第三单元 增强法治意识 单元测试-2025-2026学年中职政治高教版（2023）职业道德与法治

**基本信息** 中职思想政治第三单元“增强法治意识”单元卷，通过基础题与综合题结合，覆盖宪法地位、权利义务等核心知识点，适配单元复习，强化法治观念与责任意识。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单项选择|20/60|法治核心、宪法特征、权利义务等基础概念|直击核心知识点，如“法治核心是限制公权力”“宪法最高法律效力”| |判断|10/10|法律约束力、权利义务关系等认知|辨析易混淆点，如“未成年人违法无需担责”的错误认知| |简答|3/18|宪法特征、权利行使要求、法治意识培养|综合考查知识迁移，如“中职生如何增强法治意识”| |材料分析|1/12|校园欺凌、违法责任等实践应用|结合中职学生案例，体现问题设计层次性，强化守法用法能力|

第三单元 增强法治意识 单元测试 一、单项选择题（共 20 小题，每小题 3 分，共 60 分） 1.我国治国理政的基本方式是（） A. 人治 B. 法治 C. 德治 D. 权治 2.我国的根本大法是（） A. 民法典 B. 刑法 C. 宪法 D. 劳动法 3.法治的核心是（） A. 权力至上 B. 限制公权力，保障公民权利 C. 凭个人意愿处理事务 D. 只约束普通群众 4.下列不属于宪法规定公民基本权利的是（） A. 人身自由 B. 受教育权 C. 随意侵害他人财产权 D. 劳动权 5.法律区别于道德最显著的特征是（） A. 依靠内心自觉 B. 由国家强制力保证实施 C. 依靠社会舆论约束 D. 存在于传统习俗中 6.公民行使权利的底线是（） A. 不受任何限制 B. 不得损害国家、社会、集体和他人合法权益 C. 只考虑自身利益 D. 只要不被发现就可以随意行使 7.下列行为属于违法行为的是（） A. 遵守交通信号灯通行 B. 盗窃他人财物 C. 依法纳税 D. 爱护公共设施 8.我国一切权力属于（） A. 国家机关工作人员 B. 人民 C. 企业家 D. 公职干部 9.中职生增强法治意识的首要做法是（） A. 主动学习法律知识 B. 无视法律法规 C. 模仿网络违法行为 D. 认为法律与自己无关 10.人身自由权不包含（） A. 不受非法拘禁 B. 不受非法搜查身体 C. 随意拘禁同学 D. 人格尊严不受侵犯 11.依法治国的总目标是建设（） A. 专制型国家 B. 中国特色社会主义法治体系、社会主义法治国家 C. 完全自由无约束社会 D. 单纯依靠道德治理的社会 12.当自身合法权益受到侵害时，正确做法是（） A. 暴力报复对方 B. 通过协商、调解、诉讼等合法途径维权 C. 自认倒霉默默忍受 D. 散播对方谣言报复 13.下列属于公民基本义务的是（） A. 偷税漏税 B. 依法服兵役、依法纳税 C. 破坏公共财物 D. 造谣诽谤他人 14.未成年人受到法律特殊保护，同时未成年人应当（） A. 不受任何法律约束 B. 自觉遵守法律规范 C. 随意触犯法律不用担责 D. 依靠特殊保护肆意行事 15.宪法的修改程序比普通法律更加严格，原因是（） A. 宪法是根本法，具有最高法律效力 B. 只是形式规定，无实际意义 C. 为了增加修改难度限制群众 D. 普通法律地位高于宪法 16.下列属于民事违法行为的是（） A. 故意伤人致人重伤 B. 欠钱长期拒不归还 C. 醉驾引发交通事故 D. 聚众斗殴扰乱治安 17.树立法治意识，要求我们对待法律秉持（） A. 敬畏之心 B. 漠视心态 C. 侥幸心理 D. 排斥态度 18.法治与德治的关系是（） A. 相互对立，毫无关联 B. 相辅相成、相得益彰 C. 只需要法治不需要德治 D. 德治可以完全替代法治 19.扰乱课堂秩序、辱骂同学、校园欺凌属于（） A. 合法行为 B. 违反校规与法律的行为 C. 无需承担任何责任 D. 正常人际交往 20.全民守法是依法治国的（） A. 