第23卷《长征胜利万岁》（基础模块下册）- 考点训练卷 2027年新疆“三校生升高职”考试《语文考纲百套卷》（原卷版+解析版）

**基本信息** 聚焦《长征胜利万岁》课文，以选择、阅读、判断题型系统考查文学常识、语言运用与文本理解，强化革命文化传承与语言能力训练。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |选择题|15题|字音字形、词语运用、病句辨析等基础题|从语言基础到课文内容，构建“字-词-句-篇”逻辑链| |现代文阅读|4题|文本分析与概括题|以“喜剧佯谬”为载体，考查信息提取与思辨能力| |判断题|8题|课文常识与表达判断题|强化文体特征、历史事实与表达方式的关联记忆|

编写说明：2027年新疆维吾尔自治区“三校生升高职考试”《语文考纲百套卷》，依据《中等职业学校语文课程标准》（2020年版）和历年真题编写。本套专辑由100份试卷三个部分组成，共100份试卷。第一部分是考点训练卷，复习高教版五本教材的重点篇目，共56份，第二部分是按照近5年真题卷中各题型编写的专项训练卷，共34份，第三个部分是参考近年来“三校生升高职考试”真题，编写的10份综合模拟卷。 2027年新疆三校生升高职考试《语文考纲百套卷》 第23卷 基础模块下册（高教版） 1.3 长征胜利万岁 时间：45分钟 满分：100分 班级 姓名 学号 成绩 一、选择题（本题共15题，每题4分，共60分） 1. 下列加点字的注音，全都正确的一项是（ ） A. 凛冽（lǐn） 酣睡（hān） 辎重（zī） B. 喧嚣（xiāo） 辎重（zhī） 驰骋（chěng） C. 襁褓（qiáng） 旌旗（jīng） 拂晓（fú） D. 歼灭（qiān） 跋涉（bá） 窑洞（yáo） 【答案】A 【解析】本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。 B 项 “辎重” 的 “辎” 应读 zī；C 项 “襁褓” 的 “襁” 应读 qiǎng；D 项 “歼灭” 的 “歼” 应读 jiān。 2. 下列四字词语中，没有错别字的一项是（ ） A. 长途拔涉 欢呼雀跃 锻练体魄 B. 漫山遍野 气势磅薄 齐心合力 C. 艰苦卓绝 疲惫不堪 喜出望外 D. 防犯未然 振撼人心 篝火通明 【答案】C 【解析】本题考查学生识记现代汉语字形，辨析形近字、同音字的能力。 A 项 “长途拔涉” 应为 “长途跋涉”，“锻练” 应为 “锻炼”；B 项 “气势磅薄” 应为 “气势磅礴”；D 项 “防犯未然” 应为 “防范未然”，“振撼人心” 应为 “震撼人心”。 3. 依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ） （1）红军战士历经千难万险，终于______抵达吴起镇，所有人的脸上都洋溢着胜利的喜悦。 （2）吴起镇伏击战______了国民党反动骑兵的围追堵截，为长征画上圆满的句号。 （3）战士们穿着单薄的衣衫，顶着寒风前行，内心却始终______着革命的热情。 A. 顺利 破除 充溢 B. 胜利 粉碎 充溢 C. 顺利 粉碎 充满 D. 胜利 破除 充满 【答案】C 【解析】本题考查学生结合语境辨析近义词语、正确运用词语的能力。 “顺利” 侧重过程没有阻碍，“胜利” 侧重取得成功，此处形容行军过程，用 “顺利”；“粉碎” 多用于彻底打败敌人、破坏阴谋，“破除” 多用于破除旧思想、旧规矩，搭配 “围追堵截” 用 “粉碎”；“充满” 使用范围更广，可搭配抽象情感，“充溢” 多形容情绪、气息满溢，书面色彩更浓，此处用 “充满”。 4. 下列各句中，加点成语使用有误的一项是（ ） A. 