第五单元 子项目1解码城市繁华（教学设计）山东地方课程 六年级全一册

山东省义务教育地方课程六年级全一册 第五单元《齐鲁城乡 共融共生》 项目：策划 “鲁韵城乡・融合之道” 实践展 子项目1《解码城市繁华》教学设计 教学目标： （一）价值观念目标 1.认识山东城市多元功能，感受城市发展带来的生活便利，体会山东城市发展成就。 2.理解经济、科技、政策、文化、生态多元动力协同推动城市进步，树立城市可持续发展意识。 3.萌发热爱家乡城市、关注城乡融合发展的乡土情怀，愿意为家乡发展建言献策。 （二）能力素养目标 1.能区分城市基础功能与特色特殊功能，独立完成家乡《城市功能信息卡》填写。 2.掌握同心圆分层法，模拟绘制商业区、居住区、工业区城市空间布局图，理解城市功能区分布规律。 3.能梳理城市空间优化方式、归纳五大城市发展动力，小组合作设计城市主题展厅展品方案。 4.提升读图分析、资料搜集、动手绘图、小组合作探究的综合实践能力。 （三）知识基础目标 1.掌握城市定义：人口集中、工商业发达，居民以非农业人口为主的聚居系统。 2.识记城市两类功能：基础功能（居住、教育、医疗、交通、就业）、特色功能（交通枢纽、商贸港口、产业基地）。 3.记住城市三大功能区布局规律：市中心商业区、中层居住区、外围工业区。 4.理解推动城市发展五大动力：经济发展、科技创新、政策规划、文化传承、生态治理。 教学重点： 1.分清城市基础功能与特色功能； 2.掌握城市三大功能区空间分布规律；梳理城市多元发展动力。 教学难点： 1.理解城市空间优化逻辑； 2.读懂五大动力协同作用推动城市高质量发展； 3.能结合家乡城市实例分析运用知识点。 教学过程： （1） 情境导入，激趣设问 1.单元导语：城乡融合发展是中国式现代化的必然要求，也是新时代实现共同富裕的路径选择。城乡融合发展目标的实现，需要充分发挥城乡各自的优势，既要守护乡村本真、拓展城市发展空间，又要以工补农、以城带乡，推动全体人民实现共同富裕。山东以 “走在前，挑大梁” 为指引，通过构建工农互促、城乡互补、全面融合、共同繁荣的新型工农城乡关系，坚定不移地推进城乡融合发展，缩小城乡发展和居民生活水平差距，努力打造具有齐鲁特色的城乡融合发展新格局，为全国推进城乡融合发展贡献 “山东经验”。 2.问题驱动：假设博物馆拟筹备 “鲁韵城乡・融合之道” 实践展，我们作为城乡融合发展调查员，需要从哪些方面挖掘城市与乡村的功能定位和独特价值，呈现一场形式多样的城乡融合实践展，从而立体呈现山东城乡功能互补、双向赋能的融合成果呢？ 3.行动指南： ◎以策划展览为载体，通过设计展区布局和展品叙事方式，了解城市的功能、空间布局与发展动力，了解城市发展的一般性规律。 ◎通过搜集整理有关乡村农业资源、自然风貌、传统文化和特色产业等资料并设计展出形式，了解农业的基础性地位和乡村的多元功能，感知乡村振兴战略带来的变革，增强对乡村发展的关注和责任感。 ◎通过对比城市与乡村发展差异，探讨城乡融合的实践路径，培养全局意识和系统思维，增强 “城乡共荣” 的价值认同。 4.城市作为人类文明的重要载体，经历了从原始聚落到现代都市的演进历程，记录着社会生产力的发展轨迹；又通过功能各异的空间组织，构建起人口集聚与资源调配的生活体系；更在产业升级与技术创新中持续释放发展活力。让我们走进 “鲁韵城乡・融合之道” 城市主题展厅，系统探究城市的功能、功能空间与发展动力。 项目导入：博物馆要策划 “鲁韵城乡・融合之道” 实践展，第一个展厅是城市主题展厅，今天我们作为小小策展人，完成子项目 1《解码城市繁华》，先读懂城市功能、城市空间布局，设计展厅展品。 