第12课 从明朝建立到清军入关 课件--2026-2027学年高一上学期统编版必修中外历史纲要上

该高中历史课件围绕明朝政治制度、对外关系、边疆治理及灭亡展开，以刘福通像及红巾军起义（1351年）导入，衔接元末农民起义至朱元璋建明（1368年），构建时空学习支架，帮助学生梳理前后知识脉络。 其亮点在于通过《皇明祖训》《明夷待访录》等史料实证废除宰相制度的评价，结合内阁与宰相对比表格强化时空观念，以郑和下西洋利弊分析培养历史解释能力。采用即学即练与知识输入输出结合的教学方法，学生能深化理解，教师可提升教学效率。

位于安徽省界首市裕民桥西南方向福通法治文化广场的“刘福通”像。 至正十一年（1351年），黄河决堤，元廷强征十数万民夫治河。刘福通于颍州举起反元旗帜，因军队头缠红巾而得名“红巾军”，震动元朝统治。 明朝与蒙古 三种边疆关系： 明朝与西藏 两种外部侵扰势力： 日本倭寇 欧洲殖民者 明朝与女真 一次壮举 郑和下西洋 明太祖 1616年 明成祖 1368年 明中期 1644年 明朝建立 废丞相 设立锦衣卫 修长城、迁都北京 设内阁、设东厂、郑和下西洋 葡萄牙获得 澳门租住权 东北女真组建立大金政权 两大中枢制度变化： 废除宰相制度 第12课 从明朝建立到清军入关 建立内阁 戚继光抗倭 1553年 1624年 荷兰占据台湾 1636年 清朝建立 清军入关 明朝灭亡 三、时空坐标 了解明朝封建专制的发展，梳理明朝的对外关系和经略边疆的相关举措，认识世界形势变化对中国的影响。 四、架构教材—知识输入 阅读P71第一子目前两段，找出以下内容 明朝政治制度的变化 1、 1351年，元朝爆发农民起义，起义迅速波及全国大部分地区。起义将领朱元璋势力逐渐强大，统一了南方大部分地区。1368 年，朱元璋称帝，定都应天府，国号大明。朱元璋就是明太祖。同年，明军攻占大都，结束了元朝在全国的统治。 2、明太祖为加强皇权，废除了自秦以来一直实行的宰相制度，并且严令子孙永远不许设立宰相。这一举措对以后五百余年的政治制度产生了深远影响。 1、明朝建立： 1351年,元朝爆发农民起义 1368 年,朱元璋称帝,定都应天府,国号大明。朱元璋就是明太祖 2、废宰相： 明太祖为加强皇权,废除了自秦以来的宰相制度,并严令子孙永远不许设立宰相。 1.明朝建立的主要概况 2.明朝制度的变化（一） 自秦始置丞相,不旋踵而亡。汉唐宋因之，虽有贤相，然其间所用者多有小人，专权乱政…… ——《皇明祖训》 (胡惟庸)独相数岁，生杀黜陟罚，或不奏径行，内外诸司上封事必先取阅，害己者，辄匿不以闻。 ——《明史·胡惟庸传》 废除宰相制度的原因是什么？ ①历史原因：前朝丞相权势过重的教训。 ②直接原因：丞相胡惟庸专权擅。 ③根本原因：相权过大，威胁皇权。 皇帝 中书省（丞相） 吏部 户部 礼部 兵部 刑部 工部 元 废 明 废丞相、权分六部 直属皇帝 四、架构教材—知识输入 （一）中枢的墙 —— 从丞相制到内阁制 先讲解元朝丞相权力过大的背景，说明朱元璋废除丞相是为了 “拆旧墙”，打破相权对皇权的制约。 再分析设内阁的原因，指出内阁并非新丞相，而是皇帝的辅助机构，相当于为皇权核心 “筑新墙”，通过举例内阁票拟需皇帝批红，让学生理解权力重构后皇权的强化。 