精品解析：安徽省合肥市第三十八中学2025-2026学年七年级下学期期末语文试卷

2025-2026学年春季学期七年级语文期末考试卷 试题卷 注意事项： 1．你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟； 2．试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分； 3．请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。 一、语文积累与应用（35分） 1. 默写 （1）君子登高必赋。陈子昂登幽州台，感慨天地苍茫、孤寂悲怆，写下“①__________，②__________”（《登幽州台歌》）。杜甫远望泰山，从大自然风光落笔勾勒山之神韵，吟出“③__________，④__________”（《望岳》），尽显泰山雄伟阔大的气势。同样写山行，杨万里的“⑤__________，一山放出一山拦”[《过松源晨炊漆公店》（其五）]告诉我们，不要被眼前的顺境所迷惑；王安石的“⑥__________，⑦__________”（《登飞来峰》）则告诉我们，只有站得高，才能看得远。 （2）世间万事常让人迷惑，困扰人心，像“双兔傍地走，⑧__________”（《木兰诗》）一样难以辨明，所以我们要不断提高自己的认知，去看破这些虚幻的表象。世事盛衰引人深思，杜牧目睹晚唐乱象，用“⑨__________，⑩__________”（《泊秦淮》）把对历史的咏叹与现实的思考紧密结合起来，感慨家国兴亡。 2. 请运用积累的知识，完成各题。 【甲】 “你怎么像木头一样地站着？”那黑眼睛的小孩恨透了神父，他看着他，低声回答说：“我一个口袋也没有。”他边说边用手摸着那缝死的袋口。“哼，一个口袋也没有？你以为我就不知道谁会干出那么可恶的事情——把复活节的面团zāo蹋了吗，是不是？你以为现在学校还能要你吗？哼，你这小鬼，这回可不能便宜你了。上次是亏了你母亲恳求才没有开除你，这回可不行了。你给我滚出去！”他使劲地揪住那小孩的一只耳朵，把他推到走廊里，随手就把门关上了。 【乙】 冬天过去了，春天已经把窗户推开。失血过多的保尔挺过了最后一次手术，他觉得他再也不能住在医院里了。许多月来，周围是活人的受难和注定要死的人们的呻yín和哀号，这比他自己的苦痛还要使他难受。当医生提议再做一次手术时，他冷淡而坚决地回答说：“不要了。已经够了。我已经把我自己的一部分血献给了科学，剩下的留给我自己做点别的事吧。” （1）给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。 缝（ ）死 zāo（ ）蹋 呻yín（ ） 哀号（ ） （2）下列短语的结构类型与“推到走廊里”相同的一项是（ ） A. 跑了九圈 B. 生活悠闲 C. 潜心钻研 D. 心安理得 （3）【甲】文段出自《钢铁是怎样炼成的》，结合整本书回答：保尔为什么会做出文中“那么可恶的事情”？ （4）结合整本书来看，保尔为什么能从【甲】文中的调皮少年成长为【乙】文中的钢铁战士呢？ 3. 百善孝为先，某中学七年级正在开展以“孝亲敬老，从我做起”为主题的综合性学习活动，邀请你参加，完成以下任务。 （1）【扬孝义】以下是小菲同学写的一段与活动主题相关的发言稿片段，请按要求修改。 “百善孝为先”，顾名思义，就是在所有的美德中“孝”排在第一位。木兰替父从军，白居易孝亲敬老，郑板桥躬行孝道……从这些历史典故中，我们领悟到传承孝行的可贵和可敬。然而，随着时代的发展，【A】我们的孝行却在不知不觉中被遗忘甚至被淡化。【B】人必须爱父母，这叫孝，人又必须爱祖国，这叫忠。让我们用行动践行忠孝，让孝与和谐相伴，让孝与爱心同行。 ①【A】处划线句有语病，请提出修改意见：________________。 ②【B】处划线句有一处标点使用不当，请你提出修改意见。________________ （2）【宣孝德】活动开始前，有同学写下关于孝心的感悟，请你仿写句子，表达你的体会。 孝心是一句温馨的话语，分担父母的痛楚；孝心是一个亲昵的拥抱，舒缓父母的疲惫；________________，________________。 （3）【知孝迹】从古至今，孝亲敬老的故事不胜枚举，请你列举两个。__________、__________。 （4）【谈孝道】活动中同学们积极发言，请你根据情境将对话内容补充完整。 同学甲：“我觉得孝亲敬老不能只停留在口头上，①__________。” 同学乙：“没错，得从日常生活里的小事做起。比如我爷爷喜欢听戏曲，我周末就常陪他一起听，他可开心了。” 老师：“你们说得都很对，孝亲敬老其实体现在生活的点滴之中。除了陪伴，②__________。像了解长辈的喜好，尊重他们的想法，这些都很重要。” 二、阅读（55分） 【一】（23分） 阅读下面文字，回答问题。 一碗“雪花”面 马海霞 ①那年深冬，雪下得不大，但天气却极寒，北风吹在脸上像刀割一样疼。母亲去外婆家了，由我负责午饭。我在火上炖了一锅白菜豆腐汤，掐着父亲快下班的点儿，煮上了面条。我平时不咋做饭，煮面条时放多了挂面，煮了满满一大锅。面条剩下就不好吃了，若母亲看到，肯定会劈头盖脸数落我一顿。 ②正在发愁时，我看到门外街上修鞋的瘦大叔又来出摊了，不如将多出的面条送他一碗。我从厨房找了一个大碗，盛了满满一大碗面条，端到瘦大叔面前，说：“今天太冷了，请您吃碗热面条暖和暖和。” ③瘦大叔放下手中的活计，客气地说：“不用不用。”但我哪里容得他拒绝，直接将热面条放在他的三轮车上，边往回走边说：“吃吧，吃完了我再给您盛，家里还有呢！” ④我正说着，父亲骑车回来了。我低声对父亲说：“面条煮多了，与其到下午坨得不能吃了，不如送给那修鞋的吃……”父亲听了，忙折回去，请瘦大叔来家里吃，说外面天冷。瘦大叔笑着说：“没事的，我在外面吃饭习惯了。中午来取鞋子的人多，我不能离开鞋摊。” ⑤父亲听他这么说，转身回家，让我把小桌子搬到外面，自己也盛了一碗面条，要到外面和瘦大叔一起吃饭。 ⑥这么冷的天，父亲这是中了哪门子的邪？只见父亲把一瓶酒装口袋里，又揣了两个酒盅，一手端面一手端菜，大步走出了屋门。我只好搬着小桌子紧随其后。 ⑦瘦大叔见父亲非要和他喝两盅，也不好再拒绝。父亲倒好酒，瘦大叔喉结动了几下，颤巍巍地端起酒杯一饮而尽。那天，父亲和瘦大叔一边吃面条一边碰杯喝酒，雪花飘落在他俩身上、脸上、饭碗里、酒盅里，两人依然吃得开心，喝得尽兴。酒足饭饱，父亲又陪着瘦大叔聊了一会儿，才返回家中。 ⑧回到家，父亲打开了话匣子，说起了一段往事—— ⑨父亲年轻时推着小车去外县买石灰，回来的途中发现随身携带的干粮袋和水壶都忘在了石灰厂。父亲又饿又渴，便敲开了一户人家的门讨水喝。男主人出来，得知原委，忙邀父亲到家吃饭。父亲落座；女主人给父亲盛了一碗野菜面。女主人说，他们这里连续两年遭了水灾，只能请父亲吃这些，很是过意不去。父亲说，那顿饭虽然吃的不丰盛，但受到了客人般的待遇，因为那家人也同样吃的是野菜面。父亲说，若人家只是盛一碗野菜面让他站在外面吃，他会有一种乞讨的感觉。 ⑩父亲的意思我明白了。我送修鞋的瘦大叔面条，初衷是让他帮忙消灭剩饭，送给人家时却一副大善人的模样。其实瘦大叔肯定带了午饭，也不缺少我这碗面。父亲就不同了，他是把瘦大叔当朋友。瘦大叔说，他来我们这里出摊，是他下岗后的第一份职业，说实话刚开始干，有点磨不开面子，心情也非常低落。但那天，天那么冷，父亲还陪他在外面喝酒、吃饭、受冻，让他非常感动，心情也敞亮起来。 ⑪事情过去多年了，瘦大叔每次来我家，都会提及那年冬天他和父亲在雪地里喝酒吃面的场景，那碗面让他吃得热气腾腾，寒意全无。 ⑫父亲说得对，一碗“雪花”面，有了情义便有了温度。 （选自《意林》，有改动） 4. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 本文标题概括了文章的故事情节，设置悬念，能激发读者的阅读兴趣。 B. 文章结尾强调“情义”的重要性，告诉我们要真诚地尊重受助者。 C. 文章语言典雅，有绚丽的文采和极强的感染力，凸显了人物鲜明的个性。 D. “这么冷的天，父亲这是中了哪门子邪？”此句写出了当时我对父亲这种行为的不解。 5. 本文围绕一碗“面”叙述了一个感人的故事，请依据文章内容，在下面横线上填写合适的语句。 “我”做饭失误煮多面条→①__________→②__________→父亲雪中陪瘦大叔吃面饮酒，二人结下情谊。 6. 请按要求赏析下列句子。 （1）那年深冬，雪下得不大，但天气却极寒，北风吹在脸上像刀割一样疼。（从描写的角度赏析） （2）父亲倒好酒，瘦大叔喉结动了几下，颤巍巍地端起酒杯一饮而尽。（赏析加点词语的表达效果） 7. 文章第⑧⑨段采用了什么记叙顺序？起到了什么作用？ 8. 本文以“一碗‘雪花’面”为题，有什么妙处？ 【二】（17分） 同学们在活动中看到了很多文创产品，感受到了“国潮”魅力。请阅读下列材料，回答问题。 材料一： ①一段时间以来，国潮风劲吹，国潮经济火热。从国货“潮品”走红，到汉服热销、国风妆造频频出圈，再到非遗“守艺人”、传统文化博主在网络上收获大批粉丝……国潮扎根中国本土，传承中华文化，催生新的消费需求，适应新的市场环境、展现出古老又现代的独特魅力，彰显了文化自信。 ②今年《政府工作报告》提出，积极培育智能家居、文娱旅游、体育赛事、国货“潮品”等新的消费增长点。从不久前发布的《2024年中国国潮经济发展状况及消费行为调查报告》来看，2023年中国国潮经济市场规模为20517.4亿元，同比增长9.44%。国货“潮品”浓缩文化吸引力、产品创新力、品牌营销力，有助于让中国品牌走得更远、中华文化传播得更广。 （选自《人民日报》） 材料二： ①随着产业规模与日俱增，国潮文创在火热之后出现了阶段性瓶颈，一部分曾经火爆的国潮品牌销量开始走下坡路。占据了天时地利人和的“国潮起万物生”，却在路上遭遇了重重阻碍，逐渐“走偏”。 ②不少国潮营销对文化元素的应用只是一种符号挪用的实践，并没有对传播、传承优秀文化产生实质影响，导致本土文化的独特性与差异性逐渐被消解，演变成了一种明确的商业趋势和无厘头的形式主义。部分商家在打造国潮IP时（国潮IP是指具有国潮特色的、有独特价值和影响力的知识产权形象或品牌。）往往习惯直接套用现成的固定模板，选择了相似甚至雷同的创意，存在模仿、抄袭、无逻辑、蹭热度等行为，劣币驱逐良币的现象层出不穷。一些文创产品也缺乏对文化资源的提炼，忽略了对文化资源中极具商业潜力部分的筛选，导致表达手段单一，容易沦为形式。 （选自“半月谈网”，有删改） 材料三： ①推动国潮跳出“潮起潮落”，就不能满足于“一时火”，而要苦练内功、增强定力，争取“持续潮”。打造经久不衰的国货“潮品”，要有文化传承的定力，避免一哄而上的冲动；要引领和创造新需求，避免空有符号没有内涵；要有对传统文化的敬畏，避免滥竽充数。坚定文化自信，遵循市场规律，精心培育新型文化业态和消费模式，中华优秀传统文化必将展现更加旺盛的活力。 ②国潮流行，让我们真切感受到，中华文化源远流长，是我们的精神根脉，也是我们屹立于世界民族之林的底气。推动中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展，把优秀传统文化中具有当代价值、世界意义的文化精髓提炼出来、展示出来，在继承中转化，在学习中超越，国潮一定能不断焕发时代光彩。 （选自《人民日报》，有删改） 材料四： ①国潮文创是传统与时尚的碰撞、历史文化与当代观念的结合，文化底蕴与创新是其第一要义。随着产业规模与日俱增，跨界联名大行其道与泛娱乐化倾向明显，一些经营者将文创变成一个“筐”，装着空有颜值却无内涵的产品。更有甚者，出现了张作霖“大帅币”交通卡、佛喜茶拿铁系列联名产品、痔疮膏与口红联名等让人大跌眼镜的产品。历史文化和民族情感是文创产品开发的核心资源，创新要在尊重历史、尊重情感的底线上进行。 ②除了一些打“擦边球”的联名引发争议，还有不少只存在于包装设计层面的联名也广受消费者诟病。“起初还会冲着精美的设计和新奇有趣的创意去消费，但买得多了就发现，一些联名只是重新设计了外包装、多了个LOGO，产品本身和联名的文化毫无关联，品质也没有提升，于是就再也不愿意做‘花钱买包装’的事了。”正如网民“琉花”所说，联名只能是锦上添花，消费者看重的还是产品的实用价值与文化价值。 （选自《半月谈》，有删改） 9. 下列对材料的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 国潮经济新的消费增长点可能是智能家居、文娱旅游、体育赛事、国货“潮品”等。 B. 国潮文创在爆火之后出现了阶段性瓶颈，曾经火爆的那些国潮品牌销量都开始走下坡路。 C. 不少国潮产品的创意存在相似甚至雷同的现象。 D. 国潮兴起让我们真切地感受到，中华优秀传统文化历久弥新的独特价值与深厚底蕴。 10. 阅读材料二，简要概括国潮文创在发展过程中存在哪些突出问题。 11. 请分别从前三则材料中，各提炼一条推动国潮健康发展的合理建议。 12. 班级同学购买了一款薯片零食，此品牌与诗词联名，将杜甫的《春望》印在薯片包装袋上。