福建厦门市2025-2026学年下学期八年级语文期末练习卷

准考证号： 姓名： (在此卷上答题无效) 2025-2026学年下学期八年级语文期末练习卷 (试卷满分：150分考试时间：120分钟) 考生注意：1.全卷共8页，共21题： 2答案一律写在答题卡上，否则不能得分。 一、积累与运用(23分) 1.根据语境，补写出古代诗文名句。(8分) (1)李清照《渔家傲•天接云涛连晓雾》中的“九万里风鹏正举”化用了庄子 《北冥有鱼》中的“ 。 (2)到同安乡村旅游，看到村中老人和小孩安乐自在，你联想到《桃花源 记》中的“ (3)你的朋友即将转学到远方，你用王勃《送杜少府之任蜀州》中“ ”劝慰他真挚的友情可以克服空问的阻隔。 (4)某地政府工作报告中提出“居者有其屋”的美好愿景，可以用杜甫《茅屋 为秋风所破歌》中的“ ”来表达。 2.阅读下面文字，按要求作答。（9分) 鼓浪屿是花木扶疏的海上花园，是（)的建筑博览园，更是琴声 袅袅的钢琴之岛。榕树气根蒙络摇缀，参差披拂：三角梅倩影婆娑，摇曳 多姿：凤凰花灼灼盛放，如火如茶。浓荫繁花之问，闽南红砖古厝与西洋 楼宇遥相呼应，骑楼、番仔楼错落相依，一栋栋中西合璧的别墅，尽显“究 西装、戴斗笠”。洋房深处，琴声①(chan chan)流淌，可以想见当年 淑女们轻歌②(màn)舞的情景。建筑、草木与音乐（)，景致()， 引得四方游客纷至③_（tà)来。 (1)根据拼音依次写出①②③处相应汉字。（正楷字或行楷字)(3分) (2)依次填入文章括号内的词语，最恰当的一项是(3分) A.名不副实相映成趣美轮美奂B.名副其实交相辉映美轮美奂 C.名副其实相映成趣美不胜收D.名不副实交相辉映美不胜收 (3)文中画线句成分残缺，请写出修改后的句子。(3分) 3.名著阅读。(6分) (1)阅读《经典常谈·诗经第四》后，你对《诗经》重章叠句的形式（即上 下句或上下章基本相同，只是几个字不同)理解更深了。请阅读以下文字， 结合《蒹葭》中至少两句诗句，分析“重章叠句”的好处。(3分) 歌谣的节奏最主要的靠重叠：本来歌谣以表情为主，只要翻来覆去将情表 到了家就成，用不着费话，重叠可以说是歌谣的生命，节奏也便建立在这上头。 一一《经典常谈•诗经第四》 语文试题第1页（共8页） (2)学校举行名著封面设计比赛，你认为以下两张图，哪张更适合作为《昆虫 记》的封面，请说明理由。(3分) 昆虫记 昆虫记 (图一) (图二) 二、阅读（67分) (一)阅读以下材料，完成4-8题。(22分) 【甲】 到官归志浩然0[宋]黄庭坚 雨洗风吹桃李净，讼声”聒尽鸟惊春。 满船明月从此去，本是江湖寂寞人。 [注]①本诗写于黄庭坚初入官场时。②讼声：打官司的吵闹声。 【乙】 黔南道中行记①[宋]黄庭坚 绍圣二年三月辛亥，次下牢关，同元明、尧夫，傍崖寻三游洞。绕山行竹间 二百许步得僧金号太悲院有小屋五六间。过大悲，高下二里许，至三游洞。一径 绕山腹，下视深溪悚人。 癸丑夕，宿鹿角滩下，乱石如困廪，无复寸土。步乱石间，见尧夫坐石据琴， 萧然在事物之外。元明呼酒酌尧夫，随磐石为几案床座。夜阑见北斗在天中，尧 夫为《履霜》《列女》①之曲。已而风激涛波，滩声汹汹，抱琴而归。 初，余在峡州，问士大夫夷陵茶，皆云粗涩不可饮。