结合【问题探究】中黄宗羲的说法，该如何评价此举？ 想一想 自古三公论道，六卿分职，并不曾设立丞相。自秦始置丞相，不旋踵而亡。汉、唐、宋因之，虽有贤相，然其间所用者多有小人，专权乱政。今我朝罢丞相，设五府、六部、都察院、通政司、大理寺等衙门，分理天下庶务，彼此颉颃，不敢相压，事皆朝廷总之，所以稳当。以后子孙做皇帝时，并不许立丞相，臣下敢有奏请设立者，文武群臣即时劾奏，将犯人凌迟，全家处死。 ——《皇明祖训》 有明之无善治，自高皇帝罢丞相始也。………天下不能一人而治，则设官以治之，是官者，分身之君也………其后天子传子，宰相不传子，天子之子不皆贤，尚赖宰相传贤，足相补救，则天子亦不失传贤之意。 ——黄宗羲《明夷待访录》 明太祖认为宰相一职并非自古就有，历史上宰相专权乱政，造成社会动乱，大权集于皇帝则有利于国家稳定。 加强皇权，维护统治。（实质目的） 黄宗羲认为废丞相导致明朝无善治。绝对皇权，存在皇帝独断的弊端 四、即学即练—知识输出 凌晨四点的日出？哥当然见过！ 百僚未起朕先起， 百僚已睡朕未睡。 不如江南富足翁， 日高丈五犹披被。 ——朱元璋 “八日之间，内外诸司奏札凡一千六百六十，记三千二百九十一事”。 ——（清）孙承泽 废除宰相制度带来了什么影响？ ①加强君主专制 ②政务繁忙，效率低，易决策失误。 四、架构教材—知识输入 （一）中枢的墙 —— 从丞相制到内阁制 先讲解元朝丞相权力过大的背景，说明朱元璋废除丞相是为了 “拆旧墙”，打破相权对皇权的制约。 再分析设内阁的原因，指出内阁并非新丞相，而是皇帝的辅助机构，相当于为皇权核心 “筑新墙”，通过举例内阁票拟需皇帝批红，让学生理解权力重构后皇权的强化。 四、架构教材—知识输入 阅读P71第一子目第三段，概括明朝制度的变化（二） 3、（1）废除宰相后，皇帝需要直接领导六部等具体职能部门，工作压力成倍增加。（2）明太祖的儿子明成祖在位时，选拔一些文官到皇宫内的文渊阁值班，充当秘书。从此，一个常设的辅佐皇帝处理政务的秘书机构形成，称“内阁”，其官员称为某殿或某阁大学士（3）大学士的日常工作主要是替皇帝浏览百官奏章，草拟处理意见，称为“票拟”。皇帝在票拟的基础上，用红笔正式批复奏章，称为 “批红”。（4）明朝中后期，有的大学士深得皇帝信任，权力很大，被比喻为宰相。 3、设内阁 （1）背景:废除宰相后,皇帝直接领导六部等部门,工作压力倍增 （2）设立:明成祖设内阁,一个常设的辅佐皇帝处理政务的秘书机构形成 （3）运行:①票拟:大学士替皇帝浏览百官奏章,草拟处理意见 ②批红:皇帝在票拟的基础上,用红笔正式批复奏章 （4）发展:明朝中后期,有的大学士深得皇帝信任,权力很大,被比喻为宰相 奏章文书 决定如何处理 批答如何处理 （文字书写） （决策权） 内阁 “批红” “票拟” 公务递交 皇帝 六部 替皇帝浏览百官奏章，草拟处理意见。 皇帝在票拟的基础上，用红笔正式批复奏章。 四、架构教材—知识输入 及嵩（严嵩）为辅臣，俨然以丞相自居，挟皇上之权，侵百司之事，凡府部每事之题覆，其初惟先呈稿而后敢行。是嵩虽无丞相之名，而有丞相之权；有丞相之权，又无丞相之干系......盖惟知事权出于嵩，惟知畏惧奉承于嵩而已。 ——杨继盛《请诛贼臣疏》 思考：内阁首辅是变相重设的宰相吗？ 