第15卷《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》（基础模块上册）- 考点训练卷 2027年新疆“三校生升高职”考试《语文考纲百套卷》（原卷版+解析版）

**基本信息** 聚焦《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》，以“基础积累-文本理解-文化阐释”为逻辑链，融合文言知识与儒家思想，强化语言运用与文化自信。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |选择题|20题（字音/实词/句式等）|基础积累+语境分析（如“率尔”“哂之”等词义推断）|从字词句基础到文学常识，构建文言知识体系| |文言文阅读|4题（翻译/理解/主旨）|实词推断+句式辨析+主旨归纳（如“摄乎大国之间”状语后置翻译）|文本解读→思想提炼，体现儒家入世精神| |判断题|4题（典籍/人物/词义）|细节比对+常识记忆（如《论语》与《孟子》典籍区分）|文化常识与文本细节联动，深化文化认知|

编写说明：2027年新疆维吾尔自治区“三校生升高职考试”《语文考纲百套卷》，依据《中等职业学校语文课程标准》（2020年版）和历年真题编写。本套专辑由100份试卷三个部分组成，共100份试卷。第一部分是考点训练卷，复习高教版五本教材的重点篇目，共56份，第二部分是按照近5年真题卷中各题型编写的专项训练卷，共34份，第三个部分是参考近年来“三校生升高职考试”真题，编写的10份综合模拟卷。 2027年新疆三校生升高职考试《语文考纲百套卷》 第15卷 基础模块上册（高教版） 6.1 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐 时间：45分钟 满分：100分 班级 姓名 学号 成绩 一、选择题（本题共20题，每题3分，共60分） 1. 下列加点字注音完全正确的一项是（ ） A. 率尔（shuài） 哂之（xī） 铿尔（kēng） B. 舞雩（yú） 喟然（kuì） 俟君子（sì） C. 千乘（chèng） 饥馑（jǐn） 冠者（guàn） D. 鼓瑟（sè） 莫春（mò） 希声（xī） 【答案】B 【解析】本题考查课内重点字词注音。 A 哂 shěn；C 千乘 shèng；D 莫 mù 2. 下列各句中加点的成语使用正确的一项是（ ） A．今年夏天，张师傅的儿子高考名落孙山，无独有偶，自己又在全国职业技能竞赛中连续受挫，真让他愁眉不展。 B．年逾古稀的两位老人，大学时便情同手足，分别半个世纪，今日邂逅分外激动，聊得不可开交，难舍难分。 C．对于京剧表演艺术家梅葆玖先生具体而微的指导和帮助，《梅兰芳》剧组的导演陈凯歌与演员们十分感激。 D．我的话他们也不懂，但是我们凭着手势和动作，便很快言为心声了。 【答案】A 【解析】本题考查学生正确使用成语的能力。 A.“无独有偶”，虽然罕见，但是不止一个，还有一个，可以成对儿（多用于贬义）。 用于儿子跟自己都很倒霉，使用正确。 B.“不可开交”，无法摆脱或结束（只做“得”后面的补语）。句中指聊得开心，没有无法摆脱的意思，不符合语境。 C.“具体而微”，指事物的内容已大体具备，但规模较小。用来修饰“指导和帮助”，使用对象有误。 D.“言为心声”，言语是思想的反映，从一个人的说话中可以知道他的思想感情。句中语言不通，不是通过言语交流，与语境不符。 3. 依次填入横线词语最恰当的一项是（ ） ①子路______发言，直言自己治理国家的志向。 ②曾皙停下弹奏，______起身作答。 ③孔子听完众人志向，______感慨长叹。 A. 率尔 舍瑟 喟然 B. 贸然 掷瑟 怅然 C. 轻率 鼓瑟 默然 D. 淡然 离瑟 慨然 【答案】A 【解析】本题考查对文章内词语辨析运用。 贴合课文固定用词，率尔、舍瑟、喟然符合语境。 4. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 孔子与四位弟子围坐闲谈，探讨各自人生志向。 B. 通过畅谈理想，使众人领悟儒家修身治国之道。 C. 能否心怀仁德，是君子立身行事的根本准则。 D. 曾皙的志向打动孔子，得到高度认可和赞许不已。 【答案】A 【解析】本题考查病句辨析。 B 缺主语；C 两面对一面；D 句式杂糅 5. 标点符号使用错误的一项是（ ） A. 子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。” B. 治理国家、祭祀宗庙、辅佐诸侯，皆是弟子所求。 C. 是追求建功立业？还是向往闲适自在？各有所志。 D. 暮春时节，踏青、吹风、咏歌，其乐融融。 【答案】C 【解析】本题考查标点符号用法。 选择问句前半句用逗号。 6. 下列关联词正确的一项是（ ） 社区组织的亲子手工活动，______能让家长和孩子共同参与制作，增进彼此的互动与默契，______能让孩子在动手过程中培养耐心与专注力，______活动每月仅举办1次，且需要提前报名才能参加，______仍有大量家庭积极报名参与。（ ） A．不仅 而且 尽管 但 B．只要 就 即使 也 C．因为 所以 如果 那么 D．虽然 但 除非 否则 【答案】A 【解析】本题考查学生理解并运用关联词的能力。 第一、二空：“不仅……而且……”，表示递进关系。/“只要……就……”，表条件关系。/“因为……所以……”，表因果关系。/“虽然……但……”，表转折关系。句中“增进亲子互动”与“培养孩子耐心专注力”是亲子活动的两个递进价值，故填“不仅……而且……”。 第三、四空：“尽管……但……”，表示转折关系。/“即使……也……”,表示假设让步关系。/“如果……那么……”，表示假设关系。/“除非……否则……”，表示条件关系。句中“活动频次低、需提前报名”是限制条件，“大量家庭报名”是相反结果，“尽管…… 但……”表转折，符合语境。 7. 下列句子中，使用了拟人修辞手法的是（ ） A．车窗外，雨洗过的茶场一片墨绿，像浓酣的水墨画。 B．白发三千丈，缘愁似个长。 C．层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的。 D．善良也是一种智慧，是一种远见，是一种自信，是一种精神力量，是一种以逸待劳。 【答案】C 【解析】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 A.把“雨洗过的茶场”比作“浓酣的水墨画”，运用了比喻的修辞手法。 B.“白发三千丈”运用了夸张的修辞手法，极言愁绪之深。 C.“袅娜地开着”“羞涩地打着朵儿”将白花赋予人的姿态与情态，运用了拟人的修辞手法。 D.连用五个“是一种……”，句式整齐，运用了排比的修辞手法。 8. 填入文言实词最恰当的一项是（ ） 千乘之国，______之以师旅，因之以饥馑 A. 加 B. 行 C. 袭 D. 攻 【答案】A 【解析】本题考查学生对课文的原文理解背诵能力。 课文原句，加：施加、攻打 9. 语句衔接排序最恰当的一项是（ ） ____，____，____，____，____，尽显儒家不同人生追求 ①子路愿强国安邦，平定战乱 ②冉有只求富民理政，安稳一方 ③公西华甘愿宗庙祭祀，辅佐礼仪 ④曾皙偏爱山水闲适，修身自得 ⑤孔子包容各类志向，赞许本心 A.①②③④⑤ B.①③②④⑤ C.②①④③⑤ D.①②④③⑤ 【答案】A 【解析】本题考查学生对课文的原文理解背诵能力。 依照课文弟子发言顺序排列。 10. 语言表达得体的一项是（ ） A. 鄙人志向浅薄，还望夫子多多赐教。 B. 明日莅临学堂，再与诸位探讨志向。 C. 寒舍论道，欢迎各位驾临府上。 D. 我的浅见不足挂齿，敬请鼎力评判。 【答案】A 【解析】本题考查语言表达得体。 B 莅临不能自称；C 府上称呼误用；D 鼎力使用不当。 11. 与 “各言其志” 意思不符的一项是（ ） A. 畅所欲言 B. 直抒胸臆 C. 缄口不言 D. 各抒己见 【答案】C 【解析】本题考查成语含义理解、近义反义词语辨析能力。 缄口不言指闭口不说，与题意相反。 12. 关于语录体散文说法错误的是（ ） A. 《论语》是先秦语录体儒家经典散文集。 B. 语录体多记录对话问答，语言简练质朴。 C. 语录体必须完整记叙长篇故事，注重情节。 D. 常借对话阐述修身、治国、处世道理。 【答案】C 【解析】本题考查考查古代文体常识识记、文体特征辨析能力。 语录体以对话说理为主，不侧重长篇情节。 13. 