第一单元 第04课时 亿上的数的认识和读法（学习任务单）数学人教版四年级上册（新教材）

该小学数学学习任务单聚焦亿以上数的认识及读法，以复习亿以内数的读法为起点，通过建构计数单位、完善数位顺序表，逐步探究整亿数和非整亿数的读法，形成从旧知到新知的递进学习支架。 任务单以“建构模型”“小小播音员”等任务驱动，培养学生抽象能力和推理意识，课堂练习涵盖基础读数与生活数据解读，拓展题激发创新意识，助力学生用数学语言准确表达数的读法，提升应用能力。

第一单元 第4课时 亿以上数的认识及读法 学习任务单 课程基本信息: 学科·版本 数学·人教版 授课班级 授课教师 年 级 四年级 学 期 上册 单 元 一 万以上数的认识 课 题 第4课时 亿以上数的认识及读法 1. 复习旧知 读出下面各亿以内的数： 30706900 读作：________________ 7000543 读作：________________ 61000000　 读作：________________ 2. 回忆亿以内数的读数方法，填一填： 读亿以内的数，先____，再从____位读起；万级的数要按照____级的读法来读，再在后面加上一个____字；每级末尾不管有几个0，都____，其他数位上有一个0或连续几个0，都________。 任务一：建构模型——完善数位顺序表 1. 探究计数单位 填一填： 10个一千万是____；10个一亿是____；10个十亿是____；10个一百亿是____。 我发现：____、____、____、____、……亿、________、________、________都是计数单位。 这些计数单位按顺序排列所占的位置叫做____________。 2. 完善数位顺序表 (1)填一填。 (2)我知道：按照我国的计数习惯，从右边起，每____个数位是一级。 3.认识十进制计数法： 观察数位顺序表和拨珠过程，我发现：两个计数单位之间的进率都是____，这种计数方法叫做________________________，核心规则是________________。 4.即时练习： 一个五位数，它的最高位是____位；一个九位数，最高位是____位；一个十二位数，最高位是____位。 任务二：小小播音员——探究整亿数的读法 1.尝试读8000000000 8000000000： 先分级：（标出分级线） 亿级上的数是，8在____位，表示，万级和个级都是0，这个数读作：________________________________ 2.总结整亿数的读法： 读整亿数时，先读____级的数，按照____级的读法来读，再在后面加上一个“”字，万级和个级上的0都____。 3.即时练习：读出下面每组数 （1）65 读作：___________________________________ 65┊0000 读作：___________________________________ 65┊0000┊0000 读作：___________________________________ （2）4075 读作：___________________________________ 4075┊0000 读作：___________________________________ 4075┊0000┊0000 读作：___________________________________ （3）3500 读作：___________________________________ 3500┊0000 读作：___________________________________ 3500┊0000┊0000 读作：___________________________________ 我发现：整亿数和整万数读法的相同点是________________________________， 不同点是________________________。 学习任务三：我是读数小能手——探究亿以上数的读法 1.读出10040002000 10040002000： 先分级： 亿级是____________，万级是____________，个级是____________。 读作：___________________________________ 思考：这个数中的0为什么都不读？___________________________________________________ 2.读出400305000000 400305000000： 先分级： 亿级是____________，万级是____________，个级是____________。 读作：___________________________________ 思考：哪些0读了？哪些0没读？___________________________________________ 3. 归纳亿以上数的读数规则： （1） 先____，从____位起，一级一级往下读，先读____级，再读____级，最后读____级； （2） 读亿级、万级的数，要按照____级的数的读法来读，再在后面加上一个“________”字或“________”字； （3）每级末尾不管有几个0，都，其他数位上有一个0或连续几个0，都________。 课堂练习 1.读出下面各数： 9200000000 读作：___________________________________ 26705000000 读作：___________________________________ 508040003000 读作：___________________________________ 300700400 读作：___________________________________ 2.读出下面横线上的数： 2019年，故宫博物院全年接待观众累计19336275人次。根据故宫博物院有档案记载的观众数据统计，1949年至2019年期间，故宫博物院接待观众累计456146658人次。 19336275 读作：___________________________________ 456146658 读作：___________________________________ 4. 照样子填一填： 例：6154000000 由61个亿和5400个万组成 （1）46273580 由____________________________________组成 （2）3560000 由___________________________________组成 （3）3657800196 由___________________________________组成 5. 填空： 10个十亿是1个( ) 1个十亿里有( )个亿 1个千亿是10个( ) 10个千万是( ) 6. 拓展发现 从多位数53040090080000中去掉5个0，使剩下的9个数字（前后顺序不变）组成的九位数不用读0，这个九位数可能是___________________________________， 读作：___________________________________ 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $