必修四《哲学与文化》哲学部分-2026年高考政治真题分类汇编（7本书8个模块)节选自15省市9套题

**基本信息** 2026年高考政治真题分类汇编（必修四哲学部分），精选浙江、陕晋宁青等9地高考真题，聚焦哲学原理与现实情境融合，适配高考复习需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|20题|唯物论（意识能动性）、辩证法（矛盾观、联系观）、认识论（实践与认识）、唯物史观（社会存在与社会意识）|以科技（如“人造太阳”）、文化（如“唐诗之都”）、社会热点（乡村振兴、AI发展）为情境，考查理论迁移能力| |主观题|9题（约80分）|矛盾分析法、主观能动性、价值观导向作用等综合应用|结合“智能风机产业”“沧州擂非遗活化”等案例，设计“分析合理性”“阐释观点”等探究题，凸显对辩证思维与实践能力的考查|

2026年高考政治真题分类汇编 必修四《哲学与文化》哲学部分 一、选择题 1.（2026浙江1月高考·T13）长期以来，鸡蛋因胆固醇含量较高而被视为心血管疾病的潜在诱因。然而最新研究表明，鸡蛋中的胆固醇属于膳食胆固醇，并不会威胁身体健康状态正常者的心脏健康。因此，人们可以放心食用鸡蛋，只是要控制食用量。由此可知： ①正确认识是正确行动的先导 ②未经实践检验的认识不具有真理性 ③错误认识是人们对客观事物及其规律的歪曲反映 ④主体的实践水平限制了人们的认识 A.①③      B.①④       C.②③       D.②④ 2.（2026浙江1月高考·T14）漫画《无题》（作者：杨俊）针砭时弊，意在提醒人们 ①无为而治，顺其自然  ②大道至简，实干为要   ③崇实黜虚，言行合一  ④求真务实，善作善成 A.①②      B.①④        C.②③        D.③④ 3.（2026浙江1月高考·T15）“梧桐一叶落，天下尽知秋”，是对立秋时节的诗意表达，体现了古人对秋意的敏锐感知。梧桐因其叶片宽大，对气候变化尤为敏感，因此，“一叶知秋”不仅合乎情理，更彰显了古人见微知著的智慧，由此可知: ①语言和思维都是劳动和社会交往的产物 ②“一叶知秋”蕴含的审美体验，体现了意识的创造性 ③古人通过把握自然规律，建立起人为事物之间的联系 ④感性认识和理性认识相互渗透 A.①②       B.①③       C.②④         D.③④ 4.(2026·陕晋宁青高考·T5）千年古都，诗意长安。西安积极打造“唐诗之都”文化品牌。文化遗产保护提升、文化商业旅游融合、文化创意产业建设等系统工程，让唐诗走出古籍书卷，融入街巷景点，成为市民游客可感可知的城市风景。材料主旨反映的哲学道理是 A.发挥主观能动性需要科学理论的指导 B.人们的社会存在决定人们的社会意识 C.社会意识通过实践反作用于社会存在 D.人民群众是社会精神财富的创造主体 5.(2026·陕晋宁青高考·T6）2025年10月，在企业、高校和科研机构的联合攻关下，中国石油深地川科1井钻探深度突破1万米。这是我国迭代升级技术、攻克一系列世界级难题，在探索地球科学认知盲区等方面取得的重要突破。这说明 ①科技的进步决定着认识发展的方向 ②真理在发展前进中不断地超越自身 ③联合攻关属于变革社会的实践活动 ④实践推动人们进行新的探索和研究 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 6.(2026·陕晋宁青高考·T7）“人民教育家”于漪躬耕基础教育七十余载，用一生诠释了教育家精神。她坚持“一辈子做教师，一辈子学做教师”,在三尺讲台上启智润心，一肩挑着学生的现在，一肩挑着祖国的未来。她提出的“教 文育人”“德智融合”等教育思想，引领着语文教学改革。由此可见 ①教育家精神随着时代变化不断丰富发展 ②践行教育家精神需要有坚定的理想信念 ③人生价值能否实现取决于个人是否努力奋斗 ④认识和改造世界需要正确的价值观进行引导 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 7.（2026年广东高考·T8）关涉书圣王羲之“写经换白鹅”的典故，有云：“（鹅）又喜转旋其项，故古之学书者，法以动腕。羲之好鹅者以此，亦取其自然而有行列。”羲之观鹅，见其脖颈转动自然流畅，便把这份刚柔并济的“自然”融入灵动飘逸的书写。清波红掌的自在雅趣，不卑不亢的淡然姿态，透视出传统文化的精神和风骨。对上述材料，正确的哲学解读是（   ） ①文化里的精神和风骨必然包含着既对立又统一的两个方面 ②自然界的事物和人的思维之间的联系不属于事物固有的联系 ③主体对客体能动反映必然经过感性认识上升到理性认识的过程 ④以人民群众创造的物质财富为基础，英雄人物创造了精神财富 A.①②      B.①③      C.②④      D.③④ 8.（2026年广东高考·T9）漫画“头脑和胃有点相似，能被它消化的东西才有用”蕴含的哲理是（   ） ①对全部社会生活都应该“当做实践去理解” ②哲学作为智慧之学的玄思，普通人难以企及 ③不同主体对同一事物价值评价的差异应该消除 ④辩证否定就是事物自己否定自己，自己发展自己 A.①②      B.①④      C.②③      D.③④ 9.（2026年河北高考·T10）习近平总书记在党的二十届四中全会第二次全体会议上强调：“要坚持扩大内需这个战略基点，坚持惠民生和促消费、投资于物和投资于人紧密结合。”投资于物为国内大循环提供“硬件”支撑，投资于人则为国内市场需求注入“软件”动能，二者双向赋能，让经济更有活力。下列对“投资于物和投资于人紧密结合”的理解，错误的是 （  ） A.着眼于人民群众的整体利益要求 B.符合唯物辩证法的系统优化方法 C.表明思维具体对把握事物的作用 D.凸显矛盾双方对立推动事物发展 10．（2026年河南高考·T2）国家主席习近平在多个外交场合讲述“盲人摸象”的典故，强调要全面地认识一个真实的中国，随着全球范围内中国“旅行热”“直播热”持续升温，越来越多的外国朋友走进中国，在亲身感受中打破偏见和误解，看到了一个更加全面、真实、立体的中国。从“盲人摸象”到“看清全象” ①得益于中华文明传播力影响力的持续提升 ②印证了改革开放只有进行时，没有完成时 ③蕴含着马克思主义的科学世界观和方法论 ④增进了世界各国人民对中华文化的普遍认同 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 11．（2026年河南高考·T11）在高度不同且不在垂直方向上的两点之间连接一个轨道，将小球从高点沿轨道滚下，在不考虑摩擦力的情况下，最快到达低点的轨道会是什么形状？因两点间直线最短，人们往往认为是直线，但实验证实是一条曲线——舍弃路程优势，反而能够更快到达，材料蕴含的哲理是 ①矛盾双方相互贯通，在一定条件下可以相互转化 ②受主客观条件限制，思维与存在有时并不具有同一性 ③主体对客体的能动反映是一个不断深化和发展的过程 ④科学实验可以把人们头脑中观念的存在变为现实的存在 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 12．（2026年河南高考·T12）中原熟，天下足，从一粒种子到一捧收获，面对一年中可能出现的春旱、夏涝、秋渍和冬冻，河南人民从不服输：建设高标准农田灌溉系统帮麦苗“解渴”，攻坚培育良种让玉米“扛泡”，科学调度农机设备助力抢收，利用智慧气象守护麦苗过冬……河南以不足全国1/16的耕地贡献了全国近1/10的粮食、1/4的小麦，撑起我国粮食安全的“承重墙”。可见 ①粮食生产在不同过程和阶段有着不同的矛盾 ②粮食生产取得成效的关键在于突破了规律的制约 ③充分发挥主观能动性是攻克四季难题的必要条件 ④科技创新能够从根本上消弭粮食生产与自然灾害的矛盾 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 13．（2026年云南高考·T8）教育部发布的《中国青少年阅读素养框架》教育行业标准，搭建起“四阶十二梯”素养发展框架，为不同阅读水平的青少年提供了清晰的阅读指南。下图为“四阶十二梯”示意图。 “四阶十二梯”（   ） ①体现了事物矛盾的问题的精髓   ②体现了真理的反复性、上升性 ③遵循了系统内部结构的有序性   ④把观念的存在变成现实的存在 A．①③    B．①④    C．②③   D．②④ 14．（2026年云南高考·T9）描写体操的灵动，可用“优美”；描写运动员的体魄，可用“健美”。那描写团队的精彩配合该用什么词呢？提笔忘词时，可求助以尾字编排的倒序词典。正序查首字、倒序查尾字，二者并用，能更好地满足人们的使用需求。为适应新变化、新需求，历经八年，倒序词典于2026年再出新版。倒序词典的编纂 ①为思维运动找到了新的载体   ②把握了事物间联系的多样性 ③达到对字词认识的高级阶段   ④受到了一定历史条件的制约 A．①③    B．①④    C．②③   D．②④ 15.(2026·辽吉黑蒙高考·T8）以绿色发展理念为引领，我国垃圾焚烧绿色技术实现了从“跟跑”到“领跑”的革新，使生活垃圾成为环保发电的燃料。垃圾处理既要探索绿色循环经济新路径，又要警惕焚烧发电厂盲目扩建、产能闲置等问题。