第17卷《劝学》（基础模块上册）- 考点训练卷 2027年新疆“三校生升高职”考试《语文考纲百套卷》（原卷版+解析版）

**基本信息** 聚焦《劝学》专项，以字词句基础、文本理解及文学常识为核心，构建从语言要素到文化传承的递进训练体系，强化文化自信与语言运用能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |选择题|20题（字音、词语解释等）|基础知识点全覆盖，考查语言运用与思维辨析|从字音词义到句式修辞，构建文本基础认知链| |文言文阅读|4题（实词、翻译等）|文本深度解读，聚焦论证方法与主旨理解|由字词句翻译到段落论证，形成文本分析逻辑| |判断题|4题（文学常识等）|易错点辨析，强化文化常识记忆|关联作者、作品及思想主张，构建文化知识网络|

编写说明：2027年新疆维吾尔自治区“三校生升高职考试”《语文考纲百套卷》，依据《中等职业学校语文课程标准》（2020年版）和历年真题编写。本套专辑由100份试卷三个部分组成，共100份试卷。第一部分是考点训练卷，复习高教版五本教材的重点篇目，共56份，第二部分是按照近5年真题卷中各题型编写的专项训练卷，共34份，第三个部分是参考近年来“三校生升高职考试”真题，编写的10份综合模拟卷。 2027年新疆三校生升高职考试《语文考纲百套卷》 第17卷 基础模块上册（高教版） 6.3 劝学 时间：45分钟 满分：100分 班级 姓名 学号 成绩 一、选择题（本题共20题，每题3分，共60分） 1. 下列加点字字音全部正确的一项是（ ） A. 木直中绳（zhōng） 輮以为轮（róu） 槁暴（pù） B. 参省乎己（cān xǐng） 须臾（yú） 跂而望（qǐ） C. 锲而不舍（qì） 跬步（kuǐ） 骐骥（jì） D. 金石可镂（lòu） 螯蟹（máo） 蛇鳝（shàn） 2. 下列加点词语解释有误的一项是（ ） A. 学不可以已（停止） 金就砺则利（接近、靠近） B. 君子博学而日参省乎己（广泛学习） 声非加疾也（洪亮） C. 而闻者彰（清楚） 假舆马者（借助、利用） D. 善假于物也（善良） 故不积跬步（半步） 3. 下列句子中，加点成语运用符合语境的一项是（ ） A. 学习之路无捷径，唯有锲而不舍，日积月累，才能学有所成。 B. 他基础薄弱却急于求成，结果成绩毫无进步，真是青出于蓝。 C. 课堂上他用心一也，一会儿低头玩手机，一会儿和同学闲聊。 D. 只要登高博见，就能取得好成绩，无需付出太多实际努力。 4. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 《劝学》围绕“学不可以已”的中心论点，论述了学习的意义、方法和态度，对后世影响深远。 B. 通过学习《劝学》，使我明白了“锲而不舍”的学习态度是成就一切事业的关键。 C. 荀子认为，只要善于利用外物，就能弥补自身不足，从而达到事半功倍的学习。 D. 能否坚持积累，是践行《劝学》思想，实现学业提升的重要保障。 5. 下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ） A. 君子曰：学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。 B. 木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。 C. 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。 D. 积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。 6. 下列句子所用修辞手法与其他三项不同的一项是（ ） A. 青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。 B. 登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。 C. 积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉。 D. 蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。 7. 下列加点字意义和用法相同的一项是（ ） A. 輮使之然也 / 不以为然 B. 吾尝终日而思矣 / 君子博学而日参省乎己 C. 积土成山，风雨兴焉 / 三人行，必有我师焉 D. 学不可以已 / 已而夕阳在山 8. 下列关于《劝学》的文学常识表述正确的一项是（ ） A. 《劝学》作者荀子，名况，字卿，战国时期道家学派代表人物，主张“性恶论”。 B. 《劝学》选自《荀子》，该书为荀子及其弟子所著，是先秦诸子散文的经典之作。 C. 荀子主张“性善论”，认为人的本性是善良的，后天学习可以完善自身。 D. “劝”在文中是“劝告”的意思，作者以劝告的口吻告诫世人要远离不学无术。 9. 在下列语句的横线处填入关联词语，正确的一项是（ ） ______天资普通，______坚持不懈勤学苦练，______可以弥补先天缺憾，______最终实现自我超越。 A. 不但 而且 只要 就 B. 虽然 但是 也 从而 C. 因为 所以 既 又 D. 即使 也 不仅 还 10. 下列各句中，表达最得体的一项是（ ） A. 承蒙老师悉心教诲，晚辈领悟诸多求学道理。 B. 明日我莅临学堂，与同学探讨读书心得。 C. 寒舍藏书颇多，欢迎贵客前来府上阅览。 D. 粗浅见解不值一提，恳请阁下鼎力笑纳。 11. 与 “锲而不舍” 含义不相符的一项是（ ） A. 持之以恒 B. 坚持不懈 C. 浅尝辄止 D. 水滴石穿 12. 下列关于先秦诸子散文的说法，错误的一项是（ ） A.《劝学》出自《荀子》，属于议论说理散文。 B. 本文多用比喻论证，道理浅显易懂说服力强。 C. 诸子散文只谈论学习，不涉及修身治国思想。 D. 文章句式整齐多变，兼具文学性与思想性。 13.《劝学》的作者荀子所处的朝代是（ ） A. 春秋 B. 战国 C. 西周 D. 东汉 14. 下列作家、作品、文体对应有误的一项是（ ） A. 荀子 ——《劝学》—— 说理散文 B. 孔子 ——《论语》—— 语录体散文 C. 庄子 ——《秋水》—— 纪传体史书 D. 孟子 ——《寡人之于国也》—— 诸子散文 15. 下列不属于《荀子》经典篇目的是（ ） A. 《劝学》 B. 《修身》 C. 《逍遥游》 D. 《荣辱》 16. 下列句子中加点字的解释，不正确的一项是（ ） A. 学不可以已 已：停止 B. 金就砺则利 就：靠近、凑近 C. 声非加疾也 疾：疾病 D. 假舟楫者 假：借助、利用 17. 下列句子中，与例句句式相同的一项是（ ） 例句：青，取之于蓝 A. 蚓无爪牙之利 B. 师不必贤于弟子 C. 不复挺者，輮使之然也 D. 而今安在哉 18. 下列关于文学常识的说法，不正确的一项是（ ） A. 荀子主张性恶论，强调后天学习改造本性。 B. 《荀子》全书由荀子及其弟子整理编撰而成。 C. 儒家思想只看重书本学习，摒弃实践行动。 D. 《劝学》围绕学习展开，阐述学习价值与方法。 19. 下列典故与《劝学》主旨思想相近的一项是（ ） A. 铁杵磨针 B. 纸上谈兵 C. 四面楚歌 D. 卧薪尝胆 20. 下列句子的译文不正确的一项是（ ） A. 君子博学而日参省乎己。 译文：君子广泛学习并且每天反省自身。 B. 君子生非异也，善假于物也。 译文：君子本性没有差别，只是善于借助外物。 C. 用心一也。 译文：心思专一罢了。 D. 非蛇鳝之穴无可寄托者。 译文：没有蛇和黄鳝的洞穴就无处安放心事。 二、文言文阅读（本题共4题，每题6分，共24分） 阅读文字，完成下面小题。 君子曰：学不可以已。 青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。 21. 解释下列句子中加点的字。 （1）学不可以已 （2）声非加疾也 22. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 （2）君子生非异也，善假于物也。 23. 选文第一段多处运用比喻，意在阐明什么学习道理？ 24. 结合第二段内容，说说君子能够超越常人的原因是什么？ 三、判断题（本题共4题，每题4分，共16分） 25.《劝学》选自儒家经典著作《孟子》。（ ） 26. 荀子认为人的先天本性固定不变，后天学习无法改变自身。