第18卷《公输》（基础模块上册）- 考点训练卷 2027年新疆“三校生升高职”考试《语文考纲百套卷》（原卷版+解析版）

**基本信息** 聚焦《公输》专项训练，以基础积累-文本分析-细节验证为逻辑链，系统覆盖文言文阅读核心素养。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |选择题|20题|字音字形、词语运用、文学常识等基础考点|从语言基础到文化理解，构建文言文知识网络| |文言文阅读|4题|实词解释、翻译、论辩分析、人物形象|以文本为载体，培养逻辑思维与文化解读能力| |判断题|4题|文学常识、通假字、句式等细节考查|强化知识准确性，巩固文化自信与语言运用基础|

编写说明：2027年新疆维吾尔自治区“三校生升高职考试”《语文考纲百套卷》，依据《中等职业学校语文课程标准》（2020年版）和历年真题编写。本套专辑由100份试卷三个部分组成，共100份试卷。第一部分是考点训练卷，复习高教版五本教材的重点篇目，共56份，第二部分是按照近5年真题卷中各题型编写的专项训练卷，共34份，第三个部分是参考近年来“三校生升高职考试”真题，编写的10份综合模拟卷。 2027年新疆三校生升高职考试《语文考纲百套卷》 第18卷 基础模块上册（高教版） 6.4 公输 时间：45分钟 满分：100分 班级 姓名 学号 成绩 一、选择题（本题共20题，每题3分，共60分） 1. 下列加点字字音全部正确的一项是（ ） A. 公输盘（bān） 侮臣者（wū） 犀兕（sì） B. 敝舆（yú） 鼋鼍（tuó） 雉兔（zhì） C. 鲋鱼（fǔ） 楩楠（pián） 守圉（rǔ） D. 牒文（dié） 禽滑厘（gǔ） 轩敞（gān） 【答案】B 【解析】本题考查文言文字音识记与辨析能力，重点考查通假字、生僻字、多音字、易错形声字读音。 A 项：“侮臣者” 的侮应读 wǔ，意为欺侮； C 项：“鲋鱼” 的鲋应读 fù，“守圉” 的圉是通假字，通 “御”，读 yù，意为抵挡； D 项：“禽滑厘” 的滑此处读 gǔ（古代人名专用读音），“轩敞” 的轩应读 xuān； B 项所有字音均无误。 2. 下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ） A. 吹毛求疵 郑重其事 走投无路 矫揉造作 B. 锲而不舍 鸠占雀巢 相得益彰 根深蒂固 C. 毋庸置疑 墨守成规 郑重其是 与日俱增 D. 开天辟地 形销骨立 无精打彩 富丽堂皇 【答案】A 【解析】本题考查学生对常用汉字字形的识记和辨析能力。 B 项 “鸠占雀巢” 应为 “鸠占鹊巢”；C 项 “端祥” 应为 “端详”，“郑重其是” 应为 “郑重其事”；D 项 “无精打彩” 应为 “无精打采”。A 项无错别字，故选 A。 3. 下列句子中，加点成语运用符合语境的一项是（ ） A. 墨子面对公输盘的刁难，巧言令色，一步步揭穿对方的虚伪。 B. 公输盘处心积虑帮楚国谋划攻城之计，最终被墨子一一驳倒。 C. 楚国物产丰饶，却觊觎弱小的宋国，真是舍本逐末。 D. 墨子舌战群雄，强词夺理，成功阻止了这场不义之战。 【答案】B 【解析】本题考查成语语义辨析与语境运用能力，区分褒贬成语、理解成语本义与引申义。 A 项巧言令色：指用花言巧语和谄媚的神态讨好他人，是贬义词，墨子是据理力争，使用错误； B 项处心积虑：形容费尽心思谋划（多含贬义），用来形容公输盘一心帮楚国攻城，符合语境； C 项舍本逐末：舍弃根本、追求细枝末节，文中楚国是恃强凌弱，该成语与语境不符； D 项强词夺理：无理狡辩，属于贬义词，墨子是有理有据地辩论，使用错误。 4. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 《公输》通过墨子止楚攻宋的故事，刻画了墨子机智勇敢、反对不义战争。 