第14练《动物游戏之谜》语文职业模块（高教版）内蒙古《一课一练》（原卷版+解析版）

**基本信息** 中职语文同步练（高教版职业模块第七单元《动物游戏之谜》），以5组阅读材料构建“基础认知-技能应用-综合理解”三阶训练，强化说明方法、语言分析与思维概括能力，适配对口升学复习需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知|文本基础信息提取|2分选择题考查核心概念理解，如动物游戏类型、假说内容| |技能应用|说明方法与语言运用|4分题要求分析说明方法（如举例子）及词语作用（如“看似”“并非”），培养语言运用能力| |综合理解|内容概括与深层理解|4分题需概括游戏形式/假说观点、阐释句子含义，提升逻辑思维与信息整合能力|

编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理内蒙古对口招生最新语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与内蒙古对口招生语文命题特色的专项练习，全面覆盖语言文字运用、现代文阅读、古诗文阅读、微写作四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接对口升学需求。 本卷为《语文》职业模块（高教版）第七单元《动物游戏之谜》的第14练之课后巩固。 《语文》职业模块（高教版） 内蒙古《一课一练》 第14练 第七单元 第14课《动物游戏之谜》 习题1 阅读下面的文字，完成1～4小题。 在动物行为学研究中，游戏行为一直是一个充满争议的课题。有人认为游戏是动物为了消耗过剩精力而进行的无意义活动；也有人认为游戏具有重要的生物学功能。目前，科学家倾向于认为游戏是动物学习和适应环境的重要途径。例如，幼年黑猩猩会花大量时间进行各种游戏，包括追逐、摔跤、用树枝拨弄物体等。这些看似玩乐的行为，实际上帮助它们掌握日后生存所需的技能。动物游戏的类型多种多样，包括运动游戏、玩具游戏和社交游戏等。运动游戏如小鹿的奔跑跳跃，可以锻炼肌肉和协调性；玩具游戏如小猫玩弄线团，有助于练习捕猎技巧；社交游戏如幼狼的相互厮打，能够建立等级关系。 1. 下列对选文内容的理解，正确的一项是（2分） A. 所有科学家都认为游戏是无意义的。  B. 黑猩猩的游戏只是为了娱乐。 C. 动物游戏分为运动游戏、玩具游戏和社交游戏三类。  D. 运动游戏不能锻炼肌肉。 2. 选文运用了哪些说明方法？请找出两种并举例说明。（4分） 3. 选文中“这些看似玩乐的行为，实际上帮助它们掌握日后生存所需的技能”中的“看似”和“实际上”能否删去？为什么？（4分） 4. 结合选文，概括动物游戏的三类主要形式及其作用。（4分） 习题2 阅读下面的文字，完成1～4小题。 科学家通过长期野外观察发现，动物的游戏行为与其大脑发育密切相关。研究表明，经常进行复杂游戏的动物，其大脑皮层更厚，神经元连接更丰富。例如，聪明的灵长类动物幼崽会花大量时间进行各种游戏，而脑容量较小的啮齿类动物游戏行为相对简单。此外，游戏还能帮助动物建立社会关系。幼犬通过打闹游戏，学会与同伴相处的规则，如什么时候该停止攻击、如何表达服从。这些技能对它们成年后融入群体至关重要。可见，游戏并非可有可无的消遣，而是动物成长中不可或缺的一环。 1. 下列对选文内容的理解，不正确的一项是（2分） A. 经常进行复杂游戏的动物大脑更发达。  B. 啮齿类动物的游戏行为比灵长类简单。 C. 幼犬的打闹游戏能帮助它们学会社交规则。  D. 游戏对动物成长可有可无。 2. 选文运用了哪些说明方法？请找出两种并举例说明。（4分） 3. 选文中“游戏并非可有可无的消遣”中的“并非”能否删去？为什么？（4分） 4. 选文说游戏有助于动物建立社会关系，请结合实例加以说明。（4分） 习题3 阅读下面的文字，完成1～4小题。 在动物世界中，游戏行为表现出丰富的物种差异。海豚会跃出水面、追逐浪花、用嘴顶球，这些动作在人类看来像是表演，实际上对海豚的生存有重要意义。