红军战士们翻雪山、过草地，一路上跋山涉水，终于迎来了长征的胜利。 B. 吴起镇伏击战中，红军战士个个骁勇善战，打得敌人溃不成军。 C. 长征途中，红军面对数倍于己的敌人，从容应对，无所不为，坚守革命信念。 D. 听闻长征胜利的消息，根据地百姓欢欣鼓舞，奔走相告。 【答案】C 【解析】本题考查学生结合语境辨析成语语义、感情色彩与使用对象的能力。“无所不为” 是贬义词，指什么坏事都干，不能用来形容英勇的红军战士，此处成语感情色彩误用。A、B、D 三项成语使用均正确。 5. 下列各句中，没有语病的一项是（ ） A. 《长征胜利万岁》的作者是杨成武将军根据自己的长征经历写成的回忆录。 B. 长征的胜利，不仅挽救了中国革命，也铸就了永不褪色的长征精神。 C. 通过参加吴起镇伏击战，使广大红军战士更加坚定了革命必胜的信念。 D. 红军能否克服恶劣的自然环境，是长征取得最终胜利的关键因素。 【答案】B 【解析】本题考查学生辨析并修改病句，识别句式杂糅、成分残缺、两面对一面等语病的能力。 A 项句式杂糅，可改为 “《长征胜利万岁》的作者是杨成武将军” 或 “《长征胜利万岁》是杨成武将军根据自己的长征经历写成的回忆录”；C 项成分残缺，“通过” 和 “使” 连用导致主语缺失，删去其一即可；D 项两面对一面，删去 “能否”。 6. 下列关于《长征胜利万岁》的文体常识，说法正确的一项是（ ） A. 本文属于小说，以虚构的情节讲述长征故事。 B. 本文是回忆录，采用第一人称叙事，内容基于作者真实经历。 C. 本文属于议论文，核心观点是赞美伟大的长征精神。 D. 本文是诗歌，语言凝练，兼具抒情与议论特点。 【答案】B 【解析】本题考查学生掌握文体常识，区分回忆录文体特征的能力。 《长征胜利万岁》是杨成武创作的回忆录，属于记叙类文体，以第一人称记录亲身经历，内容真实。A、C、D 三项对文体的判断均错误。 7. 《长征胜利万岁》的作者是（ ） A. 毛泽东 B. 陆定一 C. 杨成武 D. 魏巍 【答案】C 【解析】本题考查学生识记课内文学常识，掌握课文作者信息的能力。 本文作者为无产阶级革命家、军事家杨成武；毛泽东写下《七律・长征》，陆定一著有《老山界》，魏巍代表作是《谁是最可爱的人》。 8. 课文中记录的长征最后一场重要战斗是（ ） A. 飞夺泸定桥 B. 吴起镇伏击战 C. 强渡大渡河 D. 直罗镇战役 【答案】B 【解析】本题考查学生筛选文本关键信息，把握课文核心事件的能力。 文中明确记述，吴起镇伏击战是中央红军长征途中的最后一仗，彻底粉碎了敌人的围追堵截。 9. 毛泽东在全军干部会议上对长征作出经典评价，下列不属于该评价内容的一项是（ ） A. 长征是历史纪录上的第一次 B. 长征是宣言书 C. 长征是宣传队，长征是播种机 D. 长征是照亮黑夜的明灯 【答案】D 【解析】本题考查学生识记课文重点语句，提取文本信息的能力。原文评价为 “长征是历史纪录上的第一次，长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机”，D 项内容并非原文语句。 10. 下列对课文内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 文章开篇描写红军抵达吴起镇时的场景，烘托出战士们胜利后的激动与喜悦。 B. 文中既描写了宏大的集体场面，也刻画了细节人物，运用了点面结合的写法。 C. 全文只记叙战斗场面，没有穿插人物对话与心理描写。 D. 文章结尾抒发了对长征胜利的自豪，以及对革命未来的坚定信心。 【答案】C 【解析】本题考查学生整体把握文本内容、写作手法与表达方式的能力。 