在口语交际课上，大家以“真国潮还是伪国潮？”为话题，针对这一现象进行了讨论。小语发表了即席讲话，请根据材料四补全她的发言。 老师、同学们，大家好！ 我的观点是：_____________。 首先，创新的底线是_____________，杜甫诗的沉郁和薯片包装的基调违和；其次，_____________，我们花钱究竟是为了买薯片还是买包装？所以没有必要因为联名的新奇而盲目消费。 希望大家守护文化尊严，关注产品的实用价值和文化价值，仔细甄别，不盲目跟风！ 【三】（15分） 【甲】 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 （选自《爱莲说》） 【乙】 所云不得笼中养鸟，而予又未尝不爱鸟，但养之有道耳。欲养鸟莫如多种树，使绕屋数百株扶疏茂密为鸟国鸟家。将旦时，睡梦初醒，尚展转在被，听一片啁啾，如《云门》《咸池》①之奏。及披衣而起，见其扬翚振彩②，倏往倏来，目不暇给，固非一笼一羽之乐而已。大率平生乐处，欲以天地为囿③，江汉为池，各适其天，斯为大快。 （选自《板桥家书》） 【注释】①《云门》《咸池》：相传皆为黄帝时乐名。②扬翚（huī）振彩：展翅高飞。③囿：园地。 13. 请解释下列加点词在文中的意思。 （1）可爱者甚蕃 蕃：_________ （2）濯清涟而不妖 濯：_________ （3）香远益清 益：_________ （4）固非一笼一羽之乐而已 固：_________ 14. 请用“/”给文中画波浪线的句子断句（断两处）。 使绕屋数百株扶疏茂密为鸟国鸟家 15. 请把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）中通外直，不蔓不枝。 （2）而予又未尝不爱鸟，但养之有道耳。 16. 【甲】【乙】两文共同运用了什么写作手法？分别借赞莲和养鸟表现了作者怎样的人生态度？ 三、写作（55分） 17. 阅读下面文字，按要求写作文 生活中，总有一些瞬间或片段，像微光、像星火、像暖灯，悄悄照亮过我们的迷茫，温柔治愈过我们的失落，也默默坚定过我们的脚步。它可能是陌生人递来的一把伞，是老师写在作业本上的一句鼓励，是家人默默准备的一碗热汤，或是自己咬牙坚持后收获的一点小成功……这些藏在时光里的温暖与力量，最终会成为留在我们心底的珍贵印记。 请以“留在心底的 ”为题，写一篇文章。 要求：（1）结合自己的亲身经历或真实感悟，不得抄袭、套作； （2）文体不限（诗歌除外），不少于600字； （3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年春季学期七年级语文期末考试卷 试题卷 注意事项： 1．你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟； 2．试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分； 3．请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。 一、语文积累与应用（35分） 1. 默写 （1）君子登高必赋。陈子昂登幽州台，感慨天地苍茫、孤寂悲怆，写下“①__________，②__________”（《登幽州台歌》）。杜甫远望泰山，从大自然风光落笔勾勒山之神韵，吟出“③__________，④__________”（《望岳》），尽显泰山雄伟阔大的气势。同样写山行，杨万里的“⑤__________，一山放出一山拦”[《过松源晨炊漆公店》（其五）]告诉我们，不要被眼前的顺境所迷惑；王安石的“⑥__________，⑦__________”（《登飞来峰》）则告诉我们，只有站得高，才能看得远。 （2）世间万事常让人迷惑，困扰人心，像“双兔傍地走，⑧__________”（《木兰诗》）一样难以辨明，所以我们要不断提高自己的认知，去看破这些虚幻的表象。世事盛衰引人深思，杜牧目睹晚唐乱象，用“⑨__________，⑩__________”（《泊秦淮》）把对历史的咏叹与现实的思考紧密结合起来，感慨家国兴亡。 【答案】 ①. 念天地之悠悠 ②. 独怆然而涕下 ③. 造化钟神秀 ④. 阴阳割昏晓 ⑤. 政入万山围子里 ⑥. 不畏浮云遮望眼 ⑦. 自缘身在最高层 ⑧. 安能辨我是雄雌 ⑨. 商女不知亡国恨 ⑩. 隔江犹唱后庭花 【解析】 【详解】注意易错字：悠、怆、涕、割、畏、浮、遮、缘、辨、雄、雌、隔、庭。 2. 请运用积累的知识，完成各题。 【甲】 “你怎么像木头一样地站着？”那黑眼睛的小孩恨透了神父，他看着他，低声回答说：“我一个口袋也没有。”他边说边用手摸着那缝死的袋口。“哼，一个口袋也没有？你以为我就不知道谁会干出那么可恶的事情——把复活节的面团zāo蹋了吗，是不是？你以为现在学校还能要你吗？哼，你这小鬼，这回可不能便宜你了。上次是亏了你母亲恳求才没有开除你，这回可不行了。你给我滚出去！”他使劲地揪住那小孩的一只耳朵，把他推到走廊里，随手就把门关上了。 【乙】 冬天过去了，春天已经把窗户推开。失血过多的保尔挺过了最后一次手术，他觉得他再也不能住在医院里了。许多月来，周围是活人的受难和注定要死的人们的呻yín和哀号，这比他自己的苦痛还要使他难受。当医生提议再做一次手术时，他冷淡而坚决地回答说：“不要了。已经够了。我已经把我自己的一部分血献给了科学，剩下的留给我自己做点别的事吧。” （1）给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。 缝（ ）死 zāo（ ）蹋 呻yín（ ） 哀号（ ） （2）下列短语的结构类型与“推到走廊里”相同的一项是（ ） A. 跑了九圈 B. 生活悠闲 C. 潜心钻研 D. 心安理得 （3）【甲】文段出自《钢铁是怎样炼成的》，结合整本书回答：保尔为什么会做出文中“那么可恶的事情”？ （4）结合整本书来看，保尔为什么能从【甲】文中的调皮少年成长为【乙】文中的钢铁战士呢？ 【答案】（1） ①. féng ②. 糟 ③. 吟 ④. háo （2）A （3）神父对保尔心存偏见，因为保尔质疑他宣扬的神学内容，长期刁难、侮辱保尔，保尔为了报复，做出了这件事。（意近即可） （4）内因：保尔对革命的认识和理解加深；自身追求公平正义的天性，具有强烈的反抗精神，从不屈服于任何压迫和阻力，始终保持旺盛的斗志，逐渐树立了远大的人生目标，并矢志不渝地为之奋斗。