安徽阜阳市界首市2025-2026学年七年级下学期6月期末历史试题

**基本信息** 七年级历史期末卷以文物史料、制度变革、杰出人物为载体，融合唯物史观与时空观念，通过分层设问考查史料实证与家国情怀，适配期末综合测评需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单项选择|15/45|唐至明清政治、经济、文化|以含嘉仓遗址、卤簿钟等文物情境考生产力与历史事件| |材料解析|2/24|民族政策、中央集权|跨唐清对比分析“因俗而治”，强化历史解释能力| |活动与探究|1/16|中外交流、科技文化|以鉴真、郑和等人物串联，突出家国情怀与史料实证|

七年级历史期末素质测评 （满分：100分） 一、单项选择（本大题共15小题，每小题3分，共45分） 1．含嘉仓遗址面积40多万平方米，有数百个粮窖。仓窖最大口径18米、深12米，可储存粮食约580万石，这种规模需要依赖高效的农业生产支撑。材料叙述的是“含嘉仓”【 】 A.是世界文化和自然双遗产地 B.利用天然的地势和地理条件 C.体现了古代农业生产力的提升 D.巩固了统一王朝对全国的统治 2．唐太宗说：“国以民为本，人以衣食为本，凡营衣食，以不失时为本。若兵戈屡动，土木不息，而欲不夺农时，其可得乎？”这反映了唐太宗的治国思想是 【 】 A.澄清吏治，勤于政事 B.以农为本，爱惜民力 C.制定法律，减省刑罚 D.虚心纳谏，知人善任 3．“文皇南面坐，夷狄千群趋。咸称天子神，往古不得俱。献号天可汗，以覆我国都。兵戎不交害，各保性与躯。”西北各部首领，献号“天可汗”给唐太宗的原因是 【 】 A.他主张对外开放 B.他采取开明的民族政策 C.他拥有强大的军事力量 D.他认识到人民群众力量的伟大 4．如图反映了唐朝天宝十四年至乾元三年户籍数、人口数和纳税人口数的变化情况。图中数据发生变化的主要原因是【 】 A.安史之乱的严重破坏 B.少数民族贵族反叛中央 C.黄巢起义的致命打击 D.中央政府内部争权夺利 5．“五代诸镇节度使，未有不用勋臣武将者······五代之乱，朝廷威令不行，藩帅劫财之风，甚于盗贼，强夺枉杀，无复人理。”（摘自《甘二史札记》卷二十二）根据材料指出“五代之乱”产生的历史根源是【 】 A.藩镇割据 B.宦官专权 C.黄巢起义 D.安史之乱 6．唐朝以前，人们报效祖国是“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”。但宋朝对求取功名的看法多是“书中自有千钟粟······书中自有黄金屋······书中自有颜如玉”。出现这一变化的主要原因是【 】 A.全国实现统一 B.统治者崇文抑武 C.经济重心南移 D.宋词取代了唐诗 7．如图为辽宁博物馆收藏的北宋卤簿钟。高达1.84米，重835公斤。据考证这口 大钟曾与宋徽宗、宋钦宗一同被金军掳走。这件文物见证了 【 】 A.靖康之变 B.郾城大捷 C.偏安江南 D.蒙古西征 8．元朝统一后，在全国普遍实行驿传制度，并以大都为中心，修建了1500多处驿站，用 1 学科网（北京）股份有限公司 以快速传递朝廷和地方州郡的紧急公文或物资。该制度有利于 【 】 A.加强中央对地方的管辖 B.便利各地民众的生活往来 C.推动不同地区经济交流 D.提高基层官员的办事效率 9.2013年提出的共建“一带一路”的倡议，对增进共建国家友谊、促进共建国家经济社会发展作出了重要贡献。下面开创了中外交通的新局面，并拓展海上丝绸之路进入鼎盛时期的朝代是【 】 A.唐朝 B.北宋 C.元朝 D.明朝 10.8世纪，造纸术随着唐朝与大食的军事冲突而传入中亚、西亚及欧洲，对文化教育发展起到重要作用；15世纪，欧洲人借鉴中国的印刷术造出了活字印刷机，大大推动了文艺复兴运动和宗教改革。