（4升5暑假衔接）口语交际综合实践重点知识梳理专项训练-2025-2026学年统编版四年级语文下册

**基本信息** 聚焦4升5暑假口语交际与综合实践衔接，以“核心知识梳理+专项分层训练”构建体系，融合语言运用规范与文化实践体验，强化方法迁移与场景应用。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |口语交际四大主题|4主题（转述/说新闻/安慰/自我介绍）|提炼“核心要求+关键技巧+易错点”，总结通用满分模板（如安慰“共情-开导-鼓励-建议”四步法）|从具体主题技巧到通用表达逻辑，形成“主题拆解-方法归纳-场景应用”递进链条| |综合实践《轻叩诗歌大门》|4任务（搜集/赏析/创编/展示）|明确活动流程“确定主题-搜集整理-赏析创编-展示总结”，分类诗歌类型|以诗歌实践为主线，串联文化积累与审美创造，实现知识与能力融合| |专项提升练习|8专项（基础判断至拓展拔高）|通过“基础辨析-精准训练-情景运用”分层设计，匹配知识点与题型|从基础规范到综合运用，覆盖语言运用与思维能力，强化核心素养落地|

（4升5暑假衔接）统编版四年级语文下册口语交际+综合实践 重点知识梳理+专项提升练习卷 第一部分：四年级下册口语交际·综合实践核心知识梳理 一、全册口语交际必考四大主题 1. 口语交际一：转述 核心要求：准确转述他人话语、通知、消息，做到不增减、不歪曲、不遗漏关键信息。 关键技巧：①分清人称，灵活转换第一、第二、第三人称；②保留时间、地点、人物、事件、要求等关键信息；③语句通顺、语气自然，不用背诵式生硬表达；④转述通知要规范完整。 易错点：人称混乱、遗漏关键条件、私自更改原意。 2. 口语交际二：说新闻 核心要求：清晰、连贯讲述新闻，表达真实看法。 答题规范：①先说新闻来源（电视、报纸、校园、网络正规平台）；②完整讲清时间、地点、人物、事件；③忠于事实，不虚构、不篡改内容；④最后简要说出自己的感受、观点或启发。 表达技巧：声音洪亮、条理清晰、语速适中，可适当配合简单体态语。 3. 口语交际三：安慰 核心要求：针对他人失落、难过、受挫的情绪，真诚得体安慰、开导。 万能步骤：①共情理解（体谅对方心情）；②温柔开导（化解负面情绪）；③鼓励打气（给予信心与希望）；④贴心建议（给出可行办法）。 禁忌：不嘲讽、不否定、不说风凉话，语气温和、态度真诚。 4. 口语交际四：自我介绍 核心要求：根据不同场合、不同对象，简洁得体介绍自己。 不同场景模板：①新班级相识：姓名、性格、爱好、特长；②竞选岗位：优势、能力、服务想法；③面试/陌生交流：礼貌大方、重点突出、简洁不啰嗦。 核心原则：礼貌大方、条理清晰、贴合场景、真诚自然。 二、综合实践必考：综合性学习《轻叩诗歌大门》 1. 活动核心目标 走进诗歌、感受诗歌魅力；学会搜集、整理、赏析诗歌；尝试创编简单小诗；开展班级诗歌主题实践活动。 2. 四大核心实践任务 ① 搜集积累：分类搜集古诗、现代诗，按季节、景物、情感、主题整理； ② 赏析感悟：读懂诗意、体会情感、感受语言美、画面美； ③ 创意创编：结合生活景物、日常见闻，仿写、原创简短诗歌； ④ 活动展示：举办诗歌朗诵会、制作诗集、诗歌分享会、诗歌手抄报。 3. 活动流程规范 确定活动主题→搜集整理资料→筛选分类诗歌→赏析交流感悟→尝试原创创编→制作展示作品→开展分享活动→总结收获感悟。 4. 诗歌积累分类 田园诗、送别诗、边塞诗、咏物诗、写景诗、励志诗，掌握不同诗歌的情感与主题特点。 三、口语交际通用满分答题模板 1. 转述类：人称转换准确+信息完整+语句通顺+无篡改原意 2. 说新闻类：新闻来源+事件完整叙述+个人真实感悟 3. 安慰类：理解心情+温柔开导+鼓励支持+合理建议 4. 自我介绍类：礼貌开场+贴合场景+重点清晰+真诚大方 5. 综合实践活动类：说清流程+讲明收获+说出感悟+贴合主题 第二部分：口语交际+综合实践专项提升原创卷 专项一：基础判断·口语规范辨析 一、判断下列口语表达做法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。 1. 转述别人的通知时，可以根据自己的想法删减、更改内容。（ ） 2. 说新闻时，要说明新闻来源，忠于事实，不虚构篡改。（ ） 3. 安慰失落的同学时，可以说“这点小事有什么好难过的”。（ ） 4. 自我介绍要根据不同场合调整内容，不千篇一律。（ ） 5. 转述消息时，重点信息（时间、地点、要求）绝对不能遗漏。（ ） 6. 说新闻只需要讲故事，不用说出自己的看法和感受。（ ） 7. 口语交流时要认真倾听、礼貌回应，不随意打断别人说话。（ ） 8. 开展诗歌综合实践活动，不用整理分类，随意搜集诗歌即可。（ ） 专项二：选择填空·核心知识点过关 二、单项选择，将正确答案序号填在括号里。 1. 转述他人话语最重要的原则是（ ） A. 语言华丽 B. 信息准确完整 C. 随意修改内容 2. 说新闻的正确顺序是（ ） A. 讲事件→说来源→谈看法 B. 