外因：优秀的革命导师朱赫来的引领；《牛虻》的精神引领；志同道合的战友们和家人的支持，生活在充满激情的无产阶级革命与和平建设年代。（言之有理即可） 【解析】 【小问1详解】 注意“缝”“号”的读音；注意“糟”“吟”的写法。 【小问2详解】 “推到走廊里”是动补（补充）短语，中心语是动词“推”，后部分补充动作的结果。 A.“跑了九圈”：“九圈”补充说明“跑”的数量，也是动补短语； B.主谓短语； C.偏正短语； D.并列短语。 【小问3详解】 在保尔被迫离开学校的事件中，神甫瓦西里对他的不公平对待是导火索。保尔在补考时，因为对神甫的一些宗教观点产生质疑，加上顽皮的天性，将烟末撒在神甫家准备做复活节蛋糕的面团上。这一行为看似是孩子的恶作剧，实则是保尔对神甫专横、虚伪以及不合理宗教教育的无声反抗。神甫平日里对学生态度恶劣，经常体罚学生，在课堂上灌输刻板且不容置疑的宗教观念，保尔的反抗是对这种压抑、不公平教育环境的一种突破。 【小问4详解】 个人性格因素：从书中情节可知，保尔自幼就有着倔强、勇敢且富有反抗精神的性格。在甲文中他调皮捣蛋，像故意把烟灰撒在神甫家做复活节蛋糕的面团上，这一行为虽看似调皮，实则反映出他不愿屈服于不合理的权威，敢于反抗压迫。这种性格特质成为他日后投身革命、面对艰难险阻毫不退缩的精神基石。例如在战场上，他面对敌人毫不畏惧，勇往直前，多次负伤仍坚持战斗，这种勇敢无畏正是其性格的延续与升华。 革命思想引导：保尔成长过程中受到革命思想的深刻熏陶。朱赫来作为他的引路人，《牛虻》等革命书籍，向他传播革命道理，让他认识到个人命运与国家、民族命运紧密相连。保尔被这种伟大的思想所触动，从而坚定了为革命事业奋斗终身的信念。他积极投身革命工作，从一名普通工人逐渐成长为坚定的共产主义战士，革命思想成为他不断前进的动力源泉。 实践锻炼磨砺：保尔经历了诸多艰难困苦的实践锻炼。在战场上，他冲锋陷阵，多次受伤；在建设时期，他不顾身体伤病，坚持在艰苦的环境中工作。这些经历让他在磨难中不断成长，锤炼出钢铁般的意志。例如他在修筑铁路时，面对恶劣的自然环境和繁重的劳动任务，依然咬牙坚持，最终出色完成任务，这种实践经历使他从青涩少年成长为能担当重任的钢铁战士。 3. 百善孝为先，某中学七年级正在开展以“孝亲敬老，从我做起”为主题的综合性学习活动，邀请你参加，完成以下任务。 （1）【扬孝义】以下是小菲同学写的一段与活动主题相关的发言稿片段，请按要求修改。 “百善孝为先”，顾名思义，就是在所有的美德中“孝”排在第一位。木兰替父从军，白居易孝亲敬老，郑板桥躬行孝道……从这些历史典故中，我们领悟到传承孝行的可贵和可敬。然而，随着时代的发展，【A】我们的孝行却在不知不觉中被遗忘甚至被淡化。【B】人必须爱父母，这叫孝，人又必须爱祖国，这叫忠。让我们用行动践行忠孝，让孝与和谐相伴，让孝与爱心同行。 ①【A】处划线句有语病，请提出修改意见：________________。 ②【B】处划线句有一处标点使用不当，请你提出修改意见。________________ （2）【宣孝德】活动开始前，有同学写下关于孝心的感悟，请你仿写句子，表达你的体会。 孝心是一句温馨的话语，分担父母的痛楚；孝心是一个亲昵的拥抱，舒缓父母的疲惫；________________，________________。 （3）【知孝迹】从古至今，孝亲敬老的故事不胜枚举，请你列举两个。__________、__________。 （4）【谈孝道】活动中同学们积极发言，请你根据情境将对话内容补充完整。 同学甲：“我觉得孝亲敬老不能只停留在口头上，①__________。” 同学乙：“没错，得从日常生活里的小事做起。比如我爷爷喜欢听戏曲，我周末就常陪他一起听，他可开心了。” 老师：“你们说得都很对，孝亲敬老其实体现在生活的点滴之中。除了陪伴，②__________。像了解长辈的喜好，尊重他们的想法，这些都很重要。” 【答案】（1） ①. 将“遗忘”与“淡化”调换位置 ②. 将“这叫孝”后面的逗号改为分号 （2） ①. 孝心是一杯温热的清茶 ②. 消解父母的困倦 （3） ①. 黄香温席 ②. 子路负米 （4） ①. 示例：更要落实在日常小事里 ②. 还要关注长辈的精神与内心需求 【解析】 【小问1详解】 ①语序不当，应将“遗忘”和“淡化”调换位置，改为：我们的孝行却在不知不觉中被淡化甚至被遗忘。 ②“人必须爱父母，这叫孝”“人又必须爱祖国，这叫忠”是并列关系，分句内部已有逗号，中间的逗号应改分号。 【小问2详解】 先观察例句结构，句式为“孝心是+数量词+偏正短语，动宾短语+父母的名词”，前半句写孝心具体举动，后半句点明该举动带给父母的温暖作用，语言温柔贴合孝亲主题，意象要日常贴近生活，动词搭配需和对应事物契合。 示例：孝心是一杯温热的牛奶，熨帖父母的辛劳。 【小问3详解】 选用课本常见二十四孝故事或知名历史孝行事例，保证大众熟知、贴合孝亲主题。 示例：卧冰求鲤、芦衣顺母。 【小问4详解】 第一空，前文否定口头尽孝，后文乙说要落实在小事行动上，此空需承接上文，点明孝心要落实在实际行动。 示例：更要落实在实实在在的行动中。 第二空，老师先说陪伴，再补充其他尽孝细节，结合后文了解喜好、尊重想法，此处填写理解尊重长辈相关内容。 示例：我们还要多理解、尊重长辈。 二、阅读（55分） 【一】（23分） 阅读下面文字，回答问题。 一碗“雪花”面 马海霞 ①那年深冬，雪下得不大，但天气却极寒，北风吹在脸上像刀割一样疼。母亲去外婆家了，由我负责午饭。我在火上炖了一锅白菜豆腐汤，掐着父亲快下班的点儿，煮上了面条。我平时不咋做饭，煮面条时放多了挂面，煮了满满一大锅。面条剩下就不好吃了，若母亲看到，肯定会劈头盖脸数落我一顿。 ②正在发愁时，我看到门外街上修鞋的瘦大叔又来出摊了，不如将多出的面条送他一碗。我从厨房找了一个大碗，盛了满满一大碗面条，端到瘦大叔面前，说：“今天太冷了，请您吃碗热面条暖和暖和。” ③瘦大叔放下手中的活计，客气地说：“不用不用。”但我哪里容得他拒绝，直接将热面条放在他的三轮车上，边往回走边说：“吃吧，吃完了我再给您盛，家里还有呢！” ④我正说着，父亲骑车回来了。我低声对父亲说：“面条煮多了，与其到下午坨得不能吃了，不如送给那修鞋的吃……”父亲听了，忙折回去，请瘦大叔来家里吃，说外面天冷。瘦大叔笑着说：“没事的，我在外面吃饭习惯了。中午来取鞋子的人多，我不能离开鞋摊。” ⑤父亲听他这么说，转身回家，让我把小桌子搬到外面，自己也盛了一碗面条，要到外面和瘦大叔一起吃饭。 ⑥这么冷的天，父亲这是中了哪门子的邪？只见父亲把一瓶酒装口袋里，又揣了两个酒盅，一手端面一手端菜，大步走出了屋门。我只好搬着小桌子紧随其后。 ⑦瘦大叔见父亲非要和他喝两盅，也不好再拒绝。父亲倒好酒，瘦大叔喉结动了几下，颤巍巍地端起酒杯一饮而尽。那天，父亲和瘦大叔一边吃面条一边碰杯喝酒，雪花飘落在他俩身上、脸上、饭碗里、酒盅里，两人依然吃得开心，喝得尽兴。酒足饭饱，父亲又陪着瘦大叔聊了一会儿，才返回家中。 ⑧回到家，父亲打开了话匣子，说起了一段往事—— ⑨父亲年轻时推着小车去外县买石灰，回来的途中发现随身携带的干粮袋和水壶都忘在了石灰厂。父亲又饿又渴，便敲开了一户人家的门讨水喝。男主人出来，得知原委，忙邀父亲到家吃饭。父亲落座；女主人给父亲盛了一碗野菜面。女主人说，他们这里连续两年遭了水灾，只能请父亲吃这些，很是过意不去。父亲说，那顿饭虽然吃的不丰盛，但受到了客人般的待遇，因为那家人也同样吃的是野菜面。父亲说，若人家只是盛一碗野菜面让他站在外面吃，他会有一种乞讨的感觉。 ⑩父亲的意思我明白了。我送修鞋的瘦大叔面条，初衷是让他帮忙消灭剩饭，送给人家时却一副大善人的模样。其实瘦大叔肯定带了午饭，也不缺少我这碗面。父亲就不同了，他是把瘦大叔当朋友。瘦大叔说，他来我们这里出摊，是他下岗后的第一份职业，说实话刚开始干，有点磨不开面子，心情也非常低落。但那天，天那么冷，父亲还陪他在外面喝酒、吃饭、受冻，让他非常感动，心情也敞亮起来。 ⑪事情过去多年了，瘦大叔每次来我家，都会提及那年冬天他和父亲在雪地里喝酒吃面的场景，那碗面让他吃得热气腾腾，寒意全无。 ⑫父亲说得对，一碗“雪花”面，有了情义便有了温度。 （选自《意林》，有改动） 4. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 本文标题概括了文章的故事情节，设置悬念，能激发读者的阅读兴趣。 B. 文章结尾强调“情义”的重要性，告诉我们要真诚地尊重受助者。 C. 文章语言典雅，有绚丽的文采和极强的感染力，凸显了人物鲜明的个性。 D. “这么冷的天，父亲这是中了哪门子邪？”此句写出了当时我对父亲这种行为的不解。 5. 本文围绕一碗“面”叙述了一个感人的故事，请依据文章内容，在下面横线上填写合适的语句。 “我”做饭失误煮多面条→①__________→②__________→父亲雪中陪瘦大叔吃面饮酒，二人结下情谊。 6. 请按要求赏析下列句子。 （1）那年深冬，雪下得不大，但天气却极寒，北风吹在脸上像刀割一样疼。（从描写的角度赏析） （2）父亲倒好酒，瘦大叔喉结动了几下，颤巍巍地端起酒杯一饮而尽。（赏析加点词语的表达效果） 7. 文章第⑧⑨段采用了什么记叙顺序？起到了什么作用？ 8. 本文以“一碗‘雪花’面”为题，有什么妙处？ 【答案】4. C 5. ①. “我”把多余的热面条送给修鞋的瘦大叔 ②. 父亲得知后邀请瘦大叔到家中吃饭，被婉拒 6. （1）这句话运用环境描写，交代了故事发生的时间，点明天气极寒的特点，渲染了寒冷的氛围，为下文“我”送热面条、父亲冒雪陪瘦大叔吃面的情节做铺垫，用天气的寒冷反衬出面条承载的情义的温暖，凸显了文章主题。 （2）“颤巍巍”是对瘦大叔的动作细节描写，生动写出了瘦大叔被父亲的真诚打动后，内心激动感动的状态，表现了他对父亲的感激，侧面突出了父亲平等待人、尊重他人的善良品质。 7. 插叙；作用：①交代了父亲坚持陪瘦大叔在外吃面的原因，解开上文“我”对父亲行为的疑惑，使情节更合理；②丰富了文章内容，让父亲善良、懂得尊重他人的形象更丰满；③突出了“真诚尊重、情义暖人”的主题，使文章结构起伏，避免平铺直叙。 8. ①是全文的叙事线索，贯穿全文，使文章结构清晰； ②概括了文章核心事件：飘雪天父亲和瘦大叔共吃热面的故事； ③“雪花”的冷和面条承载的情义的暖形成对比，突出了“情义暖人心”的主题； ④标题新颖别致，设置悬念，激发读者的阅读兴趣。 【解析】 【导语】这篇《一碗“雪花”面》以小见大，借一碗多余热面的故事，道出“善意需裹着尊重”的温情内核。标题一语双关，既点出雪中吃面的场景，又以寒雪衬情暖意重。叙事平实自然，用插叙补全父亲行为的动因，于市井小人物的互动中，凸显真诚情义的动人力量。 【4题详解】 C.本文是生活化记叙文，语言朴实平淡，口语化、接地气，没有“典雅”“绚丽的文采”，该描述与原文语言风格完全不符。 【5题详解】 第一空，结合②段中“不如将多出的面条送他一碗。我从厨房找了一个大碗，盛了满满一大碗面条，端到瘦大叔面前”，③段中“但我哪里容得他拒绝，直接将热面条放在他的三轮车上，边往回走边说：‘吃吧，吃完了我再给您盛，家里还有呢！’”可知，我因煮多面条怕被母亲数落，看见摆摊的瘦大叔，便主动盛一大碗热面送到他摊前，不等对方推辞就放下面条离开，只是想解决剩余面条。可概括为：“我”把多余的热面条送给修鞋的瘦大叔。 第二空，结合④段中“我低声对父亲说：‘面条煮多了，与其到下午坨得不能吃了，不如送给那修鞋的吃……’父亲听了，忙折回去，请瘦大叔来家里吃，说外面天冷。瘦大叔笑着说：‘没事的，我在外面吃饭习惯了。中午来取鞋子的人多，我不能离开鞋摊’”可知，父亲下班回家听我说明送面缘由，立刻折返邀请大叔进屋避寒吃面，大叔因要看摊无法离开，委婉谢绝了父亲的邀请。可概括为：父亲得知后邀请瘦大叔到家中吃饭，被婉拒。 【6题详解】 （1）结合“深冬，雪下得不大，但天气却极寒，北风吹在脸上像刀割一样疼”可知，这句话运用环境描写，交代故事发生在深冬雪天，突出天气严寒、寒风刺骨的特点，渲染出凛冽清冷的氛围。既为下文“我”送热面、父亲雪中陪瘦大叔吃面饮酒的情节做铺垫，又以天气的极致寒冷，反衬出一碗热面承载的真挚情义的温暖，烘托文章温情、尊重他人的主题。 （2）“颤巍巍”是动作细节描写，精准刻画了瘦大叔端酒杯的神态动作。生动体现出他被父亲平等相待、雪中相伴的举动深深打动，内心满是感动与酸涩的状态，饱含对父亲的感激之情，侧面烘托出父亲尊重他人、待人真诚热忱的美好品质。 【7题详解】 结合第⑧⑨段内容可知，回家后父亲回忆年轻时外出讨饭的陈年旧事，属于过去发生、不在当下时间线的往事，采用了插叙。上文“我”不解寒冬父亲非要出门陪瘦大叔吃面，插叙父亲当年讨食被平等款待的往事，交代父亲行为的根源，解释父亲不愿让大叔独自在外吃面的缘由，情节逻辑更完整。通过父亲亲身经历，体现他深知被施舍的难堪，懂得平等尊重底层劳动者，让父亲体贴、心怀善意的形象更立体。主旨上，补充往事，点明助人贵在平等尊重，强化“情义消解寒冷，真诚尊重人心”的中心，打破平铺直叙，让行文富有波澜。 