第19卷《反对党八股(节选)》（基础模块上册）- 考点训练卷 2027年新疆“三校生升高职”考试《语文考纲百套卷》（原卷版+解析版）

**基本信息** 聚焦《反对党八股》文本，以基础语言运用、文本解读、文体知识为核心，构建从语言基础到文本理解的递进式训练体系，强化语言运用与思维能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |选择题|15题|字音字形、词语运用、病句辨析等基础语言知识与文本理解结合|从语言要素识别到语境应用，构建“字-词-句-篇”的语言能力链| |现代文阅读|4题|中心思想概括、观点提炼、论证方法分析|以文本为载体，训练逻辑思维与信息整合能力，深化对务实文风的理解| |判断题|8题|文学常识、论证方法、文本主旨辨析|关联议论文核心要素，强化文体特征认知，体现文化自信与思维批判性|

编写说明：2027年新疆维吾尔自治区“三校生升高职考试”《语文考纲百套卷》，依据《中等职业学校语文课程标准》（2020年版）和历年真题编写。本套专辑由100份试卷三个部分组成，共100份试卷。第一部分是考点训练卷，复习高教版五本教材的重点篇目，共56份，第二部分是按照近5年真题卷中各题型编写的专项训练卷，共34份，第三个部分是参考近年来“三校生升高职考试”真题，编写的10份综合模拟卷。 2027年新疆三校生升高职考试《语文考纲百套卷》 第19卷 基础模块上册（高教版） 7.1 反对党八股(节选) 时间：45分钟 满分：100分 班级 姓名 学号 成绩 一、选择题（本题共15题，每题4分，共60分） 1. 下列各组词语中加点字的注音，完全正确的一组是（ ） A. 蹩脚（bié） 精粹（cuì） 恐吓（hè） B. 干瘪（bǐ） 滥用（làn） 窒息（zhì） C. 芒硝（máng） 空隙（kòng） 装腔作势（qiāng） D. 枯燥（zào） 滥用（luàn） 无的放矢（dì） 2. 下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ） A. 空洞无物 徒有虚名 生搬硬套 不知所错 B. 言之无物 装腔做势 无的放矢 祸国殃民 C. 夸夸其谈 枯燥无味 实事求是 轻重倒置 D. 对牛弹琴 檄文批驳 详洋洒洒 不负责任 3. 依次填入横线处的词语，最恰当的一组是（ ） ①我们要______空洞死板的文风，写贴合群众实际的文章。 ②______优良的文风学风，是每一位干部写作、讲话的基本要求。 ③简洁实在的文字，为工作沟通______了清晰有效的表达途径。 A. 面对 维持 增多 B. 面临 维护 增添 C. 面对 维护 增添 D. 面临 维持 增多 4. 下列句子中，加点的成语使用正确的一项是（ ） A．他心胸狭窄，经常在一些不值一提的、微不足道的小事上斤斤计较。 B．富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。 C．一连下了好几天雨，操场上拖泥带水的。 D．上下班高峰时，拥挤的车辆常把道路堵得严严实实的，场面令人叹为观止。 5. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 通过学习《反对党八股》，让我们明白务实文风的重要性。 B. 文章内容的空洞与否，是判断党八股文风的重要标准。 C. 依靠简洁务实的文字，使基层政策更好地传递给群众。 D. 《反对党八股》深刻批判不良文风，指明了正确的写作方向。 6. 下列句子中，标点符号使用错误的一项是（ ） A. 