（ ） 27.“青出于蓝而青于蓝” 比喻人通过学习能够超越原有水准。（ ） 28. 君子能力远超常人，根源在于先天禀赋得天独厚。（ ） 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：2027年新疆维吾尔自治区“三校生升高职考试”《语文考纲百套卷》，依据《中等职业学校语文课程标准》（2020年版）和历年真题编写。本套专辑由100份试卷三个部分组成，共100份试卷。第一部分是考点训练卷，复习高教版五本教材的重点篇目，共56份，第二部分是按照近5年真题卷中各题型编写的专项训练卷，共34份，第三个部分是参考近年来“三校生升高职考试”真题，编写的10份综合模拟卷。 2027年新疆三校生升高职考试《语文考纲百套卷》 第17卷 基础模块上册（高教版） 6.3 劝学 时间：45分钟 满分：100分 班级 姓名 学号 成绩 一、选择题（本题共20题，每题3分，共60分） 1. 下列加点字字音全部正确的一项是（ ） A. 木直中绳（zhōng） 輮以为轮（róu） 槁暴（pù） B. 参省乎己（cān xǐng） 须臾（yú） 跂而望（qǐ） C. 锲而不舍（qì） 跬步（kuǐ） 骐骥（jì） D. 金石可镂（lòu） 螯蟹（máo） 蛇鳝（shàn） 【答案】B 【解析】本题考查文言文字音识记与辨析能力，精准判断易错多音字、形近字读音。 A项中zhòng；C项锲qiè；D项螯蟹（máo）。 2. 下列加点词语解释有误的一项是（ ） A. 学不可以已（停止） 金就砺则利（接近、靠近） B. 君子博学而日参省乎己（广泛学习） 声非加疾也（洪亮） C. 而闻者彰（清楚） 假舆马者（借助、利用） D. 善假于物也（善良） 故不积跬步（半步） 【答案】D 【解析】本题考查文言实词含义理解能力，掌握课内重点实词释义与语境用法。 善：善于。 3. 下列句子中，加点成语运用符合语境的一项是（ ） A. 学习之路无捷径，唯有锲而不舍，日积月累，才能学有所成。 B. 他基础薄弱却急于求成，结果成绩毫无进步，真是青出于蓝。 C. 课堂上他用心一也，一会儿低头玩手机，一会儿和同学闲聊。 D. 只要登高博见，就能取得好成绩，无需付出太多实际努力。 【答案】A 【解析】本题考查成语含义理解与语境运用能力。 B项青出于蓝：比喻学生胜过老师，与语境不符；C项用心一也：心思专一，与“三心二意”矛盾；D项登高博见：比喻站得高看得远，需脚踏实地，非“不付出努力”。 4. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 《劝学》围绕“学不可以已”的中心论点，论述了学习的意义、方法和态度，对后世影响深远。 B. 通过学习《劝学》，使我明白了“锲而不舍”的学习态度是成就一切事业的关键。 C. 荀子认为，只要善于利用外物，就能弥补自身不足，从而达到事半功倍的学习。 D. 能否坚持积累，是践行《劝学》思想，实现学业提升的重要保障。 【答案】A 【解析】本题考查现代汉语病句辨析能力。 B项缺主语，删“通过”或“使”；C项缺宾语，在“学习”后加“效果”；D项两面对一面，删“能否”。 5. 下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ） A. 君子曰：学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。 B. 木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。 C. 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。 D. 积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。 【答案】C 【解析】本题考查标点符号规范使用能力。 A项“曰”后加冒号，“学不可以已”加引号；B项“其曲中规”后用分号；D项“圣心备焉”前的逗号改为分号。 6. 下列句子所用修辞手法与其他三项不同的一项是（ ） A. 青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。 B. 