跳跃可以锻炼肌肉，帮助它们逃脱虎鲸的追捕；追逐浪花能提高游泳速度，便于捕食鱼群。陆地上的动物如小羊羔，常会突然奔跑跳跃，原地打转，这是为了练习逃避天敌的急转弯技巧。甚至鱼类也有简单的游戏行为，如幼鱼反复穿梭于水草之间，这有助于熟悉环境、躲避危险。可见，游戏是动物适应环境的一种本能。 1. 选文在说明动物游戏的多样性时，主要采用的说明顺序是（2分） A. 时间顺序 B. 空间顺序 C. 逻辑顺序 D. 程序顺序 2. 选文运用了哪些说明方法？请找出两种并举例说明。（4分） 3. 选文中“在人类看来像是表演”中的“像是”能否删去？为什么？（4分） 4. 结合选文，说说海豚的哪些游戏行为具有实际生存价值？（4分） 习题4 阅读下面的文字，完成1～4小题。 为什么动物要耗费宝贵能量去游戏？进化生物学家提出了“技能训练假说”。该假说认为，游戏能够帮助动物掌握捕食、逃跑、战斗等关键技能。例如，小猫捉弄老鼠前，会先玩“捕猎游戏”——扑咬线团、追踪移动光点，这正是在练习捕猎的要领。另一种假说叫“社会认知假说”，认为游戏有助于动物理解同伴意图、建立等级秩序。狼崽通过打斗游戏，学会谁是头领、谁是下属，从而避免成年后无谓的流血冲突。还有一种“体能锻炼假说”，强调游戏能够增强动物的体质，为日后的激烈竞争做准备。 1. 下列对选文内容的理解，正确的一项是（2分） A. 所有假说都否定游戏的作用。  B. 技能训练假说认为游戏能锻炼捕猎技能。 C. 社会认知假说与游戏无关。  D. 体能锻炼假说认为游戏浪费能量。 2. 选文运用了哪些说明方法？请找出两种并举例说明。（4分） 3. 选文中“从而避免成年后无谓的流血冲突”中的“无谓的”能否删去？为什么？（4分） 4. 概括文中提到的三种假说的核心观点。（4分） 习题5 阅读下面的文字，完成1～4小题。 在野外，科学家观察到黑猩猩会用树枝“钓鱼”捉白蚁，而幼年黑猩猩学习这一技能的主要方式就是游戏。它们会模仿成年猩猩的动作，反复拨弄树枝，即使没有白蚁也乐此不疲。这种无目的的“玩耍”实际上是在为未来的生存做准备。同样，北极熊幼崽会在雪地中打滚、扑击浮冰，这正是在练习成年后捕猎海豹的技巧。此外，一些鸟类如乌鸦，喜欢叼着小石子抛起再接住，这看似无聊的动作，实际上是在练习使用工具。可见，游戏是动物将遗传本能与环境学习相结合的重要途径。 1. 下列对选文内容的理解，不正确的一项是（2分） A. 幼年黑猩猩通过游戏学习捉白蚁的技能。  B. 北极熊幼崽的游戏有助于捕猎。 C. 乌鸦的游戏毫无意义。  D. 游戏是本能与学习相结合的方式。 2. 选文运用了哪些说明方法？请找出两种并举例说明。（4分） 3. 选文中“乐此不疲”一词在文中是什么意思？能否换成“厌烦”？为什么？（4分） 4. 结合选文，谈谈你对“游戏是动物将遗传本能与环境学习相结合的重要途径”这句话的理解。（4分） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理内蒙古对口招生最新语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与内蒙古对口招生语文命题特色的专项练习，全面覆盖语言文字运用、现代文阅读、古诗文阅读、微写作四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接对口升学需求。 本卷为《语文》职业模块（高教版）第七单元《动物游戏之谜》的第14练之课后巩固。 《语文》职业模块（高教版） 内蒙古《一课一练》 第14练 第七单元 第14课《动物游戏之谜》 习题1 阅读下面的文字，完成1～4小题。 在动物行为学研究中，游戏行为一直是一个充满争议的课题。有人认为游戏是动物为了消耗过剩精力而进行的无意义活动；也有人认为游戏具有重要的生物学功能。目前，科学家倾向于认为游戏是动物学习和适应环境的重要途径。例如，幼年黑猩猩会花大量时间进行各种游戏，包括追逐、摔跤、用树枝拨弄物体等。这些看似玩乐的行为，实际上帮助它们掌握日后生存所需的技能。