党八股有八大罪状：空话连篇，言之无物；装腔作势，借以吓人…… B. 毛泽东说：“文章和文件都应当具有准确性、鲜明性、生动性。” C. 我们写作该追求简洁务实？还是堆砌华丽空洞的辞藻？ D. 观察、调研、倾听、总结…… 写文章离不开扎实的实践。 7. 下列句子中，修辞手法判断不正确的一项是（ ） A. 党八股就像裹脚布，又长又臭。（比喻） B. 许多文章空话泛滥，文字只会机械地重复自己。（拟人） C. 写文章要准确，要鲜明，要生动。（排比） D. 空洞乏味的文字，怎么能打动基层群众呢？（反问） 8. 填入横线处最恰当的一项是（ ） 鹰击长空，鱼____浅底，万类霜天竞自由。 A. 游 B. 翔 C. 浮 D. 跃 9. 在下列语句的横线处填入关联词语，正确的一项是（ ） 我们______要摒弃空洞冗长的八股文风，______要学习简洁务实的写法，______要深入基层调研，______要写出贴合百姓的文字。 A. 因为 所以 不但 而且 B. 虽然 但是 既 又 C. 无论 都 不但 而且 D. 不但 而且 既 又 10. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ） ______，______ ，______ ，______ ，______ ，唯有务实写作，才能发挥文字的宣传作用。 ①党八股空话泛滥、脱离实际，严重阻碍思想传播 ②这种空洞文风，让群众难以读懂政策、领会精神 ③毛泽东发现党内存在不良写作、讲话风气 ④也脱离群众生活，无法解决现实工作问题 ⑤冗长乏味、装腔作势是党八股最典型的特征 A. ③⑤①④② B. ③①⑤④② C. ⑤③①④② D. ⑤③①②④ 11. 下列各句中，表达最得体的一项是（ ） A. 本次公文写作培训收获很大，下次课程我一定再次光顾。 B. 明天我将前往寒舍拜访文稿老师，请教务实文章写作技巧。 C. 尊敬的写作老师，全体学员期盼您大驾光临，讲解文风规范。 D. 改天我一定前往府上参观文稿展厅，定会让这里蓬荜生辉！ 12．与 “摒弃空话套话，立足现实，服务群众” 含义不相符的一项是（ ） A. 实事求是 B. 求真务实 C. 空洞浮泛 D. 贴近民生 13．下列关于议论文的说法，错误的一项是（ ） A. 议论文以议论为主要表达方式，用来表达作者观点主张。 B. 议论文只能使用道理论证，不能使用比喻、举例等论证方法。 C. 议论文包含论点、论据、论证三大核心要素。 D. 本文《反对党八股》是典型的政论文，属于议论文范畴。 14．《反对党八股（节选）》一文作者是（ ） A. 鲁迅 B. 毛泽东 C. 朱自清 D. 王蒙 15．文中把空洞冗长、脱离实际的文章比作 “懒婆娘的裹脚，又长又臭”，意在说明（ ） A. 文章篇幅越长，内容越深刻丰富 B. 空洞冗长的八股文章乏味无用，让人厌烦 C. 写文章必须大量扩充篇幅，才能讲清道理 D. 文章语言华丽晦涩，才能体现写作水平 二、现代文阅读（本题共4题，每题6分，共24分） 阅读文字，完成下面小题。 获得教养的途径（节选） 世界文学的辉煌殿堂对每一位有志者都敞开着，谁也不必对它收藏之丰富望洋兴叹，因为问题不在于数量。有的人一生中只读过十来本书，却仍然不失为真正的读书人。还有人见书便生吞下去，对什么都能说上几句，然而一切努力全都白费。因为教养得有一个可教养的客体作前提，那就是个性或人格。没有这个前提，教养在一定意义上便落了空，纵然能积累某些知识，却不会产生爱和生命。没有爱的阅读，没有敬重的知识，没有心的教养，是戕害性灵的最严重的罪过之一。 当今之世，对书籍已经有些轻视了。