说来源→讲事件→谈看法 C. 谈看法→讲事件→说来源 3. 安慰心情低落的同学，我们首先要做到（ ） A. 嘲笑对方 B. 理解体谅对方心情 C. 置之不理 4. 竞选班级班干部的自我介绍，重点要突出（ ） A. 吃喝玩乐的爱好 B. 自身优势与服务班级的想法 C. 无关的趣事 5. 下列不属于诗歌综合实践活动的是（ ） A. 诗歌朗诵会 B. 编写诗集 C. 背诵课文生字 三、根据课内知识填空。 1. 转述消息时，要做到________、________，不遗漏关键信息，不歪曲原意。 2. 说新闻要讲明________，讲述内容忠于________，最后可以说说自己的________。 3. 安慰他人要态度________、语言________，学会________对方的情绪。 4. 自我介绍要根据________调整内容，做到礼貌大方、重点清晰。 5. 《轻叩诗歌大门》综合实践活动中，我们可以________、________、________、展示诗歌作品。 专项三：重难点专项·精准转述训练 四、精准转述下列通知与话语，人称准确、信息完整、语句通顺。 1. 老师对大家说：“本周星期五下午三点，全班同学在教室开展诗歌朗诵会，请大家提前准备好自己喜欢的诗歌作品。” 你转述给请假的同学： _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 2. 班长对我说：“明天早上八点，请你带上画笔、彩纸，参加班级诗集制作活动，不要迟到。” 你转述给同桌： _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 3. 姐姐对我说：“我今天放学后要参加学校新闻分享活动，不能陪你一起回家了。” 你转述给妈妈： _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 4. 通知：本周日上午九点，学校开展“经典诗歌诵读”实践活动，请全体四年级同学准时参加，穿校服、佩戴红领巾。 你转述给未看到通知的好友： _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 专项四：情景口语·说新闻专项拔高 五、结合生活见闻，完成说新闻口语练习（按照：来源+事件+感悟 作答）。 1. 请你分享一则校园新闻（班级活动、校园比赛、校园文明事件均可） 新闻来源：___________________________________________________________ 新闻内容：___________________________________________________________ 个人看法：___________________________________________________________ 2. 请你分享一则生活中的正能量新闻（环保、助人、读书活动等） 新闻来源：___________________________________________________________ 新闻内容：___________________________________________________________ 个人看法：___________________________________________________________ 专项五：情景交际·安慰专项运用 六、面对下列情景，请你真诚得体地安慰对方，语言温柔、合理、暖心。 1. 小明认真准备诗歌朗诵比赛，但是比赛失误，没有获奖，十分难过。 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 2. 同桌精心制作的诗集不小心损坏了，心情低落、十分失落。 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 3. 好朋友努力练习口语交际，但是课堂展示不够理想，感到自卑沮丧。 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 专项六：场景实操·自我介绍专项 七、根据不同场景，完成简洁大方、贴合场景的自我介绍。 1. 新转入班级，向全班同学做简单自我介绍 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 2. 竞选班级“诗歌分享小主持人”自我介绍 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 3. 参加学校口语交际展示活动，向评委老师自我介绍 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 专项七：综合实践·《轻叩诗歌大门》大题拔高 八、综合实践应用题，结合课内活动完成作答。 1. 请你为班级诗歌实践活动设计两个活动项目。 