句段 3.学生变换设问 张学远新中考·个性化学伴 7 道德与法治·新教材九年级上册导学案 4.经典真题欣赏 四、课后拓展 课后学科实践作业