B. 通过品读《公输》，使我们感受到墨子 “兼爱”“非攻” 的思想魅力。 C. 墨子凭借出色的论辩技巧和守城方法，最终化解了宋国的危机。 D. 能否坚守正义、反对欺凌，是《公输》一文带给我们的重要启示。 【答案】C 【解析】本题考查现代汉语病句辨析能力，重点考查成分残缺、主语残缺、两面对一面等常见语病。 A 项成分残缺，句末缺少宾语中心语，应改为 “刻画了墨子机智勇敢、反对不义战争的形象”； B 项主语残缺，“通过” 和 “使” 连用造成主语缺失，删去其一即可； D 项两面对一面，“能否” 是两面表述，后文 “重要启示” 为一面，删去 “能否”； C 项语句通顺，无语病。 5. 下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ） A. 子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子杀之。” B. 宋无罪而攻之，不可谓仁。知而不争，不可谓忠，争而不得，不可谓强。 C. 荆之地，方五千里，宋之地，方五百里。此犹文轩之与敝舆也？ D. 公输盘服，子墨子曰：“然，胡不已乎。” 【答案】A 【解析】本题考查标点符号规范使用能力，重点考查引号、句号、逗号、问号在文言语句中的用法。 B 项三个并列的判断分句，“不可谓忠” 后应改用分号，区分并列层次； C 项该句是陈述语气，并非反问，句末问号改为句号； D 项直接引语为疑问语气，“胡不已乎” 后的句号改为问号； A 项引号、冒号、句号使用完全规范。 6. 下列句子所用修辞手法与其他三项不同的一项是（ ） A. 荆之地方五千里，宋之地方五百里，此犹文轩之与敝舆也。 B. 舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之。 C. 舍其粱肉，邻有糠糟而欲窃之。此为何若人？ D. 臣以王吏之攻宋也，为与此同类。 【答案】C 【解析】本题考查修辞手法辨识能力，掌握比喻、排比、设问等常见修辞特点。 A、B、D 三项均运用比喻，将楚国攻宋比作富人偷窃穷人的东西，形象揭露楚国的贪婪不义； C 项运用设问，先描述行为，再提出问题，引发思考，修辞与其他三项不同。 7. 下列加点字意义和用法相同的一项是（ ） A. 吾义固不杀人 / 固国不以山溪之险 B. 愿借子杀之 / 公输盘为楚造云梯之械 C. 行十日十夜而至于郢 / 知而不争，不可谓忠 D. 胡不已乎 / 惧其不已也 【答案】D 【解析】本题考查文言实词、虚词一词多义与用法辨析能力，区分实词词义、连词用法。 A 项：前 “固” 译为本来；后 “固” 译为巩固，词义不同； B 项：前 “之” 为代词，代指侮臣之人；后 “之” 为结构助词，的，用法不同； C 项：前 “而” 表顺承，就、才；后 “而” 表转折，却，用法不同； D 项：两处 “已” 均译为停止，词义、用法完全相同。 8. 下列关于《公输》及作者的文学常识表述正确的一项是（ ） A. 《公输》选自《墨子》，墨子是战国时期道家学派创始人。 B. 墨子名翟，主张 “兼爱”“非攻”，反对互相攻伐的不义战争。 C. 《墨子》全书均为墨子亲手撰写，是语录体史书。 D. “公输” 指公输盘，春秋时期著名工匠，相传发明了指南针。 【答案】B 【解析】本题考查课内文学常识识记能力，考查作者、流派、著作、人物背景等知识点。 A 项错误：墨子是墨家学派创始人，并非道家； C 项错误：《墨子》由墨子及其弟子、再传弟子整理编撰而成，并非墨子一人所写； D 项错误：公输盘（鲁班）相传发明锯子、云梯等，指南针并非其发明，且公输盘为战国时期人物； B 项关于墨子思想与主张的表述准确无误。 9. 