试问小吏，云：“唯僧 茶味善。”试令求之，得十饼，价甚平也。携至黄牛峡，置风炉清樾间，身候汤， 手斟得味。的元明、尧夫，云：“不减江南茶味也。” （选自黄庭坚《黔南道中行记》，有删改) [注]①本文写于黄庭坚被贬官途中。②《履霜》《列女》：古曲名，曲风高洁。 语文试题第2页（共8页） 4.根据“方法提示”，解释下列加点词。(3分) 加点词语 方法提示 释义 高下二里许 联系课文语句解释词义。 （1)许： 高可二黍许(《核舟记》) 夜阑 查阅词典选择义项。 阑：①栏杆：②将尽：③稀疏、冷淡。 （2)阑： (《古汉语常用字字典》 皆云粗涩不可饮根据语境推断词义。 (3)云： 5.乙文中画波浪线的部分有三处需要断句，请在答题卡相应位置涂出答案标号，每 涂对一处给1分超过三处不给分。（3分) 绕山行竹A间二百许步B得僧舍C号大悲院D有小屋E五六间 6.把文中画横线的语句翻译成现代汉语。(6分) （1)下视深溪悚人。(3分) (2)唯僧茶味善。（3分) 7.诗句“雨洗风吹桃李净，讼声聒尽鸟惊春。”运用哪种写景手法？请结合诗句 简要分析。(4分) 8.甲诗中“浩然”，乙文中“萧然”，分别体现了黄庭坚不同阶段的心境与追求， 请结合文本，谈谈你对这两个词的理解。(6分) (二)阅读下文，完成9-13题。(22分) 写春联朱谷忠 春节临近，家家户户，都要在门框上贴一对崭新的春联祈盼风调雨顺、福气 临门。这既是一种古老的习俗，也是一种不变的审美。 如今，过节期间，市街、村巷里见到的春联，大都是机器印刷的。在我的记 忆里，春联从来都是手写的。一到年关岁暮，走在村头巷尾，那浓浓的年味，似 乎都能闻到飘逸的墨香。后来，肚里装了几滴墨水的我，每当看到春联，还会想 起古诗中有关的句子，如陆游的“半盏屠苏犹未举，灯前小草写桃符”等。有时 还会吟哦出声，颇有几分自得的样子。 然而，自从春联可以批量生产后，随处可买，看来是给人节省了时间，但那 红纸上的墨香却悄然缺失了。春联不用手写，好像也失去了一种很有仪式感的场 景。 回想当年，我的祖父就是一个热衷于写春联的好手。他念过私垫，逢年过节， 常帮乡亲写对联。 语文试题第3页（共8页） 那些年，春节前，村里当家的男人，去街上置办年货回来，或忙着淘米、磨 粉、做年糕的妇女，心里都会惦记着尽快腾出手来，带上红纸，到我家请我的祖 父写春联。 而祖父那几天都是一早起身，洗净小胡须，戴上老花镜，在土墙围起的小院 里正襟危坐，把刚读初中的我唤来充当下手。在他的指挥下，我会先在一张旧长 果旁，放一本老旧的《古今春联》，一把裁纸刀：然后替他安笔架，摆砚台，注 清水，磨墨条，单等人上门求字。一会儿，左邻右舍和附近的人，就三三两两、 断断续续来了，话声、笑声，顿时充满了小院内外。 不用说，看祖父写字也是一种乐趣，他每每接过联幅，摊开一看，都会留心 问一下：是大门吧？给你来一对“天增岁月人增寿，春满乾坤福满门”如何？若 是小门，他就会建议用“新年纳余庆，佳节号长春”。来人一听，没有不点头称 好的。接着，祖父叫人闪开，只见他提起大毛笔，燕足了墨汁，沿着砚边，栋了 又捺，沉吟片刻，随即挥毫起来；顿时，只见红纸之上，似有风起云涌，龙蛇运 红。写着写着，猛一收笔，“哦哈”一声，他的脸上，现出一副志得意满的神情。 