登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。 C. 积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉。 D. 蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。 【答案】D 【解析】本题考查修辞手法辨识能力。 A、B、C均为对偶；D为对比，将蟹的“用心躁”与蚯蚓的“用心一”形成对照。 7. 下列加点字意义和用法相同的一项是（ ） A. 輮使之然也 / 不以为然 B. 吾尝终日而思矣 / 君子博学而日参省乎己 C. 积土成山，风雨兴焉 / 三人行，必有我师焉 D. 学不可以已 / 已而夕阳在山 【答案】C 【解析】本题考查文言虚词、一词多义辨析能力。 C项均为兼词，于此、在其中；A项这样/对，正确；B项连词，表修饰/连词，表递进；D项停止/不久。 8. 下列关于《劝学》的文学常识表述正确的一项是（ ） A. 《劝学》作者荀子，名况，字卿，战国时期道家学派代表人物，主张“性恶论”。 B. 《劝学》选自《荀子》，该书为荀子及其弟子所著，是先秦诸子散文的经典之作。 C. 荀子主张“性善论”，认为人的本性是善良的，后天学习可以完善自身。 D. “劝”在文中是“劝告”的意思，作者以劝告的口吻告诫世人要远离不学无术。 【答案】B 【解析】本题考查古文文学常识识记能力。 A项荀子是儒家学派；C项荀子主张“性恶论”；D项“劝”是“勉励、鼓励”的意思。 9. 在下列语句的横线处填入关联词语，正确的一项是（ ） ______天资普通，______坚持不懈勤学苦练，______可以弥补先天缺憾，______最终实现自我超越。 A. 不但 而且 只要 就 B. 虽然 但是 也 从而 C. 因为 所以 既 又 D. 即使 也 不仅 还 【答案】B 【解析】本题考查关联词语运用。 前两空转折关系，天资平平却刻苦学习；后两空承接因果，补足短处进而取得进步。 10. 下列各句中，表达最得体的一项是（ ） A. 承蒙老师悉心教诲，晚辈领悟诸多求学道理。 B. 明日我莅临学堂，与同学探讨读书心得。 C. 寒舍藏书颇多，欢迎贵客前来府上阅览。 D. 粗浅见解不值一提，恳请阁下鼎力笑纳。 【答案】A 【解析】本题考查语言得体。 B 莅临不能用于自身；C 府上称呼误用；D 笑纳不适用于言论观点。 11. 与 “锲而不舍” 含义不相符的一项是（ ） A. 持之以恒 B. 坚持不懈 C. 浅尝辄止 D. 水滴石穿 【答案】C 【解析】本题考查词语含义理解。 锲而不舍指坚持到底，浅尝辄止是略微尝试就停止，含义相悖。 12. 下列关于先秦诸子散文的说法，错误的一项是（ ） A.《劝学》出自《荀子》，属于议论说理散文。 B. 本文多用比喻论证，道理浅显易懂说服力强。 C. 诸子散文只谈论学习，不涉及修身治国思想。 D. 文章句式整齐多变，兼具文学性与思想性。 【答案】C 【解析】本题考查文体常识。 诸子散文融合学习、修身、治国等多重思想，内容涉猎广泛。 13.《劝学》的作者荀子所处的朝代是（ ） A. 春秋 B. 战国 C. 西周 D. 东汉 【答案】B 【解析】本题考查作家朝代常识。 荀子是战国时期儒家代表思想家。 14. 下列作家、作品、文体对应有误的一项是（ ） A. 荀子 ——《劝学》—— 说理散文 B. 孔子 ——《论语》—— 语录体散文 C. 庄子 ——《秋水》—— 纪传体史书 D. 孟子 ——《寡人之于国也》—— 诸子散文 【答案】C 【解析】本题考查作品文体对应。 《秋水》是哲理散文，不属于纪传体史书。 15. 下列不属于《荀子》经典篇目的是（ ） A. 《劝学》 B. 《修身》 C. 《逍遥游》 D. 《荣辱》 【答案】C 【解析】本题考查典籍篇目区分。 《逍遥游》出自《庄子》，不属于《荀子》。 16. 下列句子中加点字的解释，不正确的一项是（ ） A. 学不可以已 已：停止 B. 金就砺则利 就：靠近、凑近 C. 声非加疾也 疾：疾病 D. 假舟楫者 假：借助、利用 【答案】C 【解析】本题考查文言实词释义。 疾在此处译为声音洪亮，并非疾病。 17. 下列句子中，与例句句式相同的一项是（ ） 例句：青，取之于蓝 A. 蚓无爪牙之利 B. 师不必贤于弟子 C. 不复挺者，輮使之然也 D. 而今安在哉 【答案】B 【解析】本题考查文言特殊句式。 例句与 B 均为状语后置句。 18. 下列关于文学常识的说法，不正确的一项是（ ） A. 荀子主张性恶论，强调后天学习改造本性。 B. 《荀子》全书由荀子及其弟子整理编撰而成。 C. 儒家思想只看重书本学习，摒弃实践行动。 D. 《劝学》围绕学习展开，阐述学习价值与方法。 【答案】C 【解析】本题考查文学常识。 儒家兼顾书本学习与躬身实践，并非摒弃实践。 19. 下列典故与《劝学》主旨思想相近的一项是（ ） A. 铁杵磨针 B. 纸上谈兵 C. 四面楚歌 D. 卧薪尝胆 【答案】A 【解析】本题考查主旨匹配。 铁杵磨针寓意坚持不懈日积月累，和劝学勤学坚持主旨一致。 20. 下列句子的译文不正确的一项是（ ） A. 君子博学而日参省乎己。 译文：君子广泛学习并且每天反省自身。 B. 君子生非异也，善假于物也。 译文：君子本性没有差别，只是善于借助外物。 C. 用心一也。 译文：心思专一罢了。 D. 非蛇鳝之穴无可寄托者。 译文：没有蛇和黄鳝的洞穴就无处安放心事。 【答案】D 【解析】本题考查文言翻译。 正确译文：没有蛇鳝的洞穴就没有可以藏身的地方。 二、文言文阅读（本题共4题，每题6分，共24分） 阅读文字，完成下面小题。 君子曰：学不可以已。 青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。 21. 解释下列句子中加点的字。 （1）学不可以已 （2）声非加疾也 22. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 （2）君子生非异也，善假于物也。 23. 选文第一段多处运用比喻，意在阐明什么学习道理？ 24. 结合第二段内容，说说君子能够超越常人的原因是什么？ 【答案】 21.（1）停止 （2）洪亮，宏大 22.（1）君子广泛地学习，并且每天检验反省自己，那么他就会智慧明理并且行为没有过错了。 （2）君子的天性同一般人没有差别，只是善于借助外物罢了。 23. 阐明人通过后天学习与自我反省，能够改变自身品性、提升素养，弥补先天不足，不断完善自我。 24. 君子并非天生资质出众，而是懂得借助车马、船只等外物助力自身，善于利用客观条件弥补自身局限，从而拓宽眼界、达成高远目标。 【解析】 【导语】本文节选自《荀子・劝学》，文段以大量浅显贴切的比喻展开论述，先点明学习不可停止的核心观点，阐释学习能够改造提升自我；再对比空想与实践学习的差距，论证借助外物助力成长的道理，说理生动形象，逻辑清晰严密。 【21 题详解】本题考查文言实词释义。 （1）句意：学习是不能够停止的。已：停止。 （2）句意：声音并没有变得更加洪亮。疾：这里指声音洪亮、强劲。 【22 题详解】本题考查文言语句翻译，把握重点实词、通假字与特殊句式。 （1）重点字词：博学，广泛学习；参省，检验反省；知，通 “智”，智慧。 （2）重点字词：生，通 “性”，天性、禀赋；假，借助、利用。 【23 题详解】本题考查比喻论证的主旨理解。 靛青、寒冰、木料、金属等比喻，均体现事物后天加工便可蜕变进阶，类比到人身上，说明人的天资并非一成不变，坚持学习、时常自省，就能改正过错、增长智慧，实现自我蜕变进步。 【24 题详解】本题考查文本内容理解概括。 作者以登高望远、顺风呼喊、乘车远行、渡河行船举例，说明单凭自身能力存在局限。君子和普通人本性并无区别，优势在于懂得合理借助外界事物与条件，突破自身短板，进而收获更大的进步与成就。 三、判断题（本题共4题，每题4分，共16分） 25.《劝学》选自儒家经典著作《孟子》。（ ） 【答案】× 【解析】本文选自《荀子》，并非《孟子》，典籍出处错误。 26. 荀子认为人的先天本性固定不变，后天学习无法改变自身。（ ） 【答案】× 【解析】文章主张后天学习与反省可以改造本性、提升自我。 27.“青出于蓝而青于蓝” 比喻人通过学习能够超越原有水准。（ ） 【答案】√ 【解析】此句以染料变化设喻，点明学习使人进步蜕变的道理。 28. 君子能力远超常人，根源在于先天禀赋得天独厚。（ ） 【答案】× 【解析】君子与常人天性相近，优势是善于借助外物、坚持学习。 学科网（北京）股份有限公司 $