【8题详解】 结合第⑦段中“那天，父亲和瘦大叔一边吃面条一边碰杯喝酒，雪花飘落在他俩身上、脸上、饭碗里、酒盅里，两人依然吃得开心，喝得尽兴”，第⑫段中“父亲说得对，一碗‘雪花’面，有了情义便有了温度”等内容可知，全文围绕煮面、送面、雪地共吃面展开，“一碗‘雪花’面”串联起所有情节，从开头煮多面条，到文末点题，贯穿全文，文章条理清晰；标题直接点明关键情节，对应第⑦段雪落时分，父亲陪瘦大叔在摊前同吃面条这件核心故事；“雪花”代表深冬严寒，面条代表人与人之间平等真诚的情义，一冷一暖形成鲜明对比，呼应结尾“有了情义便有了温度”，突出尊重与善意能驱散寒冷的中心。此外，“雪花”和面搭配新颖独特，读者会好奇何为雪花面，引发阅读好奇心，增强文章吸引力。 【二】（17分） 同学们在活动中看到了很多文创产品，感受到了“国潮”魅力。请阅读下列材料，回答问题。 材料一： ①一段时间以来，国潮风劲吹，国潮经济火热。从国货“潮品”走红，到汉服热销、国风妆造频频出圈，再到非遗“守艺人”、传统文化博主在网络上收获大批粉丝……国潮扎根中国本土，传承中华文化，催生新的消费需求，适应新的市场环境、展现出古老又现代的独特魅力，彰显了文化自信。 ②今年《政府工作报告》提出，积极培育智能家居、文娱旅游、体育赛事、国货“潮品”等新的消费增长点。从不久前发布的《2024年中国国潮经济发展状况及消费行为调查报告》来看，2023年中国国潮经济市场规模为20517.4亿元，同比增长9.44%。国货“潮品”浓缩文化吸引力、产品创新力、品牌营销力，有助于让中国品牌走得更远、中华文化传播得更广。 （选自《人民日报》） 材料二： ①随着产业规模与日俱增，国潮文创在火热之后出现了阶段性瓶颈，一部分曾经火爆的国潮品牌销量开始走下坡路。占据了天时地利人和的“国潮起万物生”，却在路上遭遇了重重阻碍，逐渐“走偏”。 ②不少国潮营销对文化元素的应用只是一种符号挪用的实践，并没有对传播、传承优秀文化产生实质影响，导致本土文化的独特性与差异性逐渐被消解，演变成了一种明确的商业趋势和无厘头的形式主义。部分商家在打造国潮IP时（国潮IP是指具有国潮特色的、有独特价值和影响力的知识产权形象或品牌。）往往习惯直接套用现成的固定模板，选择了相似甚至雷同的创意，存在模仿、抄袭、无逻辑、蹭热度等行为，劣币驱逐良币的现象层出不穷。一些文创产品也缺乏对文化资源的提炼，忽略了对文化资源中极具商业潜力部分的筛选，导致表达手段单一，容易沦为形式。 （选自“半月谈网”，有删改） 材料三： ①推动国潮跳出“潮起潮落”，就不能满足于“一时火”，而要苦练内功、增强定力，争取“持续潮”。打造经久不衰的国货“潮品”，要有文化传承的定力，避免一哄而上的冲动；要引领和创造新需求，避免空有符号没有内涵；要有对传统文化的敬畏，避免滥竽充数。坚定文化自信，遵循市场规律，精心培育新型文化业态和消费模式，中华优秀传统文化必将展现更加旺盛的活力。 ②国潮流行，让我们真切感受到，中华文化源远流长，是我们的精神根脉，也是我们屹立于世界民族之林的底气。推动中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展，把优秀传统文化中具有当代价值、世界意义的文化精髓提炼出来、展示出来，在继承中转化，在学习中超越，国潮一定能不断焕发时代光彩。 （选自《人民日报》，有删改） 材料四： ①国潮文创是传统与时尚的碰撞、历史文化与当代观念的结合，文化底蕴与创新是其第一要义。随着产业规模与日俱增，跨界联名大行其道与泛娱乐化倾向明显，一些经营者将文创变成一个“筐”，装着空有颜值却无内涵的产品。更有甚者，出现了张作霖“大帅币”交通卡、佛喜茶拿铁系列联名产品、痔疮膏与口红联名等让人大跌眼镜的产品。历史文化和民族情感是文创产品开发的核心资源，创新要在尊重历史、尊重情感的底线上进行。 ②除了一些打“擦边球”的联名引发争议，还有不少只存在于包装设计层面的联名也广受消费者诟病。“起初还会冲着精美的设计和新奇有趣的创意去消费，但买得多了就发现，一些联名只是重新设计了外包装、多了个LOGO，产品本身和联名的文化毫无关联，品质也没有提升，于是就再也不愿意做‘花钱买包装’的事了。”正如网民“琉花”所说，联名只能是锦上添花，消费者看重的还是产品的实用价值与文化价值。 （选自《半月谈》，有删改） 9. 下列对材料的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 国潮经济新的消费增长点可能是智能家居、文娱旅游、体育赛事、国货“潮品”等。 B. 国潮文创在爆火之后出现了阶段性瓶颈，曾经火爆的那些国潮品牌销量都开始走下坡路。 C. 不少国潮产品的创意存在相似甚至雷同的现象。 D. 国潮兴起让我们真切地感受到，中华优秀传统文化历久弥新的独特价值与深厚底蕴。 10. 阅读材料二，简要概括国潮文创在发展过程中存在哪些突出问题。 11. 请分别从前三则材料中，各提炼一条推动国潮健康发展的合理建议。 12. 班级同学购买了一款薯片零食，此品牌与诗词联名，将杜甫的《春望》印在薯片包装袋上。在口语交际课上，大家以“真国潮还是伪国潮？”为话题，针对这一现象进行了讨论。小语发表了即席讲话，请根据材料四补全她的发言。 老师、同学们，大家好！ 我的观点是：_____________。 首先，创新的底线是_____________，杜甫诗的沉郁和薯片包装的基调违和；其次，_____________，我们花钱究竟是为了买薯片还是买包装？所以没有必要因为联名的新奇而盲目消费。 希望大家守护文化尊严，关注产品的实用价值和文化价值，仔细甄别，不盲目跟风！ 【答案】9. B 10. ①仅符号挪用文化元素，未对优秀文化传承产生实质作用，消解本土文化独特性，沦为形式主义；②创意雷同，存在模仿抄袭、蹭热度等问题，劣币驱逐良币现象多发；③缺乏对文化资源的提炼筛选，表达手段单一，流于形式。 11. ①材料一：打造兼具文化吸引力、产品创新力、品牌营销力的国货“潮品”，助力中国品牌发展与中华文化传播；②材料二：深度挖掘提炼文化资源价值，打造原创独特创意，避免符号挪用、创意雷同、流于形式的问题；③材料三：苦练内功增强定力，坚定文化自信，遵循市场规律，推动中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展，实现国潮“持续潮”。 12. ①. 这是伪国潮 ②. 尊重历史、尊重民族情感 ③. 这款联名只是换包装蹭热度，产品本身和诗词文化没有实质关联，也没有提升产品品质 【解析】 【导语】这几则材料围绕“国潮发展”展开，逻辑清晰：开篇点明国潮经济的发展热度与文化价值，随后直指当下国潮文创存在符号挪用、抄袭跟风、内涵空洞、跨界失当等乱象，最后给出明确发展方向，兼具现实针对性与指导性，切中国潮发展的核心议题。 