文章穿插了大量红军指战员、领导人之间的对话，同时运用心理描写展现人物情绪，因此 “没有穿插人物对话与心理描写” 表述错误。 11. 文中 “吴起镇披着灿烂的阳光在欢迎我们” 一句，运用的修辞手法是（ ） A. 比喻 B. 拟人 C. 夸张 D. 排比 【答案】B 【解析】本题考查学生辨析常用修辞手法的能力。 句子将 “吴起镇” 当作人来写，赋予其 “披阳光”“欢迎” 等人的动作与情态，运用了拟人的修辞手法。 12. 红军三大主力胜利会师，标志着长征彻底结束，这次会师的地点是（ ） A. 陕西吴起镇 B. 甘肃会宁 C. 江西瑞金 D. 四川松潘 【答案】B 【解析】本题考查学生拓展积累课外历史与文学常识的能力。 1936 年 10 月，红一、二、四方面军在甘肃会宁胜利会师，标志二万五千里长征全面胜利结束；1935 年 10 月中央红军率先抵达陕北吴起镇。 13. 下列关于长征的历史常识，表述正确的一项是（ ） A. 中央红军长征行程约一万五千里。 B. 长征开始于 1935 年，结束于 1937 年。 C. 长征途中红军翻越了众多大山，跨越了多条大河，历经无数艰苦战斗。 D. 长征的目的只是为了躲避敌人，没有任何战略意义。 【答案】C 【解析】本题考查学生拓展识记长征相关历史常识的能力。A 项中央红军长征行程约二万五千里；B 项长征始于 1934 年 10 月，结束于 1936 年 10 月；D 项长征是伟大的战略转移，具有重大的历史与革命意义。 14. 下列句子中，表达方式判断有误的一项是（ ） A. 霎时间，两边山沟里的轻、重武器一齐吼叫起来。（描写） B. 长征的胜利，是中国革命转危为安的关键。（议论） C. 我们的队伍浩浩荡荡，向着陕北甘泉行进。（抒情） D. 1935 年 10 月，中央红军顺利到达陕北吴起镇。（记叙） 【答案】C 【解析】本题考查学生辨析记叙、描写、议论、抒情等表达方式的能力。 C 项语句客观交代队伍行进的状态与方向，属于记叙，并非抒情。 15. 结合全文来看，本文标题 “长征胜利万岁” 蕴含的主要情感是（ ） A. 对敌人的憎恨与愤怒 B. 对长征胜利的喜悦、自豪，以及对革命前途的信心 C. 对艰苦行军的抱怨与无奈 D. 对过往岁月的伤感与怀念 【答案】B 【解析】本题考查学生理解文章标题含义、把握文本思想情感的能力。标题 “长征胜利万岁” 直抒胸臆，饱含红军将士历经磨难取得胜利的喜悦、身为革命者的自豪，以及对中国革命未来的坚定信念。A、C、D 三项情感倾向均与原文不符。 二、现代文阅读（本题共4题，每题6分，共24分） 阅读文字，完成下面小题。 喜剧的力量与陷阱 戴钟伟 喜剧的终极力量和终极陷阱都来自期望值与意外值之间的落差。车尔尼雪夫斯基说：“滑稽的真正领域，是在人、在人类生活。”喜剧的出发点和终点都是对人类视角下社会化生活的模仿。但喜剧的模仿并不代表单象限的审丑，丑不是在任何条件下都能成为滑稽可笑的，而是只有当丑力求炫耀为美的时候才显得滑稽；也不是表面化、图解化的原调复奏，那些滑稽背后的共情，看似卑微而轻巧，实际需要首先把自我揉碎了，在平视、侧视甚至反转下还原生活本真逻辑，然后沿着这条崭新逻辑的线索，化合成一种新的叙事，这种叙事，我们姑且可以叫它为专属于喜剧艺术的佯谬化表达。 喜剧从对生活的模仿生发出的佯谬化表达，看似操作技术门槛不高，其实对创作者的感悟力和提炼能力要求极高。如果仅仅停留在具象和表面，如果仅仅止步于粗放与武断，就难以冲破“闹剧”“活报剧”的天花板，而如果单单满足于做口口相传的“段子搬运工”，就触碰了喜剧创作最危险的红线：新鲜感。在从具象表面到直击灵魂，从搬运到重生这个奇妙的转换中，以佯谬为核心的“变形术”是不二法门。 喜剧的佯谬，在于它既真实，又荒谬；因真实而荒谬，因荒谬而真实。