在下列语句的横线处填入关联词语，正确的一项是（ ） 楚国______地大物博，______恃强凌弱攻打弱小的宋国，______遭到天下人的非议，______最终被墨子成功劝阻。 A. 虽然 但是 不仅 而且 B. 因为 所以 既 又 C. 即使 也 不但 反而 D. 不但 而且 要么 要么 【答案】A 【解析】本题考查现代文关联词语辨析与运用能力，判断转折、递进等逻辑关系。 前两空：“地大物博” 与 “恃强凌弱” 形成转折关系，用 “虽然…… 但是……”； 后两空：“遭到非议” 和 “被劝阻” 是递进关联，用 “不仅…… 而且……”。其余选项逻辑关系均不符合语境。 10. 下列各句中，表达最得体的一项是（ ） A. 足下助楚造云梯攻宋，实属不义之举，还望三思。 B. 明日我将莅临课堂，和大家一同研讨《公输》一文。 C. 拙作一篇赏析《公输》，还请您务必鼎力笑纳。 D. 寒舍收藏多部诸子典籍，欢迎您随时来府上做客。 【答案】A 【解析】本题考查语言表达得体辨析能力，区分谦辞、敬辞，掌握古代称谓、礼貌用语用法。 B 项 “莅临” 是敬辞，用于贵宾到来，不能用于自身； C 项 “笑纳” 用于请人收下礼物，不能用于文章、见解；“务必” 语气强硬，不得体； D 项 “府上” 是对别人住所的尊称，称呼自己家应用 “寒舍”，词语误用； A 项 “足下” 是古代对对方的尊称，用语委婉有礼，表达得体。 11. 与 “知类” 一词中 “类” 含义不相符的一项是（ ） A. 触类旁通 B. 分门别类 C. 物以类聚 D. 出类拔萃 【答案】D 【解析】本题考查文言字词与现代汉语成语联动理解能力，考查一词多义。 文中 “知类” 的 “类” 译为事理、道理；A、B、C 三项中 “类” 均译为种类、类别，和文中含义相通； D 项 “出类拔萃” 的 “类” 指同类的人，侧重人群范畴，语义侧重不同，含义不相符。 12. 下列关于《墨子》及诸子散文的说法，错误的一项是（ ） A. 《公输》属于叙事说理散文，以对话推动情节发展。 B. 墨家散文语言朴实直白，善用类比、排比增强论辩气势。 C. 先秦诸子散文只谈论战争与治国，不涉及个人品德修养。 D. 《墨子》集中体现墨家 “兼爱、非攻、尚贤” 等核心思想。 【答案】C 【解析】本题考查文体与诸子散文综合常识辨析能力，拓展课内文学知识。 C 项表述错误：先秦诸子散文内容广博，除战争、治国外，还大量谈论修身、品德、处世、学习等内容； A、B、D 三项对文体、语言风格、著作思想的表述均正确。 13. 墨子所处的历史时期是（ ） A. 春秋早期 B. 战国时期 C. 西周时期 D. 东汉时期 【答案】B 【解析】本题考查古代作家朝代常识识记能力。 墨子（墨翟）是战国初期著名思想家、政治家、军事家，墨家学派创始人，故选 B。 14. 下列作家、作品、文体对应有误的一项是（ ） A. 墨子 ——《公输》—— 叙事说理散文 B. 孔子 ——《论语》—— 语录体散文 C. 庄子 ——《公输》—— 诸子哲理散文 D. 孟子 ——《得道多助，失道寡助》—— 论辩散文 【答案】C 【解析】作家、作品、文体对应识记能力，区分诸子代表作。 C 项错误：《公输》作者是墨子，选自《墨子》，并非庄子的作品；其余三项对应关系全部正确。 15. 下列不属于《墨子》经典篇目的是（ ） A. 《公输》 B. 《兼爱》 C. 《非攻》 D. 《逍遥游》 【答案】D 【解析】本题考查古代典籍篇目区分能力，拓展课外诸子篇目知识。 《逍遥游》是庄子的代表作，选自《庄子》，不属于《墨子》；《兼爱》《非攻》是墨子核心思想篇目，与《公输》同属《墨子》。 16. 下列句子中加点字的解释，不正确的一项是（ ） A. 子墨子闻之，起于鲁（出发、起身） B. 义不杀少而杀众（道义） C. 不可谓知仁（仁慈、仁爱） D. 吾知所以距子矣（…… 的原因） 【答案】D 【解析】本题考查重点文言实词、固定短语释义辨析能力，区分古今异义短语。 D 项 “所以” 是古今异义，文中译为用来…… 的方法，并非现代 “…… 的原因”； A、B、C 三项实词解释均符合原文语境。 17. 下列句子中，与例句句式相同的一项是（ ） 例句：起于鲁 A. 宋何罪之有 B. 行者休于树 C. 此为何若人 D. 莲，花之君子者也 【答案】B 【解析】本题考查文言特殊句式辨析能力，重点考查状语后置、宾语前置、判断句。 例句 “起于鲁” 是状语后置句，正常语序：于鲁起，译为 “从鲁国出发”； A 项：宾语前置句；B 项：状语后置句（正常语序：行者于树休），与例句句式一致； C 项：普通疑问句；D 项：判断句。 18. 下列关于《公输》内容与思想的说法，不正确的一项是（ ） A. 墨子千里奔波，目的是阻止楚国攻打宋国。 B. 文章先论道义，再比实力，层层递进说服对方。 C. 本文集中体现墨家 “非攻”，即反对一切战争的思想。 D. 公输盘从执意助战到理屈词穷，最终放弃攻城计划。 【答案】C 【解析】本题考查课文内容理解与思想主旨解读能力，深度分析文本内涵。 C 项错误：墨家 “非攻” 并非反对一切战争，而是反对不义的侵略战争，支持保家卫国的正义之战； A、B、D 三项对故事情节、行文思路、人物变化的解读均正确。 19. 下列典故与《公输》“反对不义战争、坚守正义” 主旨思想相近的一项是（ ） A. 止戈为武 B. 四面楚歌 C. 破釜沉舟 D. 卧薪尝胆 【答案】A 【解析】本题考查典故理解与文本主旨匹配能力，课外知识拓展运用。 A 项止戈为武：意为停止动武、平息战乱才是真正的武功，主张反对战争，与《公输》“非攻” 主旨一致； B 项四面楚歌、C 项破釜沉舟、D 项卧薪尝胆均围绕战争、复仇、拼搏展开，和 “反对不义战争” 无关。 20. 下列句子的译文不正确的一项是（ ） A. 北方有侮臣者，愿借子杀之。 译文：北方有一个欺侮我的人，希望借助您去杀了他。 B. 宋无罪而攻之，不可谓仁。 译文：宋国没有罪过却要攻打它，不能算是仁爱。 C. 此犹文轩之与敝舆也。 译文：这就像是华丽的车子和破旧的车子相比。 D. 虽杀臣，不能绝也。 译文：虽然杀了我，也不能断绝（守城的方法）。 【答案】D 【解析】本题考查文言语句翻译辨析能力，考查重点虚词、特殊句式、语境翻译。 D 项翻译错误。“虽” 在文言文中此处表假设关系，译为 “即使”，而非表转折的 “虽然”。 正确译文：即使杀了我，也不能断绝（守城的办法）。 A、B、C 三项翻译准确，贴合原文语义与句式。 二、文言文阅读（本题共4题，每题6分，共24分） 阅读文字，完成下面小题。 公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜而至于郢，见公输盘。 公输盘曰：“夫子何命焉为？” 子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子杀之。” 公输盘不说。 子墨子曰：“请献十金。” 公输盘曰：“吾义固不杀人。” 子墨子起，再拜，曰：“请说之。吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有？荆国有余于地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智；宋无罪而攻之，不可谓仁；知而不争，不可谓忠；争而不得，不可谓强；义不杀少而杀众，不可谓知类。” 公输盘服。 子墨子曰：“然胡不已乎？” 公输盘曰：“不可，吾既已言之王矣。” 子墨子曰：“胡不见我于王？” 公输盘曰：“诺。” ——公输（节选） 21.解释下列句子中加点的字。 （1）公输盘不说 （2）吾义固不杀人 22.用现代汉语翻译下列句子。 （1）宋何罪之有？ （2）知而不争，不可谓忠；争而不得，不可谓强。 