动物游戏的类型多种多样，包括运动游戏、玩具游戏和社交游戏等。运动游戏如小鹿的奔跑跳跃，可以锻炼肌肉和协调性；玩具游戏如小猫玩弄线团，有助于练习捕猎技巧；社交游戏如幼狼的相互厮打，能够建立等级关系。 1. 下列对选文内容的理解，正确的一项是（2分） A. 所有科学家都认为游戏是无意义的。  B. 黑猩猩的游戏只是为了娱乐。 C. 动物游戏分为运动游戏、玩具游戏和社交游戏三类。  D. 运动游戏不能锻炼肌肉。 【答案】C 【解析】选文明确将动物游戏分为三类，C正确。A、B、D与原文不符。 2. 选文运用了哪些说明方法？请找出两种并举例说明。（4分） 【答案】①分类别：将动物游戏分为运动游戏、玩具游戏和社交游戏三类。②举例子：以黑猩猩追逐、摔跤为例，以小猫玩弄线团为例，以幼狼相互厮打为例。（每种2分） 3. 选文中“这些看似玩乐的行为，实际上帮助它们掌握日后生存所需的技能”中的“看似”和“实际上”能否删去？为什么？（4分） 【答案】不能删去。“看似”表明表面印象，“实际上”揭示真实功能，两者对比突出游戏不是无意义的。删去后逻辑不完整，不能体现表面与实质的对比。 4. 结合选文，概括动物游戏的三类主要形式及其作用。（4分） 【答案】①运动游戏：锻炼肌肉和协调性；②玩具游戏：练习捕猎技巧；③社交游戏：建立社会等级关系。三类游戏共同帮助动物掌握生存技能。 习题2 阅读下面的文字，完成1～4小题。 科学家通过长期野外观察发现，动物的游戏行为与其大脑发育密切相关。研究表明，经常进行复杂游戏的动物，其大脑皮层更厚，神经元连接更丰富。例如，聪明的灵长类动物幼崽会花大量时间进行各种游戏，而脑容量较小的啮齿类动物游戏行为相对简单。此外，游戏还能帮助动物建立社会关系。幼犬通过打闹游戏，学会与同伴相处的规则，如什么时候该停止攻击、如何表达服从。这些技能对它们成年后融入群体至关重要。可见，游戏并非可有可无的消遣，而是动物成长中不可或缺的一环。 1. 下列对选文内容的理解，不正确的一项是（2分） A. 经常进行复杂游戏的动物大脑更发达。  B. 啮齿类动物的游戏行为比灵长类简单。 C. 幼犬的打闹游戏能帮助它们学会社交规则。  D. 游戏对动物成长可有可无。 【答案】D 【解析】选文明确指出游戏是“不可或缺的一环”，D错误。 2. 选文运用了哪些说明方法？请找出两种并举例说明。（4分） 【答案】①作比较：将灵长类动物与啮齿类动物的游戏行为和大脑发育进行比较。②举例子：以幼犬通过打闹游戏学会相处规则为例。（每种2分） 3. 选文中“游戏并非可有可无的消遣”中的“并非”能否删去？为什么？（4分） 【答案】不能删去。“并非”表示否定判断，强调游戏不是可有可无的。删去后变成“游戏是可有可无的消遣”，意思完全相反。 4. 选文说游戏有助于动物建立社会关系，请结合实例加以说明。（4分） 【答案】幼犬通过打闹游戏学会攻击与服从的规则，知道何时停止、如何表达善意。同样，幼猴通过游戏学会群体等级，这有助于成年后减少冲突，稳定社会结构。 习题3 阅读下面的文字，完成1～4小题。 在动物世界中，游戏行为表现出丰富的物种差异。海豚会跃出水面、追逐浪花、用嘴顶球，这些动作在人类看来像是表演，实际上对海豚的生存有重要意义。跳跃可以锻炼肌肉，帮助它们逃脱虎鲸的追捕；追逐浪花能提高游泳速度，便于捕食鱼群。陆地上的动物如小羊羔，常会突然奔跑跳跃，原地打转，这是为了练习逃避天敌的急转弯技巧。甚至鱼类也有简单的游戏行为，如幼鱼反复穿梭于水草之间，这有助于熟悉环境、躲避危险。可见，游戏是动物适应环境的一种本能。 1. 选文在说明动物游戏的多样性时，主要采用的说明顺序是（2分） A. 时间顺序 B. 空间顺序 C. 逻辑顺序 D. 程序顺序 【答案】C 【解析】先列举海豚、小羊羔、鱼类等不同动物的游戏行为，再总结作用，由个别到一般，属于逻辑顺序。 2. 选文运用了哪些说明方法？请找出两种并举例说明。（4分） 【答案】①举例子：以海豚、小羊羔、鱼类为例说明动物游戏多样性。②作比较：将不同物种的游戏行为进行比较。