专项提炼3 课内阅读&专项提炼4 课外阅读-【有一套】2025-2026学年二年级下册语文期末备考试卷（统编版·新教材）

参考 专项提炼一拼音与汉字 1.lan yin fu cui zi zheng zhào leng chou 2.(1)piao picào(2)sàosǎo (3)daodǎo(4)nan nan (5)jinjin 二、1.② 2.} 3.寻找森林昨天突然教室决定 勇敢传统 4.愿意 碧绿温暖夜织梦与 精灵 5.示例：(1)岭山岭统传统续继续 (2)求央求州神州农农具 (3)场广场饭米饭坏好坏 三、1.T扩7①P石8② 2.(1)①(2)④(3)③(4)② 专项提炼二词语与句子 一、1.示例：(1)明亮伙伴寻找 (2)黑沉沉白花花甜蜜蜜 (3)干干净净反反复复 (4)雪白雪白碧绿碧绿 2.示例：(1)兴高采烈眉开眼笑 (2)火冒三丈暴跳如雷 (3)泪如雨下心如刀割 (4)刻舟求剑坐井观天 3.示例：(1)根件(2)放 吃 (3)清新温暖(4)打扮奔跑 二、恋恋五六安筋疲引注笑 1.五颜六色2.安居乐业 三、1.②2.①3.③ 四、1.老师的教诲2.老师3.终生难忘 五、1.示例：欢快地 2.(1)示例：天空湛蓝鸟儿欢快 (2)示例：高兴极了欢天喜地 3.动物园里的猴子调皮极了荡秋千 和同伴打闹嬉戏朝人们做鬼脸 专项提炼三课内阅读 一、1.风光不与四时同2.宋杨万里 3.莲叶荷花六月对西湖景色的赞美 4.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 二、1.③②①2.②3.②①④ 42 RJ·语文二年级下·参考答案 答案 4.因为没有了太阳，就没有了光明和温暖， 庄稼不能生长，人类和动物也没法活 下去。 三、1.妈妈赶紧从背包里拿出雨衣递给身边的 托利亚，托利亚又把雨衣给了萨沙。 2.萨沙最初不解为何雨衣要给自己，认为自 己是最弱小的；听了妈妈的话后，他不愿 做最弱小的，想法从“被动接受保护”转变 为“主动保护弱小”，于是去守护野蔷薇。 3.①妈妈把雨衣递给托利亚，托利亚又把雨 衣给了萨沙。②萨沙用雨衣遮住了野蔷 薇花。 4.因为萨沙用实际行动保护了比自己更弱 小的野蔷薇，用行动证明自己不是最弱小 的。“不是最弱小的”指主动关心、保护弱 小者，便拥有了责任与担当，不再是最弱 小的。 专项提炼四课外阅读 一、1.(1)V(2)V 2.(1)②(2)④ 3.喜爱、赞美 二、1.3蹲数打起睁开发现叫 2.①月亮像个银盘②惊慌③不再惊慌， 而是激动 3.小青蛙终于看清了，是大雁们排成一个 “一”字，正从圆月亮中间飞过，圆月亮就 好像被锯成了两半儿。③ 专项提炼五积累运用与课文理解 2 二、1.急时有人帮 2.不知细叶谁裁出二月春风似剪刀 3.太阳出来了蝉叫了青蛙也叫起来了 4.敬老踏秋赏菊 三、1.V2.×3.V4.V5.×6.V 四、1.②2.②3.②4.①5.②6.② 专项提炼六口语交际与写话 -、1.(1)③ （2)示例：小朋友，你好呀！我一个人玩有 点儿孤单，咱们一起玩吧，好吗？ 5找战最高分©。有一套 专项提炼三 课内阅读 一、阅读《晓出净慈寺送林子方》，回答问题。 晓出净慈寺送林子方 毕竟西湖六月中， 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 密 1.把古诗补充完整。 2.这首诗是 代诗人 写的。 国 3.诗句描绘的是西湖的 和 向人们展示了 (时间)西湖的独特景色，表达了诗人 之情。 4.“碧绿的莲叶无边无际好像与天相接，在太阳的映照下荷花显得格外 艳丽鲜红”说的是哪两句诗？ 封 二、阅读《羿射九日》选文，回答问题。 ①禾苗被晒枯了，土地被烤焦了，江河里的水快要蒸干了，连地上的 沙石好像都要熔化了。人类的日子非常艰难。 ②神箭手羿决心帮助人们 。他翻过九十九座高山，跨过九 国 线 十九条大河，来到东海边。他登上一座大山，搭上神箭，拉开神弓，对准 天上的一个太阳，嗖地就是一箭。那个太阳一下子爆裂开，一团团火球 ,接着，噗噗地掉在地上。 ③羿一口气射下了九个太阳，炎热渐渐退去。羿又伸手拔箭，准备 射下最后一个太阳。这个太阳害怕极了， 地躲进了大海里。 ④天上没有了太阳，整个世界一片黑暗。羿想，没有了太阳，就没有 了光明和温暖，庄稼不能生长，人类和动物也没法活下去，这样可不行。 于是，羿留下了最后一个太阳。 1.选择合适的词语填在文中的横线上。（填序号） 州艇钟督 ①慌慌张张 ②到处乱窜 ③脱离苦海 语文·二年级·下册·第1页·共2页 2.下面图( )不是羿射九日的原因。（填序号） 3.按照文中的故事情节排列顺序，依次是③→ ①射下九个太阳 ②羿来到东海边 ③人类日子非常艰难 ④留下最后一个太阳 4.羿为什么要留下最后一个太阳？ 三、阅读《我不是最弱小的》选文，回答问题。 ①突然，雷声大作，紧接着下起了雨。妈妈赶紧从背包里拿出雨衣 递给身边的托利亚，托利亚又把雨衣给了萨沙。 ②萨沙不解地问：“妈妈，您和托利亚都需要雨衣呀，为什么要给 我呢？” ③妈妈回答说：“我们应该保护比自己弱小的。” ④萨沙又问：“这就是说，我是最弱小的了？” ⑤“要是你谁也保护不了，那你就是最弱小的。”妈妈说着摸了摸萨 沙的头。 ⑥萨沙朝野蔷薇花丛走去。雨水已经打掉了两片野蔷薇花瓣，花儿 无力地垂着头，显得更加娇弱。萨沙掀起雨衣，轻轻地遮在野蔷薇花上， 问道：“妈妈，现在我还是最弱小的吗？” ⑦妈妈笑着说：“不，不，你能保护更弱小的，你是勇敢的孩子啦！” 1.萨沙一家在森林中遇到下雨天气时，雨衣是怎样传递的？请用“” 在选文中画出来。 2.萨沙从“不解”到主动保护野蔷薇，他的想法发生了怎样的变化？请 结合对话和动作描写分析。 3.妈妈说的“我们应该保护比自己弱小的”这句话，在选文中是如何体 现的？请列举两处具体事例。 4.为什么妈妈说萨沙是“勇敢的孩子”？结合选文主题，说说你对“不是 最弱小的”的理解。 语文·二年级·下册·第2页·共2页 桃战最高分®有一套 专项提炼四 课外阅读 一、阅读短文，回答问题。 拉萨的天空 拉萨是有名的“日光城”。那里的天空总是那么湛蓝、透亮，好像清 水洗过的蓝宝石一样。 在拉萨，人们说话的声音能碰到蓝天，伸出手来能摸到蓝天。有人 说“掬（门）一捧蓝天可以洗脸”，这话真是太妙了。有贴着山顶的白云 映衬，湛蓝的天空显得越发纯净；有拉萨河畔(pà)草地的对照，湛蓝的 天空显得更加明洁。 拉萨的天空蓝得让人神往，它把你的视线紧紧吸引，让你久久不忍 移开。 一年四季中，不管是隆(l6g)冬还是盛夏，布达拉宫的上空总是蓝 晶晶的。有了这蓝天，依山而建的布达拉宫显得更加雄伟、壮丽。 在藏语中，“拉萨”是圣地的意思，那么，这湛蓝的天就是圣地的窗 帘了。 1.阅读文中画“”的句子，判断下列说法的正误，正确的画“V”,错 误的画“X”。 (1)这句话突出了拉萨的天空离人很近的特点，体现了拉萨地势高。 (2)这句话和“危楼高百尺，手可摘星辰”运用了相同的修辞手法。 2.阅读第3自然段，回答下列问题。（填序号） (1)有些词语可以用近义词替换法来理解。下列与“神往”的意思相 近的词语是哪一项？（) ①来往 ②向往 ③过往 ④往常 语文·二年级·下册·第1页·共2页 (2)下列词语中哪一个最能表现作者当时的内心感受？（) ①心神不定②身临其境③赏心悦目 ④流连忘返 3.仔细阅读文章，从作者对拉萨天空的描写中，我体会到了作者对拉萨 天空的 之情。 二、阅读短文，回答问题。 锯成两半儿的月亮 小青蛙蹲在荷叶上，他在数着池塘里的星星：一颗，两颗，三颗… 数着数着，他打起了瞌睡。当他睁开眼睛时，突然发现，池塘里的圆月亮 不知被谁锯成两半儿了。小青蛙惊慌地叫起来：“月亮被锯成两半儿 了！月亮被锯成两半儿了！” 池塘里的鱼儿和树上的小鸟们听到了吓了一跳，都探出脑袋瞧了起 来，说：“咦，月亮不是好好的吗？”小青蛙再抬头一看，圆圆的月亮像个 银盘一样，好好的，他难为情地说：“我大概在做梦！” 过了一会儿，他突然发现月亮又被锯成两半儿了。这次他不再高声 叫唤，而是仔细地再看了看。小青蛙终于看清了，是大雁们排成一个 “一”字，正从圆月亮中间飞过，圆月亮就好像被锯成了两半儿。小青蛙 不再惊慌，他激动地说：“我知道月亮被谁锯成两半儿了。” 1.短文共有 个自然段。用“O”圈出第1自然段中表示小青蛙 动作的字词。（重复的字词只圈一个) 2.短文中一共写了小青蛙的三次观察，他每一次分别看到了什么？每 一次又有什么样的感受？照样子，完成下面的观察导图。 线 月亮被锯成两半儿 月亮又被锯成两半儿 第一次 第二次 第三次 ② 难为情 ③ 3.为什么小青蛙看见的月亮被锯成两半儿了？请用“”在文中画出 答案。小青蛙“终于看清了”，他看到了怎样的画面？( )(填序号) ③ 语文·二年级·下册·第2页·共2页