23.墨子是从哪几个角度劝说公输盘的？请简要概括。 24.结合选文内容，分析墨子的人物形象。 【答案】 21.（1）同 “悦”，高兴、愉快 （2）坚守道义 22.（1）宋国有什么罪过呢？ （2）懂得这个道理却不去劝阻楚王，不能算是忠诚；劝阻了却没有结果，不能算是刚强。 墨子依次从智、仁、忠、强、知类五个角度进行劝说，层层批驳公输盘助楚攻宋的行为。 墨子为阻止不义之战长途奔波，可见他心系弱小、反对侵略、有担当；面对公输盘言辞犀利、逻辑严密、步步说理，可见他能言善辩、机智聪慧、坚守道义。 【解析】 【导语】本文节选自《墨子・公输》，记叙了墨子听闻楚国将要借助云梯攻打宋国，日夜兼程赶往楚国，当面辩说公输盘、试图阻止这场不义战争的故事。文章以人物对话推进情节，论辩逻辑环环相扣，集中体现了墨家 “非攻” 的思想，也展现出墨子出色的论辩才能与仁爱之心。 【21 题详解】本题考查文言实词、通假字释义。 （1）“说” 是通假字，通 “悦”，译为高兴。句意：公输盘很不高兴。 （2）义：名词作动词，坚守道义。句意：我坚守道义，本来就不杀人。 【22 题详解】本题考查文言语句翻译，重点把握特殊句式、重点实词。 （1）本句为宾语前置句，正常语序为 “宋有何罪”。翻译时调整语序，直译通顺即可。 （2）重点字词：知，明白、懂得；争，劝阻；强，刚强、有能力。整句紧扣语境，准确翻译分句含义。 【23 题详解】本题考查文本内容梳理与概括。 墨子抓住公输盘 “义不杀人” 的言论，顺势展开反驳：楚国土地有余而百姓不足，发动战争是不聪慧；宋国无罪却被攻打，是不仁爱；明知不义却不劝阻楚王，是不忠诚；劝阻无果，是不够刚强；坚守道义不杀少数人，却要发动战争残害众多百姓，是不明白事理。从五个层面层层递进，驳斥对方。 【24 题详解】本题考查人物形象分析，需结合原文情节、言行作答。 从 “行十日十夜而至于郢”，能看出墨子不辞辛劳，主动奔波，一心想要挽救弱小的宋国，反对不义的侵略战争，心怀仁爱与大义；从他巧设问话、步步追问、逻辑严谨地辩驳公输盘，可看出他思维缜密、口才出众、机智果敢，始终坚守自己的立场与原则。 三、判断题（本题共4题，每题4分，共16分） 25.《公输》选自《墨子》，墨子是战国时期儒家学派代表人物。（ ） 【答案】× 【解析】墨子是墨家学派创始人，并非儒家学派，学派归属错误。 26.“公输盘不说” 中 “说” 通 “悦”，意思是高兴。（ ） 【答案】√ 【解析】本句为通假字用法，“说” 通 “悦”，释义、用法均正确。 27.“宋何罪之有” 是正常语序的陈述句。（ ） 【答案】× 【解析】该句是宾语前置句，属于反问句式，并非正常语序的陈述句，句式判断错误。 28.文中墨子劝说公输盘，先后从智、仁、忠、强、知类五个角度展开论辩。（ ） 【答案】√ 【解析】墨子紧扣道义层层辩驳，依次从智、仁、忠、强、知类五个角度指出对方行为的不当，表述正确。 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：2027年新疆维吾尔自治区“三校生升高职考试”《语文考纲百套卷》，依据《中等职业学校语文课程标准》（2020年版）和历年真题编写。本套专辑由100份试卷三个部分组成，共100份试卷。第一部分是考点训练卷，复习高教版五本教材的重点篇目，共56份，第二部分是按照近5年真题卷中各题型编写的专项训练卷，共34份，第三个部分是参考近年来“三校生升高职考试”真题，编写的10份综合模拟卷。 2027年新疆三校生升高职考试《语文考纲百套卷》 第18卷 基础模块上册（高教版） 6.4 公输 时间：45分钟 满分：100分 班级 姓名 学号 成绩 一、选择题（本题共20题，每题3分，共60分） 1. 下列加点字字音全部正确的一项是（ ） A. 公输盘（bān） 侮臣者（wū） 犀兕（sì） B. 敝舆（yú） 鼋鼍（tuó） 雉兔（zhì） C. 鲋鱼（fǔ） 楩楠（pián） 守圉（rǔ） D. 牒文（dié） 禽滑厘（gǔ） 轩敞（gān） 2. 下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ） A. 吹毛求疵 郑重其事 走投无路 矫揉造作 B. 锲而不舍 鸠占雀巢 相得益彰 根深蒂固 C. 毋庸置疑 墨守成规 郑重其是 与日俱增 D. 开天辟地 形销骨立 无精打彩 富丽堂皇 3. 下列句子中，加点成语运用符合语境的一项是（ ） A. 墨子面对公输盘的刁难，巧言令色，一步步揭穿对方的虚伪。 B. 公输盘处心积虑帮楚国谋划攻城之计，最终被墨子一一驳倒。 C. 楚国物产丰饶，却觊觎弱小的宋国，真是舍本逐末。 D. 墨子舌战群雄，强词夺理，成功阻止了这场不义之战。 4. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 《公输》通过墨子止楚攻宋的故事，刻画了墨子机智勇敢、反对不义战争。 B. 通过品读《公输》，使我们感受到墨子 “兼爱”“非攻” 的思想魅力。 C. 墨子凭借出色的论辩技巧和守城方法，最终化解了宋国的危机。 D. 能否坚守正义、反对欺凌，是《公输》一文带给我们的重要启示。 5. 下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ） A. 子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子杀之。” B. 宋无罪而攻之，不可谓仁。知而不争，不可谓忠，争而不得，不可谓强。 C. 荆之地，方五千里，宋之地，方五百里。此犹文轩之与敝舆也？ D. 公输盘服，子墨子曰：“然，胡不已乎。” 6. 下列句子所用修辞手法与其他三项不同的一项是（ ） A. 荆之地方五千里，宋之地方五百里，此犹文轩之与敝舆也。 B. 舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之。 C. 舍其粱肉，邻有糠糟而欲窃之。此为何若人？ D. 臣以王吏之攻宋也，为与此同类。 7. 下列加点字意义和用法相同的一项是（ ） A. 吾义固不杀人 / 固国不以山溪之险 B. 愿借子杀之 / 公输盘为楚造云梯之械 C. 行十日十夜而至于郢 / 知而不争，不可谓忠 D. 胡不已乎 / 惧其不已也 8. 下列关于《公输》及作者的文学常识表述正确的一项是（ ） A. 《公输》选自《墨子》，墨子是战国时期道家学派创始人。 B. 墨子名翟，主张 “兼爱”“非攻”，反对互相攻伐的不义战争。 C. 《墨子》全书均为墨子亲手撰写，是语录体史书。 D. “公输” 指公输盘，春秋时期著名工匠，相传发明了指南针。 9. 在下列语句的横线处填入关联词语，正确的一项是（ ） 楚国______地大物博，______恃强凌弱攻打弱小的宋国，______遭到天下人的非议，______最终被墨子成功劝阻。 A. 虽然 但是 不仅 而且 B. 因为 所以 既 又 C. 即使 也 不但 反而 D. 不但 而且 要么 要么 10. 下列各句中，表达最得体的一项是（ ） A. 足下助楚造云梯攻宋，实属不义之举，还望三思。 B. 明日我将莅临课堂，和大家一同研讨《公输》一文。 C. 拙作一篇赏析《公输》，还请您务必鼎力笑纳。 D. 寒舍收藏多部诸子典籍，欢迎您随时来府上做客。 11. 与 “知类” 一词中 “类” 含义不相符的一项是（ ） A. 触类旁通 B. 分门别类 C. 物以类聚 D. 出类拔萃 12. 下列关于《墨子》及诸子散文的说法，错误的一项是（ ） A. 《公输》属于叙事说理散文，以对话推动情节发展。 B. 