材料反映了 【 】 A.欧洲出版业发展迅速 B.宋元科技成就突出 C.文化多样性受到尊重 D.科技推动社会进步 11．史载，郑和所到之处都会向当地国王赠送明朝皇帝的诏书、印玺、冕服等礼物，许多国家都接受了明朝的册封，并成为明朝的属国或友邦。这反映出郑和下西洋 【 】 A.宣扬了明朝国威 B.发展了航海技术 C.促进了经济交流 D.进行了殖民扩张 12．张居正将赋役杂项合并为一条，计亩征银，史称“一条鞭法”，规定“凡额办、派办、京库岁需与存留、供亿诸费，悉并为一条”。这一税收制度改革的主要特点是 【 】 A.以实物劳役为主，白银为辅 B.按人口征收固定税银 C.赋役合并，折银征收 D.完全依赖商税收入 13．明朝弘治时，徽州人多努力读书和耕田，不愿离开故土；万历时，“今邑之人众几于汉一大郡，所产谷粟不能供百分之一，安得不出而糊其口于四方也”。可见，发生这一变化的主要原因是【 】 A.人地矛盾加剧 B.徽州的经济萧条 C.晋商迅速崛起 D.农作物亩产降低 14．北京中轴线是中国古代都城规划的经典之作，它始建于元代，历经明清不断完善。它的规划建设体现了中国古代都城规划的 【 】 A.民主平等思想 B.皇权至上观念 C.开放包容理念 D.自由平等意识 15．京剧的前身微剧，原以二黄调为主，兼唱昆腔、四平调等，1790年为庆祝乾隆帝80大寿，徽班进京演出，后留在北京民间，逐渐吸收了京、秦二腔，发展为今天的国剧。据此可知，京剧艺术得以迅速提高的主要原因是 【 】 A.贴近生活，联系百姓 B.博采众长，兼收并蓄 C.文武兼修，角色齐全 D.政策鼓励，题材广泛 二、辨析改错（15分） 16．教育是社会不断进步的不竭动力。辨别下列史实的正误，在该题前的括号内正确的打“✓”；错误的打“x”，并加以改正。 【 】（1）隋文帝时，创立进士科，标志着科举制的正式确立，是中国古代选官制度的一大变革。 改正： 2 学科网（北京）股份有限公司 【 】（2）李世民在位期间，大力发展科举制，创立殿试制度，亲自面试考生。改正： 【 】（3）宋朝注重发展文教事业，改革和发展了科举制度，大幅度增加科举取士名额，提高武将地位。 改正： 【 】（4）明朝提倡尊孔崇儒，严格规定考试的题目必须来自“四书”“五经”。 改正： 【 】（5）明朝统治者非常注重从思想领域严密控制知识分子，经常从知识分子的文章中摘取只言片语，加以歪曲解释，罗织罪状制造了大批冤案，被人们称之为“文字狱”。改正： 三、材料解析（本大题共2小题，每小题12分，共24分） 17．阅读材料，完成下列要求。 材料一：唐太宗时期建立的与少数民族和亲关系以及对多元文化的包容与尊重，不仅促进唐朝廷与少数民族政权的交流合作，还加深了民族间的情感交流和互动。对于生活在中原地区的百姓而言，能够了解、接触和获得北方草原地区生产的畜牧产品以及与之不同的地域文化和民族文化，进而丰富了中原文化。 -摘编自龚荫《中国民族政策史》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出唐朝的民族政策并分析其影响。（4分） 材料二：清前中期实行“因俗而治”的民族政策，在不同民族和不同地区实行了不同的管理制度，照顾了各民族历史和传统的差异，极巧妙地减小了建立行政共同体的阻力，使清朝政府得以在全国各地建立起有效行政管辖，这是各民族认同清朝统治的重要基础。 -摘编自余梓东《清代民族政策研究》 （2）根据材料二并结合所学知识，用史实说明清朝中期“因俗而治”政策的表现及作用。（6分） （3）综合上述材料，谈谈对民族政策的认识。（2分） 18．阅读材料，完成下列要求。 材料一：明初朱元璋鉴于历代王朝地方权重，导致地方割据，尾大不掉，对中央离心离德的局面，废除行中书省，分别设立掌管民政的布政使司、负责监察司法的按察使司和掌控军事的都指挥使司，三部门成为省一级地方行政机构，它们分别直属于中央不同部门。 —摘编自李晓辉《明代督抚制度研究-以中央地方关系为视域的考察》 3 学科网（北京）股份有限公司 （1）根据材料一，概括明代在地方管理方式上的变化，并分析其影响。（6分） 材料二：明太祖说：“自秦始置丞相，不旋踵而亡。汉、唐、宋因之，虽有贤相，然其间所用者多有小人，专权乱政。今我朝罢丞相······分理天下庶务，彼此颉颃（相抗衡），不敢相压，事皆朝廷总之，所以稳当。” -摘编自《皇明祖训》 （2）根据材料二并结合所学知识，指出明太祖罢免丞相的原因。（4分） （3）综合上述材料并结合所学知识，谈谈古代统治者调整政治策略的目的。（2分） 四、活动与探究（16分） 19．在风云激荡的历史长河中，许多人物是重大历史事件的见证者。阅读材料，完成下列探究活动。材料：中国古代杰出人物（部分）。 人物 概况 鉴真 六次东渡日本，为中日文化交流作出了卓越的贡献。 A. 率领团队七次下西洋，增进了中国与亚非国家和地区的了解和友好往来 毕昇 他的发明是活字印刷术，对人类文明的发展产生了重大的影响。 郭守敬 研制出简仪等近20种天文仪器，编成新的历法B．《》，对指导农业生产有很大帮助。 李时珍 编写C.《 》丰富了我国医药学宝库，在世界医药史上占有重要地位。 戚继光 率领的“戚家军”南下浙江抗倭，多次击退倭寇的进攻。保护了东南沿海地区人民的生命和财产安全，维护了国家安全。 D. 从荷兰殖民者手中收复台湾，使台湾重新回到祖国的怀抱。 （1）根据材料完成A、B、C、D的填空。（8分） （2）根据材料并结合所学知识，围绕“杰出人物的重要贡献”，自拟论题，进行论述。（8分，要求：观点正确，史论结合，表述清晰） 4 学科网（北京）股份有限公司 七年级历史期末素质测评参考答案 一、单项选择（本大题共15小题，每小题3分，共45分） 1~5 CBBAA 6~10 BAACD 11~15 ACABB 二、辨析改错（15分） 16.(1)x，将“隋文帝”改为“隋炀帝”。（2)x，将“李世民”改为“武则天”。 （3)x，将“武将”改为“进士”。（4）✓。（5)x，将“明朝”改为“清朝”。 17.(1）政策：开明的民族政策（或和亲、包容政策）。影响：促进民族交流合作与情感交融；丰富中原文化；推动统一多民族国家发展。（4分） （2）表现：册封达赖、班禅；设驻藏大臣；制定《钦定藏内善后章程》；确立金瓶掣签制度；在新疆设伊犁将军等。作用：加强中央对边疆的有效管辖；促进民族认同；维护国家统一。（6分） （3）认识：合理的民族政策促进国家统一与民族交融；应坚持因地制宜、包容互鉴的民族治理理念。（2分） 18.(1）变化：废除行中书省，设立三司，三司分别直属中央不同部门。影响：加强了中央对地方的控制，加强了中央集权。（6分） （2）原因：防止丞相专权乱政，加强皇权；使各个部门相互牵制，稳定政权。（4分） （3）目的：维护封建统治，加强皇权和中央集权。（2分） 19.(1)A：郑和；B：《授时历》；C：《本草纲目》；D：郑成功。（8分） （2）示例：观点：杰出人物推动社会发展与进步。论述：鉴真六次东渡日本，将唐朝的医药、建筑、雕塑等技术和文化传播到日本，为中日文化交流作出卓越贡献，促进了日本的发展与进步。郑和率领团队七次下西洋，到达亚非三十多个国家和地区，增进了中国与亚非国家和地区的了解和友好往来，加强了中外经济文化交流，推动了世界航海事业的发展。总之，这些杰出人物凭借自身的才能、勇气和毅力，在不同领域为社会的发展和进步贡献力量，他们的事迹和精神值得我们铭记和学习。 （4分） 5 学科网（北京）股份有限公司 $