第一单元 时代导航 生涯筑梦 单元测试 -2025-2026学年中职政治高教版（2023）心理健康与职业生涯

**基本信息** 中职思想政治第一单元“时代导航 生涯筑梦”单元测试，以时代发展与生涯规划为核心，通过多样化题型融合政治认同与责任意识培养，适配单元复习巩固需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单项选择题|20/60|新时代内涵、中国梦本质、职业发展机遇等基础概念|结合制造强国、乡村振兴等国家战略设题，强化时代认知| |判断题|10/10|个人与社会理想关系、技能型社会建设等认知辨析|聚焦核心观点正误判断，夯实价值取向| |简答题|3/18|新时代机遇、理想关系、生涯筑梦路径等综合理解|要求结合国家战略与职业教育政策作答，提升理论应用能力| |材料分析题|1/12|专业学习与时代需求结合的实践应用|以数控专业学生案例为情境，引导将个人职业追求融入国家发展，体现责任意识培养|

第一单元 时代导航 生涯筑梦 单元测试 一、单项选择题（共 20 小题，每小题 3 分，共 60 分） 1.我们所处的新时代是（） A. 改革开放时代 B. 中国特色社会主义新时代 C. 工业革命时代 D. 经济腾飞时代 2.实现中华民族伟大复兴的中国梦，本质不包含（） A. 国家富强 B. 民族振兴 C. 个人享乐 D. 人民幸福 3.中职学生树立生涯理想的根本出发点是（） A. 高薪轻松的工作 B. 个人爱好 C. 国家与社会发展需要 D. 家人期待 4.下列不属于新时代青年发展机遇的是（） A. 产业升级大量技术岗位需求 B. 乡村振兴广阔基层舞台 C. 国家大力扶持职业教育 D. 行业内卷、就业门槛全面抬高 5.职业生涯规划的起点是（） A. 找到正式工作 B. 认清时代发展大势 C. 考取职业证书 D. 参加实习 6.“技能强国” 战略对中职生的核心要求是（） A. 只学好文化课 B. 锤炼专业技能，成为技术技能人才 C. 优先考本科院校 D. 专注社交拓展人脉 7.个人理想与社会理想的关系正确的是（） A. 二者完全独立，互不影响 B. 社会理想制约、指引个人理想 C. 个人理想高于社会理想 D. 牺牲个人理想才能实现社会理想 8.乡村振兴战略为中职生提供的就业方向是（） A. 仅城市高端写字楼岗位 B. 现代农业、乡村电商、乡村文旅 C. 只有传统体力务工 D. 境外劳务输出为主 9.下列属于新时代职业发展新趋势的是（） A. 单一岗位终身不变 B. 数字技能、复合型技能需求上涨 C. 完全不需要实操能力 D. 体力劳动彻底消失 10.中职生做好生涯筑梦，首要树立的意识是（） A. 躺平佛系意识 B. 时代责任意识 C. 投机取巧意识 D. 攀比享乐意识 11.中国梦的主体是（） A. 国家干部 B. 全体中国人民 C. 企业家 D. 青年学生 12.国家大力发展职业教育，出台的核心政策导向是（） A. 弱化技能人才地位 B. 建设技能型社会 C. 鼓励所有人放弃实操学习 D. 缩减中职招生规模 13.进行自我生涯定位，不需要考虑的是（） A. 时代发展需求 B. 自身专业特长 C. 虚幻不切实际的空想 D. 自身性格优势 14.青年担当时代使命，最基础的行动是（） A. 空谈远大理想 B. 扎实学好专业知识与技能 C. 频繁更换专业 D. 追求短期高薪兼职 15.数字经济催生的新型职业不包括（） A. 直播运营 B. 人工智能训练师 C. 传统手工搬运工 D. 新媒体剪辑师 16.关于生涯理想，说法正确的是（） A. 理想一旦确定永远不能调整 B. 结合时代发展可动态优化调整 C. 理想只需要心里想想不用行动 D. 只有高学历才能拥有生涯理想 17.建设社会主义现代化强国分两个阶段，第一阶段时间节点是（） A. 2020-2035 年 B. 2035 - 本世纪中叶 C. 2025-2030 年 D. 2030-2040 年 18.中职生将个人职业梦融入中国梦，关键在于（） A. 脱离专业空谈理想 B. 立足专业岗位贡献价值 C. 只关注个人收入高低 D. 等待他人创造发展机会 19.下列行为不符合新时代青年生涯追求的是（） A. 主动参加技能大赛提升能力 B. 主动了解行业发展前景 C. 