墨家散文语言朴实直白，善用类比、排比增强论辩气势。 C. 先秦诸子散文只谈论战争与治国，不涉及个人品德修养。 D. 《墨子》集中体现墨家 “兼爱、非攻、尚贤” 等核心思想。 13. 墨子所处的历史时期是（ ） A. 春秋早期 B. 战国时期 C. 西周时期 D. 东汉时期 14. 下列作家、作品、文体对应有误的一项是（ ） A. 墨子 ——《公输》—— 叙事说理散文 B. 孔子 ——《论语》—— 语录体散文 C. 庄子 ——《公输》—— 诸子哲理散文 D. 孟子 ——《得道多助，失道寡助》—— 论辩散文 15. 下列不属于《墨子》经典篇目的是（ ） A. 《公输》 B. 《兼爱》 C. 《非攻》 D. 《逍遥游》 16. 下列句子中加点字的解释，不正确的一项是（ ） A. 子墨子闻之，起于鲁（出发、起身） B. 义不杀少而杀众（道义） C. 不可谓知仁（仁慈、仁爱） D. 吾知所以距子矣（…… 的原因） 17. 下列句子中，与例句句式相同的一项是（ ） 例句：起于鲁 A. 宋何罪之有 B. 行者休于树 C. 此为何若人 D. 莲，花之君子者也 18. 下列关于《公输》内容与思想的说法，不正确的一项是（ ） A. 墨子千里奔波，目的是阻止楚国攻打宋国。 B. 文章先论道义，再比实力，层层递进说服对方。 C. 本文集中体现墨家 “非攻”，即反对一切战争的思想。 D. 公输盘从执意助战到理屈词穷，最终放弃攻城计划。 19. 下列典故与《公输》“反对不义战争、坚守正义” 主旨思想相近的一项是（ ） A. 止戈为武 B. 四面楚歌 C. 破釜沉舟 D. 卧薪尝胆 20. 下列句子的译文不正确的一项是（ ） A. 北方有侮臣者，愿借子杀之。 译文：北方有一个欺侮我的人，希望借助您去杀了他。 B. 宋无罪而攻之，不可谓仁。 译文：宋国没有罪过却要攻打它，不能算是仁爱。 C. 此犹文轩之与敝舆也。 译文：这就像是华丽的车子和破旧的车子相比。 D. 虽杀臣，不能绝也。 译文：虽然杀了我，也不能断绝（守城的方法）。 二、文言文阅读（本题共4题，每题6分，共24分） 阅读文字，完成下面小题。 公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜而至于郢，见公输盘。 公输盘曰：“夫子何命焉为？” 子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子杀之。” 公输盘不说。 子墨子曰：“请献十金。” 公输盘曰：“吾义固不杀人。” 子墨子起，再拜，曰：“请说之。吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有？荆国有余于地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智；宋无罪而攻之，不可谓仁；知而不争，不可谓忠；争而不得，不可谓强；义不杀少而杀众，不可谓知类。” 公输盘服。 子墨子曰：“然胡不已乎？” 公输盘曰：“不可，吾既已言之王矣。” 子墨子曰：“胡不见我于王？” 公输盘曰：“诺。” ——公输（节选） 21.解释下列句子中加点的字。 （1）公输盘不说 （2）吾义固不杀人 22.用现代汉语翻译下列句子。 （1）宋何罪之有？ （2）知而不争，不可谓忠；争而不得，不可谓强。 23.墨子是从哪几个角度劝说公输盘的？请简要概括。 24.结合选文内容，分析墨子的人物形象。 三、判断题（本题共4题，每题4分，共16分） 25.《公输》选自《墨子》，墨子是战国时期儒家学派代表人物。（ ） 26.“公输盘不说” 中 “说” 通 “悦”，意思是高兴。（ ） 27.“宋何罪之有” 是正常语序的陈述句。（ ） 28.文中墨子劝说公输盘，先后从智、仁、忠、强、知类五个角度展开论辩。（ ） 学科网（北京）股份有限公司 $