安徽蚌埠市2025-2026学年第二学期期末监测七年级历史试卷

**基本信息** 七年级历史期末试卷聚焦隋唐至明清历史，通过诗歌、文物、史料等多元情境，考查学生时空观念与史料实证能力，凸显历史解释与家国情怀。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单项选择|15题45分|政治制度（如唐太宗治国理念）、民族关系（如唐朝对外交流）、文化科技（如文学演变）|以诗歌（如第1题）、文物（如第3题）创设情境，考查历史背景分析| |辨析改错|4题8分|医学（《千金方》）、史学（《资治通鉴》）、科技（《天工开物》）|结合典籍辨析史实，强化史料实证能力| |材料解析|2题30分|水利工程（大运河、清代治河）、治国思想（忽必烈、朱元璋）|引用《中国通史》等史料，要求分析历史意义与措施| |活动探究|1题17分|民族政策（唐开明政策）、交融史实（回族形成、伊犁将军设置）|以表格梳理民族交往史实，要求提炼观点并史论结合，体现家国情怀|

2025-2026学年度第二学期期末监测 七年级历史 注意事项： 1．你拿到的试卷满分100分，考试时间为60分钟。 2．试卷包括“试题卷”和“答题卡”两部分。 3．请务必在“答题卡”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。 一、单项选择（本大题共15小题，每小题3分，共45分） 1．诗歌不仅能反映历史现实，而且在许多时代和文化中承担了记录、批判与见证社会变迁的重要功能。下列诗句中，所反映的时代背景与其他三项不同的是( ) A.故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州 B.日本晁卿辞帝都，征帆一片绕蓬壶 C.尽道隋亡为此河，至今千里赖通波 D.一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来 2．唐太宗曾说：“为君之道，必须先存百姓。若损百姓以奉其身，犹割胫以啖腹，腹饱而身毙。”由此可见，唐太宗的治国核心理念是( ) A.严刑峻法，强化君主专制 B.以民为本，重视人才任用 C.穷兵黩武，不断扩张疆域 D.重农抑商，隔绝对外交流 3．下面是蚌埠市博物馆内陈列的三件代表性文物，这组文物共同展示了唐代( ) 三彩侍女俑 三彩盂 长沙窑彩绘执壶 A.开放的社会风气 B.高超的工艺水平 C.频繁的中外交流 D.开放的对外政策 4．唐朝长安城内的鸿胪寺接待了来自多国的使节与学者。日本留学生阿倍仲麻吕（晁衡）因才华出众，被任命为秘书监，负责国家典籍整理；新罗人崔致远考中进士后，担任翰林学士，为皇帝起草诏令；印度天文学家瞿昙罗在太史局任职，参与历法编制；波斯人骆元光因战功被任命为节度使，统领一方军队。这些外国人在唐朝担任高级官职，且能与唐人平等交往，甚至参与朝政决策。这一材料可以用来研究唐朝 A.兼容并包的风气 B.发达的商业贸易 C.和睦的民族关系 D.等级森严的社会 七年级历史试卷第1页（共4页） 学科网（北京）股份有限公司 5．唐朝时期，长安、洛阳等城市聚集了大量来自日本、新罗、天竺、波斯等地的使节、僧侣和留学生。他们学习唐朝的典章制度、儒家经典、佛教理论以及建筑、医药、艺术等知识，回国后推动本国改革。与此同时，唐朝也不断向外传播自己的文化。唐朝的对外交往不仅有“引进来”，也有“走出去”。下列史事中，体现唐朝文化“走出去”影响周边国家的是( ) A.日本遣唐使来华 B.玄奘西行 C.新罗留学生来华 D.鉴真东渡 6．钱穆在《国史大纲》中写道：“宋王室的一个历世相传的家训，厥为优待士大夫，永远让文人压在武人头上。”这主要体现了宋朝( ) A.崇文抑武 B.分化事权 C.设置通判 D.控制税收 7．北宋诗人韦骧在《钱塘集》中描述变法后的景象：“惠遍农无乏，输均役不骚。保兵知警守，吏禄绝贪饕。······万里耕桑富，中原气象豪。”这首诗主要反映的是王安石变法( ) A.增加了政府的财政收入 B.增强了军事防御力量 C.促进了农业生产并改善了役法 D.彻底改变了北宋积贫积弱的局面 8．历史解释是指以史料为依据，客观的认识和评判历史的态度和方法。下列属于历史解释的是 A.1005年，北宋与辽议和，这次宋辽盟约称“澶渊之盟” B.南宋与金以淮水至大散关一线划定分界线，北金南宋 C.岳飞率领岳家军极大扭转了南宋战局，为江山稳定做出了巨大贡献 D.1271年，忽必烈定国号为大元，次年定都大都 9．