喜剧创作者面对的佯谬，则是在于喜剧形式和喜剧效应是常青的，但喜剧创作和喜剧发现是速朽的。喜剧演员重复自己，无异于慢性自杀， 能够引发喜剧共鸣的那些冉冉上升的喜剧新生代，几乎都将自己作为了第一创作素材，将日常生活的观察作为了喜剧淘金机。我们作为受众的角色也随之发生改变，不再是艺术创作的评判者，而是生活的同行发现者，当台上的喜剧人所言所行与我们的共通点越多，我们就越会由衷感到喜悦，那是共情的幸福感，无与伦比。 在为喜剧的佯谬所感染时，我们同时见证了很多佯谬的喜剧。比较常见的，一种是“托着腮的”，一种是“叉着腰的”，一种是“踮着脚的”。所谓“托着腮的”，就是充斥着网络段子、社会俚语，试图以讨好流行的方式变成流行的；所谓“叉着腰的”，就是自恃在喜剧田地里多收了三五斗，掌握了独门秘籍，以程式化技术流教师爷身份秀身段的；所谓“踮着脚的”，就是片面理解喜剧的内核是悲剧，总是将喜剧的终点引向泪海才得以实现主题升华的。以所谓的“人设”工业化概念替代人物塑造的生命逻辑，以时髦的大数据算法取代文艺创作的社会发现，诸如此类，不亦乐乎。 商业化的成功是喜剧从业者宏大的梦想，但可能也是一把双刃剑。喜剧的基因是生活本身，如果生活变得悬浮和空洞，怎么能指望作者持续挖掘出生活的真金？余光中说，当你的恋人改名叫做玛丽，你怎能再为她写一阙《菩萨蛮》？我们也有理由杞人忧天——当地铁里的潦倒小子住进了豪宅，你怎么能让他再发现生活里的小辛酸？热闹喧嚣的市场泡沫里，喜剧的忧伤依然时隐时现。这，也是另外一种无解的喜剧的佯谬。 （有删改） 16．结合全文内容，说说喜剧的终极力量与终极陷阱分别源自什么？ 17．文中提出喜剧艺术具有 “佯谬化表达” 的特点，请简要概括喜剧 “佯谬” 的内涵。 18．文中列举了三类 “佯谬的喜剧”，请任选其中一类，分析它存在的问题。 19．文章结尾称商业化是喜剧的 “双刃剑”，请结合文本并联系生活实际，谈谈你对这句话的理解。 【答案】 16. 喜剧的终极力量和终极陷阱，都来自期望值与意外值之间的落差。 17. 喜剧的佯谬指它既真实，又荒谬；因贴近现实而显得荒谬，又因带有荒谬感而回归真实。同时喜剧形式和喜剧效应能够长久存在，但喜剧创作、喜剧创意很容易快速过时。 18. 文中列举了三类 “佯谬的喜剧”，请任选其中一类，分析它存在的问题。 参考答案（三选一即可） ① “托着腮的”：滥用网络段子、社会俚语，一味迎合流行，缺乏原创思考与生活沉淀。 ② “叉着腰的”：固守程式化表演技巧，卖弄套路，不再深耕内容，创作僵化停滞。 ③ “踮着脚的”：片面理解喜剧内核，生硬地将喜剧强行转向悲情升华，脱离喜剧本身的艺术逻辑。 19. 理解文本：商业化能让喜剧获得更大发展空间、被更多人熟知，这是有利的一面；但过度追逐商业利益，会让喜剧脱离真实生活，内容变得悬浮空洞，失去艺术生命力，这是有害的一面。 联系实际：生活中不少喜剧作品一味追求流量和商业效果，照搬段子、套用模板，不再观察真实生活，慢慢失去喜剧原本的魅力；而扎根生活、用心创作的喜剧，才能长久打动观众。 【解析】 16. 本题考查学生筛选文本中心观点、提取关键信息的能力，是中职现代文阅读基础考点。答案可直接从文章首段第一句定位，重点训练学生快速锁定文本核心语句的阅读能力。 17. 本题考查学生理解文中重要概念、整合段落信息的能力。答题区间集中在文章第三段，要求学生区分表层含义与创作层面的双重 “佯谬”，锻炼概括与转述文本语句的能力，符合中职语文对重点概念理解的考查要求。 18. 本题考查学生理解文段内容、分析文本现象的能力。题目设置选答形式，降低答题难度，贴合中职学生答题习惯；要求读懂形象化表述背后的创作弊病，培养结合文本分析问题的思维。 19. 本题考查学生理解关键句子含义、拓展表达与思辨的能力，是中职语文阅读高频题型。