本文作者及典籍朝代正确的一项（ ） A. 孟子 战国 B. 孔子 春秋 C. 荀子 春秋 D. 老子 战国 【答案】B 【解析】本题考查学生对文学文化常识的积累能力。 《论语》记录春秋孔子及其弟子言行。 14. 作家作品文体对应错误的一项（ ） A. 孔子 ——《论语》—— 语录体散文 B. 左丘明 ——《左传》—— 编年体史书 C. 庄子 ——《孟子》—— 诸子散文 D. 司马迁 ——《史记》—— 纪传体史书 【答案】C 【解析】本题考查学生对文学文化常识的积累能力。 《孟子》作者孟子，不属于庄子作品 15. 不属于《论语》经典篇目的是（ ） A. 《侍坐》 B. 《学而》 C. 《逍遥游》 D. 《为政》 【答案】C 【解析】本题考查学生对文学文化常识的积累能力。 《逍遥游》出自《庄子》。 16. 加点实词解释不正确的一项（ ） A. 毋吾以也 以：因为 B. 居则曰 居：闲居、平日 C. 夫子哂之 哂：大笑嘲讽 D. 异乎三子者之撰 撰：才能、为政才能 【答案】C 【解析】本题考查文言实词释义。 哂：微笑，略带不以为然，非嘲讽大笑。 17. 与例句 “浴乎沂” 句式相同的一项（ ） 例句：风乎舞雩 A. 不吾知也 B. 为国以礼 C. 冠者五六人 D. 三子者出，曾皙后 【答案】B 【解析】本题考查文言特殊句式。 力矩为状语后置句，正常语序：乎沂浴、乎舞雩风，含义：在沂水沐浴，在舞雩台上吹风。A. 不吾知也。宾语前置句，正常语序：不知吾也，译为：没有人了解我。句式不同。B. 为国以礼。状语后置句，正常语序：以礼为国，译为：依照礼法治理国家。和例句句式一致。C. 冠者五六人。定语后置句，正常语序：五六冠者，译为：五六个成年人。句式不同。D. 三子者出，曾皙后。省略句，后：后置、落在后面，无倒装。句式不同。 18. 文学常识表述不正确的一项（ ） A. 《论语》共 20 篇，儒家核心经典著作。 B. 孔子名丘，字仲尼，春秋鲁国人。 C. 儒家思想核心：无为而治、顺其自然。 D. 本文记录弟子畅谈志向，体现儒家入世思想。 【答案】C 【解析】本题考查文学常识。 无为而治是道家思想，儒家思想核心是仁、礼。 19. 典故思想与本文治国修身主旨相近的是（ ） A. 修身齐家治国平天下 B. 世外桃源避世隐居 C. 塞翁失马祸福相依 D. 道法自然顺应天性 【答案】A 【解析】本题考查主旨思想匹配。 课文围绕修身、为政、理想志向展开。 20. 翻译错误的一项（ ） A. 何伤乎？亦各言其志也。 译文：有什么关系呢？不过各自说说志向罢了。 B. 为国以礼，其言不让。 译文：治理国家依靠礼法，他说话却毫不谦让。 C. 莫春者，春服既成。 译文：寒冷的冬天，棉衣已经缝制完成。 D. 安见方六七十如五六十而非邦也者？ 译文：怎么能说方圆六七十里或五六十里的地方不算国家呢？ 【答案】C 【解析】本题考查文言语句翻译。 A 选项，何伤：何妨、有什么妨碍；亦：只是、不过。翻译准确无误。 B 选项，以礼：凭借礼法；让：谦让。句意翻译贴合原文含义，表述正确。 C 选项，莫通 “暮”，莫春是暮春、晚春时节，并非冬天； 既成：已经穿定。正确译文：暮春时节，春日的衣衫都已经穿好了。 原译文时节释义出错，翻译错误。 D 选项，安见：怎见得、怎么能说；如：或者；邦：国家。翻译表意精准。 二、文言文阅读（本题共4题，每题6分，共24分） 阅读文字，完成下面小题。 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。居则曰：‘不吾知也！’如或知尔，则何以哉？” 子路率尔而对曰：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑；由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。” 夫子哂之。 “求，尔何如？” 对曰：“方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民。如其礼乐，以俟君子。” “赤，尔何如？” 对曰：“非曰能之，愿学焉。宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。” 21.解释下列句子中加点的字。 （1）居则曰 （2）比及三年 22.用现代汉语翻译下列句子。 （1）不吾知也！如或知尔，则何以哉？ （2）千乘之国，摄乎大国之间。 23.结合选文说说子路认为自己治理国家三年能达成怎样的成效？ 24.选文通过四位弟子畅谈志向，体现出怎样的儒家思想内涵？ 【答案】 21.（1）平日，闲居 （2）等到 22.（1）没有人了解我啊！倘若有人赏识任用你们，你们打算凭借什么施展抱负呢？ （2）拥有一千辆兵车的诸侯国，夹在大国的中间。 23.子路认为三年时间，可以让国内百姓拥有勇武的气魄，同时让民众都懂得礼义正道。 24.体现出儒家积极入世、心怀家国的处世观念，既包含治国安邦、富民强民的政治理想，也重视礼乐教化、谦逊守礼的个人修养，展现出不同层次的修身报国追求。 【解析】 【导语】本文节选自儒家经典《论语》，文章以孔子与弟子闲谈论志为线索，记录子路、冉有、公西华等人各自的从政理想，借对话刻画人物性情，寄托儒家治国理政、修身立德的思想主张，语言质朴简练，道理蕴含其中。 【21 题详解】本题考查学生理解文言实词含义的能力。 （1）句意：平日里常常抱怨说。居：平日，闲居。 （2）句意：等到三年光景。比及：等到。 【22 题详解】本题考查文言语句翻译能力，注意重点实词与特殊句式。 （1）重点字词：或，有人；何以，凭什么、怎么做；本句为宾语前置句式，翻译调整语序。 （2）重点字词：乘，兵车；摄，夹处；本句为状语后置句式。 【23 题详解】本题考查文言文内容理解与概括。 子路自信可以应对战乱与饥荒的困境，执政三年，既能凝聚民心、让百姓勇武果敢，又能教化民众，使百姓遵守道义礼法，稳固国家根基。 【24 题详解】本题考查文言文主旨与思想情感理解。 几位弟子志向各有侧重，或是强军护国，或是安民富民，或是恪守礼仪，均立足于家国天下，反映儒家主动担当、建功立业的入世思想，同时推崇礼法教化，兼顾国家治理与个人品德修养。 三、判断题（本题共4题，每题4分，共16分） 25.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》选自《孟子》。（ ） 【答案】× 【解析】本文选自《论语》，并非《孟子》，典籍出处错误。 26. 孔子是战国时期著名思想家、儒家学派创始人。（ ） 【答案】× 【解析】孔子是春秋时期人物，并非战国时期，朝代表述有误。 27. 文中 “千乘之国” 指拥有上千辆马车的大国，乘代指兵力规模。（ ） 【答案】√ 【解析】古代以兵车数量衡量国家实力，该表述符合课文释义。 28. 冠者指未满二十岁的少年，童子指成年之人。（ ） 【答案】× 【解析】冠者指成年男子，童子指年少孩童，二者释义颠倒。 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：2027年新疆维吾尔自治区“三校生升高职考试”《语文考纲百套卷》，依据《中等职业学校语文课程标准》（2020年版）和历年真题编写。本套专辑由100份试卷三个部分组成，共100份试卷。第一部分是考点训练卷，复习高教版五本教材的重点篇目，共56份，第二部分是按照近5年真题卷中各题型编写的专项训练卷，共34份，第三个部分是参考近年来“三校生升高职考试”真题，编写的10份综合模拟卷。 2027年新疆三校生升高职考试《语文考纲百套卷》 第15卷 基础模块上册（高教版） 6.1 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐 时间：45分钟 满分：100分 班级 姓名 学号 成绩 一、选择题（本题共20题，每题3分，共60分） 1. 下列加点字注音完全正确的一项是（ ） A. 率尔（shuài） 哂之（xī） 铿尔（kēng） B. 舞雩（yú） 喟然（kuì） 俟君子（sì） C. 千乘（chèng） 饥馑（jǐn） 冠者（guàn） D. 鼓瑟（sè） 莫春（mò） 希声（xī） 2. 下列各句中加点的成语使用正确的一项是（ ） A．今年夏天，张师傅的儿子高考名落孙山，无独有偶，自己又在全国职业技能竞赛中连续受挫，真让他愁眉不展。 B．年逾古稀的两位老人，大学时便情同手足，分别半个世纪，今日邂逅分外激动，聊得不可开交，难舍难分。 C．对于京剧表演艺术家梅葆玖先生具体而微的指导和帮助，《梅兰芳》剧组的导演陈凯歌与演员们十分感激。 D．我的话他们也不懂，但是我们凭着手势和动作，便很快言为心声了。 3. 依次填入横线词语最恰当的一项是（ ） ①子路______发言，直言自己治理国家的志向。 ②曾皙停下弹奏，______起身作答。 ③孔子听完众人志向，______感慨长叹。 A. 率尔 舍瑟 喟然 B. 贸然 掷瑟 怅然 C. 轻率 鼓瑟 默然 D. 淡然 离瑟 慨然 4. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 孔子与四位弟子围坐闲谈，探讨各自人生志向。 B. 通过畅谈理想，使众人领悟儒家修身治国之道。 C. 能否心怀仁德，是君子立身行事的根本准则。 D. 曾皙的志向打动孔子，得到高度认可和赞许不已。 5. 标点符号使用错误的一项是（ ） A. 子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。” B. 治理国家、祭祀宗庙、辅佐诸侯，皆是弟子所求。 C. 是追求建功立业？还是向往闲适自在？各有所志。 D. 暮春时节，踏青、吹风、咏歌，其乐融融。 6. 下列关联词正确的一项是（ ） 社区组织的亲子手工活动，______能让家长和孩子共同参与制作，增进彼此的互动与默契，______能让孩子在动手过程中培养耐心与专注力，______活动每月仅举办1次，且需要提前报名才能参加，______仍有大量家庭积极报名参与。（ ） A．不仅 而且 尽管 但 B．只要 就 即使 也 C．因为 所以 如果 那么 D．虽然 但 除非 否则 7. 下列句子中，使用了拟人修辞手法的是（ ） A．车窗外，雨洗过的茶场一片墨绿，像浓酣的水墨画。 B．白发三千丈，缘愁似个长。 C．层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的。 D．善良也是一种智慧，是一种远见，是一种自信，是一种精神力量，是一种以逸待劳。 8. 填入文言实词最恰当的一项是（ ） 千乘之国，______之以师旅，因之以饥馑 A. 加 B. 行 C. 袭 D. 攻 9. 语句衔接排序最恰当的一项是（ ） ____，____，____，____，____，尽显儒家不同人生追求 ①子路愿强国安邦，平定战乱 ②冉有只求富民理政，安稳一方 ③公西华甘愿宗庙祭祀，辅佐礼仪 ④曾皙偏爱山水闲适，修身自得 ⑤孔子包容各类志向，赞许本心 A.①②③④⑤ B.①③②④⑤ C.②①④③⑤ D.①②④③⑤ 10. 语言表达得体的一项是（ ） A. 鄙人志向浅薄，还望夫子多多赐教。 B. 明日莅临学堂，再与诸位探讨志向。 C. 寒舍论道，欢迎各位驾临府上。 D. 我的浅见不足挂齿，敬请鼎力评判。 11. 与 “各言其志” 意思不符的一项是（ ） A. 畅所欲言 B. 直抒胸臆 C. 缄口不言 D. 各抒己见 12. 关于语录体散文说法错误的是（ ） A. 《论语》是先秦语录体儒家经典散文集。 B. 语录体多记录对话问答，语言简练质朴。 C. 语录体必须完整记叙长篇故事，注重情节。 D. 常借对话阐述修身、治国、处世道理。 13. 本文作者及典籍朝代正确的一项（ ） A. 孟子 战国 B. 孔子 春秋 C. 荀子 春秋 D. 老子 战国 14. 作家作品文体对应错误的一项（ ） A. 孔子 ——《论语》—— 语录体散文 B. 左丘明 ——《左传》—— 编年体史书 C. 庄子 ——《孟子》—— 诸子散文 D. 司马迁 ——《史记》—— 纪传体史书 15. 不属于《论语》经典篇目的是（ ） A. 《侍坐》 B. 《学而》 C. 《逍遥游》 D. 《为政》 16. 加点实词解释不正确的一项（ ） A. 毋吾以也 以：因为 B. 居则曰 居：闲居、平日 C. 夫子哂之 哂：大笑嘲讽 D. 异乎三子者之撰 撰：才能、为政才能 17. 与例句 “浴乎沂” 句式相同的一项（ ） 例句：风乎舞雩 A. 不吾知也 B. 为国以礼 C. 冠者五六人 D. 三子者出，曾皙后 18. 文学常识表述不正确的一项（ ） A. 《论语》共 20 篇，儒家核心经典著作。 B. 孔子名丘，字仲尼，春秋鲁国人。 C. 儒家思想核心：无为而治、顺其自然。 D. 本文记录弟子畅谈志向，体现儒家入世思想。 19. 典故思想与本文治国修身主旨相近的是（ ） A. 修身齐家治国平天下 B. 世外桃源避世隐居 C. 塞翁失马祸福相依 D. 道法自然顺应天性 20. 翻译错误的一项（ ） A. 何伤乎？亦各言其志也。 译文：有什么关系呢？不过各自说说志向罢了。 B. 为国以礼，其言不让。 译文：治理国家依靠礼法，他说话却毫不谦让。 C. 莫春者，春服既成。 译文：寒冷的冬天，棉衣已经缝制完成。 D. 安见方六七十如五六十而非邦也者？ 译文：怎么能说方圆六七十里或五六十里的地方不算国家呢？ 二、文言文阅读（本题共4题，每题6分，共24分） 阅读文字，完成下面小题。 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。居则曰：‘不吾知也！’如或知尔，则何以哉？” 子路率尔而对曰：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑；由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。” 夫子哂之。 “求，尔何如？” 对曰：“方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民。如其礼乐，以俟君子。” “赤，尔何如？” 对曰：“非曰能之，愿学焉。宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。” 21.解释下列句子中加点的字。 （1）居则曰 （2）比及三年 22.用现代汉语翻译下列句子。 （1）不吾知也！如或知尔，则何以哉？ （2）千乘之国，摄乎大国之间。 23.结合选文说说子路认为自己治理国家三年能达成怎样的成效？ 24.选文通过四位弟子畅谈志向，体现出怎样的儒家思想内涵？ 【答案】 21.（1）平日，闲居 （2）等到 22.（1）没有人了解我啊！倘若有人赏识任用你们，你们打算凭借什么施展抱负呢？ （2）拥有一千辆兵车的诸侯国，夹在大国的中间。 23.子路认为三年时间，可以让国内百姓拥有勇武的气魄，同时让民众都懂得礼义正道。 24.体现出儒家积极入世、心怀家国的处世观念，既包含治国安邦、富民强民的政治理想，也重视礼乐教化、谦逊守礼的个人修养，展现出不同层次的修身报国追求。 【解析】 【导语】本文节选自儒家经典《论语》，文章以孔子与弟子闲谈论志为线索，记录子路、冉有、公西华等人各自的从政理想，借对话刻画人物性情，寄托儒家治国理政、修身立德的思想主张，语言质朴简练，道理蕴含其中。 【21 题详解】本题考查学生理解文言实词含义的能力。 （1）句意：平日里常常抱怨说。居：平日，闲居。 （2）句意：等到三年光景。比及：等到。 【22 题详解】本题考查文言语句翻译能力，注意重点实词与特殊句式。 （1）重点字词：或，有人；何以，凭什么、怎么做；本句为宾语前置句式，翻译调整语序。 （2）重点字词：乘，兵车；摄，夹处；本句为状语后置句式。 【23 题详解】本题考查文言文内容理解与概括。 子路自信可以应对战乱与饥荒的困境，执政三年，既能凝聚民心、让百姓勇武果敢，又能教化民众，使百姓遵守道义礼法，稳固国家根基。 【24 题详解】本题考查文言文主旨与思想情感理解。 几位弟子志向各有侧重，或是强军护国，或是安民富民，或是恪守礼仪，均立足于家国天下，反映儒家主动担当、建功立业的入世思想，同时推崇礼法教化，兼顾国家治理与个人品德修养。 三、判断题（本题共4题，每题4分，共16分） 25.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》选自《孟子》。（ ） 【答案】× 【解析】本文选自《论语》，并非《孟子》，典籍出处错误。 26. 孔子是战国时期著名思想家、儒家学派创始人。（ ） 【答案】× 【解析】孔子是春秋时期人物，并非战国时期，朝代表述有误。 27. 文中 “千乘之国” 指拥有上千辆马车的大国，乘代指兵力规模。（ ） 【答案】√ 【解析】古代以兵车数量衡量国家实力，该表述符合课文释义。 28. 冠者指未满二十岁的少年，童子指成年之人。（ ） 【答案】× 【解析】冠者指成年男子，童子指年少孩童，二者释义颠倒。 学科网（北京）股份有限公司 $