基础 B. 核心 C. 关键 D. 前提 二、判断题（共 10 小题，每小题 1 分，共 10 分，对打√，错打 ×） 1.宪法具有最高的法律效力，一切法律法规不得与宪法相抵触。（） 2.公民享有权利就可以不用履行任何法定义务。（） 3.法律对全体社会成员具有普遍约束力，人人都要守法。（） 4.人身自由是公民最基本、最重要的权利。（） 5.只要不犯罪，轻微违法行为不会承担任何法律责任。（） 6.未成年人年龄小，实施欺凌、偷窃等行为不用承担法律责任。（） 7.法治既规范公民行为，又保护公民的合法权益。（） 8.协商、调解、仲裁、诉讼都是合法的维权途径。（） 9.依法治国只需要国家机关遵守法律，学生无关紧要。（） 10.增强法治意识，既要学法懂法，更要自觉守法、依法办事。（） 三、简答题（共 3 小题，每小题 6 分，共 18 分） 1.简述宪法作为我国根本大法的三个主要特征。 2.公民行使自身合法权利必须遵守哪些要求？ 3.中职青少年如何自觉增强法治意识，做到依法办事？ 四、材料分析题（12 分） 材料：中职学生小磊法治观念淡薄，认为法律只是约束成年人，学生不用在意。平时经常辱骂、恐吓低年级同学，实施校园欺凌；私自损坏教室多媒体设备，拒不赔偿；上网随意造谣抹黑同班同学，还模仿短视频内容私自翻越护栏、闯红灯，多次违反校规校纪，甚至触碰法律红线。 学习第三单元《增强法治意识》后，班主任结合法律条文对小磊开展法治教育，小磊深刻认识自身错误：校园欺凌、造谣、损毁财物都属于违法行为，未成年人违法同样需要承担相应责任。此后他主动向受害同学道歉、赔偿损坏设备，自觉学习《宪法》《未成年人保护法》，遵守校规与交通法规，遇到矛盾不再冲动闹事，学会通过老师调解、合法方式处理纠纷，树立起敬畏法律、自觉守法的观念。 结合本单元知识作答： 1.小磊前期存在哪些法治认知错误与违法违规行为？（4 分） 2.结合材料谈谈，新时代中职学生为什么要增强法治意识，怎样做到守法用法？（8 分） 参考答案 一、单项选择题 1.B 2.C 3.B 4.C 5.B 6.B 7.B 8.B 9.A 10.C 11.B 12.B 13.B 14.B 15.A 16.B 17.A 18.B 19.B 20.A 二、判断题 1.√ 2.× 3.√ 4.√ 5.× 6.× 7.√ 8.√ 9.× 10.√ 三、简答题 1.答：①内容上：宪法规定国家生活中最根本、最重要的问题；②效力上：宪法具有最高法律效力，其他法律不得与宪法冲突；③制定修改程序：宪法的制定、修改程序比普通法律更为严格。 2.答：①行使权利不能超越法律界限；②不得损害国家利益、社会公共利益；③不得侵害其他公民合法的人身、财产等权益；④权利与义务相统一，行使权利同时自觉履行法定义务；⑤合法维权，不采取暴力、造谣等违法方式维权。 3.答：①主动学习宪法、未成年人保护法、民法典等基础法律，懂法律条文；②树立法律敬畏之心，摒弃侥幸心理，不触碰法律底线；③日常规范言行，杜绝校园欺凌、网络造谣、交通违法等行为；④分清合法与违法行为，遇到矛盾选择调解、诉讼等合法渠道维权；⑤主动宣传法律知识，带动身边同学共同守法。 四、材料分析题 1.答：认知错误：误以为法律只约束成年人，未成年人不用遵守法律，缺乏法治敬畏心。 行为问题：实施校园欺凌、网络造谣侮辱他人、损毁公共财物、违反交通法规，既违反校规，也属于违法行为。 2.答：原因：①法律对全体社会成员具有普遍约束力，未成年人违法也要承担责任；②法治能够保护青少年人身、人格、财产等合法权利；③缺乏法治意识容易冲动犯错，引发纠纷甚至触犯法律；④建设法治国家要求全民守法，青年是法治建设重要力量。 做法：①主动学习基础法律知识，认清各类行为的法律后果；②规范校园、网络、出行日常行为，杜绝欺凌、造谣等违法行为；③树立权利义务统一观念，依法行使权利、自觉履行义务；④自身权益受侵害时，依靠老师、家长、法律途径理性维权；⑤时刻敬畏法律，遇事冷静，不使用暴力、报复等非法手段解决矛盾。 学科网（北京）股份有限公司 $