一方面要求依托文本解读观点，另一方面引导学生联系现实生活谈感悟，兼顾文本理解与语言表达，同时培养学生初步的文艺赏析与思辨能力。 三、判断题（本题共8题，每题2分，共16分） 20. 《长征胜利万岁》是一篇回忆录，作者是杨成武，文章以第一人称展开叙事。（ ） 【答案】√ 【解析】本题考查文体与文学常识，本文是杨成武创作的纪实回忆录，全文采用第一人称叙事。 21. 吴起镇伏击战是中央红军长征途中的最后一场重要战斗。（ ） 【答案】√ 【解析】本题考查课文核心内容，文中明确交代此战为中央红军长征最后一战。 22. 毛泽东评价长征：长征是宣言书、宣传队、播种机，这一内容在文中并未出现。（ ） 【答案】× 【解析】本题考查文本重点语句识记，文中直接引用了毛泽东对长征的这段经典评价。 23. 中央红军于 1935 年 10 月胜利到达陕西吴起镇，标志三大主力红军长征全部结束。（ ） 【答案】× 【解析】本题考查长征历史常识，三大主力红军在甘肃会宁会师，才标志长征全面结束。 24. “吴起镇披着灿烂的阳光在欢迎我们” 一句运用了拟人的修辞手法。（ ） 【答案】√ 【解析】本题考查修辞手法辨析，句子将吴起镇当作人来写，运用拟人修辞。 25. 本文全篇只运用了记叙的表达方式，没有描写、议论和抒情。（ ） 【答案】× 【解析】本题考查表达方式判断，文章以记叙为主，同时综合运用描写、议论、抒情等表达方式。 26. 长征的起止时间是 1934 年 10 月至 1936 年 10 月，中央红军长征行程约二万五千里。（ ） 【答案】√ 【解析】本题考查基础历史常识，这是长征的核心基础知识点。 27. 议论文的核心任务是记叙事件、刻画人物，主要表达方式为记叙和描写。（ ） 【答案】× 【解析】本题考查议论文文体常识，议论文以议论为主要表达方式，核心是表达观点、阐明道理，并非记叙事件、刻画人物。 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：2027年新疆维吾尔自治区“三校生升高职考试”《语文考纲百套卷》，依据《中等职业学校语文课程标准》（2020年版）和历年真题编写。本套专辑由100份试卷三个部分组成，共100份试卷。第一部分是考点训练卷，复习高教版五本教材的重点篇目，共56份，第二部分是按照近5年真题卷中各题型编写的专项训练卷，共34份，第三个部分是参考近年来“三校生升高职考试”真题，编写的10份综合模拟卷。 2027年新疆三校生升高职考试《语文考纲百套卷》 第23卷 基础模块下册（高教版） 1.3 长征胜利万岁 时间：45分钟 满分：100分 班级 姓名 学号 成绩 一、选择题（本题共15题，每题4分，共60分） 1. 下列加点字的注音，全都正确的一项是（ ） A. 凛冽（lǐn） 酣睡（hān） 辎重（zī） B. 喧嚣（xiāo） 辎重（zhī） 驰骋（chěng） C. 襁褓（qiáng） 旌旗（jīng） 拂晓（fú） D. 歼灭（qiān） 跋涉（bá） 窑洞（yáo） 2. 下列四字词语中，没有错别字的一项是（ ） A. 长途拔涉 欢呼雀跃 锻练体魄 B. 漫山遍野 气势磅薄 齐心合力 C. 艰苦卓绝 疲惫不堪 喜出望外 D. 防犯未然 振撼人心 篝火通明 3. 依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ） （1）红军战士历经千难万险，终于______抵达吴起镇，所有人的脸上都洋溢着胜利的喜悦。 （2）吴起镇伏击战______了国民党反动骑兵的围追堵截，为长征画上圆满的句号。 （3）战士们穿着单薄的衣衫，顶着寒风前行，内心却始终______着革命的热情。 A. 顺利 破除 充溢 B. 胜利 粉碎 充溢 C. 顺利 粉碎 充满 D. 胜利 破除 充满 4. 下列各句中，加点成语使用有误的一项是（ ） A. 红军战士们翻雪山、过草地，一路上跋山涉水，终于迎来了长征的胜利。 B. 吴起镇伏击战中，红军战士个个骁勇善战，打得敌人溃不成军。 C. 长征途中，红军面对数倍于己的敌人，从容应对，无所不为，坚守革命信念。 D. 听闻长征胜利的消息，根据地百姓欢欣鼓舞，奔走相告。 5. 下列各句中，没有语病的一项是（ ） A. 《长征胜利万岁》的作者是杨成武将军根据自己的长征经历写成的回忆录。 B. 长征的胜利，不仅挽救了中国革命，也铸就了永不褪色的长征精神。 C. 通过参加吴起镇伏击战，使广大红军战士更加坚定了革命必胜的信念。 D. 红军能否克服恶劣的自然环境，是长征取得最终胜利的关键因素。 6. 下列关于《长征胜利万岁》的文体常识，说法正确的一项是（ ） A. 本文属于小说，以虚构的情节讲述长征故事。 B. 本文是回忆录，采用第一人称叙事，内容基于作者真实经历。 C. 本文属于议论文，核心观点是赞美伟大的长征精神。 D. 本文是诗歌，语言凝练，兼具抒情与议论特点。 7. 《长征胜利万岁》的作者是（ ） A. 毛泽东 B. 陆定一 C. 杨成武 D. 魏巍 8. 课文中记录的长征最后一场重要战斗是（ ） A. 飞夺泸定桥 B. 吴起镇伏击战 C. 强渡大渡河 D. 直罗镇战役 9. 毛泽东在全军干部会议上对长征作出经典评价，下列不属于该评价内容的一项是（ ） A. 长征是历史纪录上的第一次 B. 长征是宣言书 C. 长征是宣传队，长征是播种机 D. 长征是照亮黑夜的明灯 10. 下列对课文内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 文章开篇描写红军抵达吴起镇时的场景，烘托出战士们胜利后的激动与喜悦。 B. 文中既描写了宏大的集体场面，也刻画了细节人物，运用了点面结合的写法。 C. 全文只记叙战斗场面，没有穿插人物对话与心理描写。 D. 文章结尾抒发了对长征胜利的自豪，以及对革命未来的坚定信心。 11. 文中 “吴起镇披着灿烂的阳光在欢迎我们” 一句，运用的修辞手法是（ ） A. 比喻 B. 拟人 C. 夸张 D. 排比 12. 红军三大主力胜利会师，标志着长征彻底结束，这次会师的地点是（ ） A. 陕西吴起镇 B. 甘肃会宁 C. 江西瑞金 D. 四川松潘 13. 下列关于长征的历史常识，表述正确的一项是（ ） A. 中央红军长征行程约一万五千里。 B. 长征开始于 1935 年，结束于 1937 年。 C. 长征途中红军翻越了众多大山，跨越了多条大河，历经无数艰苦战斗。 D. 长征的目的只是为了躲避敌人，没有任何战略意义。 14. 下列句子中，表达方式判断有误的一项是（ ） A. 霎时间，两边山沟里的轻、重武器一齐吼叫起来。（描写） B. 长征的胜利，是中国革命转危为安的关键。（议论） C. 我们的队伍浩浩荡荡，向着陕北甘泉行进。（抒情） D. 1935 年 10 月，中央红军顺利到达陕北吴起镇。（记叙） 15. 结合全文来看，本文标题 “长征胜利万岁” 蕴含的主要情感是（ ） A. 对敌人的憎恨与愤怒 B. 对长征胜利的喜悦、自豪，以及对革命前途的信心 C. 对艰苦行军的抱怨与无奈 D. 对过往岁月的伤感与怀念 二、现代文阅读（本题共4题，每题6分，共24分） 阅读文字，完成下面小题。 喜剧的力量与陷阱 戴钟伟 喜剧的终极力量和终极陷阱都来自期望值与意外值之间的落差。车尔尼雪夫斯基说：“滑稽的真正领域，是在人、在人类生活。”喜剧的出发点和终点都是对人类视角下社会化生活的模仿。但喜剧的模仿并不代表单象限的审丑，丑不是在任何条件下都能成为滑稽可笑的，而是只有当丑力求炫耀为美的时候才显得滑稽；也不是表面化、图解化的原调复奏，那些滑稽背后的共情，看似卑微而轻巧，实际需要首先把自我揉碎了，在平视、侧视甚至反转下还原生活本真逻辑，然后沿着这条崭新逻辑的线索，化合成一种新的叙事，这种叙事，我们姑且可以叫它为专属于喜剧艺术的佯谬化表达。 喜剧从对生活的模仿生发出的佯谬化表达，看似操作技术门槛不高，其实对创作者的感悟力和提炼能力要求极高。如果仅仅停留在具象和表面，如果仅仅止步于粗放与武断，就难以冲破“闹剧”“活报剧”的天花板，而如果单单满足于做口口相传的“段子搬运工”，就触碰了喜剧创作最危险的红线：新鲜感。在从具象表面到直击灵魂，从搬运到重生这个奇妙的转换中，以佯谬为核心的“变形术”是不二法门。 喜剧的佯谬，在于它既真实，又荒谬；因真实而荒谬，因荒谬而真实。喜剧创作者面对的佯谬，则是在于喜剧形式和喜剧效应是常青的，但喜剧创作和喜剧发现是速朽的。喜剧演员重复自己，无异于慢性自杀， 能够引发喜剧共鸣的那些冉冉上升的喜剧新生代，几乎都将自己作为了第一创作素材，将日常生活的观察作为了喜剧淘金机。我们作为受众的角色也随之发生改变，不再是艺术创作的评判者，而是生活的同行发现者，当台上的喜剧人所言所行与我们的共通点越多，我们就越会由衷感到喜悦，那是共情的幸福感，无与伦比。 在为喜剧的佯谬所感染时，我们同时见证了很多佯谬的喜剧。比较常见的，一种是“托着腮的”，一种是“叉着腰的”，一种是“踮着脚的”。所谓“托着腮的”，就是充斥着网络段子、社会俚语，试图以讨好流行的方式变成流行的；所谓“叉着腰的”，就是自恃在喜剧田地里多收了三五斗，掌握了独门秘籍，以程式化技术流教师爷身份秀身段的；所谓“踮着脚的”，就是片面理解喜剧的内核是悲剧，总是将喜剧的终点引向泪海才得以实现主题升华的。以所谓的“人设”工业化概念替代人物塑造的生命逻辑，以时髦的大数据算法取代文艺创作的社会发现，诸如此类，不亦乐乎。 商业化的成功是喜剧从业者宏大的梦想，但可能也是一把双刃剑。喜剧的基因是生活本身，如果生活变得悬浮和空洞，怎么能指望作者持续挖掘出生活的真金？余光中说，当你的恋人改名叫做玛丽，你怎能再为她写一阙《菩萨蛮》？我们也有理由杞人忧天——当地铁里的潦倒小子住进了豪宅，你怎么能让他再发现生活里的小辛酸？热闹喧嚣的市场泡沫里，喜剧的忧伤依然时隐时现。这，也是另外一种无解的喜剧的佯谬。 （有删改） 16．结合全文内容，说说喜剧的终极力量与终极陷阱分别源自什么？ 17．文中提出喜剧艺术具有 “佯谬化表达” 的特点，请简要概括喜剧 “佯谬” 的内涵。 18．文中列举了三类 “佯谬的喜剧”，请任选其中一类，分析它存在的问题。 19．文章结尾称商业化是喜剧的 “双刃剑”，请结合文本并联系生活实际，谈谈你对这句话的理解。 三、判断题（本题共8题，每题2分，共16分） 20. 《长征胜利万岁》是一篇回忆录，作者是杨成武，文章以第一人称展开叙事。（ ） 21. 吴起镇伏击战是中央红军长征途中的最后一场重要战斗。（ ） 22. 毛泽东评价长征：长征是宣言书、宣传队、播种机，这一内容在文中并未出现。（ ） 23. 中央红军于 1935 年 10 月胜利到达陕西吴起镇，标志三大主力红军长征全部结束。（ ） 24. “吴起镇披着灿烂的阳光在欢迎我们” 一句运用了拟人的修辞手法。（ ） 25. 本文全篇只运用了记叙的表达方式，没有描写、议论和抒情。（ ） 26. 长征的起止时间是 1934 年 10 月至 1936 年 10 月，中央红军长征行程约二万五千里。（ ） 27. 议论文的核心任务是记叙事件、刻画人物，主要表达方式为记叙和描写。（ ） 学科网（北京）股份有限公司 $