（每种2分） 3. 选文中“在人类看来像是表演”中的“像是”能否删去？为什么？（4分） 【答案】不能删去。“像是”表示推测，说明只是表面看起来像表演，实际有更重要的生存意义。删去后变成“是表演”，与事实不符，体现说明语言的严谨性。 4. 结合选文，说说海豚的哪些游戏行为具有实际生存价值？（4分） 【答案】①跃出水面锻炼肌肉，帮助逃脱虎鲸；②追逐浪花提高游泳速度，便于捕食；③用嘴顶球练习精准控制，可能用于捕鱼技巧。这些行为都服务于生存。 习题4 阅读下面的文字，完成1～4小题。 为什么动物要耗费宝贵能量去游戏？进化生物学家提出了“技能训练假说”。该假说认为，游戏能够帮助动物掌握捕食、逃跑、战斗等关键技能。例如，小猫捉弄老鼠前，会先玩“捕猎游戏”——扑咬线团、追踪移动光点，这正是在练习捕猎的要领。另一种假说叫“社会认知假说”，认为游戏有助于动物理解同伴意图、建立等级秩序。狼崽通过打斗游戏，学会谁是头领、谁是下属，从而避免成年后无谓的流血冲突。还有一种“体能锻炼假说”，强调游戏能够增强动物的体质，为日后的激烈竞争做准备。 1. 下列对选文内容的理解，正确的一项是（2分） A. 所有假说都否定游戏的作用。  B. 技能训练假说认为游戏能锻炼捕猎技能。 C. 社会认知假说与游戏无关。  D. 体能锻炼假说认为游戏浪费能量。 【答案】B 【解析】选文明确说技能训练假说强调游戏掌握关键技能，B正确。A、C、D与原文不符。 2. 选文运用了哪些说明方法？请找出两种并举例说明。（4分） 【答案】①分类别：将假说分为技能训练假说、社会认知假说、体能锻炼假说三类。②举例子：以小猫扑咬线团、狼崽打斗为例说明假说内容。（每种2分） 3. 选文中“从而避免成年后无谓的流血冲突”中的“无谓的”能否删去？为什么？（4分） 【答案】不能删去。“无谓的”强调不必要的、可以避免的冲突，说明通过游戏可以减少内耗。删去后变成“流血冲突”，范围扩大，不准确。 4. 概括文中提到的三种假说的核心观点。（4分） 【答案】①技能训练假说：游戏帮助动物掌握生存关键技能；②社会认知假说：游戏帮助动物理解社会规则、建立等级；③体能锻炼假说：游戏增强动物体质，为竞争做准备。 习题5 阅读下面的文字，完成1～4小题。 在野外，科学家观察到黑猩猩会用树枝“钓鱼”捉白蚁，而幼年黑猩猩学习这一技能的主要方式就是游戏。它们会模仿成年猩猩的动作，反复拨弄树枝，即使没有白蚁也乐此不疲。这种无目的的“玩耍”实际上是在为未来的生存做准备。同样，北极熊幼崽会在雪地中打滚、扑击浮冰，这正是在练习成年后捕猎海豹的技巧。此外，一些鸟类如乌鸦，喜欢叼着小石子抛起再接住，这看似无聊的动作，实际上是在练习使用工具。可见，游戏是动物将遗传本能与环境学习相结合的重要途径。 1. 下列对选文内容的理解，不正确的一项是（2分） A. 幼年黑猩猩通过游戏学习捉白蚁的技能。  B. 北极熊幼崽的游戏有助于捕猎。 C. 乌鸦的游戏毫无意义。  D. 游戏是本能与学习相结合的方式。 【答案】C 【解析】选文说乌鸦抛石子是练习使用工具，并非无意义，C错误。 2. 选文运用了哪些说明方法？请找出两种并举例说明。（4分） 【答案】①举例子：以黑猩猩、北极熊、乌鸦为例说明游戏的作用。②打比方：将游戏比作“为未来的生存做准备”。（每种2分） 3. 选文中“乐此不疲”一词在文中是什么意思？能否换成“厌烦”？为什么？（4分） 【答案】“乐此不疲”指乐于做某件事不知疲倦，这里形容黑猩猩幼崽即使没有白蚁也喜欢玩。换成“厌烦”则意思完全相反，不能体现游戏的自愿性和积极性。 4. 结合选文，谈谈你对“游戏是动物将遗传本能与环境学习相结合的重要途径”这句话的理解。（4分） 【答案】动物有捕食、工具使用等本能倾向，但具体技巧需要通过后天学习获得。游戏正好提供了这种学习机会，在玩耍中把本能转化为熟练技能。如黑猩猩有捉白蚁的本能，但具体方法需模仿学习；乌鸦有使用工具的倾向，但技巧在游戏中练成。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $