2.1 声音的产生与传播 导学案 2026-2027学年物理人教版八年级上册

该初中物理导学案聚焦“声音的产生与传播”，涵盖声音由振动产生、传播需介质、声速与回声及骨传导等核心知识点。通过课前预习的生活现象问题，如摸喉头感知振动、闹钟真空罩实验猜想、雷电现象分析，搭建从生活到物理概念的学习支架，衔接前序机械运动知识。 导学案以实验探究为特色，通过音叉振动转换法、真空罩理想实验推理等培养科学思维，预习与课堂思考问题引导科学探究，基础与能力分层习题巩固物理观念，课堂小结用思维导图梳理知识，助力学生构建系统认知，提升自主学习与问题解决能力。

2.1 声音的产生与传播 学案 人教版八年级上册　八年级　物理 班级________ 姓名________ 学号________ 一、学习目标 1. 通过观察和实验，认识声音是由物体振动产生的，知道振动停止发声也停止 2. 知道声音的传播需要介质，真空不能传声；知道声音以波的形式传播 3. 知道声速与介质种类和温度有关，记住15℃时空气中的声速是340m/s 4. 了解回声现象及其应用，能用 s=vt/2 进行简单回声测距计算 二、课前预习 【预习思考】 1. 你说话时摸着自己的喉头，有什么感觉？这说明了什么？ _______________________________________________________________ 2. 如果把正在响铃的闹钟放入玻璃罩中，逐渐抽出空气，铃声会怎样变化？为什么？ _______________________________________________________________ 3. 为什么在雷雨天，我们先看到闪电，后听到雷声？这说明了什么？ _______________________________________________________________ 我的疑问： _______________________________________________________________ 三、课堂探究 知识点一：声音的产生 【填空】 大量观察表明，声音是由物体的________产生的。我们把正在发声的物体叫做________。 一切正在发声的物体都在________，振动________，发声也停止。 将不易观察的微小振动转化为容易观察的现象，这种方法叫做________。 例：敲击音叉发声时，音叉在________；把音叉靠近悬挂的乒乓球，乒乓球被________，这是因为音叉的振动传给了乒乓球。 蚊子嗡嗡声是靠________振动发声；笛子发声是靠________振动发声；人说话是靠________振动发声。 留声机原理：将歌声的________记录下来（刻出纹路），需要时让唱针按记录的________去振动，就产生与原来一样的声音。 【思考】有一个音叉，它的振动很微弱，肉眼看不出来。你怎样设计一个简单实验证明它在振动？ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 知识点二：声音的传播 【填空】 声音可以在________、________和________中传播，但不能在________中传播。 真空罩实验：抽气过程中铃声越来越________，放入空气后铃声又逐渐________。 由于太空中________，宇航员出舱后即使近在咫尺，也不能________，需要通过________来交流。 声音以________的形式传播，我们把它叫作________。 桌面传声实验说明________可以传播声音。将要上钩的鱼会被岸上说话声吓跑，说明________可以传播声音。 声音的传播需要________，介质可以是气体、固体或液体。 【思考】真空罩实验中，我们无法抽到绝对真空，但能根据“空气越少声音越小”的趋势推理出真空不能传声。这种实验加推理的方法叫什么？你还知道物理学中哪些结论是通过这种方法得出的？ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 知识点三：声速与回声 【填空】 声传播的快慢用________描述，大小跟________和________有关。 15℃时空气中的声速是________m/s。一般情况下，v_固 ________ v_液 ________ v_气。 声音在传播过程中遇到障碍物被________回来，形成________。 要把原声与回声区别开，从发出声音到再返回耳朵的时间应大于________s，即障碍物距人耳至少________m。 回声测距公式：s = ________（设t为发出到收到回声的总时间）。 音乐厅中利用回声________原声，使演奏效果更好。 【思考】在教室里说话没有回声，是因为教室太小了吗？请用今天学到的回声条件解释。 _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 知识点五：骨传导 【填空】 贝多芬失聪后，将硬棒一端抵在钢琴盖板上，另一端咬在牙齿中间，仍能听到声音。这是因为声音通过________和________传到了内耳的听觉神经。 这种通过________传到听觉神经的传声方式叫做骨传导。 我们听自己的录音不像自己的声音，因为录音只记录了________传导，缺少了________传导的低频成分。 【思考】为什么自己听自己的声音和别人听到的不一样？这个现象说明了什么？ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 实验装置与示意图 鼓面振动形成声波 回声示意图 四、例题学习 例题1 下列说法错误的是（　　） A．正在发声的物体都在振动 B．所有生物都靠声带振动发声 C．振动停止，发音停止 D．敲击课桌发声，是由于课桌振动发声 【解答】_______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 例题2 下列关于声音的产生正确的说法是（　　） A．一切正在发声的物体都在振动 B．物体振动停止后还会发出微弱的声音 C．振动停止，发声也停止 D．向暖水瓶中灌水时，发声体是水面上方的空气柱 【解答】_______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 五、课堂练习 A组·基础巩固 3. 通常人们说话的声音是通过______传播的。著名的德国音乐家贝多芬失聪后，将硬棒的一端抵在钢琴盖板上，另一端咬在牙齿中间，仍然可以听到声音，说明声音可以在_________中传播。将要上钩的鱼会被岸上的说话声吓跑，说明_________也可以传播声音。 _______________________________________________________________ 4. 2025年我国将实现宇航员登月计划，在月球上漫步的宇航员须借助无线电通信设备才能进行交谈，其原因是（　　) A．月球上真空不能传声 B．月球上只能传递声波 C．月球上声音传播速度快 D．月球上宇航员声带无法振动发声 _______________________________________________________________ B组·能力提高 5. “蛟龙”号在探测海深，下潜的速度20m/s，某时刻向海底发射一束超声波，4s后收到信息，求此时距海底的距离。（超声波在海水中的速度是1500m/s） s1 s2 六、课堂小结 请用思维导图或框架图的形式，总结本节所学内容： 七、课后作业 1. 用一根棉线和两个纸杯制作一个“土电话”，验证固体可以传声，并思考声音是通过什么传到对方耳朵的 2. 完成教材课后习题第1、2、3题 参考答案 一、课前预习参考答案 1. 说话时喉头（声带）在振动，说明声音是由物体振动产生的。 2. 铃声越来越小，最后几乎听不到。因为声音的传播需要介质（空气），空气越少声音越小。如果抽成真空，铃声消失。 3. 光速远大于声速，光的传播几乎不需要时间，而声音在空气中传播需要时间，所以先看到闪电后听到雷声。 二、课堂探究参考答案 知识点一：声音的产生 1. 振动，声源 2. 振动，停止 3. 转换法 4. 振动，弹开 5. 翅膀，空气柱，声带 6. 振动，振动规律 【思考】将音叉靠近悬挂的乒乓球，观察乒乓球是否被弹开。如果乒乓球跳动，说明音叉在振动。这就是转换法的应用。 知识点二：声音的传播 1. 气体，固体，液体，真空 2. 小，变大 3. 没有空气，直接对话，无线电波 4. 波，声波 5. 固体，液体 6. 介质 【思考】这种方法叫做理想实验法（推理法）。物理学中，牛顿第一定律也是通过理想实验推理得出的。 知识点三：声速与回声 1. 声速，介质种类，介质温度 2. 340，>，> 3. 反射，回声 4. 0.1，17 5. vt/2 6. 加强 【思考】教室较小，声音从发出到被墙壁反射回来时间小于0.1s，回声与原声混在一起分辨不出，但我们能感觉到声音更加响亮（加强了原声）。 知识点五：骨传导 1. 硬棒，牙齿（头骨） 2. 头骨（固体） 3. 气，骨 【思考】因为自己听到自己的声音通过两条途径——空气传导（气传导）和骨传导；而别人听到的只有空气传导的声音。录音也只记录空气传导的声音，所以自己感觉录音不像自己的声音。 三、例题学习参考答案 例题1 答案：B 解析：声音都是由振动产生的，但生物不一定都靠声带发声，如蚊子靠翅膀振动发声、蟋蟀靠翅膀摩擦发声。A、C、D均正确。 例题2 答案：ACD 解析：A正确：一切正在发声的物体都在振动。B错误：振动停止发声立即停止，不会继续发出声音。C正确。D正确：向暖水瓶灌水时，听到的声音是由瓶内水面上方空气柱的振动产生的。 四、课堂练习参考答案 A组·基础巩固 3. 答案：空气；固体；液体 解析：人们说话的声音通过空气传到人耳；贝多芬通过硬棒→牙齿→头骨听到声音，利用了固体传声（骨传导）；鱼被岸上声音吓跑说明液体（水）可以传声。本题综合考察三种介质的传声。 4. 答案：A 解析：月球表面没有空气（真空），声音无法传播，而无线电波是电磁波，可以在真空中传播。宇航员声带可以振动发声，只是没有介质传播，所以必须借助无线电通信设备。 B组·能力提高 5. 答案：声音从发射到接收走了往返路程，用时t=4s。声音在4s内传播的总路程：s_total = v·t = 1500m/s × 4s = 6000m。海底距离 s = s_total / 2 = 3000m。即此时距海底3000m。 解析：回声测距问题，关键：声波走了往返路程，单程距离 = v·t / 2。注意蛟龙号下潜速度20m/s是干扰信息——题目问的是“此时”距海底的距离，不需要考虑下潜过程。 学科网（北京）股份有限公司 $