为数甚多的年轻人，似乎觉得舍弃愉快的生活而埋头读书，是既可笑又不值得的；他们认为人生太短促、太宝贵，却又挤得出时间一星期去泡六次咖啡馆，在舞池中消磨许多时光。是啊，“现实世界”的大学、工场、交易所和游乐地不管多么生气蓬勃，可整天呆在这些地方，难道就比我们一天留一两个小时去读古代哲人和诗人的作品，更能接近真正的生活么？不错，读得太多可能有害，书籍可能成为生活的竞争对手。但尽管如此，我仍然不反对任何人倾心于书。让我们每个人都从自己能够理解和喜爱的作品开始阅读吧！ 但单靠报纸和偶然得到的流行文学，是学不会真正意义上的阅读的，而必须读杰作。杰作常常不像时髦读物那么适口，那么富于刺激性。杰作需要我们认真对待，需要我们在读的时候花力气、下工夫。 16．第一段文字的中心是什么？ 17．作者倡导怎样一种读书观？试着分条概括。 18．“不错，读得太多可能有害，书籍可能成为生活的竞争对手。但尽管如此，我仍然不反对任何人倾心于书。”请问，怎样理解这段话的意义？ 19．第二段中，作者为什么认为读书必须读名著（经典），而不应只读报纸和流行文学？（联系全文回答） 三、判断题（本题共8题，每题2分，共16分） 20. 《反对党八股》的作者是毛泽东，本文属于议论文中的政论文。（ ） 21. “懒婆娘的裹脚，又长又臭” 是文中比喻，用来批评文章空话连篇、篇幅冗长。（ ） 22. 议论文三要素分别是：论点、论据、修辞。（ ） 23. 文章批判 “装腔作势，借以吓人”，是批评部分人写文章、讲话故作高深吓唬群众。（ ） 24. 写文章无的放矢，意思是文章内容充实，贴合实际问题。（ ） 25. 本文写作目的是批判党内空洞死板的不良文风，倡导准确、鲜明、生动的文字。（ ） 26. “言之有物” 指文章空洞乏味，缺少实际内容。（ ） 27. 对比论证、比喻论证、举例论证都是本文使用过的论证方法。（ ） 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：2027年新疆维吾尔自治区“三校生升高职考试”《语文考纲百套卷》，依据《中等职业学校语文课程标准》（2020年版）和历年真题编写。本套专辑由100份试卷三个部分组成，共100份试卷。第一部分是考点训练卷，复习高教版五本教材的重点篇目，共56份，第二部分是按照近5年真题卷中各题型编写的专项训练卷，共34份，第三个部分是参考近年来“三校生升高职考试”真题，编写的10份综合模拟卷。 2027年新疆三校生升高职考试《语文考纲百套卷》 第19卷 基础模块上册（高教版） 7.1 反对党八股(节选) 时间：45分钟 满分：100分 班级 姓名 学号 成绩 一、选择题（本题共15题，每题4分，共60分） 1. 下列各组词语中加点字的注音，完全正确的一组是（ ） A. 蹩脚（bié） 精粹（cuì） 恐吓（hè） B. 干瘪（bǐ） 滥用（làn） 窒息（zhì） C. 芒硝（máng） 空隙（kòng） 装腔作势（qiāng） D. 枯燥（zào） 滥用（luàn） 无的放矢（dì） 【答案】A 【解析】本题考查课文重点字词注音。 B 项 “干瘪” 的 “瘪” 读 biě；C 项 “空隙” 的 “空” 读 kòng 正确，但 A 无错误；D 项 “滥用” 的 “滥” 读 làn。A 项读音全部正确。 2. 下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ） A. 空洞无物 徒有虚名 生搬硬套 不知所错 B. 言之无物 装腔做势 无的放矢 祸国殃民 C. 夸夸其谈 枯燥无味 实事求是 轻重倒置 D. 对牛弹琴 檄文批驳 详洋洒洒 不负责任 【答案】C 【解析】本题考查课内重点词语字形。 A 项 “不知所错” 应为 “不知所措”；B 项 “装腔做势” 应为 “装腔作势”；D 项 “详洋洒洒” 应为 “洋洋洒洒”。C 项无错别字。 3. 依次填入横线处的词语，最恰当的一组是（ ） ①我们要______空洞死板的文风，写贴合群众实际的文章。 ②______优良的文风学风，是每一位干部写作、讲话的基本要求。 ③简洁实在的文字，为工作沟通______了清晰有效的表达途径。 A. 面对 维持 增多 B. 面临 维护 增添 C. 面对 维护 增添 D. 面临 维持 增多 【答案】C 【解析】本题考查近义词辨析运用。 第一空：“面临” 多指将要遭遇难处、困境；“面对” 指主动正视、对待某种现象。句中是主动改正不良文风，选用 “面对”，排除 B、D。 第二空：“维持” 侧重保住原有状态，多搭配秩序、生计；“维护” 侧重坚守、发扬好的风气、传统。搭配 “优良的文风学风” 用 “维护” 合适，排除 A。 第三空：“增多” 侧重数量数值变大；“增添” 侧重新增抽象的事物、渠道、方式等。搭配 “表达途径” 用 “增添” 恰当。综上选择 C。 4. 下列句子中，加点的成语使用正确的一项是（ ） A．他心胸狭窄，经常在一些不值一提的、微不足道的小事上斤斤计较。 B．富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。 C．一连下了好几天雨，操场上拖泥带水的。 D．上下班高峰时，拥挤的车辆常把道路堵得严严实实的，场面令人叹为观止。 【答案】B 【解析】本题考查学生正确使用成语的能力。 A.“微不足道”，形容事情非常细小、轻微，不值得一提。“微不足道”与“不值一提”意义重复，故使用错误。 B.“孜孜不倦”，指的是勤奋努力，不知疲倦地做事情，通常形容一个人不断追求或学习，不懈怠。句中形容有创造性的人不懈怠地追求知识，使用正确。 C.“拖泥带水”，比喻说话做事不干脆利落，不能形容下了几天雨的操场，使用错误。 D.“叹为观止”，指赞美所见到的事物好到了极点，用来形容车辆拥挤的道路不恰当。 5. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 通过学习《反对党八股》，让我们明白务实文风的重要性。 B. 文章内容的空洞与否，是判断党八股文风的重要标准。 C. 依靠简洁务实的文字，使基层政策更好地传递给群众。 D. 《反对党八股》深刻批判不良文风，指明了正确的写作方向。 【答案】D 【解析】本题考查病句辨析。 A 缺少主语，删去 “通过” 或 “让”；B 两面对一面；C 缺少主语，删去 “使”；D 语句通顺，无语法错误。 6. 下列句子中，标点符号使用错误的一项是（ ） A. 党八股有八大罪状：空话连篇，言之无物；装腔作势，借以吓人…… B. 毛泽东说：“文章和文件都应当具有准确性、鲜明性、生动性。” C. 我们写作该追求简洁务实？还是堆砌华丽空洞的辞藻？ D. 观察、调研、倾听、总结…… 写文章离不开扎实的实践。 【答案】C 【解析】本题考查问号使用规则。 选择问句只在句末用问号，中间停顿用逗号。正确句子：我们写作该追求简洁务实，还是堆砌华丽空洞的辞藻？其余标点使用规范。 7. 下列句子中，修辞手法判断不正确的一项是（ ） A. 党八股就像裹脚布，又长又臭。（比喻） B. 许多文章空话泛滥，文字只会机械地重复自己。（拟人） C. 写文章要准确，要鲜明，要生动。（排比） D. 空洞乏味的文字，怎么能打动基层群众呢？