上课消极厌学，放弃技能学习 D. 规划升学、就业发展路径 20.时代为中职生搭建实现梦想的平台，根本保障是（） A. 完善的职业教育体系与国家发展政策 B. 单纯个人运气 C. 家庭雄厚经济条件 D. 宽松无约束的就业环境 二、判断题（共 10 小题，每小题 1 分，共 10 分，对打√，错打 ×） 1.中国特色社会主义新时代，是全体中华儿女奋力实现中华民族伟大复兴中国梦的时代。（） 2.个人职业理想可以脱离国家发展、社会需求单独实现。（） 3.技能型社会建设背景下，高素质技术技能人才拥有广阔发展空间。（） 4.数字产业、绿色产业、养老产业都是未来具有发展潜力的行业。（） 5.中职学生学历较低，无法承担新时代赋予青年的责任与使命。（） 6.职业生涯规划只需要规划毕业后第一年，不需要长远考虑时代变化。（） 7.中国梦归根到底是人民的梦，依靠人民来实现，不断为人民造福。（） 8.乡村振兴、制造强国、数字中国等国家战略都为中职生提供职业发展机遇。（） 9.树立生涯梦想只需要有热情，不需要付出长期学习和实践行动。（） 10.个人理想与社会理想有机统一，个人发展依托国家发展大环境。（） 三、简答题（共 3 小题，每小题 6 分，共 18 分） 1.简述新时代为中职学生带来了哪些职业发展机遇？ 2.请简要说明个人理想与中国梦（社会理想）之间的关系。 3.中职生应当如何立足时代，筑好自己的职业生涯梦想？ 四、材料分析题（12 分） 材料：小杨是一名数控专业中职学生，刚入学时觉得读中职没有前途，只想混到毕业外出打工。通过《心理健康与职业生涯》第一单元学习，他了解到我国大力推进制造强国战略，高端制造业紧缺数控、精密加工技术工人，国家出台政策扶持技能人才，高级技工薪资待遇持续提升。同时乡村振兴、智能制造等时代发展大势，给技术技能人才提供大量岗位。 小杨重新调整心态，主动钻研专业实操，报名校级技能大赛，规划三年后考取高级技工证书，未来进入高端装备制造企业，用自己的技术助力制造业升级，为国家实业发展贡献力量。 结合本单元所学知识，回答下列问题： 1.是什么改变了小杨的认知？（4 分） 2.结合材料谈谈，中职生怎样才能把个人职业追求融入时代发展、实现人生价值？（8 分） 参考答案 一、单项选择题 1.B 2.C 3.C 4.D 5.B 6.B 7.B 8.B 9.B 10.B 11.B 12.B 13.C 14.B 15.C 16.B 17.A 18.B 19.C 20.A 二、判断题 1.√ 2.× 3.√ 4.√ 5.× 6.× 7.√ 8.√ 9.× 10.√ 三、简答题 1.答：①国家实施制造强国、数字中国、乡村振兴等战略，各行各业急需技术技能人才；②国家大力发展职业教育，完善技能人才培养、评价、激励政策；③新兴数字、绿色、养老、文旅等产业涌现大量新型职业；④技能型社会建设，技术工人社会地位、薪酬待遇不断提高；⑤畅通中职生升学、就业、技能提升多元发展通道。 2.答：①中国梦（社会理想）指引个人职业理想发展方向，个人理想不能脱离国家社会发展；②无数个体职业理想的实现，汇聚成实现中国梦的强大力量；③二者辩证统一，国家繁荣发展是个人实现职业梦想的基础；④青年只有将个人生涯目标融入国家发展，才能最大限度实现人生价值。 3.答：①认清中国特色社会主义新时代发展大势，读懂国家发展战略；②树立正确理想，把个人职业目标同国家、社会需要相结合；③扎实学好专业知识，苦练实操技能，提升综合素养；④主动了解行业趋势，科学规划职业生涯，动态调整发展目标；⑤脚踏实地付诸行动，主动参与实训、技能竞赛，勇担青年时代责任。 四、材料分析题 1.答：小杨通过课程学习认清了中国特色社会主义新时代发展大势，了解制造强国国家战略，知晓当下制造业紧缺数控类技能人才，国家扶持技术技能人才的政策红利，看清中职生广阔职业发展前景，从而改变消极认知。 2.答：①认清时代机遇，主动学习国家发展战略，找准自身专业与社会需求的结合点；②树立正确生涯理想，摒弃自卑消极心态，确立贴合国家发展需求的职业目标；③深耕专业学习，苦练实操本领，主动参与技能竞赛，提升专业核心能力；④做好长期生涯规划，考取职业技能等级证书，稳步提升自身职业竞争力；⑤将个人发展与强国建设结合，立足岗位发挥技术价值，以技能服务社会、报效国家，在奉献中实现个人人生价值。 学科网（北京）股份有限公司 $