1.1 物质的状态（教学课件）科学冀人版四年级上册（新教材）

该小学科学课件聚焦物质的固体、液体、气体三种状态，通过“生活物体举例—状态提问”情境导入，引导学生从形状、体积等维度探究固体（积木等）、液体（水等）、气体（空气）性质，构建分类标准学习支架。 其亮点在于设计分组实验观察记录（如固体硬度、液体流动性、气体压缩实验），结合对比表格梳理异同，体现科学思维与探究实践，培养严谨态度。学生能直观掌握状态特征，教师可依托结构化流程提升教学效率。

1.物质的状态 冀人版四年级上册第一单元 3 拓展 • 迁移 2 探究 • 实践 1 情境 • 问题 4 巩固 • 练习 目录 核心素养 科学观念：知道物质存在固体、液体、气体三种状态，掌握三种物质在形状、体积、质量、流动性、可压缩性上的核心特征。 科学思维：通过三组实验对比，按照状态给物质分类，梳理三类物质的异同，建立分类标准。 探究实践：能分组观察积木、橡皮、粉笔、水、牛奶、空气，从形状、体积、质量、流动性等维度记录实验现象，完成观察记录表。 态度责任：细致观察、如实填写观察表格，养成严谨、实事求是的实验习惯。 同学们，我们在生活中会用到许多物体，你能说出几种呢？ 01 情境·问题 同学们，这些物体都是什么状态的呢？ 01 情境·问题 活动一：研究固体的主要性质 02 探究·实践 活动一：研究固体的主要性质 02 探究·实践 积木、粉笔、橡皮这三种物体有什么特点呢？我们可以从哪些方面去进行观察呢？ 活动一：研究固体的主要性质 02 探究·实践 我们，可以从形状、体积、质量、颜色、硬度等方面去进行观察。 活动一：研究固体的主要性质 02 探究·实践 名称 形状 体积 质量 颜色 硬度 积木 粉笔 橡皮 活动一：研究固体的主要性质 02 探究·实践 同学们，通过观察你发现了什么呢？ 活动一：研究固体的主要性质 02 探究·实践 像这种有确定的形状、体积、质量的物体称为固体。 活动二：研究液体的主要性质 02 探究·实践 牛奶和水这两种物体有什么特点呢？我们可以从哪些方面去进行观察呢？ 活动二：研究液体的主要性质 02 探究·实践 我们，可以从形状、体积、质量、流动性等方面去进行观察。 活动二：研究液体的主要性质 02 探究·实践 名称 形状 体积 质量 流动性 牛奶 水 活动二：研究液体的主要性质 02 探究·实践 同学们，通过观察你发现了什么呢？ 活动二：研究液体的主要性质 02 探究·实践 像这种没有确定的形状但是有确定体积、质量并且具有流动性的物体称为液体。 活动三：研究气体的主要性质 02 探究·实践 同学们，气球里面的空气有什么特点呢？ 活动三：研究气体的主要性质 02 探究·实践 空气进入到不同形状的气球后，形状也不一样。 活动三：研究气体的主要性质 02 探究·实践 用气球对着脸吹气会感觉到空气在流动。 活动三：研究气体的主要性质 02 探究·实践 打完气的篮球变重了。 活动三：研究气体的主要性质 02 探究·实践 用针管吸入空气后，堵住出气口用力按压发现空气可以被压缩。 活动三：研究气体的主要性质 02 探究·实践 我们在房间里点燃一根香，整个屋子都能闻到香味，这是为什么呢？ 活动三：研究气体的主要性质 02 探究·实践 将一块泡沫板剪成比烧杯口略大的圆形，中间穿上绳子，方便拉动。在烧杯底部点燃一盘香，放入泡沫板观察到什么现象？然后向上拉动泡沫板，又观察到什么现象？ 活动三：研究气体的主要性质 02 探究·实践 我发现放入泡沫板后烟会充满整个杯子，拉动泡沫板后烟还会充满整个杯子。 活动三：研究气体的主要性质 02 探究·实践 同学们，通过学习你发现了什么呢？ 活动三：研究气体的主要性质 02 探究·实践 气体没有确定的形状和体积，有质量和流动性，会占据空间。 活动三：研究气体的主要性质 02 探究·实践 固体、液体、气体有什么相同点与不同点呢？ 活动三：研究气体的主要性质 02 探究·实践 状态 形状 体积 质量 流动性 是否容易被压缩 固体 确定 确定 有 没有 否 液体 不确定 确定 有 有 否 气体 不确定 不确定 有 有 是 03 拓展·迁移 同学们，我们该如何测量石块的体积呢？ 03 拓展·迁移 04 巩固·练习 状态 形状 体积 质量 流动性 是否容易被压缩 固体 确定 确定 有 没有 否 液体 不确定 确定 有 有 否 气体 不确定 不确定 有 有 是 一、填空 1.物质常见的三种状态分别是________、________、________。 2.固体具有确定的________和________，没有流动性，不容易被压缩。 3.液体没有确定的________，但有确定的体积，具有________，不易被压缩。 04 巩固·练习 固态 液态 气态 形状 体积 形状 体积 一、选择 1.下列物体属于固体的是（ ） A. 牛奶 B. 橡皮 C. 空气 2.把水倒进不同形状的杯子，水会跟着改变外形，是因为水（ ） A. 没有固定形状 B. 没有固定体积 C. 没有质量 04 巩固·练习 B A $