宰相制 内阁制 相 同 不同 权力来源 职权 对皇权作用 职责都是辅助皇帝处理全国政务 宰相制度赋予 皇帝个人信任 决策权，统领百官 侍从咨询为主，无决策权 一定程度制约皇权 君主专制强化的产物 内阁≠宰相 内阁是君主专制加强的产物 四、即学即练—知识输出 宰相者，上佐天子理阴阳，顺四时，下育万物之宜，外镇抚四夷诸侯，内亲附百姓，使卿大夫各得任其职也。 ——《史记·陈丞相世家》 宰相不亲小事…三公典调和阴阳，职所当忧。 ——《汉书·丙吉传》 是为皇帝提供顾问的内侍机构（秘书机构）,不是法定、正式的中央一级决策或行政机构。内阁作为君主专制强化的产物，进一步巩固了皇权至高无上的地位。 比较而言，宦官比内阁更多地得到皇帝信任，以致出现宦官专权的局面。内廷宦官机构司礼监获得了协助甚至代理皇帝批红的权力，还负责提督东厂，控制锦衣卫，对官民的言行进行监视、侦查，有权逮捕、施刑。 四、架构教材—知识输入 4、宦官 （1）背景:宦官比内阁更多地得到皇帝的信任 （2）概况:司礼监获得了协助甚至代理皇帝批红的权力;负责提督东厂,控制锦衣卫,对官民的言行进行监视、侦查,有权逮捕、施刑 阅读P72第一子目第一段，概括明朝制度的变化（三） 皇帝 六部 内阁 “批红” “票拟” 司礼监 公务递交 代理 协助 特务机构 控制提督 无形 宫墙 锦衣卫 、东厂 四、架构教材—知识输入 为满足皇帝独裁的目的，“内阁”产生；为满足皇帝的私欲，“司礼监”崛起。当权力彻底凌驾于制度之上，当权力的分配依靠亲信度，封建制度不可避免的走向了衰落。 明朝的集权有没有解决封建王朝的周期兴亡呢？ “厂卫就像一堵环绕皇权的‘墙’，这堵墙的作用是什么？” 总结其作为专制工具，维护皇权、压制异己的核心作用，强化学生对君主专制强化的认知。明成祖时期（永乐年间）朱棣通过 “靖难之役” 登基，过程中得到部分宦官支持（如郑和曾为其传递情报），因此打破明太祖 “宦官不得干政” 的禁令，开始重用宦官。设立东厂，由宦官统领，负责监察百官、侦查异己，这是宦官首次拥有正式的政治权力，标志着宦官参政的开端。明宣宗时期（宣德年间）宣宗为减轻自身政务负担，设立 “内书堂”，专门教宦官读书识字，让宦官具备处理文书的能力。赋予宦官“批红” 权 ，即由宦官代皇帝批阅内阁票拟的奏章。这一制度使宦官直接参与核心决策流程，从 “辅助服务” 转向 “制度性参政”，成为此后宦官干政的重要基础。明英宗至明熹宗时期英宗时期的王振、武宗时期的刘瑾、熹宗时期的魏忠贤等宦官，先后利用皇帝信任和 “批红” 权，掌控朝政、打压文官集团，甚至干预军事和人事任免，将宦官参政推向顶峰，严重影响明朝政治稳定。 核心原因：皇权与制度的双重推动 皇权强化的需要：明朝废除丞相后，皇帝直接面对庞大的政务压力，需依赖宦官制衡内阁与文官集团，宦官成为皇权延伸的工具。 制度漏洞的催生：“批红” 权与东厂、西厂等特务机构的设立，为宦官提供了合法的权力渠道，使其能绕过正常行政流程干预朝政。 四、架构教材—知识输入 阅读P74第三子目第四段，概括明朝灭亡的原因及时间 在清朝崛起之际，明朝政治黑暗，天灾不断，农民起义蜂起，统治摇摇欲坠。1644年，农民军首领李自成在西安建立大顺政权，随即攻占北京，明思宗自缢，明朝灭亡。清朝摄政王多尔衮统军进入山海关，打败李自成，进占并迁都北京。此后又经过20多年的激烈战斗，清朝将农民军余部和南方的明朝残余势力逐一击败，确立了在全国的统治。 皇权强化无法解决封建制度的顽疾 元明之交，中国沿海正受到日本倭寇的疯狂劫掠 禁滨海民不得私自出海 —《明太祖实录·卷七十》 海禁 四、架构教材—知识输入 阅读P73第一段，如何应对倭患，海禁政策有何变化？ （1）①从元朝末年起，日本海盗不时在我国东部沿海骚扰，被称为“倭寇”。②明朝前期，朝廷出于对日本实行经济封锁的目的，严厉禁止海外贸易。③东南沿海地区的一些海盗、奸商等与倭寇勾结，进行走私活动，出没沿海，烧杀抢掠，造成巨大破坏。（2）明廷派遣大将戚继光等人平倭。在抗倭斗争中，戚继光率领戚家军，在浙江台州九战九捷；在福建、广东与抗倭将领俞大猷合作，连续重创倭寇，东南沿海形势稳定下来，朝廷遂放松了对私人海外贸易的限制。民族英雄戚继光的抗倭事迹被后世所传颂。 （1）背景：①倭寇骚扰：元末起,倭寇骚扰我国东部沿海。 ②经济封锁:明朝前期,朝廷为对日本实行经济封锁,严厉禁止海外贸易。 ③走私活动:东南沿海地区的一些海盗、商等与倭寇勾结,进行走私活动,出没沿海，烧杀抢掠,造成巨大破坏。 （2）概况：戚继光率领戚家军在浙江台州九战九捷;与抗倭将领俞大猷合作,连续重创倭寇。 （3）影响： 放松限制:东南沿海形势稳定下来,朝廷放松了对私人海外贸易的限制。 后世传颂:民族英雄戚继光的抗倭事迹被后世传颂。 实行海禁，滨海人民被“断其生路”，“于是所在连结为乱，溃裂以出”。嘉靖年间（1522～1566年），东南沿海一带走私贸易兴盛……有识之士认识到“市通则寇转而为商，市禁则商转而为寇”。 隆庆年间（1567～1572年），明廷“准贩东西二洋”。 ——晁中辰《明代海禁与海外贸易》 官方：抗倭斗争 戚家军平倭事迹： ①在浙江台州九战九捷 ②在福建、广州与俞大猷合作，连续重创倭寇 隆庆开关 明廷派遣大将戚继光等人平倭，经过长时间战斗，加上后来逐渐放松了对私人海外贸易的限制，东南沿海的形势才稳定下来。 四、架构教材—知识输入 (1) 15 世纪前期，明成祖派遣宦官郑和远航海外。郑和先后七次率领船队出海，访问了亚非30 多个国家和地区，最远到达非洲东海岸和红海沿岸，史称“郑和下西洋”。(2)郑和下西洋是世界历史上规模空前的远洋航行，在资金、装备、技术等方面大大领先于半个多世纪之后的欧洲远洋航海家的航行。但是，(3)其目的主要是“耀兵异域，示中国富强”，给明朝带来较大的财政负担，因此后来未能持续。 (1)概况：15 世纪前期,郑和先后七次率领船队出海,访问亚非30多个国家和地区,最远到达非洲东海岸和红海沿岸。 (2)影响： 积极:是世界历史上规模空前的远洋航行,在诸多方面大大领先于半个多世纪之后的欧洲远洋航行。 消极:给明朝带来较大的财政负担,因此后来未能持续。 (3)主要目的：“耀兵异域,示中国富强” 阅读P72第二子目一段，分层并概括主要内容 郑和下西洋概况、目的、影响 1、郑和下西洋 消极：出于政治目的而非经济目的，成本高于收益，给明朝带来较大的财政负担，未能持续。 思考：梁启超说“郑和之后，再无郑和”，如何理解这句话？ （P72思考点，如何看待“下西洋”政策的变化？） 三保下西洋，费钱粮数十万，军民死且万计，纵得奇宝而回，于国家何益？ ——《殊域周咨录》 自郑和下西洋之后，中国对于南方的航行，更为熟悉，华人移殖海外的渐多。 ——吕思勉 虽宣威异域，普及南洋，为中国历史所未有 ——蔡东藩 积极：加强中国对外联系，宣扬国威，扩大明朝在海外的政治影响；空前规模；大大领先。 自然经济占主导地位。缺乏对外交往的内驱力。倭寇及欧洲殖民者侵扰也促使明朝政策出现变化 四、即学即练—知识输出 与明朝同期的欧洲 时间 大事件 13世纪后半期 英国议会制度开始萌芽 14-15世纪 意大利文艺复兴 1487年 航海家迪亚士开始探寻新航路，到达非洲最南端 1492年 哥伦布船队到达美洲 16世纪 欧洲宗教改革 17世纪初 伽利略发现自由落体定律，现代科学萌芽 1640年 英国爆发资产阶级革命 四、架构教材—知识输入 阅读P73第二段，分层并概括主要内容 明朝中后期，随着新航路的开辟，欧洲殖民者在中国沿海的活动日益频繁。16 世纪中期，葡萄牙人以晾晒货物为由，贿赂香山县地方官获得了在濠镜澳①的租住权。稍晚东来的荷兰和西班牙，分别占据了台湾岛的南部和北部。明朝末年，西班牙被荷兰击败，退出台湾。 3、西方殖民者的侵扰 原因： 明朝中后期,随着新航路的开辟,欧洲殖民者在中国沿海的活动日益频繁。 概况： 澳门:16世纪中期,葡萄牙以晾晒货物为由,贿赂香山县地方官,获得了在濠镜澳。(今澳门)的租住。 台湾:荷兰和西班牙分别占据了台湾岛的南部和北部。明朝末年,西班牙被荷兰击败,退出台湾。 中国海上边疆有何新形势、新变化？ 四、即学即练—知识输出 思考：西方殖民者的到来会产生哪些影响？明朝对澳门和台湾地区的处置说明了什么问题？ 影响：欧洲殖民者在中国沿海的侵夺，破坏了中国主权，给沿海人民带来了灾难； 西学东渐、客观上促进文明交往 说明：缺乏国际视野，被动防守，政府的海权意识薄弱 正德十二年（1517年），葡萄牙使团来华，明武宗以“外夷觐见”处理；正德十六年（1521年），使团遭到驱逐。嘉靖元年（1522年），葡萄牙舰队侵略败退后在东南沿海走私或劫掠；嘉靖三十六年（1558年），经澳门守官和海道副便同意，葡萄牙人入居澳门，此后澳门逐渐沦为殖民地。 万历二十六年（1598年），西班牙侵犯广东，被驱逐出境；天启六年（1626年），乘虚攻入台湾北部，占领台湾。 万历三十二年（1604年）-天启二年（1622年），荷兰以多种手段侵略中国未果；天启二年，转入台湾。 英国也将目光投向中国，侵略未果。 明朝末年，中国已成为西方殖民者的觊觎对象。同时，明朝中后期，大批耶稣会士、商人和使者来华，把西方早期近代科技文化介绍到中国，又将古老的中华文化介绍到欧洲。 ——节选自宁欣主编《中国古代史（下）》 四、架构教材—知识输入 阅读第三子目，分层并概括主要内容 1、内陆边疆： 元朝灭亡后，草原上的蒙古人逐渐形成鞑靼、瓦剌两大集团。为防御他们南下，明朝重新修筑了长城。明中期，瓦剌和鞑靼不断威胁明朝北部边防，两次突破长城深入内地，包围北京。瓦剌还曾经在一次战役中俘虏了明英宗。1571 年，鞑靼首领俺答汗与明朝订立和议，接受明朝册封。双方恢复并扩大贸易关系，直到明末基本上维持了和平局面。 1、内陆边疆： （1）对蒙古： 背景:元朝灭亡后,草原上的蒙古人逐渐形成鞑靼、瓦剌两大集团。为防御他们南下,明朝重新修筑了长城。 