最让我佩服的是，祖父还常常为人家挥写他自编的联句，至今，我还能记得 的有“百鸟和鸣唱春曲，万民欢愉庆丰年”“爆竹声声春霞染，欢歌阵阵惠风和” 等。当时，有些人家的猪圈鸡舍也贴春联，他就编出“人勤春早，猪肥财多”或 “六畜兴旺，五谷丰登”的句子。难怪，祖父在乡亲们的心目中，一直是一个亲 切的地方“文化人”。更让乡亲们称颂的是，祖父从来都是义务为人家写春联， 但凡送来的烟、茶、水果，一律坚辞不受。 那时候每到寒署假，祖父都会救我学习毛笔基本笔画。有一年腊月底，一户 人家一早就上门来请祖父写春联。这一回，祖父在藤椅上坐着，却叫我拿笔上阵。 他笑对来人说：“今天我想亲自考核一下我这孙子，写不好，我赔你红纸就是。” 来人听了说道：“好呀，后生可畏，兴许盖过你老人家呢！”就是那次，我鼓足 勇气，运足气力，专注挥毫，最终一气呵成。来人一看，连连竖起大拇指。然而， 祖父却现出一副严肃相，不，点头，不称是，只对来人说：“过得去就是，不可谬 奖！”等来人走了，他又对我说：“想把字写好，还得坚持练习”… 时光流转，一晃多少年过去了，但祖父和我为乡亲写春联的情景与往事，二 直留存在我的心里。 (选自《福建文学》2026年第2期，有删改) 9.下列对文章内容与写法的理解赏析，不正确的一项是(3分) A.开篇点明贴春联是古老年俗，兼具祈福与审美作用，奠定怀旧温情的基调。 B.文中引用陆游诗句，增添文采底蕴，体现作者喜爱传统春联习俗。 C.祖父只会沿用现成对联，没有自行创作春联的能力。 D.文章以写春联为线索，串联诸多往事，结构清晰，饱含深情。 语文试题第4页（共8页) 10.通读全文，简要概括作者喜欢手写春联的原因。(3分) 11.品读语言，按要求作答。(6分) (1)但那红纸上的墨香却悄然缺失了。（赏析加点字）(3分) (2)顿时，只见红纸之上，似有风起云涌，龙蛇运行。（赏析修辞)(3分) 12.学校筹备《墨香·年味》民俗宜传片的拍摄，假如你是文案策划，请结合本文， 从以下场景中选取一处加以描绘，并阐释该场景承载的情感主旨。(4分) 参考场景：A.小院邻里求联场景B.祖父挥毫书春联 13.习近平总书记在2026年新年贺词中指出“我们以文化滋养精神家园”，在 《写春联》一文中，作者也得到了许多精神文化滋养。请结合文章内容，具 体分析“一直留存在我的心里”的精神文化滋养有哪些？(6分) (三)阅读下文，完成14-16题。（11分) AI时代为什么还要写作岳雯 ①伴随着人工智能(I)“飞入寻常百姓家”，人人都可写作的理想在今天 终于成为现实。一个指令下，一篇逻辑周密、论证充分、光滑流畅的文章就诞生 了。A就像一个贴心的写作助手，会根据你的需要不厌其烦地作出各种调整。 既然如此，我们还有必要一个字一个字地写出自己的文章吗？这个疑问背后藏着 更深的、属于这个时代的困惑：在技术带来极大便利的年代，那些需要亲力亲为、 缓慢而笨拙的劳动，其意义究竞何在？ ②或许，对于这个问题的回答，要重新回到写作的初心。为什么要写作？因 为活着。很多作家从这看似简单的起点通往了文学的漫漫长途。因为活着，经历 了跌宕起伏或悲欣交集的人生，需要写作来将这一切以文字定格。写作之所以无 法被替代，正因为它“效率低”“不完美”，它必须经由一个人的手、眼、心， 在时间的流逝里，一寸一寸地生长出来。 ③写作，是对经验的打捞与确认。在这个信息泛滥而体验趋同的时代，我们 看似知道得很多，却常常对具体的生活视而不见。那些细碎的、带着个体生命痕 迹的知觉，是任何庞大的数据库都无法合成的心灵密码。当你努力将它们固定于 纸上，你完成的不仅是一次记录，更是一次存在的确认：我曾这样活过，这样感 受过，这些瞬间对我而言意义非凡。 ④写作，也是对情感的安顿与杭理。我们的时代崇尚理性与放率，那些“不 够积极”的情感，常被视作需要管理甚至消除的杂音。然而，喜悦、悲伤、迷茫、 愤怒，并不会因我们的忽视而消失。它们如暗流，在心底无声涌动。写作，提供 了一个安全且耐心的容器，让这些无处可去的情感得以停泊。将一团乱麻的心绪， 梳理成一行行文字的过程，就是一场安静的对话与疗愈。 ⑤写作，更是对思想的锤炼与成形。许多人将写作想象为灵感的自然流淌， 但真正伏案过的人都知道，更多时候，它是思想与语言之间一场艰难而沉默的搏 语文试题第5页（共8页) 斗。一个模糊的念头，要成长为清晰的论述，必须经历严苛的自我诘问。写作逼 迫我们诚实面对思考中的每一处缝隙与裂隙，将混沌的感觉锻造成逻辑的链条。 思考的肌肉，正是在这一字一句的推敲中，变得强健。 ⑥写作最珍贵的馈赠，在于它允许想象力飞翔的片刻。长期专注书写之后， 偶尔会有绝妙的比喻、意外的转折从笔端流淌出来，连自己都感到讶异与欣喜。 那是想象力在长期沉浸积累后，自然而然的绽放。这种创造的纯粹喜悦，是写作 者独享的荣耀。 ⑦因此，在人工智能时代，写作或许不再是一项人人必备的“技能”，但它 正愈发成为一项至关重要的修养。它不再仅仅关乎表达，更关乎存在：不再仅仅 为了沟通，更为了修炼。当我们亲手将纷繁的思绪转化为文宇，我们是在塑造一 个更敏锐、更清醒、更完整的自己。 ⑧写吗？写吧！ (选自《学习时报》，有删改) 14.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（3分) A.文章第①段先写AI写作的优势再提出疑问，意在引出话题。 B.文章认为，写作之所以无法被替代，恰恰因为它“效率低”“不完美”。 C在人工智能时代，写作已是一项人人必备的“技能”。 D.在AI时代，写作正愈发成为一种关于存在与自我修炼的修养。 15.周末，小语正为写作文发愁。同学小明说：“有什么好愁的？直接让AI写一 篇不就行了。”请结合文章内容，谈谈你对小明这一做法的看法。(4分) 16.以下链接材料最适合作为本文哪一段的论据？为什么？请说明理由。（4分) 链接材料：梁衡在《文章要当钻石磨》中写道：“这段理性升华使本是叙事 的文章顿然拔高一截。但这是在修改到十数遍之后才打磨出来的，就像打磨一块 青绿花岗石，突然露出点红，再一遍又一遍地磨下去，就是一轮破云而出的红日。” (四)阅读下面的材料，完成17-20题。（12分) 材料一： 生物基材料，是以玉米、甘蔗，甚至虾蟹壳等可再生生物质为原料，制成的 新型材料。原料可再生，且部分产品可降解，对环境友好。在减少碳排放方面， 它的表现尤为亮眼：据估计，每生产1吨生物基塑料只排放约0,6吨二氧化碳， 而传统塑料要排放3.1吨，足足减少了80%！目前，大约有85%的传统塑料可以 被生物基塑料替代。在日常生活中，用玉米淀粉做成的生物基塑料袋防水、具有 日常承重能力、可以降解。生物基材料还能用于治理水污染和修复土壤，正成为 解决“白色污染”和降低碳排放的“绿色先锋”。 (摘自《科学画报》有删改) 语文试题第6页（共8页） 材料二： 夏夏用 二氧化镇。水 生物技术与化学加工 光合作用 生物基塑料的生命周期 绿色植物利用光能，在叶绿体中，把二氧化碳和水合成为储存着能量的有机 物（如淀粉），并且释放出氧气的生理过程，叫做光合作用。 材料三： 为推动全民低碳行动，厦门市生态环境局主导建设了厦门碳普惠平台，并推 出同名小程序。市民在小程序注册登录并授权后，步行、乘坐公交等日常低碳行 为会被自动记录、核算，并存入个人碳账户。积攒的减排量可兑换公交券、消费 代金券等奖励，也能自愿捐赠，助力大型活动实现碳中和。 2026年5月，福建省城市足球联赛厦门赛区开赛。本场赛事预计产生296 吨温室气体排放，依靠平台募集的碳减排量完成全额抵消，成为联赛首场零碳赛 事。该模式为各地文体活动绿色发展提供了参考，也让低碳理念走进大众生活。 (摘自厦门市生态环境局官方公众号，有删改) 材料四： 这张海报是中华人民共和国生态环境部在2025年“全国低碳日”期间发布 的主题招贴画，主题为“碳路先锋绿动未来”。 ® 碳路先锋 绿动未来 n自生：全民行趋 GX6 中A月阳强生OW储日 语文试题第7页（共8页） 学校开展“争当绿色小先锋”主题学习活动，请你参与。 活动一：读懂绿色发展 17.下列对材料内容的理解和分析，不正确的一项是(3分) A.生物基材料以可再生生物质为原料，具有环保、减排等优势。 B.厦门碳普惠平台可记录市民低碳行为，还能助力大型活动实现碳中和。 C.目前，所有的传统塑料都可以被生物基塑料替代。 D.无论是生物基材料的推广，还是搭建碳普惠平台，都体现了绿色发展理念。 18.“探寻绿色密码”专题活动中，同学们结合材料二探究生物基塑料的环保原 理，请在横线上填写合适的内容。(2分) 生物基塑料在原料获取阶段，植物通过①（填生理过程)吸收大气中的 二氧化碳，将碳元素储存到植物体内。在使用后处理阶段，可以通过② 来减少新原料消耗和化石能源使用。 活动二：当好绿色推销员 19.妈妈习惯在购物时使用传统塑料袋。你建议她购买玉米淀粉可降解购物袋。 妈妈嫌贵，还说：“这袋子看起来就不结实，装点东西就漏了吧？”请你运 用材料一中的相关知识，劝说妈妈购买使用这种可降解购物袋。(3分) 活动三：做好绿色行动派 20.学校“绿色小先锋”宜讲团正在征集“低碳行动指南”。请你结合四则材料， 从政府和个人两个角度，分别给出两条行动建议。(4分) 三、写作(60分) 21.根据要求写作。(60分) 黄河河道拐弯，才有了气势磅礴的壶口瀑布：山路回绕，才能望见皑皑白雪 的勃朗峰；一滴水兜兜转转，在拐弯巷陌里饱览丽江古城风光。 山水之路，拐弯处常有意外美景：遇学业阻滞，转角是破难的坚持：逢人际 隔阁，转角是释然的包容：陷思维僵局，转角是求索创新：处低谷徘徊，转角便 是不期的机遇。成长路上，换个选择、转个心态，也能收获不一样的惊喜。 读了上面的材料，你有什么感受和思考？请以“转角，遇见别样风光”为题， 写一篇文章。 要求：自选角度：自选文体：不要套作、抄袭，不要泄露个人信息：不少于 600字。 语文试题第8页（共8页）