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 2. 制作班级诗集，需要哪些步骤？请简单写出流程。 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 3. 请你写出两句四年级下册课内经典诗句，用于诗歌分享会。 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 4. 参与诗歌综合实践活动后，你有哪些收获与感悟？ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 5. 如果让你主持班级诗歌朗诵会，你会设计怎样的开场导语？ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 专项八：拓展拔高·综合情景运用 九、综合情景口语表达，语言通顺、礼貌得体、贴合主题。 1. 你的同学不爱读书、不爱积累诗歌，你会怎样劝说他？ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 2. 口语交际课堂上，同学发言精彩，你会怎样礼貌点评、夸赞对方？ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 3. 活动结束后，需要感谢老师的指导、同学的参与，请你说一段总结话语。 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 参考答案 专项一：基础判断 答案 1.× 2.√ 3.× 4.√ 5.√ 6.× 7.√ 8.× 专项二：选择填空 答案 二、1.B 2.B 3.B 4.B 5.C 三、1. 准确、完整 2. 新闻来源、事实、看法（感悟） 3. 真诚、温和、理解 4. 不同场合 5. 搜集诗歌、赏析诗歌、创编诗歌（制作诗集、开展朗诵会均可） 专项三：精准转述 参考答案（标准满分示例） 1. 老师说，本周星期五下午三点，全班同学在教室开展诗歌朗诵会，让大家提前准备好自己喜欢的诗歌作品。 2. 班长让我告诉你，明天早上八点，让你带上画笔、彩纸，参加班级诗集制作活动，不要迟到。 3. 姐姐说，她今天放学后要参加学校新闻分享活动，不能陪我一起回家了。 4. 学校通知，本周日上午九点开展“经典诗歌诵读”实践活动，全体四年级同学要准时参加，穿校服、佩戴红领巾。 专项四：说新闻 答题示例 1. 示例： 新闻来源：校园广播 新闻内容：本周我校举办了校园经典诵读比赛，各班同学积极参与，展现了良好的读书风貌。 个人看法：这次活动丰富了我们的校园生活，让我们爱上诗歌、爱上诵读，非常有意义。 2. 示例： 新闻来源：电视新闻 新闻内容：各地中小学积极开展读书实践活动，鼓励学生积累诗词、诵读经典。 个人看法：经典诗歌是传统文化的瑰宝，我们要多积累、多感悟，传承传统文化。 专项五：安慰专项 答题示例 1. 小明，你已经非常认真努力了，一次失误没关系！比赛重在参与，下次继续努力，你一定会更优秀的！ 2. 别难过啦，你的诗集做得特别精美、特别用心！我们可以一起帮忙修补，或者重新制作，一定可以恢复原样。 3. 别沮丧呀！第一次展示不够完美很正常，多练习几次，大胆表达，你的口语能力一定会越来越棒的！ 专项六：自我介绍 答题示例 1. 大家好！我是新转来的同学。我性格开朗、热爱读书，特别喜欢诗歌，希望以后能和大家成为好朋友，一起学习、共同进步。 2. 大家好！我热爱朗诵、喜欢诗歌，平时积极参与各类语文实践活动，表达能力较好。如果我能当选小主持人，我会认真负责，用心做好本次诗歌分享活动。 3. 尊敬的评委老师，您好！我是四年级学生。我热爱口语表达、喜欢经典诵读，性格大方自信，希望能在本次活动中锻炼自己、展示自己，请老师多多指导！ 专项七：综合实践 标准答案示例 1. 诗歌朗诵比赛、诗歌手抄报展示、诗歌知识问答、原创诗歌分享会。 2. 搜集整理诗歌→分类筛选诗歌→排版编辑内容→美化装饰封面→装订成册展示。 3. 示例：不要人夸好颜色，只留清气满乾坤；梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。 4. 示例：通过本次实践活动，我认识了更多优美的诗歌，感受到诗歌的语言美、画面美，学会了搜集整理资料，提升了审美与表达能力。 5. 示例：诗歌是最美的语言，浸润心灵、滋养成长。今天，让我们一起走进诗歌世界，诵读经典、感受诗意，开启美好的诗歌分享会！ 专项八：拓展拔高 答题示例 1. 诗歌是中华传统文化的精华，多读诗歌可以丰富积累、提升语感、陶冶情操。我们可以每天坚持积累一首小诗，慢慢感受诗歌的美好，一起坚持读书积累吧！ 2. 你的发言条理清晰、内容充实、表达大方，非常精彩！我从你的分享中学到了很多，值得我学习！ 3. 感谢老师的悉心指导，让我们走进诗歌、感受诗意；感谢每一位同学的积极参与，本次实践活动圆满结束，愿我们继续与诗为伴、快乐成长！ 学科网（北京）股份有限公司 $