板书课题：解码城市繁华 （2） 探究活动1： 初识城市功能 1.认识城市定义与基础功能。课件出示烟台滨海、潍坊城市地标两张实拍图。 2.城市是人口集中、工商业发达、居民以非农业人口为主的地区。为了更好地了解城市功能，我们可以设计 “城市功能” 展区。 3.设计 “城市功能” 展区，首先要认识城市及其功能，解读城市的核心特征。 城市是由人口密集居住区构成的、具有明确行政边界的聚居系统，其居民主要从事非农业生产活动。 人们向城市聚集，不仅是为了工作，更是为了满足居住、生活与休闲等多元需求，这就衍生出城市的一系列基本功能。 4.课本原文解读：城市是人口密集、工商业发达，居民以非农业人口为主的聚居系统。人们聚集城市，满足居住、工作、教育、医疗、休闲需求，衍生城市基础功能。 5.认识山东城市特色特殊功能。 山东部分城市因特色资源与区位优势发展出特殊功能：济南市作为山东省省会、黄河流域中心城市，凭借密集的高铁网络成为联系华北、华东等区域的重要交通枢纽；青岛市依托雄厚的产业基础、青岛港及自贸试验区，强化国际航运、贸易、金融服务功能，建设国家重要沿海中心城市与国际性综合交通枢纽。 小贴士：城市功能是指城市在国家或区域内的社会经济生活中所发挥的作用。它涵盖政治、经济、文化、社会、生态等多方面，既包含所有城市共有的基础功能（如居住、休闲），也体现特定城市的独特功能（如政治中心城市、交通枢纽城市）。 城市的功能是多元的，下面是寿光市的 “城市功能信息卡”，仿照示例，将自己家乡所在城市的功能信息卡补充完整，填写在《活动手册》中。 同学们可以查阅所在城市最新的国土空间总体规划，找到详细的城市功能定位。 城市功能信息卡： （1）我的家乡在哪里？ 我的家乡在寿光。 （2）家乡城市的基础功能有哪些？ 城市提供了工作、居住、交通、教育、医疗等基础功能。 （3）家乡城市还有哪些特殊功能？ 寿光全国重要的蔬菜生产研发基地和质量标准中心，是县域高质量发展样板城市。 6.教师讲解案例： 济南：山东省会、黄河流域中心、区域交通枢纽 青岛：港口城市、国际航运贸易金融中心 寿光：全国蔬菜生产研发样板城市 7.小结：每个城市依托区位、资源，拥有独属于自己的特殊功能。 8.小组实操：填写《城市功能信息卡》。以课本寿光示例为模板，各组结合家乡城市完成信息卡： （1）我的家乡在哪里？ （2）家乡城市的基础功能有哪些？ （3）家乡城市还有哪些特殊功能？ 例子：城市功能信息卡（以潍坊为例） （1）我的家乡在哪里？ 我的家乡在山东省潍坊市。 （2）家乡城市的基础功能有哪些？ 城市提供就业岗位、住宅居住、道路交通、中小学及高校教育、综合医院医疗、商场购物、公园休闲、市政供水供电环卫等基础生活功能。 （3）家乡城市还有哪些特殊功能？ 潍坊是世界风筝之都，国际风筝文化交流名城；是全国重要高端装备制造、化工产业基地；拥有寿光蔬菜产业集群，是全国蔬菜供应核心枢纽；同时是齐鲁文化重镇，传承杨家埠年画、青州古城齐文化，兼具文旅、农业科创、制造业三大特色城市功能。 9.随机抽取 2-3 组上台分享家乡城市卡片，教师点评补充。 10.小贴士：城市功能的演变根植于社会分工的发展进程。从起源上看，“城” 作为军事防御聚落屏障而形成，“市” 则源于原始物物交换场所；农业的发展使粮食有了剩余，推动人口聚集形成村落雏形；随着社会分工深化，手工业与商业分化，促使聚落功能向多元化演变；最终，“城” 与 “市” 通过长期互动融合，逐步发展成为现代城市。 （三）探究活动2：探寻城市功能空间 1.城市多元功能的发挥，离不开科学的空间布局。接下来，我们将通过标注商业区、居住区、工业区及交通网络，探索城市功能区的空间规律。 过渡提问：住宅、商场、工厂在城市里是随意修建的吗？它们的分布有科学规律。出示济宁、泰安城区航拍图，引导学生观察市中心、城郊建筑差异。 2.根据下面的讨论结果，在《活动手册》上的同心圆城市中用不同颜色标注商业区、居住区、工业区三个圈层，来模拟城市的空间布局。 同学1：城市应该有一个商业密集的中心，先把市中心所在的小同心圆圈层用红色标注出来吧。 同学2：居住区应该在哪里呢？考虑到人们会在商业区工作和购物，最好布置在商业区周围的圈层（中间同心圆部分），用黄色标注。 同学3：现在轮到我来标注工业区啦。工业区可能产生污染和噪声，建议将其布置在最外层同心圆圈层，用蓝色标注。 同学4：还有一个很重要的问题，这些区域之间是怎么连通的呢？我来画上从市中心向外辐射的交通路线。 3.小组讨论课本对话，总结三层同心圆布局规则： 内层（红色）：市中心商业区，人流密集、商业集中 中层（黄色）：居住区，靠近商场，方便生活购物 外层（蓝色）：工业区，远离居民区，减少噪音、污染 补充：从市中心向外辐射的交通道路，连通各个功能区。 4.动手实践：发放同心圆模板，学生用红、黄、蓝三色分层标注三大功能区，画出交通线路。 5.随着城市的不断发展，城市功能空间优化不断持续推进。以济南发展为例：济南坚持产业更新升级与城市功能优化同步，通过盘活历史文化遗产、旧住区、旧村庄、旧厂区、旧市场等存量资源，不断优化城市功能空间。 知识链接：位于济南市市中区的英美烟草公司济南分行旧址，经过改造后成为法国蓬皮杜中心主题店，省级文物保护单位转型为国际艺术空间，“商业反哺文保” 模式破解历史建筑活化困局，带动周边业态升级，为老城复兴注入新动能。 天桥区的百年老厂成丰面粉厂通过精心修缮和改造，变身 1922 电竞新媒体产业园，集电竞赛场、潮流基地、众创空间等于一体，将 “工业锈带” 转化为 “活力秀场”。 6.查阅相关资料，了解城市功能空间优化的影响因素有哪些，整理归纳后，填写在《活动手册》中。 例子：城市功能空间优化的影响因素： （1）自然环境因素。地形地貌：平原平坦开阔，方便建设居住区、商业区；山地、洼地不适合大规模建房，工业区会避开易积水区域。河流与生态：城市居住区、公园多靠近河湖，环境舒适；有污染的工业区会远离水源，保护水质。气候风向：产生废气噪音的工业区，会布置在城市盛行风的下风向，避免废气吹到居民区。 （2）人口与生活需求。人口数量增长：人口变多，就要扩建居住区、新增学校、医院、商场。居民生活便利：居住区周边配套超市、学校、公园；商业区放在市中心方便大家购物。 （3）交通发展条件。道路、公路、铁路：主干道、车站周边适合发展商业区；交通通畅的区域适合居住。减少拥堵：工业区放在城市外围，避免大型货车穿过市中心居民区，缓解堵车。 （4）产业经济发展。工商业布局：工厂、工业区占地大、有污染，放在城市最外圈；服务业商场写字楼集中在市中心。城市特色产业：像寿光蔬菜产业、潍坊风筝文旅，会专门规划对应产业功能区。 （5）城市规划政策。国土空间总体规划：政府提前划分好商业、居住、工业、绿化用地，不乱搭建。环保管控要求：严格分开工业区和居民区，设置绿化隔离带，减少污染干扰生活。 （6）历史文化基础。古城、历史街区会保留为文旅商业区，不新建工厂，保护城市特色风貌。 总结：城市功能空间优化主要受自然地理、人口生活、交通条件、产业经济、城市规划、历史文化六大因素影响。 （四）探究活动3：城市发展动力溯源 1.过渡语：城市从老旧平房变成高楼林立、道路四通八达，是什么力量推动城市不断变化？ 2.城市的高楼持续刷新天际线，道路不断拓展延伸，人口与经济活动加速集聚，城市规模持续扩大、功能日趋复杂。是什么力量推动着城市不断发展壮大？让我们共同探寻城市成长背后的发展动力。 城市发展源于多元动力的协同作用：经济发展创造就业机会和营商环境，吸引人口聚集和资本投入；科技创新推动技术进步和产业升级，以新的方式使得城市更强大；政策规划引导适宜产业合理布局，优化生产生活空间结构，提升城市功能品质；文化传承塑造城市精神内核，增强城市发展软实力；生态治理促进环境修复，保证城市可持续发展。 3.初识五大协同发展动力。结合济南棚户区改造对比图，逐条讲解五大动力： （1）经济发展：提供就业岗位，吸引人口来城市生活、投资建设，是城市发展基础； （2）科技创新：新技术带动产业升级，催生产业园、新企业，壮大城市实力； （3）政策规划：政府合理规划道路、园区、居住区，优化城市空间； （4）文化传承：保护老建筑、历史文化，塑造城市独特气质； （5）生态治理：治理污染、修建公园，解决拥堵、空气污染等 “大城市病”，保障可持续发展。 4.城市发展并非依赖单一动力，而是由多元动力共同作用。以青岛的发展为例：青岛通过政策支持建设 “航贸金科创港”，吸引人口和资源集聚。同时，依托港口经济繁荣，以科技创新推动航运、贸易、金融产业升级，实现经济、科技、政策动力的有机协同，形成高质量发展的良性循环。 5.案例拆解：青岛多元动力协同发展。 政策打造科创港 + 港口经济拉动 + 科技升级航运贸易产业，多种力量一起发力，实现城市高质量发展。 6.同学们围绕城市发展动力设计了三个问题：城市发展的基础是什么？当人口和产业集中到城市以后，哪些因素直接推动城市发生巨大变化？当城市规模扩张引发空气污染、交通拥堵等 “大城市病” 时，什么力量决定城市可持续发展？结合家乡的城市，查阅相关资料，将答案填写在《活动手册》中。 7.小组研讨，回答课本三个核心问题。 ①城市发展的基础是什么？（经济发展） ②人口、产业聚集后，哪些因素推动城市巨变？（科技、政策、文化） ③面对大城市病，依靠什么实现可持续发展？（生态治理） 各组整理答案填写在任务单，全班统一订正。 8.小组综合探究：展厅展品构思。 结合本节课全部知识点，小组设计 “城市主题展厅” 三样展品： 展品 1：家乡《城市功能信息卡》展板 展品 2：同心圆城市空间布局手绘海报 展品 3：山东城市发展动力图文介绍展板 （五）课堂小结，升华情感 这节课我们化身策展人，解码城市繁华：先读懂城市基础功能与特色功能，再弄懂商业区、居住区、工业区的空间分布规律，最后找到经济、科技、政策、文化、生态五大发展动力。山东一座座城市蓬勃发展，是城乡融合的坚实力量。 （六）布置作业 1.基础任务：完善全部课堂任务单，熟记城市功能、空间布局、五大发展动力知识点。 2.提升任务：完善家乡城市同心圆布局图，配上简短文字说明每层功能区作用。 3.实践任务：和家长实地走访家乡一处老厂房/老旧改造街区，写下3条城市空间优化感受，为后续城乡融合学习积累素材。 （七）板书设计 解码城市繁华 一、城市两大功能 基础功能：居住、教育、医疗、交通、就业 特色功能：交通枢纽、港口商贸、特色产业基地 二、城市空间圈层布局（同心圆） 内层红：商业区｜中层黄：居住区｜外层蓝：工业区 三、城市五大发展动力（协同作用） 经济（基础）、科技、政策、文化、生态（可持续） 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $