4.12 制作橡皮筋动力小车（分层作业）科学粤教粤科版二年级上册（新教材）

**基本信息** 以“回归课本-知识巩固-思维提升”三层递进设计，覆盖橡皮筋动力小车原理、制作及探究，兼顾科学观念建构与探究实践能力培养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |回归课本|弹性势能转化、制作步骤、影响因素|填空题聚焦核心概念，夯实科学观念基础| |知识巩固|原理应用、材料判断、部件影响|判断题+选择题强化推理论证，巩固知识理解| |思维提升|问题分析、实验设计|探究题要求改进方案与实验设计，培养科学探究能力|

4.12制作橡皮筋动力小车 同步练习作业（含答案）　 【回归课本，填一填】 1. 橡皮筋动力小车是利用________的原理运动的，即橡皮筋的_______能转化为小车的_______能。 2. 制作橡皮筋动力小车的步骤是：_______→_______→_______→_______→_______测试改进。 3. 影响小车运动效果的因素有橡皮筋的_______、_______以及部件的_______等。 【知识巩固，练一练】 （一）判断题（对的打 “√”，错的打 “×” ） （1）橡皮筋动力小车的动力来源是橡皮筋的弹性势能。（ ） （2）制作小车时，部件连接越松越好，这样小车运动更灵活。（ ） （二）选择题 1. 选择题 （1）下列不属于橡皮筋动力小车制作材料的是（ ） A. 易拉罐 B. 竹棒 C. 电池 （2）小车运动距离短，最可能的原因是（ ） A. 橡皮筋缠绕圈数多 B. 部件连接松动 C. 橡皮筋缠绕方向正确 【思维提升，探一探】 1. 小明制作的橡皮筋动力小车总是跑偏，请你分析可能的原因，并提出改进建议。 2. 请设计一个实验，探究“橡皮筋缠绕圈数对小车运动距离的影响”（写出实验步骤、预测现象和结论）。 答案解析 一、回归课本，填一填 1. 【答案】弹性势能转化为动能；弹性势；动 【解析】橡皮筋动力小车的核心原理是橡皮筋的弹性势能转化为动能，推动小车运动。 2. 【答案】检查材料；连接橡皮筋；组装主体；安装橡皮筋 【解析】制作流程需遵循“材料检查→部件组装→橡皮筋安装”的步骤，确保小车结构完整。 3. 【答案】缠绕圈数；缠绕方向；牢固性 【解析】橡皮筋的缠绕圈数（影响弹性势能大小）、缠绕方向（影响运动方向），以及部件连接的牢固性（影响运动稳定性），都会影响小车运动效果。 二、知识巩固，练一练 1. （1）【答案】C 【解析】橡皮筋动力小车的动力是橡皮筋，不需要电池，故选C。 （2）【答案】B 【解析】部件连接松动会导致小车动力传递不足，运动距离短；A选项缠绕圈数多会使运动距离长，C选项方向正确不影响距离，故选B。 2. （1）【答案】√ 【解析】橡皮筋通过“上紧发条”储存弹性势能，释放时转化为动能，因此该说法正确。 （2）【答案】× 【解析】部件连接需牢固，否则小车会因松动无法稳定运动，因此该说法错误。 三、思维提升，探一探 1. 【答案】可能原因：① 橡皮筋缠绕方向不对称；② 车轮（或竹棒）安装不水平；③ 部件连接松动导致受力不均。 改进建议：① 调整橡皮筋缠绕方向，确保对称；② 检查竹棒和圆形纸板的安装，保证水平；③ 加固松动的部件（如重新固定铁丝、橡皮筋）。 2. 【答案】实验步骤： ① 准备3辆相同的橡皮筋动力小车（确保除缠绕圈数外，其他条件一致）； ② 第1辆缠绕3圈，第2辆缠绕5圈，第3辆缠绕7圈； ③ 分别在同一平坦桌面测试，记录每辆小车的运动距离。 预测现象：缠绕7圈的小车运动距离最远，缠绕3圈的小车运动距离最近。 结论：在其他条件相同的情况下，橡皮筋缠绕圈数越多，弹性势能越大，小车运动距离越远。 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $