第14卷《国家的儿子（节选）》（基础模块上册）- 考点训练卷 2027年新疆“三校生升高职”考试《语文考纲百套卷》（原卷版+解析版）

**基本信息** 聚焦高教版教材重点篇目，以基础语言知识与文本理解为核心，构建从字音字形到阅读理解的递进式训练体系，强化文化自信与语言运用素养。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |选择题|15题|覆盖字音、字形、词语运用等基础考点，结合课文《国家的儿子》考查文体知识与内容理解|从语言基础到文本解读，形成"字-词-句-篇"的层级逻辑| |现代文阅读|4题|针对论述文《语言的功能》设题，考查功能概括、论证方法等|以"语言功能"为核心，从表意交流到思想驱动逐层深入| |判断题|8题|围绕课文内容、语文知识正误判断，强化对人物通讯特征的理解|结合文本事实与文体知识，构建"事实认知-知识迁移"的应用逻辑|

编写说明：2027年新疆维吾尔自治区“三校生升高职考试”《语文考纲百套卷》，依据《中等职业学校语文课程标准》（2020年版）和历年真题编写。本套专辑由100份试卷三个部分组成，共100份试卷。第一部分是考点训练卷，复习高教版五本教材的重点篇目，共56份，第二部分是按照近5年真题卷中各题型编写的专项训练卷，共34份，第三个部分是参考近年来“三校生升高职考试”真题，编写的10份综合模拟卷。 2027年新疆三校生升高职考试《语文考纲百套卷》 第14卷 基础模块上册（高教版） 5.3 国家的儿子（节选） 时间：45分钟 满分：100分 班级 姓名 学号 成绩 一、选择题（本题共15题，每题4分，共60分） 1. 下列各组词语中加点字的注音，完全正确的一组是（ ） A. 浩瀚（hàn） 镌刻（juān） 殉国（xùn） B. 铿锵（jiān） 翱翔（áo） 引擎（qín） C. 坠毁（zuì） 恪守（gè） 驰骋（chěng） D. 呜咽（yàn） 崭新（zhǎn） 噩耗（è） 2. 下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ） A. 气慨如虹 为国捐躯 惊天动地 无怨无悔 B. 风餐露宿 凌云壮志 舍生忘死 无可辩驳 C. 迫不急待 忠心耿耿 攻坚克难 挺身而出 D. 振耳欲聋 消声匿迹 持之以恒 以身殉职 3. 依次填入横线处的词语，最恰当的一组是（ ） ①黄志始终______试飞危险，义无反顾扛起新型战机试飞任务。 ②______国家空防安全，是试飞员黄志一生坚守的使命。 ③无数试飞员的无畏付出，为祖国蓝天______了坚实的安全屏障。 A. 面对 维持 增多 B. 面临 维护 增添 C. 面对 维护 增添 D. 面临 维持 增多 4. 下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（ ） A．他做事总是喜欢未雨绸缪，从不脚踏实地，因此很难取得成功。 B．这部小说情节曲折，人物形象鲜明，读来令人爱不释手。 C．他的发言条分缕析，逻辑严密，赢得了评委们的一致好评。 D．面对突如其来的灾难，大家惊慌失措，不知如何是好。 5. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 通过学习黄志的英雄事迹，让我们读懂了试飞员的忠诚与担当。 B. 试飞技术的高低，是保障国家空域安全的重要条件。 C. 依靠一代代试飞员无畏的付出，使我国战机研发实现跨越式发展。 D. 黄志用无数次空中试飞，向所有人诠释了 “国家的儿子” 的深刻含义。 6. 下列句子中，标点符号使用错误的一项是（ ） A. 试飞员心中有两个信仰：忠于祖国，守护万里蓝天。 B. 黄志曾说：“只要国家需要，我愿意把生命献给蓝天。” C. 我们该学习他无畏的勇气？还是学习他赤诚的爱国之心？ D. 滑行、拉升、盘旋、俯冲…… 蓝天就是试飞员终身的战场。 7. 下列句子中，修辞手法判断不正确的一项是（ ） A. 战机是他的战友，蓝天是他的书桌，长空是他一生的战场。（排比） B. 银色战机舒展双翼，在云端温柔拥抱整片蓝天。（比喻） C. 新型战机如银色雄鹰，自由穿梭在云海之间。（比喻） D. 还有什么比守护祖国领空更光荣、更神圣的使命呢？（反问） 8. 填入横线处最恰当的一项是（ ） 乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆______。 A. 银 B. 雪 C. 霜 D. 浪 9. 在下列语句的横线处填入关联词语，正确的一项是（ ） 我们______要学习黄志不惧生死的勇气，______要学习他为国奉献的忠诚，______要学习他严谨细致的专业态度，______要坚守热爱祖国的初心。 A. 因为 所以 不但 而且 B. 虽然 但是 既 又 C. 无论 都 不但 而且 D. 不但 而且 既 又 10. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ） ______，______ ，______ ，______ ，______ ，一次次生死试飞，铸就了英雄试飞员不朽的荣光。 ①他主动承担新型战机最危险的试飞科目，常年翱翔万米高空 ②这份刻在心底的家国情怀，支撑他直面每一次空中险情 ③少年时目睹祖国战机落后，黄志立下守护蓝天的远大志向 ④也直面空中故障、气流危机，沉着冷静化解无数危险 ⑤恶劣的高空环境、未知的机械隐患，从来没有让他退缩半步 A. ③⑤②①④ B. ③①⑤④② C. ⑤③①④② D. ⑤③①②④ 11. 下列各句中，表达最得体的一项是（ ） A. 英雄事迹报告会震撼人心，下次宣讲活动我一定再次光顾。 B. 周末我将前往寒舍拜访试飞纪念馆讲解员，请教英雄相关故事。 C. 尊敬的试飞英雄，全校师生期盼您大驾光临，为我们分享试飞经历。 D. 改天我一定前往府上参观飞行基地，定能让这里蓬荜生辉！ 12．与 “勇闯长空险境，不惧牺牲，守护家国” 含义不相符的一项是（ ） A. 舍生取义 B. 保家卫国 C. 独善其身 D. 无畏奉献 13．下列关于人物通讯的说法，错误的一项是（ ） A. 人物通讯记录真实人物事迹，时间、事件、细节都必须完全真实，不能虚构。 B. 人物通讯标题只能直接写出人物姓名，不能使用诗意化、抒情式标题。 C. 人物通讯可运用动作、语言、环境细节描写，让英雄形象更加丰满立体。 D. 人物通讯常在文末简短议论，升华人物精神，点明文章中心主旨。 14．《国家的儿子（节选）》中主人公黄志从事的职业是（ ） A. 远洋船长 B. 战机试飞员 C. 乡村教师 D. 边防战士 15．“只要国家需要，我随时可以升空，随时准备奉献一切” 是黄志的心里话，这句话体现的精神是（ ） A. 贪图安逸，计较个人得失 B. 赤诚爱国，不惧牺牲，甘于为国奉献 C. 畏惧危险，逃避高危试飞任务 D. 埋头钻研，只追求个人事业成就 二、现代文阅读（本题共4题，每题6分，共24分） 阅读文字，完成下面小题。 语言的功能 我先说语言的功能。语言的最基本功能就是它的表意和交流的作用，还有就是它的记录与记忆的功能。 我觉得语言还有一种帮助思想、推动思想的功能，不但变成思想的符号，变成思想的载体，而且变成思想的一个驱动力，成为激活思想的一个因素。