（反问） 【答案】B 【解析】本题考查修辞手法辨别。 B 句没有赋予文字人的动作情感，不构成拟人；A 比喻、C 排比、D 反问判断全部正确。 8. 填入横线处最恰当的一项是（ ） 鹰击长空，鱼____浅底，万类霜天竞自由。 A. 游 B. 翔 C. 浮 D. 跃 【答案】B 【解析】本题考查诗词名句默写识记。 词句出自毛泽东《沁园春・长沙》，原句为 “鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由”。“翔” 写出鱼儿在水中轻快游动、如同飞翔的灵动姿态，富有诗意；其余词语不符合原文用词与意境。 9. 在下列语句的横线处填入关联词语，正确的一项是（ ） 我们______要摒弃空洞冗长的八股文风，______要学习简洁务实的写法，______要深入基层调研，______要写出贴合百姓的文字。 A. 因为 所以 不但 而且 B. 虽然 但是 既 又 C. 无论 都 不但 而且 D. 不但 而且 既 又 【答案】D 【解析】本题考查递进、并列关联词辨析。 前两句为递进关系，用 “不但…… 而且……”；后两句为并列关系，用 “既…… 又……”，其余选项逻辑不符合句意。 10. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ） ______，______ ，______ ，______ ，______ ，唯有务实写作，才能发挥文字的宣传作用。 ①党八股空话泛滥、脱离实际，严重阻碍思想传播 ②这种空洞文风，让群众难以读懂政策、领会精神 ③毛泽东发现党内存在不良写作、讲话风气 ④也脱离群众生活，无法解决现实工作问题 ⑤冗长乏味、装腔作势是党八股最典型的特征 A. ③⑤①④② B. ③①⑤④② C. ⑤③①④② D. ⑤③①②④ 【答案】A 【解析】本题考查语句排序。 梳理逻辑思路如下：首句判断：③先总起，点明毛泽东发现党内存在不良文风风气，引出论述对象；⑤不能作开头，排除 C、D 两项。 内部衔接：③引出不良风气后，⑤具体点明这类不良文风就是党八股，概括其典型特征 “冗长乏味、装腔作势”；接着①阐述党八股的弊端 —— 空话泛滥、脱离实际； 关联词衔接：④中 “也” 表并列，承接①，继续补充党八股另一危害：脱离群众、无法解决实际问题； 收尾总结：②用指示代词 “这种空洞文风” 总结前文党八股的种种问题，点明带来的负面影响，最后衔接结尾句。 完整顺序：③⑤①④②，对应选项 A。 11. 下列各句中，表达最得体的一项是（ ） A. 本次公文写作培训收获很大，下次课程我一定再次光顾。 B. 明天我将前往寒舍拜访文稿老师，请教务实文章写作技巧。 C. 尊敬的写作老师，全体学员期盼您大驾光临，讲解文风规范。 D. 改天我一定前往府上参观文稿展厅，定会让这里蓬荜生辉！ 【答案】C 【解析】本题考查谦辞、敬辞辨析。 A “光顾” 是商家对顾客的专用词；B “寒舍” 只能称呼自己的住所；D “蓬荜生辉” 是主人自谦用语，访客不能使用；C “大驾光临” 是邀请贵客的得体敬辞。 12．与 “摒弃空话套话，立足现实，服务群众” 含义不相符的一项是（ ） A. 实事求是 B. 求真务实 C. 空洞浮泛 D. 贴近民生 【答案】C 【解析】本题考查句子主旨理解。 原句提倡务实、贴近群众的写作风格；“空洞浮泛” 指内容空虚、脱离实际，与句意完全相反。 13．下列关于议论文的说法，错误的一项是（ ） A. 议论文以议论为主要表达方式，用来表达作者观点主张。 B. 议论文只能使用道理论证，不能使用比喻、举例等论证方法。 C. 议论文包含论点、论据、论证三大核心要素。 D. 本文《反对党八股》是典型的政论文，属于议论文范畴。 【答案】B 【解析】本题考查议论文文体常识。 议论文可综合使用举例论证、比喻论证、对比论证、道理论证等多种方法，因此 B 说法错误。 14．《反对党八股（节选）》一文作者是（ ） A. 鲁迅 B. 毛泽东 C. 朱自清 D. 王蒙 【答案】B 【解析】本题考查课文作家常识。 《反对党八股》是毛泽东的经典政论文，批判党内不良文风。 15．文中把空洞冗长、脱离实际的文章比作 “懒婆娘的裹脚，又长又臭”，意在说明（ ） A. 文章篇幅越长，内容越深刻丰富 B. 空洞冗长的八股文章乏味无用，让人厌烦 C. 写文章必须大量扩充篇幅，才能讲清道理 D. 文章语言华丽晦涩，才能体现写作水平 【答案】B 【解析】本题考查关键比喻句理解。 该比喻用来批判党八股第一条 “空话连篇，言之无物”，讽刺冗长空洞的文章枯燥无用，其余三项均与文章观点相悖。 二、现代文阅读（本题共4题，每题6分，共24分） 阅读文字，完成下面小题。 获得教养的途径（节选） 世界文学的辉煌殿堂对每一位有志者都敞开着，谁也不必对它收藏之丰富望洋兴叹，因为问题不在于数量。有的人一生中只读过十来本书，却仍然不失为真正的读书人。还有人见书便生吞下去，对什么都能说上几句，然而一切努力全都白费。因为教养得有一个可教养的客体作前提，那就是个性或人格。没有这个前提，教养在一定意义上便落了空，纵然能积累某些知识，却不会产生爱和生命。没有爱的阅读，没有敬重的知识，没有心的教养，是戕害性灵的最严重的罪过之一。 当今之世，对书籍已经有些轻视了。为数甚多的年轻人，似乎觉得舍弃愉快的生活而埋头读书，是既可笑又不值得的；他们认为人生太短促、太宝贵，却又挤得出时间一星期去泡六次咖啡馆，在舞池中消磨许多时光。是啊，“现实世界”的大学、工场、交易所和游乐地不管多么生气蓬勃，可整天呆在这些地方，难道就比我们一天留一两个小时去读古代哲人和诗人的作品，更能接近真正的生活么？不错，读得太多可能有害，书籍可能成为生活的竞争对手。但尽管如此，我仍然不反对任何人倾心于书。让我们每个人都从自己能够理解和喜爱的作品开始阅读吧！ 但单靠报纸和偶然得到的流行文学，是学不会真正意义上的阅读的，而必须读杰作。杰作常常不像时髦读物那么适口，那么富于刺激性。杰作需要我们认真对待，需要我们在读的时候花力气、下工夫。 16．第一段文字的中心是什么？ 17．作者倡导怎样一种读书观？试着分条概括。 18．“不错，读得太多可能有害，书籍可能成为生活的竞争对手。但尽管如此，我仍然不反对任何人倾心于书。”请问，怎样理解这段话的意义？ 19．第二段中，作者为什么认为读书必须读名著（经典），而不应只读报纸和流行文学？（联系全文回答） 【答案】 16．获得教养必须要以个性和人格作为前提。 17．（1）读书不在于数量，重要的是要以个性或人格作为前提。 （2）从自己能够理解和喜爱的作品开始阅读。 （3）必须花力气、下功夫读杰作。 18．读书可能会挤占我们生活中很多宝贵的时间，但真正的生活离不开读书。 19．读报纸和流行文学只是用来“散心消遣”，而经典名著具有很深刻的思想性和很高的文学性，读经典名著可以帮助我们集中心智，用心、用爱来对待生活，从而提升我们的教养。 【导语】本文强调获得教养需以个性或人格为前提，批评轻视书籍的现象。指出读杰作是学会真正阅读的途径，杰作虽不如时髦读物适口，但需认真对待。作者呼吁人们从自己能理解和喜爱的作品开始阅读，重视书籍在获得教养中的作用。 【解析】 16．本题考查学生概括段落大意的能力。 首先，仔细阅读第一段内容，理解每句话的含义。关注其中的关键词，如“教养”“个性或人格”等。其次，分析句子之间的逻辑关系。比如，从“问题不在于数量”引出对不同读书方式的讨论，进而强调教养的前提。最后，总结出核心观点，即获得教养需以个性或人格为前提。 17．本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。 由第一段“因为教养得有一个可教养的客体作前提，那就是个性或人格。没有这个前提，教养在一定意义上便落了空……没有爱的阅读，没有敬重的知识，没有心的教养，是戕害性灵的最严重的罪过之一”得出读书要以个性或人格为前提等观点。 由第二段“让我们每个人都从自己能够理解和喜爱的作品开始阅读吧！”得出从自己能够理解和喜爱的作品开始阅读的观点。 由第三段“但单靠报纸和偶然得到的流行文学，是学不会真正意义上的阅读的，而必须读杰作。杰作需要我们认真对待，需要我们在读的时候花力气、下工夫”得出必须花力气、下功夫读杰作的观点。 18．本题考查学生理解重点语段含义的能力。 一方面，作者承认读得太多可能带来害处，书籍可能与生活产生竞争，比如让人过度沉浸在书籍世界而忽略现实生活的体验等。另一方面，作者仍然鼓励人们倾心于书，这是因为书籍在获得教养方面有着不可替代的作用。即使有潜在风险，但其带来的知识、爱和生命体验的价值更为重要。作者以辩证的态度看待读书，提醒人们要正确处理读书与生活的关系。 19．本题考查学生探讨作者的写作背景和写作意图的能力。 从获得教养的角度来看，杰作是学会真正阅读的途径。“杰作常常不像时髦读物那么适口，那么富于刺激性。杰作需要我们认真对待，需要我们在读的时候花力气、下工夫。”读名著能够让人真正投入精力去思考和感悟，从而获得教养。而报纸和偶然得到的流行文学学不会真正意义上的阅读，只是用来“散心消遣”，它们无法像名著一样给予人深刻的思想启迪和精神滋养。 三、判断题（本题共8题，每题2分，共16分） 20. 《反对党八股》的作者是毛泽东，本文属于议论文中的政论文。（ ） 【答案】√ 【解析】本题考查作家作品与文体常识。《反对党八股》是毛泽东所作，以议论说理为主，是典型政论文。 21. “懒婆娘的裹脚，又长又臭” 是文中比喻，用来批评文章空话连篇、篇幅冗长。（ ） 【答案】√ 【解析】本题考查文本修辞理解。该比喻针对党八股第一条罪状：空话连篇，言之无物。 22. 议论文三要素分别是：论点、论据、修辞。（ ） 【答案】× 【解析】本题考查议论文文体常识。议论文三要素为论点、论据、论证，修辞不属于三要素。 23. 文章批判 “装腔作势，借以吓人”，是批评部分人写文章、讲话故作高深吓唬群众。（ ） 【答案】√ 【解析】本题考查课文内容理解。这是党八股第二条罪状，批评拿大道理装威严吓唬人的不良文风。 24. 写文章无的放矢，意思是文章内容充实，贴合实际问题。（ ） 【答案】× 【解析】本题考查课内词语理解。无的放矢比喻说话、写文章没有目标，脱离实际，和句意相反。 25. 本文写作目的是批判党内空洞死板的不良文风，倡导准确、鲜明、生动的文字。（ ） 【答案】√ 【解析】本题考查文章主旨。全文痛斥党八股弊病，提出写文章要内容实在、语言鲜活。 26. “言之有物” 指文章空洞乏味，缺少实际内容。（ ） 【答案】× 【解析】本题考查成语释义。言之有物是褒义词，指文章有真实、充实的内容。 27. 对比论证、比喻论证、举例论证都是本文使用过的论证方法。（ ） 【答案】√ 【解析】本题考查论证方法。文中用裹脚布比喻长文、将优良文风与党八股对比、列举现实不良文章事例说理。 学科网（北京）股份有限公司 $