这说明 ①物质决定意识，两者不可分割 ②量变和质变是事物发展的趋势 ③正确的认识可以推动实践的发展 ④要坚持用对立统一的观点看问题 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 16.(2026·辽吉黑蒙高考·T10）瓦当滴水是古代建筑的防水和排水构件(如图2所示)。瓦当防止雨水倒灌，保护屋檐和墙体；滴水负责雨水的导流，避免雨水沿屋檐侵蚀墙体。两者组成了屋顶的前沿防线，展示了古代建筑的和谐之美。这说明 ①古代建筑整体的功能及其变化会影响部分 ②瓦当与滴水符合传统文化兼收并蓄的特点 ③瓦当与滴水实现了功能性与艺术性的融合 ④建筑的和谐之美体现了客体对主体的积极意义 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 17.（2026年山东高考·T8）长江涪陵段的白鹤梁上，以刻画石鱼、文字的方式，记录着1200多年间 160余条枯水水文资料，用于指导农业生产。古人观察题刻发现，通常在石鱼露出水面后的次年是丰收之年。因水利工程建设，白鹤梁没入水底。为对这一历史遗存进行原址保护，当地对水下博物馆方案进行了多轮论证修改，建成世界首个水下遗址类博物馆。由此可见： ①得出“石鱼出水兆丰年”是从个别到一般的必然推理 ②白鹤梁题刻是展现中华民族传统水文智慧的物化形式 ③白鹤梁原址保护的需要促进了水下博物馆方案的完善 ④人们并未因时间和条件的变化而改变对题刻的价值判断 A.①②      B.①④       C.②③        D.③④ 18.（2026年山东高考·T9）在博物馆、大剧院等文化地标之外，一批“小而美”的文化客厅受到群众欢迎。山东打造“文化书院”，把定制的精品课程送到居民家门口；四川建设“留灯书屋”，让市民业余时间有好去处……文化客厅扎根基层、沁入日常，贴近性是优势，能够敏锐感知并及时回应群众需求。从哲学上看，文化客厅受欢迎的原因在于： ①具体问题具体分析是正确认识事物的基础        ②事物的性质是由主要矛盾的主要方面决定的 ③新事物汲取旧事物中合理因素并战胜了旧事物    ④事物的发展取决于人民群众的现实需要 A.①②      B.①③       C.②④        D.③④ 19.（2026年山东高考·T10）风云气象卫星和北斗探空等探测装备技术、“风雷”人工智能气象预报模型等不断实现高水平发展，助力把准大气瞬息变化的“脉搏”，使气象预报预警水平显著提升。雾凇、极光等景观气象预报让公众出游赏景从“碰运气”变为“早预见”，高温风险、花粉浓度等健康气象预警产品广受欢迎。气象预报预警水平显著提升反映了： ①要在“度”的范围内把握事物发展的适当程度     ②人们能运用抽象思维揭示自然界运动变化的规律 ③科学技术作为第一生产力是社会发展的根本动力 ④社会存在的变化、发展决定社会意识的变化、发展 A.①②       B.①③       C.②④       D.③④ 20.（2026年湖北高考·T13）从良渚先民的石犁耕地到松嫩平原的农机收割，从贯通江河的京杭运河到高峡平湖的三峡大坝，从花开几枝的明清小说到百花齐放的当代文艺……劳动和劳动的结晶为我们夯实了美好生活之基。这表明 ①劳动的意义在于获得社会的认可 ②不同时期的劳动都受到客观规律的制约 ③人的物质生活和精神生活都离不开劳动 ④人们基于思想动机创造出丰富的艺术作品 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 二、主观题 1.（2026浙江1月高考·T24）阅读材料，完成下列要求。 某镇因地势特殊。终年大风。狂风常常吹坏农业设施，导致作物倒伏，成为当地发展的“拦路虎”。有村民无奈调侃道：“常说喝‘西北风’，我们东南西北风都有，这是能变钱多好啊！”没想到，村民的话竞成产业转型的预言；当地借“风”破局，利用丰富的风力资源，发展智能风机产业。如今，智能风力机组遍布全镇，传感器实时监测风向变化，调整扇叶角度精准“追风”，将风能转化为电能，每年带来数千万元收入。昔日的“拦路虎”如今成为绿色发展的新助力，为农村振兴注入新动能，推动了当地的发展。 结合材料，运用“事物发展的源泉与动力”的相关知识，分析该地发展智能风机产业的合理性。（8分） 2.(2026·陕晋宁青高考·T19）阅读材料，完成下列要求。(8分) 党的二十届四中全会明确提出，“繁荣互联网条件下新大众文艺”。某班同学围绕“新大众文艺‘新’在何处”的议题搜集了以下材料并展开讨论。 新大众文艺是在互联网时代由大众参与、新技术赋能、新媒介承载，融合多元文艺内容发展而成的文艺新生态。数智技术使无数普通大众自主站上文艺前台，“人人都是创作者”逐渐成为现实，网络文学、微短剧、人工智能音乐等文艺新形态不断涌现。新大众文艺继承了传统大众文艺“为大众创作”的优良传统，更拓展出“由大众创作”的新势态，正成为新时代文化发展的新景观。 通过讨论，有同学认为，新大众文艺的“新”在于技术赋能与媒介承载上的新。结合材料，运用“把握世界的规律”的知识，谈谈你对这一观点的理解。(8分) 3.（2026年广东高考·T19）阅读材料，完成下列要求。（21分） 创新是一个国家和社会发展进步的源泉。抓创新就是抓发展，谋创新就是谋未来。 材料一 2026年国务院《政府工作报告》首次将“未来能源”列入未来产业培育名单并置于首位，寻找未来能源成为科技攻关的重大课题。当前，“未来能源”正由概念转化为现实成果：以“人造太阳”、绿色氢能为代表的新能源，采用颠覆性技术打破传统能源局限，构建清洁、安全的能源新生态。在新能源取代化石能源的第三次能源转型中，未未来源的战略擘画，聚焦于破解我国“富煤缺油少气”的资源制约、化石能源枯竭等难题，成为筑牢能源安全防线的“先手棋”，更是实现深度脱碳、走好绿色转型之路的“长远棋”。 （1）结合材料一，就寻找“未来能源”这一重要战略擘画，阐述正确发挥主观能动性原理。（8分） 4．（2026年云南高考·T18）阅读材料，完成下列要求。（8分） 提问，就像一把打开复杂世界的钥匙。千百年来，我们始终重视提问的价值。 对“大海另一边是什么”的好奇，开启了大航海时代的篇章；对“苹果为什么会落地”的疑问，揭开了万有引力的面纱；对“月亮上面有什么”的追问，催动了“嫦娥工程”的不懈探索。 目前，作为知识的“搬运工”，人工智能可以根据人的指令给出回答，会提问的人往往能获得更有参考价值的结果。但人工智能纵为“巧妇”也难为无米之炊，创新创造的方向盘，始终掌握在人的手中。 结合材料，运用“正确发挥主观能动性”相关知识，说明我们为何要重视提问的价值。（8分） 5.（2026年河北高考·T20）阅读材料，完成下列要求。（18分） 河北省“十五五”规划《纲要》提出，要持续推进体育产业高质量发展，积极发展健身休闲、竞赛表演、体育大众培训等服务业态，……推动文旅商体健融合发展。 沧州自古尚武，“镖不喊沧”的说法已流传百余年。近年来，根植于千年武风的“沧州擂”已成为活化国家级非遗的武术擂台。沧州擂采用“室外全民擂台”与“室内专业搏击”双线并行的方式。室外广场上，传统武术展演与趣味挑战赛吸引大众参与；室内赛场中，各年龄组别的选手进行专业较量。沧州擂已经成为地方赛事经济蓬勃发展的鲜活案例，避免了非遗传承的唯博物馆模式，让千年武魂在当代烟火中持续传承，促进了文旅商体健的融合发展。 （1）结合材料，运用“正确发挥主观能动性”和“分析与综合的辩证关系”的知识，阐释沧州擂为“融合发展”所做的有益探索。（12分） 6．（2026年河南高考·T19）阅读材料，完成下列要求。（19分） 未来已来。 当前，AI（人工智能）正以前所未有的速度和广度深刻改变着人类生产生活的各个领域。但人文的温度，始终在场。 在算法的浪潮中，人是否只是随波逐流的浮木？ AI可以穷举汉字所有的排列组合，生成媲美李白杜甫的诗篇，但无法辨认出哪一首堪称绝唱。 AI可以穷尽所有的音调起伏，精准模仿人的哭腔，却不知道自己为什么哭。 AI可以细数月亮每一次阴晴圆缺，却不能理解为何故乡那弯模糊的新月最是牵动人心。 …… AI精于算力，人类贵在“心力”。或许，人工智能越是强大，便越是在提醒我们：人，才是AI发展的尺度。 （2）结合材料，运用哲学相关知识，谈谈如何理解“人，才是AI发展的尺度”。（10分） 7.(2026·辽吉黑蒙高考·T19）阅读材料,完成下列要求。 材料二 进入新时代，中共中央、国务院连续出台14个中央一号文件聚焦“三农”，发出了驰而不息重农强农的鲜明信号。 我国自古以农立国，重农固本是安民之基，治国之要。我们用有限的资源解决了14亿多人口吃饭问题，但受制于人均资源不足等原因，“三农”仍是薄弱环节。当前，我国粮食安全“总体有保障、供需紧平衡、责任不放松”。满足人民美好生活需要、促进经济社会高质量发展及应对全球粮食体系遭受冲击的挑战，都离不开农业的支撑。全面建设社会主义现代化国家，最艰巨最繁重的任务仍然在农村。 农业农村现代化是建设农业强国的基础工程，提升农业综合生产能力和质量效益、推进宜居宜业和关乡村建设、提高强农惠农富农政策效能等举措;必将绘就农业强、农村美、农民富的崭新画卷。 结合材料二，运用“社会存在与社会意识”的知识，阐释新时代发出重农强农鲜明信号的原因。(8分) 8.（2026年山东高考·T20）阅读材料，完成下列要求。