第一单元 感悟道德力量 单元测试-2025-2026学年中职政治高教版（2023）职业道德与法治

**基本信息** 中职思想政治第一单元“感悟道德力量”单元卷，通过选择、判断及情境化材料分析，覆盖道德规范核心知识，强化道德修养的知行合一，适配单元复习巩固。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单选题|20/60|道德约束力量、社会公德载体等|直接设问巩固基础概念| |判断题|10/10|道德与法律区别、慎独内涵等|辨析易混点强化认知| |简答题|3/18|道德与法律区别、社会公德规范等|系统梳理知识体系| |材料分析题|1/12|学生道德失范与改进案例|情境化引导知行合一，体现道德修养实践要求|

第一单元 感悟道德力量 单元测试 一、单项选择题（共 20 小题，每小题 3 分，共 60 分） 1.道德依靠的主要约束力量不包括（） A. 社会舆论 B. 内心信念 C. 传统习俗 D. 国家强制力 2.道德最基础、最普遍的载体是（） A. 社会公德 B. 职业道德 C. 家庭美德 D. 个人品德 3.下列行为符合社会公德要求的是（） A. 公共场所大声喧哗 B. 爱护公共设施，不乱扔垃圾 C. 随地吐痰、踩踏草坪 D. 乘坐公交抢占座位 4.个人品德形成的核心途径是（） A. 被动接受他人说教 B. 长期自我修养与实践践行 C. 只靠书本背诵理论 D. 随波逐流模仿他人行为 5.家庭美德的核心是（） A. 尊老爱幼、和睦相处 B. 凡事以自我利益为先 C. 重物质钱财轻亲情 D. 长辈独断，晚辈顺从 6.社会公德面向的适用范围是（） A. 特定行业从业者 B. 全体社会公民 C. 仅家庭成员之间 D. 单位内部工作人员 7.道德与法律相比，突出特点是（） A. 具有强制性 B. 自律性、劝导性 C. 由国家制定颁布 D. 违反会受到制裁 8.“勿以善小而不为，勿以恶小而为之” 体现的品德修养要求是（） A. 慎独自律，从小事做起 B. 只做大事忽略小事 C. 不必在意细微言行 D. 犯错无需及时改正 9.下列不属于家庭美德规范的是（） A. 勤俭持家 B. 邻里团结 C. 爱岗敬业 D. 夫妻和睦 10.良好社会公德对社会的作用是（） A. 维护公共生活秩序，营造文明环境 B. 加剧人与人之间矛盾 C. 降低社会文明程度 D. 仅约束少数人的行为 11.慎独的含义是（） A. 有人监督时遵守道德 B. 无人监督也坚守道德准则 C. 独处时可以放松道德要求 D. 只在公开场合规范言行 12.个人品德、家庭美德、社会公德三者的关系是（） A. 相互割裂，互不影响 B. 相互联系、相互促进 C. 只有社会公德最重要 D. 家庭美德高于一切 13.下列违背社会公德的行为是（） A. 主动给老人让座 B. 文明观看演出不起哄 C. 网络发布造谣、辱骂言论 D. 主动参与垃圾分类 14.提升个人道德修养的正确做法是（） A. 知行合一，在日常小事践行道德 B. 嘴上讲道德，行动无约束 C. 只要求他人，放松对自己要求 D. 忽视自身缺点不愿改正 15.邻里团结属于哪一类道德规范（） A. 职业道德 B. 家庭美德 C. 社会公德 D. 行业道德 16.新时代公民道德建设的核心是（） A. 为人民服务 B. 追逐个人利益 C. 追求物质享受 D. 崇尚利己主义 17.公共场合遵守排队秩序，体现的公德是（） A. 文明礼貌 B. 爱护公物 C. 保护环境 D. 遵纪守法 18.个人品德是社会道德的（） A. 外在表现 B. 微观基础 C. 唯一标准 D. 强制保障 19.勤俭持家要求我们做到（） A. 铺张浪费、盲目攀比消费 B. 节约资源，合理规划开支 C. 只顾自己享乐不顾家人 D. 