辽、西夏、金等少数民族政权在建立后，都模仿汉字创造了本民族文字，并在法律、文学等方面吸收中原文化。这主要说明了( ) A.少数民族政权军事实力强大 B.民族交融促进了中华文明的发展 C.中原王朝对边疆实行直接管辖 D.各民族之间没有任何隔阂 10．北宋都城汴京商铺林立，街边设有专门售卖活字印刷书籍的书坊，商船使用指南针远航海外，田间百姓依靠曲辕犁、秧马耕作，国库白银、铜钱流通量大幅增长。上述现象共同说明北宋( ) A.重农抑商，海外贸易全面封禁 B.政权分立，民族战争连绵不断 C.文化专制，活字印刷遭到废弃 D.经济繁荣，科技成就影响深远 11．清朝统治者为强化君主专制，在思想领域大肆打压异端言论，制造诸多冤案，将人们禁锢于思想的牢笼。材料中的“思想的牢笼”是指( ) A.焚书坑儒 B.罢黜百家 C.八股取士 D.兴文字狱 12．期末历史复习课上，老师总结了隋唐至明清时期历史发展整体趋势：历经政权更迭、民族交流交融，中央集权不断强化，边疆地区持续巩固，国家统一局面长期延续，多民族国家不断发展壮大。据此可知这一时期历史发展的主线是 A.中央权力持续加强，疆域稳固民族深度交融 B.对外交流持续开放，全面吸收西方思想文化 C.君主专制不断弱化，民主自由思想广泛传播 D.经济重心不断北移，北方经济持续繁荣发展 七年级历史试卷第2页（共4页） 学科网（北京）股份有限公司 13．乾隆年间，英国使臣马戛尔尼来华，他在私人日记中写道：°中国社会已经被卡住无法前进”，“它的繁荣已经结束”，“如果瓦解我丝毫不感到意外”。这说明当时情朝( ) A.因英国侵略而发展停滞 B.盛世的繁华背后隐藏着危机 C.对外开放自信包容大度 D.遭到白莲教起义的沉重打击 14．明末清初思想家王夫之在（读通鉴论）中写道：“以天下论者，必循天下之公。”他认为，国家的兴衰不在于君主一人的意志，而在于是否符合天下百姓的共同利益。据此可知，王夫之主张 A.天下为公，反对君主专制 B.君主权力应当由世袭责族共享 C.百姓应绝对服从君主统治 D.恢复西周分封制才能实现大平 15．唐诗格律精严，多扜发个人情志与家国情怀；宋词句式长短错落，题材多有市井生括；元曲语言通俗直白，大量使用口语俚语；明清小说则以章回体长篇形式，生动描绘社会各阶层的生活图景。这一文学演变过程主要反映了( ) A.封建制度的日益僵化和衰落 B.文化创作逐渐脱离现实生活 C.文化平民化与市民文化的兴盛 D.文人的社会地位不断降低 二、辨析改错（本大题共4小题，每小题2分，共8分） 16．书籍是历史的载体、记录者与塑造者。辨别下列书籍展示历史事件表述的正误，在“答题卷”该题前的括号内正确的打“✓”；错误的打“x”，并加以改正。 （1）唐朝孙思邈所著的《千金方》，总结唐以前历代的医学理论和实践经验，他被后世尊为“医圣”。 ( )改正： （2）南宋史学家司马光主持编写《资治通鉴》，与司马迁的《史记》并列为我国史学的不朽巨著。 ( )改正： （3）元朝科学家郭守敬在元初编成《大明历》，他测定一年的时间，比现行公历的确立早约300年。 ( )改正： （4）明朝宋应星编著《天工开物》是一部科技名著，被誉为“中国17世纪的工艺百科全书”。 ( )改正： 三、材料解析（本大题共2小题，第17题16分，第18题14分，共30分） 17．阅读材料，完成下列要求。 材料一 隋炀帝开通济渠、江南河，是要尽量消耗江南的财富，满足自己的淫侈生活，开永济渠，是要进行对高丽的侵略战争。他伤害大量民命，罪恶极大，但运河修成后，南北交通有显著的改进，对经济联系、政治统一都起着广泛的作用。 -《中国通史》范文澜 （1）根据材料一并结合所学知识，概括开通大运河的目的，并结合所学分析其历史意义。（8分） 材料二“水利一兴，田亩不忧旱涝，岁必有秋，其利无穷”，于是康熙十六年命靳辅为河道总督，督修黄、淮和运河。 -白寿彝《中国通史》 七年级历史试卷第3页（共4页） 学科网（北京）股份有限公司 （2）根据材料二并结合所学知识，指出清朝前期在水利兴修方面采取的措施。（4分）女 （3）综合上述材料，阐述中国古代重视水利工程修建的主要原因。（4分） 18．阅读材料，完成下列要求。 材料一 （1）根据材料一，写出图中历史人物的姓名。并依据所学知识，指出他采取的治国安民的具体措施。（6分） 材料二 洪武四年（1371年），明太祖朱元璋下诏：“食惟民之天，民乃邦之本。”又言：“保国之道，藏富于民。