浙江绍兴市嵊州市2025学年第二学期期末学业质量评价 七年级科学

映的自然现象,主要由地球内力作用形成的是 褶皱山 冰斗谷 溶洞 三角洲平原 A. B. C. D. 3.锂元素在元素周期表中的相关信息如图所示,下列有关锂元素的说法正确的是 A.锂属于非金属元素 B.锂原子的微观结构示意图为⊙ C.锂原子的核内的中子数为3 D.锂的相对原子质量是6.941克 6.941 4.化学符号中的数字都有特定含义。对于符号①C02、②2H2、③2Na、④Fe2* 中的数字“2”的说法正确的是 A.①中的“2”表示两个C0分子 B.②中的两个“2”含义相同 C.③中的“2”表示两个钠原子 D.④中的“2”表示铁元素的化合价为+2价 5.导管是植物运输水分的管道。下列有关被子植物导管的说法错误的是 A.导管位于韧皮部内 B.导管属于输导组织 C.根、茎、叶内都有导管 D.导管能运输无机盐 6.陶艺作品制作过程中常有手捏成型、土条成型和压片成型等方法。下列说法正确的是 A.手捏成型法适合于不规则的小件作品 B.手捏成型法适合于薄而高的中空大件作品 C.土条成型法适合于实心的大型人像雕塑 D.土条成型法适合于方正的平板大件作品 七年级科学试卷第1页(共8页) 7.如图是地球内部构造示意图。下列选项正确的是 A.地球从外到内可以大致分为地核、地幔、地壳三层 B.若把地球的内部结构与鸡蛋类比,则鸡蛋的蛋白相当于地球的地核 C.A、B、C三个圈层中,软流层位于A层的外表面 D.地球内部三个圈层中的物质密度大小关系为:A<B<C 8.以下是大熊猫个体的结构层次图,相关说法正确的是 细胞>b>器官日 系统 大熊猫 A. 大熊猫皮肤的结构层次属于b B.血液的结构层次属于b,具有运输功能 C.竹子和大熊猫一样,具有系统这一结构层次 D.大熊猫的表皮细胞具有保护功能,属于保护组织 9.如图所示为热水与冷水混合后温度随时间变化的图像(不考虑热量散失)。下列说法正确 的是 温度/ A.热水冷却时温度匀速下降 60 B.达到热平衡时的温度为50 40 C.冷水的质量比热水的质量多 9 D.热水放出的热量比冷水吸收的热量多 0 200400600时间/5 10.下列几组植物的繁殖,属于无性生殖的是 ①鼠尾草靠蜜蜂传粉繁殖后代②竹子的地下茎上的芽可以发有成竹笋 ③种下西瓜种子,长出西瓜植株④秋海棠的叶柄处能发出芽和根,进而长出新的植株 A.①③ B.②③ C.②④ D.①④ 11.如图为人的生殖和发育过程简图。下列叙述正确的是 A.胎儿是新生命的起点 男: 产生精子 B.a为卵巢,可分泌雌性激素 ② 胚胎 胎儿 C.胚胎发育的主要场所是子宫 女:卵果产生⑨ D.精子和①在子宫中结合 12.如图是某地区的等高线地形图。下列说法正确的是 400 A.山顶甲的海拔为500米 A B.与A相比,B处容易发育成河流 38 C.山顶甲在山顶乙的西北方 D.图中D处的地形部位是鞍部 13.如图是菜豆种子和玉米种子的基本结构模式图。下列 叙述正确的是 A.①②③④组成的胚是新植物的幼体 B.菜豆种子的营养物质主要贮存在结构③中 C.种子萌发时首先突破种皮的结构是①和⑦ 菜豆种子 玉米种子 D.玉米种子的纵切面滴加碘液,变蓝部位主要是⑨ 七年级科学试卷第2页(共8页) 14.将两株生长状况基本相同的玉米幼苗,分别放在盛有等量土壤浸出液和蒸馏水的试管中 进行培养。下列分析正确的是 A.此实验的变量是水的多少 B.试管①中盛的是蒸馏水 C.该实验要在光照条件下进行 ①② 实验开始时一段时间后 D.幼苗能直接从土壤浸出液中获得有机物 15.如图所示为我国吐鲁番的“坎儿井”的示意图,下列方法不能减少“坎儿井”输水过程 中水蒸发的是 竖井 客水层暗 蓄水池 A.暗渠在地下,温度相对较低 B.暗渠在地下,可避免阳光直射 C.暗渠封闭,减少了水与空气的接触面积 D.暗渠中的水在流动,加快了水面上方空气流速不透水层 非选择题部分 二、填空题(本大题有7小题,20空,每空2分,共40分) 16.核电荷数为1~18的元素的原子结构示意图等信息如表所示。 2 He 第 周期 4 Be 6 N 8 0 10 Ne 第二 周期 +5 62 82 9 41028 11 Na 12 Mg 13 14 Si 分 6 17C 18 Ar +12 +14 (1)钠、镁、铝属于不同种元素,因为它们的 不同。 (2)地壳中含量最多的金属元素与氯元素组成的化合物是 (写化学式)。 (3)与Ar元素化学性质相似的元素是 。 17.生殖发育是生物的共同特征。图一、二、三分别为家蚕、蝗虫、青蛙的生殖发育示意图 请据图及所学知识回答问题。 (1)与蝗虫相比,家蚕特有的发育阶段是 (2)蝌蚪是青蛙的幼体,蝌蚪用 呼吸,只 图 图 图三 能生活在水中。 18.某同学在研究土壤成分时,做了如下几个实验。请根据实验回答下列问题。 实验一:将少许土壤放入试管中,并在酒精灯上加热(如图甲)。 实验二:取充分干燥后的土壤,先放在天平中称得质量为m,将它们放在细密的铁丝网上, 用酒精灯加热一段时间(如图乙),待土壤冷却后,再次用天平称量剩余物质质量为2。 七年级科学试卷第3页(共8页) 实验三:取适量的土壤样品,放入大烧杯中,向烧杯中倒入足量蒸馏水,将搅拌静置后得到 的上层土壤浸出液进行图丙所示的操作。 (1)实验一的现象为 ,说明土壤中含 有水。 (2)若土壤中含有有机物,则实验二中m,与 m的大小关系为 。 (3)实验三的目的是 。 19.如图表示橙子树从种子萌发到植株生长及开花结果的过程 (1)潮湿的土壤有利于种子萌发,原因是种子萌 发需要充足的 。 (2)花中最重要的结构是花蕊,其中属于橙树花 的雌蕊的是 (选填“①”或“②”)。 (3)橙子是橙树的果实,橙子是由 发有而来的。 20.小科设计了如图甲、乙、丙所示的三种探究“碘的升华”的实验方案。 (1)已知酒精灯火焰的温度约 为500 ,一标准大气压 下,碘的熔点为113.5 , 碘升华管 丙图吹风机能提供的热风 水浴加热 温度最高为80 ,上述方 吹风机 案中不可取的是 方 甲 丙 案(选填“甲”“乙”或“丙”)。 (2)小科用镊子夹取几块干冰放入装有常温水的烧杯中,水立刻剧烈“沸腾”起来,水面上 方出现大量“白气”(图丁),这些“白气”是 (选填“小水珠”“水蒸气”或 “二氧化碳气体”)。一段时间后,发现杯底的干冰由于周围的水发生了凝固而粘在了 一起,干冰周围的水发生凝固的原因是 。 21.兴趣小组为探究茎的输导作用,.做了如下实验:取两枝带有相似叶片的桑树枝条甲和乙, 将甲剥掉树皮,乙不作任何处理,分别把下端插入盛有同种稀红墨水的锥形瓶中,并放 在同一温暖的阳光下(如图所示)。当看到乙枝条叶脉有点发红时,取出枝条甲和乙, 进行横切和纵切,并用放大镜和显微镜分别观察。 (1)实验中,观察到甲枝条和乙枝条的实验现象 (选填“基本相 同”或“差别很大”)。 (2)观察可发现,无论是枝条的横切面还是纵切面,被染成红色的部分 爱谷 都是越向上颜色越浅,说明茎运输水分和无机盐的方向是 。 (3)若将枝条上的叶片去掉一部分,则从实验开始到叶脉有点发红的时 间 (选填“变长”“变短”或“不影响”)。 七年级科学试卷第4页(共8页) 22.学校科技节设置了“巧手测密度”的挑战项目。小科的任务是分别测定一种未知液体的 密度和一块不规则石块的密度。 (1)小科用天平和量筒测液体的密度,操作如下: ①将游码拨至标尺左端的零刻度线处,若分度盘 指针如图甲所示,则应将平衡螺母向 调 节,直到指针静止时指在分度盘的中央刻度线。 丙 ②先测出空烧杯质量及烧杯和液体的总质量(如图乙所示),接着将烧杯中的液体倒入 量筒中测出液体的体积(图丙)。用这种测量方法测得的液体密度会偏 (选填 “大”或“小”)。 (2)小科利用电子秤、水杯、记号笔等工具对石块的密度进行了测量: ①用电子秤测出装有适量水的杯子总质量m,示数如图A。 标记 标记 ②将石块缓慢浸没在杯中,测得杯、水、石块的总质量 250.0 360.0 298.0 m2,示数如图B。并在水面到达的位置处做好标记后, B 取出石块。 ③向杯中缓慢加水至标记处,测得杯和水的总质量m,示数如图C。 根据以上测量数据,石块的密度p= g/cm3(精确到小数点后面1位)。 三、实验与探究题(本大题有5小题,20空,每空2分,共40分) 23.小科在20 的房间里,探究了冰熔化时温度变化的规律(图甲)。 (1)实验中小科发现还未用酒精灯加热,试管中的冰就开 始熔化了,此时冰熔化 (选填“需要”或“不 温度C 需要”)吸收热量。 (2)观察并记录温度计A的示数,作出图乙所示的图像, 碎冰块 时间 由图乙可知,冰是 (选填“晶体”或“非晶体”)。 (3)实验结束时,小科发现温度计A的示数为19 ,将 温度计从水里取出后,它的示数会 。 甲 (4)如果甲实验一直加热至烧杯中的水沸腾,且A、B两温度计示数相同时,试管内的水 (选填“会”或“不会”)沸腾。 24. 《食品安全国家标准》规定:蔬菜及其制品中亚硝酸盐含量应不超过20mg/kg。某跨学科 学习小组尝试制作泡菜(图1),并测定了泡菜中亚硝酸盐的含量(图2)。 160 量自然状态 古接种乳酸菌 蔬菜洗净晾干 切成合适大小 80 坛中装满原抖 加入煮沸冷却 盖上坛盖 泡菜坛烫洗 撒入食盐 的调料汁水 坛沿注清水密封 倒扣控干水分 1 357911 时间(天) 图1 图2 七年级科学试卷第5页(共8页) (1)泡菜坛要烫洗干净,目的是 。 (2)注清水密封坛口的目的是可以创造 (选填“缺氧”或“有氧”)环境,有利于酵 母菌的发酵产生乳酸。 (3)由实验数据可知:制作泡菜时,亚硝酸盐含量随时间的变化趋势是 。 (4)第9天时,自然状态下制作的泡菜是否适宜食用,并说明理由。 25.在西瓜嫁接时,不同光照强度对西瓜嫁接苗生长是否有影响?科研人员选择了西瓜品种 “早佳84-24”100株作为接穗,葫芦品种“将军”100株作为砧木,对此展开了研究, 结果如下表所示。 光照强度 6月24日(嫁接时) 7月11日(嫁接后) 组别 ( mol m2 s) 砧木茎高(cm)接穗高(cm) 砧木茎高(cm) 接穗高(cm) 见 100 2.8 3.1 4.0 4.5 乙 180 2.8 3.1 3.7 3.7 (1)要想嫁接成功,必须保证接穗和砧木的 紧密贴合。 (2)除光照强度之外,甲、乙两组均提供相同且最佳的环境条件,目的是 。 (3)在进行嫁接实验时,接穗和砧木的数量不是1株而是100株,目的是 。 (4)由实验结果,可以得出的结论是 。 26.科学兴趣小组在探究“溶液浓度的大小对植物吸水的影响”时,利用新鲜的萝卜、浓盐 水、清水