战争:明中期,瓦剌和鞑靼两次突破长城深入内地,包围北京。瓦刺还曾俘虏了明英宗。 议和:1571年,鞑靼首领俺答汗接受明朝册封,双方恢复并扩大贸易关系,直到明末基本上维持了和平局面。 明朝如何处理内陆边疆问题（蒙古、西藏、女真）？ 四、架构教材—知识输入 （2） 西藏地区在明朝时称为乌思藏。明廷封授给当地的僧俗首领法王、王等称号，并设立了行都指挥使司等机构管理西藏军民事务，任用藏族上层人士进行管理。 （3）明朝前期，派人到东北招抚，在黑龙江流域设立了奴儿干都司，并对东北女真各部落首领封授官号。16、17 世纪之交，女真建州部首领努尔哈赤逐渐统一女真各部， 1616 年称汗，国号大金，并对明朝展开进攻。其子皇太极在位时，将女真族名改为满洲，并于1636年称帝，改国号为大清。 （2）对藏族地区 册封:封授给当地的僧俗首领法王、王等称号 机构:设立行都指挥使司等机构,任用藏族上层人士进行管理 （3）对女真各部：派人招抚,在黑龙江流域设立奴儿干都司,对各部落首领封授官号。 2、清朝崛起： 历程：16、17世纪之交，女真建州部首领努尔哈赤逐渐统一女真各部。 1616年：努尔哈赤称汗，国号大金，对明朝展开进攻。 1636年，皇太极称帝，改国号为大清。 阅读教材概括： 明朝是如何处理东北、北部、和西南方向少数民族地区的？ 蒙古族 修长城、战争、册封 、互市 女真族 设奴儿干都司、册封 藏族 册封、设立行都指挥使司 恩威并施 因俗而治 多元一体 特点： 这种管理方式有何利弊？ 虽然节约了治理成本，尊重了地方风俗， 但是由于管理较为松散，遗留了重大隐患。 四、即学即练—知识输出 明朝处理海疆和内陆边疆的政策和结果 区域 对象 政策 结果 海疆 日本 葡萄牙 荷兰和 西班牙 内陆边疆 北方： 蒙古人 西藏 东北： 女真族 抗倭斗争 无有力手段 形势逐渐稳定 获得澳门居住权 占据台湾南北 战争、修长城、 和议、册封、互市 恢复贸易，明末维持和平 册封、设行都 指挥使司、任用藏族上层 巩固统治 设奴儿干都司、册封 一定程度巩固统治 自我检测：明朝处理海疆和内陆边疆的政策、结果和作用 保守、防御 四、即学即练—知识输出 明 朝堂上 废宰相 设内阁 宦官专权 世界中 郑和下西洋 倭寇 西方殖民者 海防 问题 民族关系中 蒙古南下 女真建州部崛起 藏族 联姻 内疆 问题 政治黑暗 农民 收税 起义 结构构建 总结 在刘福通等人掀起的那场元末大起义中，朱元璋凭借“高筑墙、广积粮、缓称王”的策略，建立起明王朝的高墙。 然而…… 权力的高墙虽然强化了君主专制，但也无法规避政治腐败、社会活力丧失； 海上的高墙阻碍了中外交流，使明朝错失了时代机遇，陷入海疆危机； 边疆的高墙由于缺乏强效的措施，在各种压力下最终崩塌，导致边疆失控。 这表明，任何封闭、保守的 “墙” 都无法长久存在，一个国家要实现长治久安，必须具备开放的心态，积极与外部世界交流合作，不断改革创新，解决内部存在的问题，增强自身的综合实力。 明朝 “墙筑与墙塌” 的历史，是一面深刻的镜子，它警示我们：在国家发展过程中，要警惕封闭保守的思想，勇于打破束缚发展的 “墙”，以开放包容的姿态融入世界，通过不断改革完善内部制度，解决社会矛盾，增强国家的凝聚力和竞争力，只有这样，才能在历史的浪潮中屹立不倒。 $