(19分) 非凡之事业非凡之精神 ◆要和自己比 习近平在地方考察谈到经济总量和增速时强调的“要和自己比”，拨开“增速焦虑”的迷雾，道尽唯实唯先、善作善成的取向，更为各地因地制宜做好经济工作提供了重要方法论指引。 要和自己比，就是集中精力办好自己的事情，立足自身的发展情况，在和自己比中找到攻坚克难的思路和方法。要和自己比，要多一些“纵向比”，在历史纵深中明确自身定位和发展方向；不盲目“横向比”，不因暂时的不足丧失信心、不为一时的成绩骄傲自满。要和自己比，更要牢牢把握在国家发展大局中的战略定位，从全局谋一域，以一域服务全局。 要和自己比，深层意蕴是保持战略定力的清醒自觉，在比较中找准定位、明确优势、发现不足，稳步前行。 （1）结合材料，运用唯物辩证法联系的观点，阐释“要和自己比”对我们干事创业的启示。（8分） 9.（2026年湖北高考·T18）阅读材料，完成下列要求。（19分） 长征路上有三个“瑞金”——江西瑞金市、湖南郴州市仰天湖瑶族乡瑞金村、陕西安康市堰门镇瑞金村。三地相隔千百里，却有共同的名字。这背后是一段悲壮的红色记忆，也是一场跨越时空的深情奔赴。 1931年，党在江西瑞金领导建立了第一个全国性工农民主政权。正是从瑞金开始，人民真正成为国家的主人。1934年，中央红军途经湖南郴县瑞丰村时，当地群众冒死保护红军伤员，并为英勇就义的7名江西瑞金籍战士修建烈士墓。2016年，为了告慰英灵，瑞丰村改名为瑞金村，并打造了红色文化主题公园，镌刻着烽火岁月里的鱼水深情。无独有偶，陕西也有一个瑞金村。当红军转战岚皋县七步沟时，一名战士牺牲、长眠于此。新中国成立后，当地怀念红军、感念党恩，将七步沟改为瑞金村。 瑞金的红色传承，早已融入三地人民的日常生活，化作生生不息的精神火种。在江西瑞金，党员干部带领群众架桥修路，改变山村面貌。在湖南瑞金村，村干部带头翻山越岭，为村里引来甘泉。在陕西瑞金村，退休干部主动回村，带动村民种茶致富，甩掉了贫困村的“帽子”。 三个“瑞金”的故事，标记着长征轨迹，在新时代续写血脉深情与奋斗精神。 （2）三个“瑞金”的故事，是一曲气壮山河的奋斗赞歌，必将在新时代接力谱写。运用“文化的功能”和“价值观及其导向作用”的知识对此加以说明。（10分） 2026年高考政治真题分类汇编 必修四《哲学与文化》哲学部分参考答案 一、选择题 1.【答案】B 【考点】实践与认识的关系；真理的条件性；认识的发展。 【解析】①正确：最新研究表明可以放心吃鸡蛋，但要控制量，体现了正确认识是正确行动的先导。 ④正确：过去认为鸡蛋有害，现在研究更新认识，说明主体的实践水平（研究手段）限制了人们的认识。 ②错误：未经实践检验的认识不具有“真理性”说法绝对，未经检验的可能是真理也可能不是。 ③错误：材料强调的是认识发展，而非错误认识的形成机制。 2.【答案】D 【考点】实事求是；实干精神；价值观。 【解析】漫画针砭时弊（未显示具体内容，但根据选项判断）。 ③正确：崇实黜虚，言行合一，是漫画讽刺的反面或倡导的方向。 ④正确：求真务实，善作善成，与漫画寓意相符。 ①错误：“无为而治”不是漫画主旨。 ②错误：“大道至简”虽正确，但“实干为要”更符合③④的表述。 3.【答案】C 【考点】意识的创造性；感性认识与理性认识的关系；规律。 【解析】②正确：“一叶知秋”体现了意识能够把握事物本质，具有创造性。 ④正确：从“叶落”感知“秋至”，体现了感性认识（叶落）与理性认识（秋至）相互渗透。 ①错误：材料未涉及语言与思维的产生。 ③错误：古人利用的是自然规律，但这不是“建立人为事物的联系”，而是发现和利用规律。 4.【答案】C 【考点】社会存在与社会意识的辩证关系；社会意识的反作用。 【材料分析】西安打造“唐诗之都”文化品牌，让唐诗走出古籍书卷，融入街巷景点，成为城市风景。 【解析】C正确：唐诗文化（社会意识）通过实践（文化遗产保护、文旅融合等）反作用于社会存在（城市发展、市民体验），材料主旨是文化品牌建设对社会生活的影响。 A错误：材料未强调科学理论的指导。 B错误：材料强调的是社会意识对社会存在的作用，而非社会存在决定社会意识。 D错误：材料未强调人民群众创造精神财富的过程。 5.【答案】D 【考点】实践是认识发展的动力；真理的发展；实践的基本形式。 【材料分析】深地川科1井突破万米，是技术迭代升级、攻克难题的重要突破。 【解析】②正确：真理在发展前进中不断地超越自身，钻探深度突破体现对地球科学认知的深化。 ④正确：实践（钻探实践）推动人们进行新的探索和研究。 ①错误：实践决定认识发展方向，不是“科技的进步决定”，科技进步本身就是实践的结果。 ③错误：联合攻关属于科学实验活动（生产实践的一种），不是变革社会的实践（变革社会关系）。 6.【答案】D 【考点】价值观的导向作用；人生价值的实现；理想信念。 【材料分析】于漪躬耕基础教育七十余载，提出教育思想，引领教学改革。 【解析】②正确：践行教育家精神需要有坚定的理想信念，材料中“一辈子做教师，一辈子学做教师”体现了理想信念。 ④正确：认识和改造世界需要正确的价值观进行引导，她的教育思想引领了语文教学改革。 ①错误：材料未强调教育家精神“随着时代变化不断丰富发展”。 ③错误：人生价值的实现需要个人努力，但“取决于个人是否努力奋斗”是片面的，还需要社会条件等。 7.【答案】B 【考点】矛盾的对立统一；认识过程（感性认识到理性认识）；联系的观点。 【材料分析】王羲之观鹅，将鹅的脖颈转动融入书法，透视出传统文化的精神和风骨。 【解析】①正确：文化里的精神和风骨必然包含着既对立又统一的两个方面（如刚与柔、动与静），体现了矛盾的对立统一。 ③正确：主体对客体的能动反映必然经历从感性认识（观鹅）到理性认识（书法意境）的过程。 ②错误：自然界的事物和人的思维之间的联系属于事物固有的联系，是客观的，人可以认识和利用。 ④错误：精神财富的创造需要物质基础，但人民群众是物质财富和精神财富的创造者，不能简单说“英雄人物创造了精神财富”。 8.【答案】B 【考点】实践的观点；辩证否定观。 【材料分析】漫画“头脑和胃有点相似，能被它消化的东西才有用”强调实践、消化、吸收。 【解析】①正确：对全部社会生活都应该“当做实践去理解”，强调实践是认识的来源和检验标准。 ④正确：辩证否定就是事物自己否定自己，自己发展自己，“消化”体现扬弃。 ②错误：哲学作为智慧之学，人人都可以学习和掌握，并非“普通人难以企及”。 ③错误：不同主体对同一事物价值评价的差异是客观存在的，不能“消除”。 9.【考点】系统优化、矛盾、思维具体 【参考答案】D 【解析】A 正确：投资于人惠民生、投资于物促发展，兼顾群众长远与整体利益。  B正确：统筹物质资本、人力资本两类要素，双向赋能，坚持系统优化，统筹兼顾。  C正确：把 “投资于物、投资于人” 结合起来完整看待，是思维具体把握经济发展规律的体现。  D错误：材料强调投资于物、投资于人双向赋能、统一配合，依靠矛盾双方对立统一推动发展；只说 “对立推动” 片面，割裂同一性，表述错误。题干要求选理解错误的，故选D。 10．【答案】B 【考点】唯物辩证法、文化传播、马克思主义世界观方法论 【解析】①正确：全球 “旅行热”“直播热” 兴起，外国友人实地了解中国，体现中华文明国际传播力、影响力不断提升，助力世界打破偏见，全面认识中国。 ③正确：“盲人摸象” 讽刺片面看问题，“看清全象” 强调立足整体、全面看待事物，蕴含马克思主义唯物辩证法（整体与部分）这一科学世界观和方法论。 ②题意不符，“改革开放只有进行时，没有完成时” 强调改革的长期性，材料围绕国际认知、文化传播展开，与改革开放进程无关。 排除④：“普遍认同” 表述绝对化。世界各国文化具有多样性，各国人民可以尊重、欣赏中华文化，但不会 “普遍认同”，认同一般指向本民族文化。 11．【答案】A 【考点】唯物辩证法矛盾观、认识论、实践的特点 【解析】①正确：直线路程最短但速度慢，曲线路程更长但速度更快，快慢、优劣在不同条件下相互转化，体现矛盾双方相互贯通、在一定条件下相互转化。 ②表述错误，思维与存在具有同一性，人能够正确认识世界。人们最初判断失误，是受主客观条件限制，并非思维不能认识存在，②违背可知论。 ③正确：人们先主观认为直线最快，后通过实验得出正确结论，说明人的认识受条件限制，是不断深化、发展的过程。 ④表述错误，科学实验是探索世界、获得认识的实践；把观念存在变为现实存在是改造客观世界的生产实践，二者功能不同，④表述错误。 12．【答案】A 【考点】矛盾特殊性、客观规律、主观能动性 【解析】 ①正确：春旱、夏涝、秋渍、冬冻属于粮食生产不同季节、不同阶段的不同矛盾，体现矛盾具有特殊性。 ②表述错误，规律是客观的，人可以认识、利用规律，但不能突破规律的制约，②违背规律客观性原理。 ③正确：河南人民建设农田、培育良种、调度农机、运用气象技术应对灾害，体现充分发挥主观能动性是战胜困难的必要条件。 ④表述错误，矛盾具有普遍性、客观性，科技创新可以缓解、减少自然灾害对粮食生产的影响，但无法 “从根本上消弭矛盾”，④表述错误。 13．【考点】矛盾普遍性与特殊性辩证关系、真理、认识的反复性与上升性、系统优化、实践 【答案】A【解析】①矛盾问题的精髓是矛盾普遍性与特殊性辩证关系。框架面向全体青少年（共性），又划分不同层级适配不同水平学生（个性），体现该原理，正确。②真理具有客观性、条件性、具体性，认识才有反复性、上升性，表述概念混淆，排除。③“四阶十二梯”层级分明、循序渐进，遵循系统内部结构的有序性，正确。④该框架属于理论、观念层面，未通过实践转化为现实存在，排除。 14．【考点】思维、联系的多样性、感性认识与理性认识、实践与认识 【答案】D【解析】①词典本就是语言、思维的传统载体，并非新载体，错误。②结合正序、倒序两种查词方式，利用不同形式的联系满足使用需求，把握了联系的多样性，正确。③对字词的整理编纂属于感性认识、经验总结，并未上升到认识的高级阶段（理性思维），错误。④词典结合时代新需求修订，说明认识和实践受具体历史条件制约，正确。 15.【答案】D 【考点】认识的反作用、物质和意识的关系、对立统一 【材料分析】我国垃圾焚烧绿色技术实现了从“跟跑”到“领跑”的革新。 【解析】③正确：正确的认识（绿色发展理念）可以推动实践发展（技术革新）。 ④正确：要坚持用对立统一的观点看问题（既要发展又要防止盲目扩建）。 ①错误：物质决定意识，但两者并非“不可分割”，意识可以独立于具体物质形态。 ②错误：量变和质变是事物变化的状态，不是发展的趋势（发展趋势是前进上升的）。 16.【答案】D 【考点】整体与部分、价值、传统文化 【材料分析】瓦当滴水兼具防水排水功能与和谐之美。 【解析】③正确：瓦当与滴水实现了功能性与艺术性的融合。 ④正确：建筑的和谐之美体现了客体（建筑）对主体（人）的积极意义（价值）。 ①错误：材料强调整体（屋顶前沿防线）由部分（瓦当、滴水）组成，而非整体影响部分。 ②错误：兼收并蓄指吸收融合不同文化，材料未体现。 17.【考点】不完全归纳推理、或然推理、必然推理、实践与认识、价值判断与价值选择 【答案】C【解析】①错误，依据多年水文现象总结规律，属于不完全归纳推理，是或然推理，并非必然推理。②正确，白鹤梁石刻承载古代水文观测经验，是传统水文智慧的物质载体。③正确，水下原址保护的实践需求，推动方案多次论证优化，体现实践是认识发展动力。④错误，古代题刻用于农业生产，如今侧重历史文化保护，价值判断随条件发生变化。 18.【考点】具体问题具体分析、主要矛盾、新旧事物、人民群众 【答案】A【解析】①正确，各地因地制宜打造书院、书屋等不同基层文化空间，做到具体问题具体分析，贴合本地群众需求。②正确，基层文化客厅 “贴近群众、精准回应需求”是其主流优势，这一主要方面决定它广受喜爱。③错误，材料未体现新事物取代、克服旧文化场所的内容。④错误，人民群众的需要影响发展，但不能决定事物发展。 19.【考点】适度原则、抽象思维、社会存在与社会意识 【答案】C【解析】①材料无 “适度、把握度” 相关内容，排除；②借助卫星、AI 模型，通过抽象思维把握气象变化规律，正确；③社会基本矛盾是社会发展根本动力，观点错误；④公众出游、健康防护等现实需求（社会存在）催生新型气象预警服务（社会意识），体现社会存在决定社会意识，正确。 20.【答案】C 【考点】劳动的作用、社会存在与社会意识、规律客观性 【解析】本题以劳动创造美好生活为背景，考查劳动的相关哲学道理。 ②正确：无论是古代的石犁耕地还是现代的农机收割，劳动实践活动都要受当时生产力和自然条件等客观规律的制约。 ③正确：材料中“夯实美好生活之基”包括了物质层面的繁荣（石犁、大坝）和精神层面的发展（文学艺术），说明人的物质生活和精神生活都离不开劳动。 ①错误：劳动的意义在于创造价值、改造世界、实现人的自由全面发展，在于对社会进步的贡献。“获得社会认可”是劳动的附加价值，而非其根本意义。 ④错误：选项属于历史唯心主义观点。艺术作品源于社会生活实践，创作者的思想动机归根结底也是由社会存在决定的。 二、主观题 1.【参考答案】 矛盾双方既相互对立又相互统一，在一定条件下相互转化，由此推动事物的发展。（4分） 该镇充分利用风力资源，创造条件使风由发展的“拦路虎”成为发展的新助力，不仅为该镇带来巨额收入，也为乡村振兴提供新动能，促进了当地发展。（4分） 2.【参考答案】①联系具有普遍性、客观性，用联系的观点看问题，数智技术、新媒介是新大众文艺兴起的外部条件，推动文艺形式创新，该观点有合理之处；（2分） ②矛盾是事物发展的源泉和动力，用全面的观点看问题，新大众文艺的“新”是技术、媒介、主体、形态、价值等多方面共同作用的结果；（3分） ③发展的实质是实物的前进和上升，新大众文艺的“新”，既离不开技术与媒介的赋能，更根源于创作主体与文艺本身的发展。（3分） 【解析】考点：唯物辩证法（联系观、内外因辩证关系） 解题逻辑：先肯定合理部分（外因：技术、媒介）→再指出片面性（内因：文艺自身、大众创作）→总结内外因结合。 3.【参考答案】 ①未来能源的国家战略擘画是创造性主动选择的结果（1分），说明人能够能动认识世界（1分），意识活动具有目的性、自觉选择性和能动创造性。（1分） ②通过技术创新以“人造太阳”、绿色氢能为代表的未来能源能够由概念逐步变成研发成果（1分），说明意识不仅能够能动地反映世界，而且可以能动地指导人们改造世界（ 2分） ③对未来能源布局与推动能源第三次转型，是基于我国能源禀赋和发展困局的实际作出的战略擘画（1分），说明尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提（1分） 4．【参考答案】人能够能动地认识世界。提问源于意识的目的性、自觉选择性和能动创造性，激发探索欲望，推动人们探究事物本质规律。意识能动指导实践。合理提问指引实践方向，推动科技探索与实践创新。主观能动性是人特有的，人工智能只能被动作答。主动提问彰显人的能动创造能力，牢牢把握创新主导权。 5.【参考答案】 ①尊重文化、产业发展的客观规律，立足沧州武术底蕴创新擂台双线模式，主动挖掘非遗、体育、文旅价值，充分发挥主观能动性，实现两者的有机结合。 ②分解大众健身、专业竞技、非遗传承等要素精准施策（分析）；统筹武术、文旅、商业、体育业态协同发展（综合），实现多业态融合，活化传统武魂。 6．【参考答案】 ①人是AI的创造者，AI是人劳动的产物。 ②AI没有人的意识，人具有主观能动性。 ③人是AI的主导，AI服务于人，让AI增进人民福祉。 ④人民群众是社会历史的主体，要坚持群众观点和群众路线。 ⑤拓展AI应用边界，不能突破道德底线。 ⑥用一分为二看待AI，分清主流和支流。 【评分细则】 ①人是AI的创造者/AI是人劳动/实践的产物。（发明、研发、制造出来也可得分） ②判断力，情感力，创造力等为人所独有/具有不可替代性/AI没有人的意识/意识具有能动作用/能够能动地认识世界/能够能动地改造世界/具有目的性/自觉选择性/能动创造性/具有反作用/人具有主观能动性。（物质决定意识/意识是对客观世界的反映不得分） ③人是AI的主导/服务于人/保障人民利益/增进人民福祉（体现AI对人的积极作用） ④自觉站在最广大人民的立场上/人民群众是社会历史的主体/是历史的创造者/是物质财富的创造者/是精神财富的创造者/是社会变革的决定力量/群众观点/群众路线 ⑤拓展AI应用边界/不能突破道德底线/划定伦理边界/提供价值准则 ⑥用矛盾的观点/对立统一/一分为二/全面/斗争性和同一性/主次矛盾/矛盾的主次方面/主流和支流。（不得分：矛盾的普遍性/特殊性/普遍性与特殊性的辩证关系原理） （每点2分，总分不超过10分） 7.【参考答案】 社会存在决定社会意识，社会意识具有相对独立性，先进的社会意识可以正确地预见社会发展的方向和趋势，对社会发展起积极的推动作用。（3分） 我国从古至今重视发展农业。当前，人口基数大、全球粮食体系不稳定等现实挑战，要求优先发展农业，巩固粮食安全。（2分） 重农强农科学指明了“三农”发展方向，有利于调动农民生产积极性，推动农业农村现代化，保障国家安全，促进高质量发展，助力中国式现代化和人民美好生活的实现。（3分） 8.①联系具有多样性，把握自身纵向历史联系，立足自身实际，不盲目横向攀比，找准发展条件。 ②坚持整体与部分的辩证统一，立足国家发展全局找准自身定位，以一域服务全局。 ③坚持联系的普遍性，统筹自身优势与不足，客观认清自身发展，保持战略定力，稳步干事创业。 【评分细则】 整体赋分原则：四个启示（1+1）原理1分，材料分析1分。 启示1：要用联系的观点看问题（联系是普遍的）（1分） 阐释：认识到“要和自己比”对干事创业具有重要的方法论意义（1分） 启示2：要从事物固有的联系中把握事物（联系是客观的）（1分） 阐释：要结合客观实际寻找干事创业的思路和方法，如历史纵深、国家发展大局、自身发展状况等客观因素（1分） 启示3：要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件（联系是多种多样的）（1分） 阐释：要发挥主观能动性积极应对干事创业的各种关系，如坚定信心、不骄傲自满、克服困难、清醒自觉、明确发展方向、保持战略定力等主观因素（1分） 启示4：要树立全局观念，运用系统优化方法，用综合思维方法认识事物（系统和要素整体和部分辩证统一或者既有联系又有区别）（1分） 阐释：要立足全局，统筹规划制定最优方案；要找准自身在全局中的定位，以自身发展服务全局发展。如以一域谋全局，或以一域服务全局（1分） 注： 1.除启示1外，“如”字之前为原理得分点，之后为材料分析得分点（出现任意一个即可）。启示1材料分析若摘取材料具有方法论指导意义也可。 2.联系是有条件的/条件性/特殊性不得分，用全面的观点看问题、大局观不得分，世界是普遍联系的不得分。答对于因地制宜地发展经济的作用可得普遍性材料分。 9.【参考答案】 ①文化具有引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的功能。三个“瑞金”故事承载的革命文化和红色精神，能够引导人们铭记历史、坚定理想信念，激励新时代奋斗者在各自岗位上接力奋斗。 ②价值观具有导向作用，影响人们对事物的认识、评价和行为选择。红色革命价值观作为正确价值观，指引党员干部扎根乡村，带领群众修路引水、发展产业，它为人们干事创业提供精神指引，激励一代代人接续奋斗。 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年高考政治真题分类汇编 必修四《哲学与文化》哲学部分 一、选择题 1.（2026浙江1月高考·T13）长期以来，鸡蛋因胆固醇含量较高而被视为心血管疾病的潜在诱因。然而最新研究表明，鸡蛋中的胆固醇属于膳食胆固醇，并不会威胁身体健康状态正常者的心脏健康。因此，人们可以放心食用鸡蛋，只是要控制食用量。由此可知： ①正确认识是正确行动的先导 ②未经实践检验的认识不具有真理性 ③错误认识是人们对客观事物及其规律的歪曲反映 ④主体的实践水平限制了人们的认识 A.①③      B.①④       C.②③       D.②④ 【答案】B 【考点】实践与认识的关系；真理的条件性；认识的发展。 【解析】①正确：最新研究表明可以放心吃鸡蛋，但要控制量，体现了正确认识是正确行动的先导。 ④正确：过去认为鸡蛋有害，现在研究更新认识，说明主体的实践水平（研究手段）限制了人们的认识。 ②错误：未经实践检验的认识不具有“真理性”说法绝对，未经检验的可能是真理也可能不是。 ③错误：材料强调的是认识发展，而非错误认识的形成机制。 2.（2026浙江1月高考·T14）漫画《无题》（作者：杨俊）针砭时弊，意在提醒人们 ①无为而治，顺其自然  ②大道至简，实干为要   ③崇实黜虚，言行合一  ④求真务实，善作善成 A.①②      B.①④        C.②③        D.③④ 【答案】D 【考点】实事求是；实干精神；价值观。 【解析】漫画针砭时弊（未显示具体内容，但根据选项判断）。 ③正确：崇实黜虚，言行合一，是漫画讽刺的反面或倡导的方向。 ④正确：求真务实，善作善成，与漫画寓意相符。 ①错误：“无为而治”不是漫画主旨。 ②错误：“大道至简”虽正确，但“实干为要”更符合③④的表述。 3.（2026浙江1月高考·T15）“梧桐一叶落，天下尽知秋”，是对立秋时节的诗意表达，体现了古人对秋意的敏锐感知。梧桐因其叶片宽大，对气候变化尤为敏感，因此，“一叶知秋”不仅合乎情理，更彰显了古人见微知著的智慧，由此可知: ①语言和思维都是劳动和社会交往的产物 ②“一叶知秋”蕴含的审美体验，体现了意识的创造性 ③古人通过把握自然规律，建立起人为事物之间的联系 ④感性认识和理性认识相互渗透 A.①②       B.①③       C.②④         D.③④ 【答案】C 【考点】意识的创造性；感性认识与理性认识的关系；规律。 【解析】②正确：“一叶知秋”体现了意识能够把握事物本质，具有创造性。 ④正确：从“叶落”感知“秋至”，体现了感性认识（叶落）与理性认识（秋至）相互渗透。 ①错误：材料未涉及语言与思维的产生。 ③错误：古人利用的是自然规律，但这不是“建立人为事物的联系”，而是发现和利用规律。 4.(2026·陕晋宁青高考·T5）千年古都，诗意长安。西安积极打造“唐诗之都”文化品牌。文化遗产保护提升、文化商业旅游融合、文化创意产业建设等系统工程，让唐诗走出古籍书卷，融入街巷景点，成为市民游客可感可知的城市风景。材料主旨反映的哲学道理是 A.发挥主观能动性需要科学理论的指导 B.人们的社会存在决定人们的社会意识 C.社会意识通过实践反作用于社会存在 D.人民群众是社会精神财富的创造主体 【答案】C 【考点】社会存在与社会意识的辩证关系；社会意识的反作用。 【材料分析】西安打造“唐诗之都”文化品牌，让唐诗走出古籍书卷，融入街巷景点，成为城市风景。 【解析】C正确：唐诗文化（社会意识）通过实践（文化遗产保护、文旅融合等）反作用于社会存在（城市发展、市民体验），材料主旨是文化品牌建设对社会生活的影响。 A错误：材料未强调科学理论的指导。 B错误：材料强调的是社会意识对社会存在的作用，而非社会存在决定社会意识。 D错误：材料未强调人民群众创造精神财富的过程。 5.(2026·陕晋宁青高考·T6）2025年10月，在企业、高校和科研机构的联合攻关下，中国石油深地川科1井钻探深度突破1万米。这是我国迭代升级技术、攻克一系列世界级难题，在探索地球科学认知盲区等方面取得的重要突破。这说明 ①科技的进步决定着认识发展的方向 ②真理在发展前进中不断地超越自身 ③联合攻关属于变革社会的实践活动 ④实践推动人们进行新的探索和研究 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 【答案】D 【考点】实践是认识发展的动力；真理的发展；实践的基本形式。 【材料分析】深地川科1井突破万米，是技术迭代升级、攻克难题的重要突破。 【解析】②正确：真理在发展前进中不断地超越自身，钻探深度突破体现对地球科学认知的深化。 ④正确：实践（钻探实践）推动人们进行新的探索和研究。 ①错误：实践决定认识发展方向，不是“科技的进步决定”，科技进步本身就是实践的结果。 ③错误：联合攻关属于科学实验活动（生产实践的一种），不是变革社会的实践（变革社会关系）。 6.(2026·陕晋宁青高考·T7）“人民教育家”于漪躬耕基础教育七十余载，用一生诠释了教育家精神。她坚持“一辈子做教师，一辈子学做教师”,在三尺讲台上启智润心，一肩挑着学生的现在，一肩挑着祖国的未来。她提出的“教 文育人”“德智融合”等教育思想，引领着语文教学改革。由此可见 ①教育家精神随着时代变化不断丰富发展 ②践行教育家精神需要有坚定的理想信念 ③人生价值能否实现取决于个人是否努力奋斗 ④认识和改造世界需要正确的价值观进行引导 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 【答案】D 【考点】价值观的导向作用；人生价值的实现；理想信念。 【材料分析】于漪躬耕基础教育七十余载，提出教育思想，引领教学改革。 【解析】②正确：践行教育家精神需要有坚定的理想信念，材料中“一辈子做教师，一辈子学做教师”体现了理想信念。 ④正确：认识和改造世界需要正确的价值观进行引导，她的教育思想引领了语文教学改革。 ①错误：材料未强调教育家精神“随着时代变化不断丰富发展”。 ③错误：人生价值的实现需要个人努力，但“取决于个人是否努力奋斗”是片面的，还需要社会条件等。 7.（2026年广东高考·T8）关涉书圣王羲之“写经换白鹅”的典故，有云：“（鹅）又喜转旋其项，故古之学书者，法以动腕。羲之好鹅者以此，亦取其自然而有行列。”羲之观鹅，见其脖颈转动自然流畅，便把这份刚柔并济的“自然”融入灵动飘逸的书写。清波红掌的自在雅趣，不卑不亢的淡然姿态，透视出传统文化的精神和风骨。对上述材料，正确的哲学解读是（   ） ①文化里的精神和风骨必然包含着既对立又统一的两个方面 ②自然界的事物和人的思维之间的联系不属于事物固有的联系 ③主体对客体能动反映必然经过感性认识上升到理性认识的过程 ④以人民群众创造的物质财富为基础，英雄人物创造了精神财富 A.①②      B.①③      C.②④      D.③④ 【答案】B 【考点】矛盾的对立统一；认识过程（感性认识到理性认识）；联系的观点。 【材料分析】王羲之观鹅，将鹅的脖颈转动融入书法，透视出传统文化的精神和风骨。 【解析】①正确：文化里的精神和风骨必然包含着既对立又统一的两个方面（如刚与柔、动与静），体现了矛盾的对立统一。 ③正确：主体对客体的能动反映必然经历从感性认识（观鹅）到理性认识（书法意境）的过程。 ②错误：自然界的事物和人的思维之间的联系属于事物固有的联系，是客观的，人可以认识和利用。 ④错误：精神财富的创造需要物质基础，但人民群众是物质财富和精神财富的创造者，不能简单说“英雄人物创造了精神财富”。 8.（2026年广东高考·T9）漫画“头脑和胃有点相似，能被它消化的东西才有用”蕴含的哲理是（   ） ①对全部社会生活都应该“当做实践去理解” ②哲学作为智慧之学的玄思，普通人难以企及 ③不同主体对同一事物价值评价的差异应该消除 ④辩证否定就是事物自己否定自己，自己发展自己 A.①②      B.①④      C.②③      D.③④ 【答案】B 【考点】实践的观点；辩证否定观。 【材料分析】漫画“头脑和胃有点相似，能被它消化的东西才有用”强调实践、消化、吸收。 【解析】①正确：对全部社会生活都应该“当做实践去理解”，强调实践是认识的来源和检验标准。 ④正确：辩证否定就是事物自己否定自己，自己发展自己，“消化”体现扬弃。 ②错误：哲学作为智慧之学，人人都可以学习和掌握，并非“普通人难以企及”。 ③错误：不同主体对同一事物价值评价的差异是客观存在的，不能“消除”。 9.（2026年河北高考·T10）习近平总书记在党的二十届四中全会第二次全体会议上强调：“要坚持扩大内需这个战略基点，坚持惠民生和促消费、投资于物和投资于人紧密结合。”投资于物为国内大循环提供“硬件”支撑，投资于人则为国内市场需求注入“软件”动能，二者双向赋能，让经济更有活力。下列对“投资于物和投资于人紧密结合”的理解，错误的是 （  ） A.着眼于人民群众的整体利益要求 B.符合唯物辩证法的系统优化方法 C.表明思维具体对把握事物的作用 D.凸显矛盾双方对立推动事物发展 【考点】系统优化、矛盾、思维具体 【参考答案】D 【解析】A 正确：投资于人惠民生、投资于物促发展，兼顾群众长远与整体利益。  B正确：统筹物质资本、人力资本两类要素，双向赋能，坚持系统优化，统筹兼顾。  C正确：把 “投资于物、投资于人” 结合起来完整看待，是思维具体把握经济发展规律的体现。  D错误：材料强调投资于物、投资于人双向赋能、统一配合，依靠矛盾双方对立统一推动发展；只说 “对立推动” 片面，割裂同一性，表述错误。题干要求选理解错误的，故选D。 10．（2026年河南高考·T2）国家主席习近平在多个外交场合讲述“盲人摸象”的典故，强调要全面地认识一个真实的中国，随着全球范围内中国“旅行热”“直播热”持续升温，越来越多的外国朋友走进中国，在亲身感受中打破偏见和误解，看到了一个更加全面、真实、立体的中国。从“盲人摸象”到“看清全象” ①得益于中华文明传播力影响力的持续提升 ②印证了改革开放只有进行时，没有完成时 ③蕴含着马克思主义的科学世界观和方法论 ④增进了世界各国人民对中华文化的普遍认同 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【考点】唯物辩证法、文化传播、马克思主义世界观方法论 【解析】①正确：全球 “旅行热”“直播热” 兴起，外国友人实地了解中国，体现中华文明国际传播力、影响力不断提升，助力世界打破偏见，全面认识中国。 ③正确：“盲人摸象” 讽刺片面看问题，“看清全象” 强调立足整体、全面看待事物，蕴含马克思主义唯物辩证法（整体与部分）这一科学世界观和方法论。 ②题意不符，“改革开放只有进行时，没有完成时” 强调改革的长期性，材料围绕国际认知、文化传播展开，与改革开放进程无关。 排除④：“普遍认同” 表述绝对化。世界各国文化具有多样性，各国人民可以尊重、欣赏中华文化，但不会 “普遍认同”，认同一般指向本民族文化。 11．（2026年河南高考·T11）在高度不同且不在垂直方向上的两点之间连接一个轨道，将小球从高点沿轨道滚下，在不考虑摩擦力的情况下，最快到达低点的轨道会是什么形状？因两点间直线最短，人们往往认为是直线，但实验证实是一条曲线——舍弃路程优势，反而能够更快到达，材料蕴含的哲理是 ①矛盾双方相互贯通，在一定条件下可以相互转化 ②受主客观条件限制，思维与存在有时并不具有同一性 ③主体对客体的能动反映是一个不断深化和发展的过程 ④科学实验可以把人们头脑中观念的存在变为现实的存在 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】A 【考点】唯物辩证法矛盾观、认识论、实践的特点 【解析】①正确：直线路程最短但速度慢，曲线路程更长但速度更快，快慢、优劣在不同条件下相互转化，体现矛盾双方相互贯通、在一定条件下相互转化。 ②表述错误，思维与存在具有同一性，人能够正确认识世界。人们最初判断失误，是受主客观条件限制，并非思维不能认识存在，②违背可知论。 ③正确：人们先主观认为直线最快，后通过实验得出正确结论，说明人的认识受条件限制，是不断深化、发展的过程。 ④表述错误，科学实验是探索世界、获得认识的实践；把观念存在变为现实存在是改造客观世界的生产实践，二者功能不同，④表述错误。 12．（2026年河南高考·T12）中原熟，天下足，从一粒种子到一捧收获，面对一年中可能出现的春旱、夏涝、秋渍和冬冻，河南人民从不服输：建设高标准农田灌溉系统帮麦苗“解渴”，攻坚培育良种让玉米“扛泡”，科学调度农机设备助力抢收，利用智慧气象守护麦苗过冬……河南以不足全国1/16的耕地贡献了全国近1/10的粮食、1/4的小麦，撑起我国粮食安全的“承重墙”。可见 ①粮食生产在不同过程和阶段有着不同的矛盾 ②粮食生产取得成效的关键在于突破了规律的制约 ③充分发挥主观能动性是攻克四季难题的必要条件 ④科技创新能够从根本上消弭粮食生产与自然灾害的矛盾 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】A 【考点】矛盾特殊性、客观规律、主观能动性 【解析】 ①正确：春旱、夏涝、秋渍、冬冻属于粮食生产不同季节、不同阶段的不同矛盾，体现矛盾具有特殊性。 ②表述错误，规律是客观的，人可以认识、利用规律，但不能突破规律的制约，②违背规律客观性原理。 ③正确：河南人民建设农田、培育良种、调度农机、运用气象技术应对灾害，体现充分发挥主观能动性是战胜困难的必要条件。 ④表述错误，矛盾具有普遍性、客观性，科技创新可以缓解、减少自然灾害对粮食生产的影响，但无法 “从根本上消弭矛盾”，④表述错误。 13．（2026年云南高考·T8）教育部发布的《中国青少年阅读素养框架》教育行业标准，搭建起“四阶十二梯”素养发展框架，为不同阅读水平的青少年提供了清晰的阅读指南。下图为“四阶十二梯”示意图。 “四阶十二梯”（   ） ①体现了事物矛盾的问题的精髓   ②体现了真理的反复性、上升性 ③遵循了系统内部结构的有序性   ④把观念的存在变成现实的存在 A．①③    B．①④    C．②③   D．②④ 【考点】矛盾普遍性与特殊性辩证关系、真理、认识的反复性与上升性、系统优化、实践 【答案】A【解析】①矛盾问题的精髓是矛盾普遍性与特殊性辩证关系。框架面向全体青少年（共性），又划分不同层级适配不同水平学生（个性），体现该原理，正确。②真理具有客观性、条件性、具体性，认识才有反复性、上升性，表述概念混淆，排除。③“四阶十二梯”层级分明、循序渐进，遵循系统内部结构的有序性，正确。④该框架属于理论、观念层面，未通过实践转化为现实存在，排除。 14．（2026年云南高考·T9）描写体操的灵动，可用“优美”；描写运动员的体魄，可用“健美”。那描写团队的精彩配合该用什么词呢？提笔忘词时，可求助以尾字编排的倒序词典。正序查首字、倒序查尾字，二者并用，能更好地满足人们的使用需求。为适应新变化、新需求，历经八年，倒序词典于2026年再出新版。倒序词典的编纂 ①为思维运动找到了新的载体   ②把握了事物间联系的多样性 ③达到对字词认识的高级阶段   ④受到了一定历史条件的制约 A．①③    B．①④    C．②③   D．②④ 【考点】思维、联系的多样性、感性认识与理性认识、实践与认识 【答案】D【解析】①词典本就是语言、思维的传统载体，并非新载体，错误。②结合正序、倒序两种查词方式，利用不同形式的联系满足使用需求，把握了联系的多样性，正确。③对字词的整理编纂属于感性认识、经验总结，并未上升到认识的高级阶段（理性思维），错误。④词典结合时代新需求修订，说明认识和实践受具体历史条件制约，正确。 15.(2026·辽吉黑蒙高考·T8）以绿色发展理念为引领，我国垃圾焚烧绿色技术实现了从“跟跑”到“领跑”的革新，使生活垃圾成为环保发电的燃料。垃圾处理既要探索绿色循环经济新路径，又要警惕焚烧发电厂盲目扩建、产能闲置等问题。这说明 ①物质决定意识，两者不可分割 ②量变和质变是事物发展的趋势 ③正确的认识可以推动实践的发展 ④要坚持用对立统一的观点看问题 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 【答案】D 【考点】认识的反作用、物质和意识的关系、对立统一 【材料分析】我国垃圾焚烧绿色技术实现了从“跟跑”到“领跑”的革新。 【解析】③正确：正确的认识（绿色发展理念）可以推动实践发展（技术革新）。 ④正确：要坚持用对立统一的观点看问题（既要发展又要防止盲目扩建）。 ①错误：物质决定意识，但两者并非“不可分割”，意识可以独立于具体物质形态。 ②错误：量变和质变是事物变化的状态，不是发展的趋势（发展趋势是前进上升的）。 16.(2026·辽吉黑蒙高考·T10）瓦当滴水是古代建筑的防水和排水构件(如图2所示)。瓦当防止雨水倒灌，保护屋檐和墙体；滴水负责雨水的导流，避免雨水沿屋檐侵蚀墙体。两者组成了屋顶的前沿防线，展示了古代建筑的和谐之美。这说明 ①古代建筑整体的功能及其变化会影响部分 ②瓦当与滴水符合传统文化兼收并蓄的特点 ③瓦当与滴水实现了功能性与艺术性的融合 ④建筑的和谐之美体现了客体对主体的积极意义 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 【答案】D 【考点】整体与部分、价值、传统文化 【材料分析】瓦当滴水兼具防水排水功能与和谐之美。 【解析】③正确：瓦当与滴水实现了功能性与艺术性的融合。 ④正确：建筑的和谐之美体现了客体（建筑）对主体（人）的积极意义（价值）。 ①错误：材料强调整体（屋顶前沿防线）由部分（瓦当、滴水）组成，而非整体影响部分。 ②错误：兼收并蓄指吸收融合不同文化，材料未体现。 17.（2026年山东高考·T8）长江涪陵段的白鹤梁上，以刻画石鱼、文字的方式，记录着1200多年间 160余条枯水水文资料，用于指导农业生产。古人观察题刻发现，通常在石鱼露出水面后的次年是丰收之年。因水利工程建设，白鹤梁没入水底。为对这一历史遗存进行原址保护，当地对水下博物馆方案进行了多轮论证修改，建成世界首个水下遗址类博物馆。由此可见： ①得出“石鱼出水兆丰年”是从个别到一般的必然推理 ②白鹤梁题刻是展现中华民族传统水文智慧的物化形式 ③白鹤梁原址保护的需要促进了水下博物馆方案的完善 ④人们并未因时间和条件的变化而改变对题刻的价值判断 A.①②      B.①④       C.②③        D.③④ 【考点】不完全归纳推理、或然推理、必然推理、实践与认识、价值判断与价值选择 【答案】C【解析】①错误，依据多年水文现象总结规律，属于不完全归纳推理，是或然推理，并非必然推理。②正确，白鹤梁石刻承载古代水文观测经验，是传统水文智慧的物质载体。③正确，水下原址保护的实践需求，推动方案多次论证优化，体现实践是认识发展动力。④错误，古代题刻用于农业生产，如今侧重历史文化保护，价值判断随条件发生变化。 18.（2026年山东高考·T9）在博物馆、大剧院等文化地标之外，一批“小而美”的文化客厅受到群众欢迎。山东打造“文化书院”，把定制的精品课程送到居民家门口；四川建设“留灯书屋”，让市民业余时间有好去处……文化客厅扎根基层、沁入日常，贴近性是优势，能够敏锐感知并及时回应群众需求。从哲学上看，文化客厅受欢迎的原因在于： ①具体问题具体分析是正确认识事物的基础        ②事物的性质是由主要矛盾的主要方面决定的 ③新事物汲取旧事物中合理因素并战胜了旧事物    ④事物的发展取决于人民群众的现实需要 A.①②      B.①③       C.②④        D.③④ 【考点】具体问题具体分析、主要矛盾、新旧事物、人民群众 【答案】A【解析】①正确，各地因地制宜打造书院、书屋等不同基层文化空间，做到具体问题具体分析，贴合本地群众需求。②正确，基层文化客厅 “贴近群众、精准回应需求”是其主流优势，这一主要方面决定它广受喜爱。③错误，材料未体现新事物取代、克服旧文化场所的内容。④错误，人民群众的需要影响发展，但不能决定事物发展。 19.（2026年山东高考·T10）风云气象卫星和北斗探空等探测装备技术、“风雷”人工智能气象预报模型等不断实现高水平发展，助力把准大气瞬息变化的“脉搏”，使气象预报预警水平显著提升。雾凇、极光等景观气象预报让公众出游赏景从“碰运气”变为“早预见”，高温风险、花粉浓度等健康气象预警产品广受欢迎。气象预报预警水平显著提升反映了： ①要在“度”的范围内把握事物发展的适当程度     ②人们能运用抽象思维揭示自然界运动变化的规律 ③科学技术作为第一生产力是社会发展的根本动力 ④社会存在的变化、发展决定社会意识的变化、发展 A.①②       B.①③       C.②④       D.③④ 【考点】适度原则、抽象思维、社会存在与社会意识 【答案】C【解析】①材料无 “适度、把握度” 相关内容，排除；②借助卫星、AI 模型，通过抽象思维把握气象变化规律，正确；③社会基本矛盾是社会发展根本动力，观点错误；④公众出游、健康防护等现实需求（社会存在）催生新型气象预警服务（社会意识），体现社会存在决定社会意识，正确。 20.（2026年湖北高考·T13）从良渚先民的石犁耕地到松嫩平原的农机收割，从贯通江河的京杭运河到高峡平湖的三峡大坝，从花开几枝的明清小说到百花齐放的当代文艺……劳动和劳动的结晶为我们夯实了美好生活之基。这表明 ①劳动的意义在于获得社会的认可 ②不同时期的劳动都受到客观规律的制约 ③人的物质生活和精神生活都离不开劳动 ④人们基于思想动机创造出丰富的艺术作品 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 【答案】C 【考点】劳动的作用、社会存在与社会意识、规律客观性 【解析】本题以劳动创造美好生活为背景，考查劳动的相关哲学道理。 ②正确：无论是古代的石犁耕地还是现代的农机收割，劳动实践活动都要受当时生产力和自然条件等客观规律的制约。 ③正确：材料中“夯实美好生活之基”包括了物质层面的繁荣（石犁、大坝）和精神层面的发展（文学艺术），说明人的物质生活和精神生活都离不开劳动。 ①错误：劳动的意义在于创造价值、改造世界、实现人的自由全面发展，在于对社会进步的贡献。“获得社会认可”是劳动的附加价值，而非其根本意义。 ④错误：选项属于历史唯心主义观点。艺术作品源于社会生活实践，创作者的思想动机归根结底也是由社会存在决定的。 二、主观题 1.（2026浙江1月高考·T24）阅读材料，完成下列要求。 某镇因地势特殊。终年大风。狂风常常吹坏农业设施，导致作物倒伏，成为当地发展的“拦路虎”。有村民无奈调侃道：“常说喝‘西北风’，我们东南西北风都有，这是能变钱多好啊！”没想到，村民的话竞成产业转型的预言；当地借“风”破局，利用丰富的风力资源，发展智能风机产业。如今，智能风力机组遍布全镇，传感器实时监测风向变化，调整扇叶角度精准“追风”，将风能转化为电能，每年带来数千万元收入。昔日的“拦路虎”如今成为绿色发展的新助力，为农村振兴注入新动能，推动了当地的发展。 结合材料，运用“事物发展的源泉与动力”的相关知识，分析该地发展智能风机产业的合理性。（8分） 【参考答案】 矛盾双方既相互对立又相互统一，在一定条件下相互转化，由此推动事物的发展。（4分） 该镇充分利用风力资源，创造条件使风由发展的“拦路虎”成为发展的新助力，不仅为该镇带来巨额收入，也为乡村振兴提供新动能，促进了当地发展。（4分） 2.(2026·陕晋宁青高考·T19）阅读材料，完成下列要求。(8分) 党的二十届四中全会明确提出，“繁荣互联网条件下新大众文艺”。某班同学围绕“新大众文艺‘新’在何处”的议题搜集了以下材料并展开讨论。 新大众文艺是在互联网时代由大众参与、新技术赋能、新媒介承载，融合多元文艺内容发展而成的文艺新生态。数智技术使无数普通大众自主站上文艺前台，“人人都是创作者”逐渐成为现实，网络文学、微短剧、人工智能音乐等文艺新形态不断涌现。新大众文艺继承了传统大众文艺“为大众创作”的优良传统，更拓展出“由大众创作”的新势态，正成为新时代文化发展的新景观。 通过讨论，有同学认为，新大众文艺的“新”在于技术赋能与媒介承载上的新。结合材料，运用“把握世界的规律”的知识，谈谈你对这一观点的理解。(8分) 【参考答案】①联系具有普遍性、客观性，用联系的观点看问题，数智技术、新媒介是新大众文艺兴起的外部条件，推动文艺形式创新，该观点有合理之处；（2分） ②矛盾是事物发展的源泉和动力，用全面的观点看问题，新大众文艺的“新”是技术、媒介、主体、形态、价值等多方面共同作用的结果；（3分） ③发展的实质是实物的前进和上升，新大众文艺的“新”，既离不开技术与媒介的赋能，更根源于创作主体与文艺本身的发展。（3分） 【解析】考点：唯物辩证法（联系观、内外因辩证关系） 解题逻辑：先肯定合理部分（外因：技术、媒介）→再指出片面性（内因：文艺自身、大众创作）→总结内外因结合。 3.（2026年广东高考·T19）阅读材料，完成下列要求。（21分） 创新是一个国家和社会发展进步的源泉。抓创新就是抓发展，谋创新就是谋未来。 材料一 2026年国务院《政府工作报告》首次将“未来能源”列入未来产业培育名单并置于首位，寻找未来能源成为科技攻关的重大课题。当前，“未来能源”正由概念转化为现实成果：以“人造太阳”、绿色氢能为代表的新能源，采用颠覆性技术打破传统能源局限，构建清洁、安全的能源新生态。在新能源取代化石能源的第三次能源转型中，未未来源的战略擘画，聚焦于破解我国“富煤缺油少气”的资源制约、化石能源枯竭等难题，成为筑牢能源安全防线的“先手棋”，更是实现深度脱碳、走好绿色转型之路的“长远棋”。 （1）结合材料一，就寻找“未来能源”这一重要战略擘画，阐述正确发挥主观能动性原理。（8分） 【参考答案】 ①未来能源的国家战略擘画是创造性主动选择的结果（1分），说明人能够能动认识世界（1分），意识活动具有目的性、自觉选择性和能动创造性。（1分） ②通过技术创新以“人造太阳”、绿色氢能为代表的未来能源能够由概念逐步变成研发成果（1分），说明意识不仅能够能动地反映世界，而且可以能动地指导人们改造世界（ 2分） ③对未来能源布局与推动能源第三次转型，是基于我国能源禀赋和发展困局的实际作出的战略擘画（1分），说明尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提（1分） 4．（2026年云南高考·T18）阅读材料，完成下列要求。（8分） 提问，就像一把打开复杂世界的钥匙。千百年来，我们始终重视提问的价值。 对“大海另一边是什么”的好奇，开启了大航海时代的篇章；对“苹果为什么会落地”的疑问，揭开了万有引力的面纱；对“月亮上面有什么”的追问，催动了“嫦娥工程”的不懈探索。 目前，作为知识的“搬运工”，人工智能可以根据人的指令给出回答，会提问的人往往能获得更有参考价值的结果。但人工智能纵为“巧妇”也难为无米之炊，创新创造的方向盘，始终掌握在人的手中。 结合材料，运用“正确发挥主观能动性”相关知识，说明我们为何要重视提问的价值。（8分） 【参考答案】人能够能动地认识世界。提问源于意识的目的性、自觉选择性和能动创造性，激发探索欲望，推动人们探究事物本质规律。意识能动指导实践。合理提问指引实践方向，推动科技探索与实践创新。主观能动性是人特有的，人工智能只能被动作答。主动提问彰显人的能动创造能力，牢牢把握创新主导权。 5.（2026年河北高考·T20）阅读材料，完成下列要求。（18分） 河北省“十五五”规划《纲要》提出，要持续推进体育产业高质量发展，积极发展健身休闲、竞赛表演、体育大众培训等服务业态，……推动文旅商体健融合发展。 沧州自古尚武，“镖不喊沧”的说法已流传百余年。近年来，根植于千年武风的“沧州擂”已成为活化国家级非遗的武术擂台。沧州擂采用“室外全民擂台”与“室内专业搏击”双线并行的方式。室外广场上，传统武术展演与趣味挑战赛吸引大众参与；室内赛场中，各年龄组别的选手进行专业较量。沧州擂已经成为地方赛事经济蓬勃发展的鲜活案例，避免了非遗传承的唯博物馆模式，让千年武魂在当代烟火中持续传承，促进了文旅商体健的融合发展。 （1）结合材料，运用“正确发挥主观能动性”和“分析与综合的辩证关系”的知识，阐释沧州擂为“融合发展”所做的有益探索。（12分） 【参考答案】 ①尊重文化、产业发展的客观规律，立足沧州武术底蕴创新擂台双线模式，主动挖掘非遗、体育、文旅价值，充分发挥主观能动性，实现两者的有机结合。 ②分解大众健身、专业竞技、非遗传承等要素精准施策（分析）；统筹武术、文旅、商业、体育业态协同发展（综合），实现多业态融合，活化传统武魂。 6．（2026年河南高考·T19）阅读材料，完成下列要求。（19分） 未来已来。 当前，AI（人工智能）正以前所未有的速度和广度深刻改变着人类生产生活的各个领域。但人文的温度，始终在场。 在算法的浪潮中，人是否只是随波逐流的浮木？ AI可以穷举汉字所有的排列组合，生成媲美李白杜甫的诗篇，但无法辨认出哪一首堪称绝唱。 AI可以穷尽所有的音调起伏，精准模仿人的哭腔，却不知道自己为什么哭。 AI可以细数月亮每一次阴晴圆缺，却不能理解为何故乡那弯模糊的新月最是牵动人心。 …… AI精于算力，人类贵在“心力”。或许，人工智能越是强大，便越是在提醒我们：人，才是AI发展的尺度。 （2）结合材料，运用哲学相关知识，谈谈如何理解“人，才是AI发展的尺度”。（10分） 【参考答案】 ①人是AI的创造者，AI是人劳动的产物。 ②AI没有人的意识，人具有主观能动性。 ③人是AI的主导，AI服务于人，让AI增进人民福祉。 ④人民群众是社会历史的主体，要坚持群众观点和群众路线。 ⑤拓展AI应用边界，不能突破道德底线。 ⑥用一分为二看待AI，分清主流和支流。 【评分细则】 ①人是AI的创造者/AI是人劳动/实践的产物。（发明、研发、制造出来也可得分） ②判断力，情感力，创造力等为人所独有/具有不可替代性/AI没有人的意识/意识具有能动作用/能够能动地认识世界/能够能动地改造世界/具有目的性/自觉选择性/能动创造性/具有反作用/人具有主观能动性。（物质决定意识/意识是对客观世界的反映不得分） ③人是AI的主导/服务于人/保障人民利益/增进人民福祉（体现AI对人的积极作用） ④自觉站在最广大人民的立场上/人民群众是社会历史的主体/是历史的创造者/是物质财富的创造者/是精神财富的创造者/是社会变革的决定力量/群众观点/群众路线 ⑤拓展AI应用边界/不能突破道德底线/划定伦理边界/提供价值准则 ⑥用矛盾的观点/对立统一/一分为二/全面/斗争性和同一性/主次矛盾/矛盾的主次方面/主流和支流。（不得分：矛盾的普遍性/特殊性/普遍性与特殊性的辩证关系原理） （每点2分，总分不超过10分） 7.(2026·辽吉黑蒙高考·T19）阅读材料,完成下列要求。 材料二 进入新时代，中共中央、国务院连续出台14个中央一号文件聚焦“三农”，发出了驰而不息重农强农的鲜明信号。 我国自古以农立国，重农固本是安民之基，治国之要。我们用有限的资源解决了14亿多人口吃饭问题，但受制于人均资源不足等原因，“三农”仍是薄弱环节。当前，我国粮食安全“总体有保障、供需紧平衡、责任不放松”。满足人民美好生活需要、促进经济社会高质量发展及应对全球粮食体系遭受冲击的挑战，都离不开农业的支撑。全面建设社会主义现代化国家，最艰巨最繁重的任务仍然在农村。 农业农村现代化是建设农业强国的基础工程，提升农业综合生产能力和质量效益、推进宜居宜业和关乡村建设、提高强农惠农富农政策效能等举措;必将绘就农业强、农村美、农民富的崭新画卷。 结合材料二，运用“社会存在与社会意识”的知识，阐释新时代发出重农强农鲜明信号的原因。(8分) 【参考答案】 社会存在决定社会意识，社会意识具有相对独立性，先进的社会意识可以正确地预见社会发展的方向和趋势，对社会发展起积极的推动作用。（3分） 我国从古至今重视发展农业。当前，人口基数大、全球粮食体系不稳定等现实挑战，要求优先发展农业，巩固粮食安全。（2分） 重农强农科学指明了“三农”发展方向，有利于调动农民生产积极性，推动农业农村现代化，保障国家安全，促进高质量发展，助力中国式现代化和人民美好生活的实现。（3分） 8.（2026年山东高考·T20）阅读材料，完成下列要求。(19分) 非凡之事业非凡之精神 ◆要和自己比 习近平在地方考察谈到经济总量和增速时强调的“要和自己比”，拨开“增速焦虑”的迷雾，道尽唯实唯先、善作善成的取向，更为各地因地制宜做好经济工作提供了重要方法论指引。 要和自己比，就是集中精力办好自己的事情，立足自身的发展情况，在和自己比中找到攻坚克难的思路和方法。要和自己比，要多一些“纵向比”，在历史纵深中明确自身定位和发展方向；不盲目“横向比”，不因暂时的不足丧失信心、不为一时的成绩骄傲自满。要和自己比，更要牢牢把握在国家发展大局中的战略定位，从全局谋一域，以一域服务全局。 要和自己比，深层意蕴是保持战略定力的清醒自觉，在比较中找准定位、明确优势、发现不足，稳步前行。 （1）结合材料，运用唯物辩证法联系的观点，阐释“要和自己比”对我们干事创业的启示。（8分） 【参考答案】 ①联系具有多样性，把握自身纵向历史联系，立足自身实际，不盲目横向攀比，找准发展条件。 ②坚持整体与部分的辩证统一，立足国家发展全局找准自身定位，以一域服务全局。 ③坚持联系的普遍性，统筹自身优势与不足，客观认清自身发展，保持战略定力，稳步干事创业。 【评分细则】 整体赋分原则：四个启示（1+1）原理1分，材料分析1分。 启示1：要用联系的观点看问题（联系是普遍的）（1分） 阐释：认识到“要和自己比”对干事创业具有重要的方法论意义（1分） 启示2：要从事物固有的联系中把握事物（联系是客观的）（1分） 阐释：要结合客观实际寻找干事创业的思路和方法，如历史纵深、国家发展大局、自身发展状况等客观因素（1分） 启示3：要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件（联系是多种多样的）（1分） 阐释：要发挥主观能动性积极应对干事创业的各种关系，如坚定信心、不骄傲自满、克服困难、清醒自觉、明确发展方向、保持战略定力等主观因素（1分） 启示4：要树立全局观念，运用系统优化方法，用综合思维方法认识事物（系统和要素整体和部分辩证统一或者既有联系又有区别）（1分） 阐释：要立足全局，统筹规划制定最优方案；要找准自身在全局中的定位，以自身发展服务全局发展。如以一域谋全局，或以一域服务全局（1分） 注： 1.除启示1外，“如”字之前为原理得分点，之后为材料分析得分点（出现任意一个即可）。启示1材料分析若摘取材料具有方法论指导意义也可。 2.联系是有条件的/条件性/特殊性不得分，用全面的观点看问题、大局观不得分，世界是普遍联系的不得分。答对于因地制宜地发展经济的作用可得普遍性材料分。 9.（2026年湖北高考·T18）阅读材料，完成下列要求。（19分） 长征路上有三个“瑞金”——江西瑞金市、湖南郴州市仰天湖瑶族乡瑞金村、陕西安康市堰门镇瑞金村。三地相隔千百里，却有共同的名字。这背后是一段悲壮的红色记忆，也是一场跨越时空的深情奔赴。 1931年，党在江西瑞金领导建立了第一个全国性工农民主政权。正是从瑞金开始，人民真正成为国家的主人。1934年，中央红军途经湖南郴县瑞丰村时，当地群众冒死保护红军伤员，并为英勇就义的7名江西瑞金籍战士修建烈士墓。2016年，为了告慰英灵，瑞丰村改名为瑞金村，并打造了红色文化主题公园，镌刻着烽火岁月里的鱼水深情。无独有偶，陕西也有一个瑞金村。当红军转战岚皋县七步沟时，一名战士牺牲、长眠于此。新中国成立后，当地怀念红军、感念党恩，将七步沟改为瑞金村。 瑞金的红色传承，早已融入三地人民的日常生活，化作生生不息的精神火种。在江西瑞金，党员干部带领群众架桥修路，改变山村面貌。在湖南瑞金村，村干部带头翻山越岭，为村里引来甘泉。在陕西瑞金村，退休干部主动回村，带动村民种茶致富，甩掉了贫困村的“帽子”。 三个“瑞金”的故事，标记着长征轨迹，在新时代续写血脉深情与奋斗精神。 （2）三个“瑞金”的故事，是一曲气壮山河的奋斗赞歌，必将在新时代接力谱写。运用“文化的功能”和“价值观及其导向作用”的知识对此加以说明。（10分） 【参考答案】 ①文化具有引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的功能。三个“瑞金”故事承载的革命文化和红色精神，能够引导人们铭记历史、坚定理想信念，激励新时代奋斗者在各自岗位上接力奋斗。 ②价值观具有导向作用，影响人们对事物的认识、评价和行为选择。红色革命价值观作为正确价值观，指引党员干部扎根乡村，带领群众修路引水、发展产业，它为人们干事创业提供精神指引，激励一代代人接续奋斗。 1 学科网（北京）股份有限公司 $