民富则亲，民贫则离，民之贫富，国家休戚系焉。” -摘编自《明太祖实录》 （2）根据材料二，概括明太祖朱元璋在治国安民方面的主要思想。结合所学知识，列举明太祖为此采取的两项具体措施。（6分） （3）综合上述材料及所学，阐述古代统治者要实现“治国安民”所应当遵循的原则。（2分） 四、活动探究（17分） 19．阅读中国古代民族间交往的部分史实，回答问题。 （1）依据材料，请写出ABCD所代表的相关史实。（4分） 时期 中国古代民族间交往的部分史实 隋唐时期 唐太宗实行A 的民族政策；文成公主入藏；唐蕃会盟；册封回纥首领、南诏首领等；设置安西都护府和北庭都护府。 辽宋夏金元时期 北宋与辽签订澶渊之盟；宋夏和议；宋金和议；元朝设置宣政院、澎湖巡检司；B族形成。 明清时期 平定C 部叛乱；平定大小和卓叛乱；册封达赖、班禅；设置驻藏大臣；实行金瓶掣签；土尔扈特部东归；在新疆设置D 。 （2） 根据上表所反映的史实，围绕“民族交往、交流和交融”这一主题提炼一个观点，并结合所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清晰）(13分） ２０２５—２０２６学年度第二学期期末监测 七年级历史参考答案及评分标准 一、单项选择（本题共 １５小题，每小题 ３分，共 ４５分） 题 号 １ ２ ３ ４ ５ ６ ７ ８ ９ １０ １１ １２ １３ １４ １５ 答 案 Ｃ Ｂ Ｂ Ａ Ｄ Ａ Ｃ Ｃ Ｂ Ｄ Ｄ Ａ Ｂ Ａ Ｃ 二、辨析改错（本大题共 ４小题，每小题 ２分，共 ８分） １６（８分） （１）（×）错误：“医圣”改正：“药王”（２分） （２）（×）错误：“南宋”改正：“北宋”（２分） （３）（×）错误：“《大明历》”改正：“《授时历》”（２分） （４）（√）（２分） 三、材料解析（本大题共 ２小题，第 １７题 １６分，第 １８题 １４分，共 ３０分） １７（１６分） （１）目的：消耗江南财富以满足隋炀帝的奢侈生活；满足军事需求，为进攻高丽提供运输保 障；为加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治。（４分，任意两点即可） 历史意义：大运河的开凿和贯通，带动了沿河城市的繁荣与发展，加强了南北地区政 治、经济和文化上的交流，有利于国家统一和民族交融。（４分） （２）清政府对黄河、淮河以及大运河进行系统治理；在水利兴修方面，组织人力修建堤坝、 渠堰、海塘，促进了经济的发展；任命专职河道总督，强化河务机构。（４分，任意两点 即可） （３）保障农业生产；维护政治统一与中央集权；满足军事与交通需求；促进经济发展与物资 流通；统治者的治国理念与社会责任。（４分，任意两点即可） １８（１４分） （１）忽必烈。（２分） 措施：他接受汉族儒臣提出的“行汉法”“行仁政”“不嗜杀”的建议，施行“治国安民” 的方略，广开言路，整顿吏治，注重农桑。（４分） （２）思想：以民为本（或“民为邦本”“藏富于民”）；认为百姓富裕是国家安定的基础。（２ 分。任意一点即可。答出“食惟民之天，民乃邦之本”或“民富则亲，民贫则离”亦可 得分） 措施：鼓励垦荒，减免赋役，减轻百姓负担；兴修水利，推广农桑，重视农业生产。（４ 分）（其他合理答案如“惩治贪官”、“移民屯田”等亦可酌情给分） （３）原则：以民为本，重视民生；减轻百姓负担，与民休息；重视农业发展，保障百姓衣食。 （２分）（任意一点即可，其他合理答案如“整顿吏治，惩治贪腐”等亦可酌情给分） 七年级历史参考答案第１页（共２页）四、活动与探究（１７分） １９（１）①开明 ②回 ③准噶尔部叛乱 ④伊犁将军（４分） （２）示例： 观点：民族交往、交流和交融促进民族进步、国家发展。（４分） 唐朝时期，唐太宗实行开明的民族政策，文成公主和金城公主进藏和亲，促进了吐蕃经 济和社会的发展；辽宋夏金元时期，各政权之间有战与和，各民族之间交流互鉴，使民 族间的交融继续发展；元朝时期，以蒙古族为主建立的全国性的统一政权，不仅模仿历 代中原王朝的制度，而且蒙古族等各族人民大量迁入中原，与汉族杂居相处，各民族交 融进一步发展。 清朝前期注重对少数民族地区的管辖，册封达赖与班禅；设置驻藏大 臣；设置伊犁将军等，推动了民族交融，促进了统一多民族国家的巩固和发展。结论： 综上所述，民族交融能够丰富中华民族的物质文化和精神文化，为中国统一多民族国 家的繁荣与发展奠定基础。（９分） 七年级历史参考答案第２页（共２页） 七年级历史试卷第4页（共4页） 学科网（北京）股份有限公司 $