我曾经很喜欢一篇文章，一个英国人写的，文章的题目叫做《作家是用笔思想的》。他讲的就是作家思想过程和写作过程是分不开的，并不是作家想好了一切才能写作的，恰恰是只有在写作的过程中，他才使自己的思想慢慢地变得明晰，使他的形象慢慢地变得鲜明，使他的故事开始找到了由头，从这个由头发展到那个由头，从那个由头又和另外一条线发生了联系。我觉得他说得非常对。 小时候我老想一件事，怎么那个巴尔扎克能写那么多东西啊，巴尔扎克的脑袋得多大啊，否则他怎么能装那么多的故事、那么多的人物呢？后来我才明白，并不是那些故事都现成地装在巴尔扎克的脑袋里的，脑袋里装着四百多部故事，不可能，会累死的。巴尔扎克不停地生活，感受，头脑中不停地生发着各种各样的语言，这些语言编织起来，串起来。他从这一串又会引起那一串，这中间有联想、有判断、有分析、有追忆、有比喻。比喻甚至于也不是事先就想好的，事先想好，这一般不大可能。当然我不能够绝对地这么说，因为作家里有各种的例外。我听过一次老舍先生的讲演，他说茅盾先生是最有计划最仔细的一个人，他的任何一部长的作品，在写作之前都写了很仔细的提纲，然后他基本上按提纲写下来。我知道的作家能够这样有计划的只有茅盾先生一个人。其他的大部分作家在写作过程中，他的思想是慢慢地获得一种形式，慢慢地变得有一点明晰，又慢慢地产生新的困惑。在写作的过程中，一个故事的形成，就像种棵树一样，初始的想法就像是一颗种子。刚开始写的那几章，就好像在那儿松土，拱动，然后开始发芽，长出一枝枝子来了，又长出别一枝来了，然后它的主干也长得粗一点儿了。这个时候它又受到了风霜雨雪，或者是正面的，或者是反面的影响，它又发生了一些变化，等等。相反，如果你不用语言来梳理你的思想，不用语言来生发你的思想，不用语言去演绎你的思想，那么你的思想是不可能成熟起来的。 （选自王蒙《语言的功能》） 16. 文中写了语言有哪些功能？ 17. 文章第三段运用了哪三种论证方法？ 18. 第二、三两段是从什么角度论述语言功能的？ 19. 本文在语言表达上有什么特点？ 三、判断题（本题共8题，每题2分，共16分） 20. 《国家的儿子（节选）》属于人物通讯，文中试飞员黄志的事迹全部真实，不允许虚构。（ ） 21. 文中主人公黄志的职业是边防步兵，常年驻守边疆站岗巡逻。（ ） 22. “镌刻（juān）”“殉国（xùn）”“翱翔（áo）” 是课文重点字词，注音全部正确。（ ） 23. “只要国家需要，我愿意把生命献给蓝天” 这句话运用了比喻的修辞手法。（ ） 24. 试飞工作风险极高，黄志多次在空中遭遇机械故障，依旧沉着完成试飞任务。（ ） 25. 本文标题《国家的儿子》直白简单，没有文学色彩，只能直接交代人物姓名。（ ） 26. 文中将战机比作银色雄鹰，生动写出战机矫健、迅猛飞行的姿态。（ ） 27. 黄志试飞只为获得个人荣誉，并不在意国家空防安全的发展。（ ） 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：2027年新疆维吾尔自治区“三校生升高职考试”《语文考纲百套卷》，依据《中等职业学校语文课程标准》（2020年版）和历年真题编写。本套专辑由100份试卷三个部分组成，共100份试卷。第一部分是考点训练卷，复习高教版五本教材的重点篇目，共56份，第二部分是按照近5年真题卷中各题型编写的专项训练卷，共34份，第三个部分是参考近年来“三校生升高职考试”真题，编写的10份综合模拟卷。 2027年新疆三校生升高职考试《语文考纲百套卷》 第14卷 基础模块上册（高教版） 5.3 国家的儿子（节选） 时间：45分钟 满分：100分 班级 姓名 学号 成绩 一、选择题（本题共15题，每题4分，共60分） 1. 下列各组词语中加点字的注音，完全正确的一组是（ ） A. 浩瀚（hàn） 镌刻（juān） 殉国（xùn） B. 铿锵（jiān） 翱翔（áo） 引擎（qín） C. 坠毁（zuì） 恪守（gè） 驰骋（chěng） D. 呜咽（yàn） 崭新（zhǎn） 噩耗（è） 【答案】A 【解析】本题考查课文重点字词注音。 B 项 “铿锵” 的 “铿” 读 kēng，“引擎” 的 “擎” 读 qíng；C 项 “坠毁” 的 “坠” 读 zhuì，“恪守” 的 “恪” 读 kè；D 项 “呜咽” 形容哭泣、流水时读 yè，不读 yàn。A 项全部读音正确。 2. 下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ） A. 气慨如虹 为国捐躯 惊天动地 无怨无悔 B. 风餐露宿 凌云壮志 舍生忘死 无可辩驳 C. 迫不急待 忠心耿耿 攻坚克难 挺身而出 D. 振耳欲聋 消声匿迹 持之以恒 以身殉职 【答案】B 【解析】本题考查课内重点词语字形。 A 项 “气慨如虹” 应为 “气概如虹”；C 项 “迫不急待” 应为 “迫不及待”；D 项 “振耳欲聋” 应为 “震耳欲聋”，“消声匿迹” 应为 “销声匿迹”。B 项无错别字。 3. 依次填入横线处的词语，最恰当的一组是（ ） ①黄志始终______试飞危险，义无反顾扛起新型战机试飞任务。 ②______国家空防安全，是试飞员黄志一生坚守的使命。 ③无数试飞员的无畏付出，为祖国蓝天______了坚实的安全屏障。 A. 面对 维持 增多 B. 面临 维护 增添 C. 面对 维护 增添 D. 面临 维持 增多 【答案】B 【解析】本题考查近义词辨析。 ①“面临” 侧重正在遭遇、直面重大风险、难题，搭配 “危险” 贴合试飞高危的语境；“面对” 仅指视觉上看见，语义较轻。 ②“维护” 常搭配安全、主权、底线；“维持” 多搭配秩序、现状，“空防安全” 固定搭配 “维护”。 ③“增添” 可搭配抽象的屏障、力量、保障；“增多” 只能形容具体数量，不能搭配 “屏障”。综上选 B。 4. 下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（ ） A．他做事总是喜欢未雨绸缪，从不脚踏实地，因此很难取得成功。 B．这部小说情节曲折，人物形象鲜明，读来令人爱不释手。 C．他的发言条分缕析，逻辑严密，赢得了评委们的一致好评。 D．面对突如其来的灾难，大家惊慌失措，不知如何是好。 【答案】A 【解析】本题考查学生理解并运用成语的能力。 A.“未雨绸缪”，指提前做好准备，应对可能发生的问题，是含褒义的积极行为。但后文“从不脚踏实地、很难取得成功”却在否定其行为效果，二者语义直接冲突，违背常理。 B.“爱不释手”，指因喜爱而舍不得放下，含褒义。“情节曲折、人物形象鲜明”是对小说的正面评价，与“爱不释手”所体现的“强烈喜爱”完全契合，语境、褒贬均无偏差。 C.“条分缕析”，指有条理地细致分析。句中“逻辑严密”直接呼应“条分缕析”的核心含义，“赢得一致好评”也印证了该成语对“发言优点”的准确描述，语义、语境高度统一。 D.“惊慌失措”，指因突发状况而慌乱、失去常态。句中“突如其来的灾难”是引发“惊慌失措”的合理背景，“不知如何是好”进一步解释了“惊慌失措”的具体表现，符合语境。 故选A。 5. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 通过学习黄志的英雄事迹，让我们读懂了试飞员的忠诚与担当。 B. 试飞技术的高低，是保障国家空域安全的重要条件。 C. 依靠一代代试飞员无畏的付出，使我国战机研发实现跨越式发展。 D. 黄志用无数次空中试飞，向所有人诠释了 “国家的儿子” 的深刻含义。 【答案】D 【解析】本题考查病句辨析。 A 缺少主语，删去 “通过” 或者 “让”；B 两面对一面，应改为 “过硬的试飞技术”；C 缺少主语，删去 “使”；D 语句通顺，语法逻辑无错误。 6. 下列句子中，标点符号使用错误的一项是（ ） A. 试飞员心中有两个信仰：忠于祖国，守护万里蓝天。 B. 黄志曾说：“只要国家需要，我愿意把生命献给蓝天。” C. 我们该学习他无畏的勇气？还是学习他赤诚的爱国之心？ D. 滑行、拉升、盘旋、俯冲…… 蓝天就是试飞员终身的战场。 【答案】C 【解析】本题考查问号使用规则。 选择问句只在句子末尾使用一个问号，中间停顿用逗号。本句正确标点：我们该学习他无畏的勇气，还是学习他赤诚的爱国之心？其余三项标点使用规范。 7. 下列句子中，修辞手法判断不正确的一项是（ ） A. 战机是他的战友，蓝天是他的书桌，长空是他一生的战场。（排比） B. 银色战机舒展双翼，在云端温柔拥抱整片蓝天。（比喻） C. 新型战机如银色雄鹰，自由穿梭在云海之间。（比喻） D. 还有什么比守护祖国领空更光荣、更神圣的使命呢？（反问） 【答案】B 【解析】本题考查修辞手法辨别。 B 项 “舒展双翼”“拥抱蓝天” 赋予战机人的动作与情感，是拟人修辞，并非比喻；A 排比、C 比喻、D 反问判断全部正确。 8. 填入横线处最恰当的一项是（ ） 乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆______。 A. 银 B. 雪 C. 霜 D. 浪 【答案】B 【解析】本题考查学生识记名篇名句的能力。 词句出自苏轼《念奴娇・赤壁怀古》，原句为 “乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”。 9. 在下列语句的横线处填入关联词语，正确的一项是（ ） 我们______要学习黄志不惧生死的勇气，______要学习他为国奉献的忠诚，______要学习他严谨细致的专业态度，______要坚守热爱祖国的初心。 A. 因为 所以 不但 而且 B. 虽然 但是 既 又 C. 无论 都 不但 而且 D. 不但 而且 既 又 【答案】D 【解析】本题考查递进、并列关联词辨析。 前两处内容是层层递进关系，使用 “不但…… 而且……”；后两处是并列并行的品质要求，使用 “既…… 又……”。其余选项逻辑关系与句子语义不符。 10. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ） ______，______ ，______ ，______ ，______ ，一次次生死试飞，铸就了英雄试飞员不朽的荣光。 ①他主动承担新型战机最危险的试飞科目，常年翱翔万米高空 ②这份刻在心底的家国情怀，支撑他直面每一次空中险情 ③少年时目睹祖国战机落后，黄志立下守护蓝天的远大志向 ④也直面空中故障、气流危机，沉着冷静化解无数危险 ⑤恶劣的高空环境、未知的机械隐患，从来没有让他退缩半步 A. ③⑤②①④ B. ③①⑤④② C. ⑤③①④② D. ⑤③①②④ 【答案】B 【解析】本题考查语句逻辑排序。 行文逻辑：先写少年初心③→再写日常试飞工作①→再写试飞面临的重重危险⑤→写他迎难而上化解危机④→最后总结家国情怀的精神支撑②。完整顺序为③①⑤④②。 11. 下列各句中，表达最得体的一项是（ ） A. 英雄事迹报告会震撼人心，下次宣讲活动我一定再次光顾。 B. 周末我将前往寒舍拜访试飞纪念馆讲解员，请教英雄相关故事。 C. 尊敬的试飞英雄，全校师生期盼您大驾光临，为我们分享试飞经历。 D. 改天我一定前往府上参观飞行基地，定能让这里蓬荜生辉！ 【答案】C 【解析】本题考查谦辞、敬辞得体辨析。 A “光顾” 专用于商家称呼顾客，自身使用不得体；B “寒舍” 是对自家房屋的谦称，不能用来指代纪念馆；D “蓬荜生辉” 是主人自谦用语，访客不能主动使用；C “大驾光临” 是邀请贵客的标准敬辞，表达得体规范。 12．与 “勇闯长空险境，不惧牺牲，守护家国” 含义不相符的一项是（ ） A. 舍生取义 B. 保家卫国 C. 独善其身 D. 无畏奉献 【答案】C 【解析】本题考查句子主旨理解。 原句赞扬试飞员舍己为国、勇敢奉献的爱国精神；“独善其身” 指只顾保全自己，不顾国家与他人安危，和句子表达的精神完全相反。 13．下列关于人物通讯的说法，错误的一项是（ ） A. 人物通讯记录真实人物事迹，时间、事件、细节都必须完全真实，不能虚构。 B. 人物通讯标题只能直接写出人物姓名，不能使用诗意化、抒情式标题。 C. 人物通讯可运用动作、语言、环境细节描写，让英雄形象更加丰满立体。 D. 人物通讯常在文末简短议论，升华人物精神，点明文章中心主旨。 【答案】B 【解析】本题考查人物通讯文体常识。 人物通讯标题分为两种，一种直白点明人物，一种运用文学诗意标题，本文《国家的儿子》就属于抒情诗意标题，因此 B 表述错误；其余三项说法均符合通讯文体要求。 14．《国家的儿子（节选）》中主人公黄志从事的职业是（ ） A. 远洋船长 B. 战机试飞员 C. 乡村教师 D. 边防战士 【答案】B 【解析】本题考查课文核心内容常识。 课文完整记叙试飞员黄志驾驶新型战机、直面生死、守护祖国空域的英雄事迹，他的身份是空军试飞员，故选 B。 15．“只要国家需要，我随时可以升空，随时准备奉献一切” 是黄志的心里话，这句话体现的精神是（ ） A. 贪图安逸，计较个人得失 B. 赤诚爱国，不惧牺牲，甘于为国奉献 C. 畏惧危险，逃避高危试飞任务 D. 埋头钻研，只追求个人事业成就 【答案】B 【解析】本题考查人物精神主旨理解。 这句话直白表达黄志以国家利益为先，愿意为祖国蓝天奉献生命的爱国担当；A、C、D 三项贪图安逸、畏惧危险、追逐个人名利，均与主人公的英雄品质完全相悖。 二、现代文阅读（本题共4题，每题6分，共24分） 阅读文字，完成下面小题。 语言的功能 我先说语言的功能。语言的最基本功能就是它的表意和交流的作用，还有就是它的记录与记忆的功能。 我觉得语言还有一种帮助思想、推动思想的功能，不但变成思想的符号，变成思想的载体，而且变成思想的一个驱动力，成为激活思想的一个因素。我曾经很喜欢一篇文章，一个英国人写的，文章的题目叫做《作家是用笔思想的》。他讲的就是作家思想过程和写作过程是分不开的，并不是作家想好了一切才能写作的，恰恰是只有在写作的过程中，他才使自己的思想慢慢地变得明晰，使他的形象慢慢地变得鲜明，使他的故事开始找到了由头，从这个由头发展到那个由头，从那个由头又和另外一条线发生了联系。我觉得他说得非常对。 小时候我老想一件事，怎么那个巴尔扎克能写那么多东西啊，巴尔扎克的脑袋得多大啊，否则他怎么能装那么多的故事、那么多的人物呢？后来我才明白，并不是那些故事都现成地装在巴尔扎克的脑袋里的，脑袋里装着四百多部故事，不可能，会累死的。巴尔扎克不停地生活，感受，头脑中不停地生发着各种各样的语言，这些语言编织起来，串起来。他从这一串又会引起那一串，这中间有联想、有判断、有分析、有追忆、有比喻。比喻甚至于也不是事先就想好的，事先想好，这一般不大可能。当然我不能够绝对地这么说，因为作家里有各种的例外。我听过一次老舍先生的讲演，他说茅盾先生是最有计划最仔细的一个人，他的任何一部长的作品，在写作之前都写了很仔细的提纲，然后他基本上按提纲写下来。我知道的作家能够这样有计划的只有茅盾先生一个人。其他的大部分作家在写作过程中，他的思想是慢慢地获得一种形式，慢慢地变得有一点明晰，又慢慢地产生新的困惑。在写作的过程中，一个故事的形成，就像种棵树一样，初始的想法就像是一颗种子。刚开始写的那几章，就好像在那儿松土，拱动，然后开始发芽，长出一枝枝子来了，又长出别一枝来了，然后它的主干也长得粗一点儿了。这个时候它又受到了风霜雨雪，或者是正面的，或者是反面的影响，它又发生了一些变化，等等。相反，如果你不用语言来梳理你的思想，不用语言来生发你的思想，不用语言去演绎你的思想，那么你的思想是不可能成熟起来的。 （选自王蒙《语言的功能》） 16. 文中写了语言有哪些功能？ 【答案】基础功能：表意交流、记录记忆；特殊功能：帮助、推动思想。 【解析】对应原文第一段、第二段，直接筛选原文关键信息作答即可。 17. 文章第三段运用了哪三种论证方法？ 【答案】举例论证、比喻论证、对比论证。 【解析】本段举巴尔扎克、茅盾的例子；把创作比作种树；对比茅盾和普通作家写作方式，没有引用论证。 18. 第二、三两段是从什么角度论述语言功能的？ 【答案】从作家文学创作、写作的角度展开论述。 【解析】两段都围绕作家写作、构思故事来谈语言对思想的作用。 19. 本文在语言表达上有什么特点？ 【答案】语言口语化，通俗易懂，结合自身体会讲道理，深入浅出。 【解析】全文没有晦涩专业术语，多用亲身感悟、作家事例讲解观点，简单好理解。 三、判断题（本题共8题，每题2分，共16分） 20. 《国家的儿子（节选）》属于人物通讯，文中试飞员黄志的事迹全部真实，不允许虚构。（ ） 【答案】√ 【解析】本题考查文体常识。人物通讯是新闻文体，要求人物、事件、细节完全真实，不能虚构加工。 21. 文中主人公黄志的职业是边防步兵，常年驻守边疆站岗巡逻。（ ） 【答案】× 【解析】本题考查课文核心人物内容。黄志是新型战机试飞员，驾驶战机完成高危试飞任务，并非边防步兵。 22. “镌刻（juān）”“殉国（xùn）”“翱翔（áo）” 是课文重点字词，注音全部正确。（ ） 【答案】√ 【解析】本题考查课内字音。镌刻 juān、殉国 xùn、翱翔 áo 均为课文标注生字，读音准确无误。 23. “只要国家需要，我愿意把生命献给蓝天” 这句话运用了比喻的修辞手法。（ ） 【答案】× 【解析】本题考查修辞辨析。句子直接抒发人物爱国誓言，没有本体和喻体，没有使用比喻修辞。 24. 试飞工作风险极高，黄志多次在空中遭遇机械故障，依旧沉着完成试飞任务。（ ） 【答案】√ 【解析】本题考查文本细节理解。课文多处描写试飞途中出现险情，黄志冷静处置，坚守试飞使命。 25. 本文标题《国家的儿子》直白简单，没有文学色彩，只能直接交代人物姓名。（ ） 【答案】× 【解析】本题考查通讯标题赏析。本文标题饱含爱国情感，富有文学抒情色彩，人物通讯可以使用诗意化标题。 26. 文中将战机比作银色雄鹰，生动写出战机矫健、迅猛飞行的姿态。（ ） 【答案】√ 【解析】本题考查修辞赏析。把战机比作雄鹰，属于明喻，形象展现战机翱翔长空的模样。 27. 黄志试飞只为获得个人荣誉，并不在意国家空防安全的发展。（ ） 【答案】× 【解析】本题考查人物精神理解。黄志一切试飞行动都以守护祖国蓝天、保障国防安全为目标，心怀家国，不计个人得失。 学科网（北京）股份有限公司 $