过度吝啬，不愿正常生活消费 20.感悟道德力量的最终落脚点是（） A. 熟记道德条文 B. 内化于心、外化于行 C. 只用于评价他人 D. 只在考试时背诵 二、判断题（共 10 小题，每小题 1 分，共 10 分，对打√，错打 ×） 1.道德依靠国家强制力保证实施，和法律约束方式一致。（） 2.社会公德是全体公民在社会公共生活中应当遵守的行为准则。（） 3.慎独要求我们在无人监督的情况下依然坚守道德底线。（） 4.夫妻和睦、尊老爱幼、勤俭持家都属于家庭美德内容。（） 5.个人品德一旦形成就不会改变，不需要持续修养。（） 6.网络空间属于公共领域，上网发言同样需要遵守社会公德。（） 7.新时代公民道德建设以集体主义为原则。（） 8.小事无关道德，只有重大行为才需要遵守道德规范。（） 9.良好的家庭美德能够推动形成文明和谐的社会风气。（） 10.道德修养不能只停留在思想，必须落实在日常行动中。（） 三、简答题（共 3 小题，每小题 6 分，共 18 分） 1.简述道德与法律的主要区别。 2.社会公德包含哪些基本规范？ 3.中职生如何加强个人品德修养，提升道德水平？ 四、材料分析题（12 分） 材料：中职学生小江日常忽视道德小节：在教室随手乱扔纸屑，食堂就餐随意插队，网络随意吐槽辱骂同学；在家经常顶撞父母，花钱大手大脚，和邻居少有往来，认为道德只是空洞口号，不用约束自己。 学习第一单元《感悟道德力量》后，小江深刻认识自身问题，主动做出改变：公共场所自觉排队、不乱扔垃圾，文明理性使用网络；在家主动分担家务，体谅父母辛劳，节约花销，主动友好和邻里打招呼；坚持从小事规范言行，独处时也严格要求自己，做到慎独，用实际行动践行道德规范，收获老师、家人、同学认可。 结合本单元知识作答： 1.小江前期存在哪些违背道德规范的行为，反映出什么问题？（4 分） 2.结合材料谈谈，青年学生怎样感悟道德力量，自觉践行各类道德要求？（8 分） 参考答案 一、单项选择题 1.D 2.A 3.B 4.B 5.A 6.B 7.B 8.A 9.C 10.A 11.B 12.B 13.C 14.A 15.B 16.A 17.A 18.B 19.B 20.B 二、判断题 1.× 2.√ 3.√ 4.√ 5.× 6.√ 7.√ 8.× 9.√ 10.√ 三、简答题 1.答：①实施力量不同：法律依靠国家强制力，道德依靠社会舆论、内心信念、传统习俗；②表现形式不同：法律是成文法条，道德存在于观念、习俗中；③调整范围不同：法律调整重大社会关系，道德覆盖所有日常言行；④约束方式不同：法律外在强制制裁，道德内在劝导自律。 2.答：文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法。 3.答：①树立正确道德认知，主动学习公民道德规范；②坚持慎独自律，独处时坚守道德底线；③从小事做起，在校园、家庭、公共场合规范言行；④知行合一，主动践行公德、家庭美德；⑤时常自我反思，及时改正不道德行为；⑥主动向道德模范学习，以榜样激励自身。 四、材料分析题 1.答：行为上：破坏公共环境、不遵守公共秩序、网络言语不文明；不孝敬父母、铺张浪费、邻里关系冷淡。反映出小江缺乏道德认知，忽视公德与家庭美德，没有自觉开展品德修养，错误认为道德没有实际约束力。 2.答：①主动学习道德知识，分清公德、家庭美德、个人品德规范，树立正确道德观念；②自觉遵守社会公德，在校园、公共场所文明行事，规范网络言行；③传承践行家庭美德，孝敬长辈、勤俭持家、友善对待邻里；④坚持慎独修身，无论有无他人监督都严格约束自身；⑤重视细微小事，摒弃 “小事无关道德” 的错误想法；⑥做到知行合一，把道德要求转化为日常长期行动，真正感悟、发挥道德的约束与引领力量。 学科网（北京）股份有限公司 $