【9题详解】 B.材料二第①段原文明确说“一部分曾经火爆的国潮品牌销量开始走下坡路”，选项把“一部分”偷换为“都”，表述绝对化。 【10题详解】 结合材料二第②段“不少国潮营销对文化元素的应用只是一种符号挪用的实践，并没有对传播、传承优秀文化产生实质影响，导致本土文化的独特性与差异性逐渐被消解，演变成了一种明确的商业趋势和无厘头的形式主义”可知，商家只简单借用传统文化外在符号做营销，没有深挖文化内核、真正承担传承优秀传统文化的作用。一味追求商业效果，弱化本土文化独有的特色，让国潮只剩空洞外壳，变成无意义的形式化营销，丢失国潮原本承载的文化价值。 结合材料二第②段“部分商家在打造国潮IP时往往习惯直接套用现成的固定模板，选择了相似甚至雷同的创意，存在模仿、抄袭、无逻辑、蹭热度等行为，劣币驱逐良币的现象层出不穷”可知，多数商家不愿自主创新，直接套用通用模板，创意高度同质化，还存在抄袭、盲目蹭热点等投机行为。劣质同质化产品大量涌入市场，挤压用心原创的优质国潮品牌生存空间，形成劣币驱逐良币的不良行业环境，阻碍行业良性发展。 结合材料二第②段“一些文创产品也缺乏对文化资源的提炼，忽略了对文化资源中极具商业潜力部分的筛选，导致表达手段单一，容易沦为形式”可知，开发文创时没有深度梳理、筛选优质文化资源，不会挖掘文化中适合商业化表达的核心内容，只会用单一、刻板的方式呈现传统文化。最终文创产品内容单薄、缺乏深度，仅停留在外在样式，难以打动消费者，无法长久吸引市场。 【11题详解】 结合材料一第②段“国货‘潮品’浓缩文化吸引力、产品创新力、品牌营销力，有助于让中国品牌走得更远、中华文化传播得更广”可知，国家层面将国货潮品列为新消费增长点，发展国潮不能只单一侧重外观设计或流量营销，需同步兼顾三重核心竞争力。一方面深挖文化内核形成独特文化吸引力，另一方面坚持产品技术与功能创新，搭配优质正向品牌营销，三者融合打造优质国货潮品，既能拓宽本土市场，也能推动中国品牌与中华文化对外广泛传播。 结合材料二第②段“国潮流行，让我们真切感受到……国潮一定能不断焕发时代光彩。”可知，该段指出行业弊病：符号挪用、模板套用、创意雷同、缺少文化提炼、形式化严重。针对当下国潮文创浅层化、同质化乱象，发展国潮要摒弃简单挪用文化符号、照搬模板蹭热度的粗放模式。深度挖掘、筛选优质文化资源，提炼有价值的文化内核，自主设计差异化原创创意，杜绝抄袭模仿，从根源解决文创空洞、千篇一律、徒有外表流于形式的行业问题。 结合材料三第①段“推动国潮跳出‘潮起潮落’，就不能满足于‘一时火’，而要苦练内功、增强定力……坚定文化自信，遵循市场规律”，第②段“推动中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展……在继承中转化，在学习中超越”可知，想要国潮长久发展、实现“持续潮”，经营者要摒弃短期逐利的浮躁心态，沉淀自身实力，坚守文化根基树立文化自信；发展过程贴合市场需求与行业规则，不盲目跟风。同时立足传统进行创造性转化、创新性发展，提取传统文化中具备当代价值的精髓，平衡传承与创新，让国潮长期保有时代活力。 【12题详解】 （1）全文话题为“真国潮还是伪国潮”，后文全程批判此次诗词薯片联名的不合理性，因此观点需直接定性——此次联名是伪国潮，简洁明确、贴合发言开篇立论的要求。 示例：这款薯片的诗词联名是典型的伪国潮。 （2）题干后半句提示“杜甫诗的沉郁和薯片包装的基调违和”，对应材料四核心观点：国潮文创创新必须坚守底线。材料四明确指出创新要在尊重历史、尊重民族情感的底线上进行。杜甫《春望》是忧国忧民、沉郁悲壮的经典诗词，和休闲零食的轻松属性严重割裂，违背文化与情感尊重的底线，直接摘取原文核心关键词即可。 示例：尊重历史、尊重民族情感。 （3）题干后半句设问“花钱买薯片还是买包装”，对应材料四诟病的核心问题：很多联名只改动外包装，产品本身无升级、和联名文化毫无关联，只有包装噱头，没有实际价值。需要结合语境精简概括，点明此次联名的形式化弊端，呼应后文反对盲目消费的观点。 示例：这次联名仅改动了包装外观，产品本身没有任何提升，也和诗词文化毫无实质关联。 【三】（15分） 【甲】 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 （选自《爱莲说》） 【乙】 所云不得笼中养鸟，而予又未尝不爱鸟，但养之有道耳。欲养鸟莫如多种树，使绕屋数百株扶疏茂密为鸟国鸟家。将旦时，睡梦初醒，尚展转在被，听一片啁啾，如《云门》《咸池》①之奏。及披衣而起，见其扬翚振彩②，倏往倏来，目不暇给，固非一笼一羽之乐而已。大率平生乐处，欲以天地为囿③，江汉为池，各适其天，斯为大快。 （选自《板桥家书》） 【注释】①《云门》《咸池》：相传皆为黄帝时乐名。②扬翚（huī）振彩：展翅高飞。③囿：园地。 13. 请解释下列加点词在文中的意思。 （1）可爱者甚蕃 蕃：_________ （2）濯清涟而不妖 濯：_________ （3）香远益清 益：_________ （4）固非一笼一羽之乐而已 固：_________ 14. 请用“/”给文中画波浪线的句子断句（断两处）。 使绕屋数百株扶疏茂密为鸟国鸟家 15. 请把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）中通外直，不蔓不枝。 （2）而予又未尝不爱鸟，但养之有道耳。 16. 【甲】【乙】两文共同运用了什么写作手法？分别借赞莲和养鸟表现了作者怎样的人生态度？ 【答案】13. ①. 多 ②. 洗涤 ③. 更加 ④. 本来 14. 使绕屋数百株/扶疏茂密/为鸟国鸟家 15. （1）莲的茎内部中空外部挺直，不生藤蔓，不长旁枝。（2）而我也不是不喜爱鸟，只是养鸟有恰当的方法罢了。 16. 托物言志；甲文：洁身自好、不慕名利；乙文：顺应自然、淡泊闲适、热爱生灵。 【解析】 【导语】这两篇同属古典文言小品，均以托物言志成文，短小凝练意蕴悠长。《爱莲说》以莲喻君子，风骨清峻；《板桥家书》论养鸟之道，随物赋理，自在通透。 【13题详解】 （1）句意：值得喜爱的（花）非常多。蕃：多。 （2）句意：经过清水洗涤却不显得妖艳。濯：洗。 （3）句意：香气传播得越远就越清幽。益：更加。 （4）句意：这本来就不是关在一个笼子里、养一两只鸟所能带来的乐趣可比的。固：本来。 【14题详解】 句意：让环绕房屋的几百株树长得枝叶茂盛，成为鸟的国家、鸟的家。 “使绕屋数百株”点明树木的位置和数量，与后文断开；“扶疏茂密”描述树木的状态，与前后内容断开；“为鸟国鸟家”说明树木的作用，单独成句。 断句为：使绕屋数百株/扶疏茂密/为鸟国鸟家。 【15题详解】 注意重点字词： （1）中，内部；通，贯通；直，笔直；蔓，生藤蔓；枝，长枝节。 （2）予，我；未尝，从来没有；但，只是；道，方法；耳，罢了。 【16题详解】 根据甲文对莲的描写“出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植”可知，莲生长在淤泥中却不被污染，经过清水洗涤却不妖艳，茎干中通外直，不生藤蔓、不长枝节，香气远播且愈发清幽，这些特质象征着君子的品德。作者通过赞美莲，实则是在歌颂君子不与世俗同流合污、坚守自身操守的坚贞气节，由此体现出作者不慕名利、洁身自好的生活态度，不愿被世俗的浮华所裹挟，始终保持内心的纯净与正直。 根据乙文“欲养鸟莫如多种树，使绕屋数百株扶疏茂密为鸟国鸟家”“固非一笼一羽之乐而已”可知，作者认为养鸟不应将其关在笼子里，而应让鸟在茂密的树林中自由生活。这种对鸟的态度映射出作者对自由的向往，他追求的不是束缚之下的乐趣，而是事物顺应本性的自然状态，由此表现出作者追求独立、自由的人生态度，反对被禁锢和限制，倡导顺应天性的生活方式。 【点睛】参考译文： 【甲】 水上、陆地上各种草本木本的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明唯独喜爱菊花。从李氏唐朝以来，世上的人十分喜爱牡丹。我唯独喜爱莲花从积存的淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。（它的茎）中间贯通外形挺直，不生蔓，不长枝，香气传播得越远就越清幽，笔直洁净地竖立在水中。（人们）可以远远地观赏（它），而不可轻易地玩弄它啊。我认为，菊花是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中的君子。唉！对于菊花的喜爱，在陶渊明以后很少听到了。对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的喜爱，应当有很多人了。 【乙】 人们说不应该把鸟关在笼子里养，而我也不是不喜爱鸟，只是养鸟有恰当的方法罢了。想要养鸟，不如多种些树，让环绕房屋的几百株树长得枝叶茂盛，成为鸟的国家、鸟的家。天快亮的时候，从睡梦中刚刚醒来，还在被窝里翻来覆去时，就听到一片鸟鸣声，如同《云门》《咸池》这些古乐的演奏声。等到披上衣服起来，看见它们展翅高飞、色彩斑斓，快速地来来往往，眼睛都看不过来，这本来就不是关在一个笼子里、养一两只鸟所能带来的乐趣可比的。大致说来，我一生感到快乐的地方，是想把天地当作园地，把长江汉水当作水池，让万物各自顺应它们的天性，这才是最大的畅快。 三、写作（55分） 17. 阅读下面文字，按要求写作文 生活中，总有一些瞬间或片段，像微光、像星火、像暖灯，悄悄照亮过我们的迷茫，温柔治愈过我们的失落，也默默坚定过我们的脚步。它可能是陌生人递来的一把伞，是老师写在作业本上的一句鼓励，是家人默默准备的一碗热汤，或是自己咬牙坚持后收获的一点小成功……这些藏在时光里的温暖与力量，最终会成为留在我们心底的珍贵印记。 请以“留在心底的 ”为题，写一篇文章。 要求：（1）结合自己的亲身经历或真实感悟，不得抄袭、套作； （2）文体不限（诗歌除外），不少于600字； （3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。 【答案】例文： 留在心底的微光 暮色沉沉，试卷上鲜红的分数刺得我眼眶发酸。攥着卷子走在回家路上，晚风卷着凉意扑面而来，满心都是挫败与迷茫，连脚下的影子都垂头丧气。 我躲进小区楼下的长椅，不愿立刻回家面对家人。路灯昏黄，树影斑驳，眼泪不受控制地滑落。不知坐了多久，身后传来轻轻的脚步声，是楼下摆摊卖热粥的老奶奶。她没有多问，只是端来一碗冒着热气的小米粥，递到我手中。 “孩子，天凉，喝点暖的。一次考不好不算什么，慢慢来。”老奶奶的声音温和沙哑，布满皱纹的手轻轻拍了拍我的后背。瓷碗的温度顺着掌心蔓延到心底，清甜的米粥滑入喉咙，驱散了周身的寒意。我低头道谢，她只是笑着摆摆手，转身回到小小的粥摊，昏黄的灯光落在她佝偻的身影上，温柔又安静。 捧着热粥，我忽然平静下来。一次失利不该困住前行的脚步，不过是暂时的坎坷。回到家，我放平心态，拿出试卷仔细整理错题，把老奶奶那句宽慰悄悄记在心里。往后每逢我陷入低谷，总会想起那晚温热的粥，那束笼罩着老人的柔和灯光。 后来我时常路过粥摊，有时会主动买一碗粥，和老奶奶简单聊上几句。她依旧待人温和，总用朴素的话语安抚失意的路人。那束平凡的微光，不是多么耀眼的光芒，却在我最失落的时刻，治愈了我的沮丧，支撑我重新鼓起勇气。 岁月流转，许多往事渐渐模糊，可那晚的暖粥与温柔灯光，永远是留在我心底的微光。它时刻提醒我，世间从不缺细碎温暖，一点善意便能驱散阴霾；也教会我心怀温柔，在他人困顿之时，主动递出属于自己的一束微光。 【解析】 【详解】第一，审题立意。 材料点明写作对象是生活里微小温暖、带来力量的片段瞬间，兼具治愈、鼓舞人心的特质，区别于宏大事件，侧重细碎动人的美好印记。补题是立意关键，可填具象事物如微光、热汤、纸条，也可填抽象情感如温暖、星光、勇气、温柔，抽象词汇更容易拔高主旨。立意不能只停留在记叙一件温暖小事，要由事生情、由情悟理，浅层写事件带来的瞬间感动，深层挖掘这份印记长久赋予自己的力量。比如补题“留在心底的微光”，立意可定为平凡人的善意驱散内心低谷的阴霾，让自己学会温柔待人；补题“留在心底的热汤”，立意侧重家人无声的陪伴是成长路上恒久的底气。 第二，选材构思。 选材严格贴合导语给出的方向，优先选取自身真实生活小事，避开脱离日常的虚假素材，分三类素材可供选用：校园素材可选作业本鼓励评语、失意时老师的安慰、同学默默递来的文具；家庭素材可选深夜一碗热汤、失意时家人无声陪伴、失意后家人安静的开导；社会生活素材可选雨天陌生人共撑一把伞、迷路时路人耐心指路、独自坚持完成目标后的微小收获。构思采用以小见大的行文思路，开篇用环境描写铺垫低落迷茫的心境，制造情绪反差，引出核心温暖瞬间；中间详细刻画事件细节，聚焦动作、神态、简短对话，捕捉打动内心的关键画面，放慢叙事节奏，凸显温暖感；结尾回归当下，写时隔许久这件事依旧影响自己，点明这份印记长久留存心底。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $