2026-2027学年 暑假 1.1长度和时间的测量预习课课后练习+答案

**基本信息** 聚焦“长度和时间的测量”核心知识点，通过基础认知、技能应用、综合探究三层设计，实现从概念理解到实验操作的递进，强化科学思维与科学探究能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知层|长度单位换算、刻度尺使用规范|单选题直接考查概念辨析，填空题强化单位记忆与基础读数| |技能应用层|估测能力、误差分析、特殊测量法|结合生活情境（如PM2.5直径），融入累积法、化曲为直法等科学方法| |综合探究层|实验操作评估、数据处理|通过错误操作分析、铜丝直径测量等，培养科学探究与证据分析能力|

2026暑假1.1长度和时间的测量预习课课后练习---2026-2027学年八年级上学期人教版物理八年级上册 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题 1．下列计算过程正确的是（　　） A． B． C． D． 【答案】D 【详解】A．，故A错误； B．，故B错误； C．，故C错误； D．，故D正确。 故选D。 2．如图所示，用刻度尺测量木块宽度的方法正确的是（　　） A． B． C． D． 【答案】D 【详解】A．测量时要从刻度尺的零刻线开始测起，而不是从刻度尺的左边开始，故A错误； B．放置刻度尺时，刻度尺要放正，不能歪斜，故B错误； C．测量时要从刻度尺的零刻线或者其他整数刻度线开始测起，而不是从任何一个刻度线处开始测起，故C错误； D．放置刻度尺时，刻度尺有刻度的一侧紧贴被测长度，起始端从零开始，故D正确。 故选D。 3．如图是小明用刻度尺测量一根条形木块长度的情形，该刻度尺的分度值和木块的长度分别是（　　） A．1cm、8.30cm B．1cm、2.30cm C．1mm、2.80cm D．1mm、2.30cm 【答案】C 【详解】刻度尺上用一大格表示1cm，平均分成了10个小格，所以一个小格代表的长度是0.1cm，即1mm，所以该刻度尺的分度值为1mm；木块左侧与5.50cm对齐，右侧与8.30cm对齐，所以木块的长度 故选C。 4．人的身体中藏有很多“尺”，下列选项中最接近实际的是（　　） A．1拃ǎ约 B．1庹ǒ，约1000cm C．1步宽约 D．1指宽约1mm 【答案】C 【详解】A．1拃ǎ约15cm=1.5dm，故A不符合题意； B．1庹的长度约等于人的身高，人的身高约170cm，所以1庹的长度约为170cm，故 B不符合题意； C．步长，两脚之间的距离在1m左右，1步宽约，故C符合题意； D．1指宽约1cm=10mm，故D不符合题意。 故选C。 5．下列有关误差的说法中，正确的是（　　） A．只要认真测量，就可以避免误差 B．多次测量取平均值可以消除误差 C．选用精密仪器测量可以减小误差 D．误差是不遵守仪器的使用规则产生的 【答案】C 【详解】A．误差产生与测量者与工具有关，不能避免。故A错误； B．误差只能减小，不能消除。故B错误； C．选用精密仪器，提高测量精确程度，可以减小误差。故C正确； D．不遵守仪器使用规则产生的是错误，不是误差。故D错误。 故选C。 6．在使用刻度尺测量物体长度时，下列说法中正确的是（　　） A．若刻度尺的零刻度线磨损，则不能测出准确结果 B．读数时，估读的位数越多越准确 C．用多次测量求平均值的方法能够减小误差 D．只要方法正确，认真测量，误差是可以避免的 【答案】C 【详解】A．刻度尺的零刻度线如果磨损，可以从其它刻度处开始测量，读数时减去前面的刻度就可以了，故A错误； B．刻度尺读数要求估读到分度值的下一位，是为了提高测量的精确度，但估读位数过多便失去了意义，也无法实现，故B错误； C．每次测量值与真实值之间都可能有误差，为了减小误差可以用多次测量求平均值的方法，故C正确； D．误差是在测量方法正确的情况下，测量值与真实值之间的差异，误差只能减小，不能避免，故D错误。 故选C。 二、填空题 7．长度的单位和换算 (1)长度单位：在国际单位制中，长度的单位是___________（用m表示）。常用的长度单位还有___________（km）、分米（dm）、___________（cm）、___________（mm）、微米（μm）、纳米（nm）等。 (2)换算关系：千米（km）、米（m）、毫米（mm）、微米（μm）、纳米（nm）相邻之间都是___________进位（103），1km=103m，1m=103mm=106μm=109nm；米（m）、分米（dm）、厘米（cm）相邻之间都是___________进位，1m=10dm=100cm。 【答案】(1) 米 千米 厘米 毫米 (2) 千 十 【详解】（1）[1][2][3][4]国际单位制中，长度的单位是米，符号是m，常用单位有：千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（μm）、纳米（nm）。 （2）[1]长度单位换算关系1km=1000m，1m=1000mm，1mm=1000μm，1μm=1000nm，千米（km）、米（m）、毫米（mm）、微米（μm）、纳米（nm）相邻之间都是千进位。 [2]长度单位换算关系1m=10dm，1dm=10cm，米（m）、分米（dm）、厘米（cm）相邻之间都是十进位。 8．如图所示是用刻度尺测量一个木块的长度时的情境，则该木块的长度为___________cm。 【答案】5.30 【详解】图示刻度尺1cm分为10个小刻度，故最小刻度值为0.1cm，即该刻度尺的分度值为0.1cm，木块起始端对应零刻度线，末端对应的刻度值为5.30cm，则木块长度为5.30cm。 9．如图甲、乙所示，是用刻度尺测量木块长度的示意图。其中乙图刻度尺的摆放是错误的，错误的原因是______。根据甲图可知，该木块的长度为____cm。 【答案】 刻度尺上有刻度的一边没有与被测边保持平行 3.80 【详解】[1]测量物体长度时，刻度尺有刻度的一边应与被测物体平行，乙图错误的原因是：刻度尺上有刻度的一边没有与被测长度平行。 [2]甲图中，刻度尺的分度值是1mm，读数时要读到分度值后一位，所以被测木块的长度是3.80cm。 10．请对以下长度进行估测： (1)中学生身高约___________m，体宽约___________cm； (2)居民楼高每层约___________m； (3)课桌高约___________m； (4)成年人两步距离约___________m； (5)物理课本长约___________cm，宽约___________cm； (6)铅笔长约___________cm； (7)PM2.5直径约为___________； (8)一张百元钞票的长约为___________cm； (9)物理书一张纸厚度约___________mm； (10)普通日光灯长约为___________m； (11)中学生鞋子的长度约为___________cm； (12)课桌的高度约为___________cm。 【答案】(1) 1.6 40 (2)3 (3)0.8 (4)1.5 (5) 26 18 (6)18 (7)2.5μm (8)15 (9)0.1 (10)1.5 (11)24 (12)80 【详解】（1）[1][2]成年人的身高约1.7m，中学生身高小于成年人的身高，中学生身高约1.6m，体宽约40cm。 （2）一般每层楼高约3m，居民楼高每层约3m。 （3）一名中学生的身高约是1.6m，课桌高约为中学生身高的一半，课桌高约0.8m。 （4）成年人一步距离约0.75m，两步距离约1.5m。 （5）[1][2]中学生伸开手掌，大拇指指尖到中指指尖的距离大约20cm，物理课本长比该长度大一些，物理课本长约26cm，物理课本宽比长小一些，约为18cm。 （6）中学生伸开手掌，大拇指指尖到中指指尖的距离大约20cm，铅笔的长度与此差不多，在18cm左右。 （7）PM2.5是直径小于等于2.5μm的颗粒。 （8）中学生伸开手掌，大拇指指尖到中指指尖的距离大约20cm，一张百元钞票的长比该长度小一些，约为15cm。 （9）人的头发丝直径接近100μm，物理书一张纸的厚度与此差不多，在100μm=0.1mm左右。 （10）成年人一步距离约0.75m，两步距离约1.5m，日光灯管的长度与中学生两步的距离差不多，约为1.5m。 （11）物理课本长度约26cm，中学生鞋子长度略小于此数值，在24cm左右。 （12）一名中学生的身高约是1.6m，课桌高约为中学生身高的一半，课桌高约0.8m=80cm 11．小微同学用同一把刻度尺对8年级物理书的长度先后测量了5次，记录的结果分别是25.87cm、25.83cm、25.88cm、25.36cm、25.85cm，根据数据分析、明显记录错误的数据是___________cm，物理书的长度是___________cm。 【答案】 25.36 25.86 【详解】[1]测量时通过多次测量，求平均值减小误差，分析5组数据可知，物理书长度的准确值为25.8cm，后一位为估读值，而25.36cm与其他4组数据相差较大，为记录错误。 [2]计算物理书的长度时应去掉错误数据，然后再求平均值，故物理书的长度为 12．几种常用的测量方法： （1）_________法 一页纸厚度的测量方法：用刻度尺先测出100张纸的厚度，然后除以100。铜丝直径的测量方法见图。测出多匝铜丝的长度，除以匝数，就等于铜丝的直径，即 （L长度，n匝数，d直径）                                      （2）_______________法                           测量曲线的长度可以用细线与曲线重合，再将细线拉直，用直尺测量。 （3）____________法 （4）____________法 待测的长度是无规则曲线，并且很长就无法直接测量，可以采用轮代尺的方法。如测环形跑道的周长，先测轮的周长，用轮沿跑道转动一周，数出转动圈数。 【答案】 累积 化曲为直 平移 滚轮 【详解】(1)[1]测量时，某些物品难以直接测量，如用刻度尺测量一张纸的厚度，可以用刻度尺测量多张纸的厚度，然后除以张数就是一张纸的厚度，这种方法就是累积法。 (2)[2]用刻度尺无法直接测量曲线的长度，可以用细线与曲线重合，然后测细线的长度就可以间接的测出曲线的长度，这种方法叫化曲为直法。 (3)[3]对于某些圆形物品，用刻度尺无法直接测量直径，可以利用三角板直角边垂直的特点来进行测量，如图（3）中所示，这种方法叫平移法。 (4)[4]汽车里程表采用记录轮子的转数然后乘以轮子周长的方法来计量路程的，这样方法就是滚轮法。 13．某次实验测得时间如图中秒表所示则读数为_________s。 【答案】398.0 【详解】在秒表的中间表盘上，1min中间有两个小格，所以一个小格代表0.5min，指针在“6”和“7”之间，偏向“7”一侧，分针指示的时间为6min，且秒针已经转过一周；在秒表的大表盘上，1s之间有10个小格，所以一个小格代表0.1s，指针在38s处，所以秒针指示的时间为38.0s，即秒表的读数为 6min+38.0s=6×60s+38.0s=398.0s 14．（1）大单位——→小单位，乘以10的______几次方，如； （2）小单位——→大单位，乘以10的______几次方，如。 【答案】 正 负 【详解】大单位往小单位换算乘以10的正几次方，如：1米=100厘米，小单位往大单位换算乘以10的负几次方。 15．机械停表： 机械停表的使用方法及读数：先读____________分钟，只读整数部分，再读大表盘______，如果小表盘指针指超过______分钟，大表盘读31-60秒，没超过读0-30秒。 【答案】 小表盘 秒 半 【详解】机械停表的使用方法及读数： [1][2][3]先读小表盘分钟，只读整数部分，再读大表盘秒，如果小表盘指针指超过半分钟，大表盘读31-60秒，没超过读0—30秒，小表盘每小格1min，大表盘一小格0.1秒。 16．如下图所示读数为_________s。 【答案】275.1 【详解】秒表读数的方法：小圈读分，大圈读秒，分钟过半，大圈读大数。在秒表的中间表盘上，1 min中间有两个小格，所以一个小格代表0.5min，指针在“4”和“5”之间，所以分针指示的时间为4min，分针偏向“5”一侧，表示时间超过0.5 min；所以在秒表的大表盘上，秒针指示的时间为35.1s，即秒表的读数为4min35.1s=275.1s。 三、实验题 17．如图所示是老师检查同学“用刻度尺测量长度”实验时，发现的不正确操作。 (1)以上三幅不正确操作中，图甲中存在的错误是___________；图乙中存在的错误是___________；图丙中存在的错误是___________。（均填序号） A．刻度尺没有沿着被测长度放置        B．读数时视线没有与尺面垂直 C．刻度尺的刻线没有紧贴被测物体        D．刻度尺的零刻度线未与被测物体的边缘对齐 (2)若按图丙中②视线来读数，会使最终的测量结果偏___________。 【答案】(1) D C B (2)小 【详解】（1）[1]如图甲，铅笔左端未与零刻度线对齐，即刻度尺的零刻度线未与被测物体的边缘对齐，故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 [2]如图乙，刻度尺有刻度的一边没有紧贴铅笔，即刻度尺的刻线没有紧贴被测物体，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 [3]如图丙，读数时，视线没有正对刻度线，即读数时视线没有与尺面垂直，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 （2）如图丙，若按②视线来读数，则所读刻度偏左，所以会使最终的测量结果偏小。 18．在课外实践活动中，同学们做了以下探究活动。 某同学想测量一根细铜丝的直径，他的实验步骤如下： A．用刻度尺测出铅笔杆上铜丝线圈总长度L； B．用铜丝的长度除以铜丝的圈数，即得细铜丝的直径d； C．将细铜丝紧密缠绕在铅笔杆上，数出缠绕在铅笔杆上的细铜丝的圈数n。 (1)以上步骤中，错误的步骤是_____ ，应将此步骤改正为：____________ 。 (2)改正后实验步骤的合理顺序应是________ 。 (3)计算得出铜丝的直径的表达式是__________ 。 【答案】(1) B 用铜丝线圈总长度除以铜丝的圈数，即得细铜丝的直径d (2)CAB (3) 【详解】（1）[1][2]测量一根细铜丝的直径，正确测量方法是：找一支圆铅笔，把细铜丝拉直，将铜丝在铅笔上依次紧密绕适当的圈数n，用有毫米刻度的刻度尺量出这个铜丝线圈总长度L；由以上可知，错误的步骤是B：用铜丝的长度除以铜丝的圈数，即得细铜丝的直径d；改正为：用铜丝线圈总长度除以铜丝的圈数，即得细铜丝的直径d。 （2）改正后实验步骤的合理顺序应是：CAB。 （3）依据题意，缠绕在铅笔杆上细铜丝的圈数n，铅笔杆上铜丝线圈总长度L 铜丝的直径的表达式 19．生活中我们常通过眼睛直接判断物体的长短。我们通过两种方式，比较图中的两根小棒的长短： (1)通过眼睛观察，我们初步判断____（选填“上端”或“下端”）小棒较长； (2)通过尺子测量，我们得出____（选填“上端小棒较长”、“下端小棒较长”或“两根小棒一样长”）的结论。 (3)我们发现感觉____（选填“一定”或“不一定”）可靠。 【答案】(1)下端 (2)两根小棒一样长 (3)不一定 【详解】（1）通过眼睛的观察，我们的感觉是下端的小棒较长。 （2）用尺子测量后，我们发现两根小棒是一样长的。 （3）对比（1）、（2）发现，通过眼睛直接判断的结果，与通过尺子测量得到的结果不同，说明感觉不一定是可靠的。 20．如图所示，是物理实验室常用的时间测量工具——机械停表。 (1)在使用时，按_____按钮后，两个指针指向零刻度线。 (2)按动_____按钮一次，指针开始转动计时；再按动一次，指针停止转动计时结束。 (3)小表盘（内圈）是分针，单位是_____；大表盘（外圈）是秒针，单位是_____。 (4)机械秒表读数=小圈对应的_____+大圈对应的_____。 【答案】(1)归零 (2)开始 (3) 分 秒 (4) 分 秒 【详解】（1）使用时，要观察停表的指针，按动归零按钮，机械停表的指针指向零刻度线。 （2）在使用的时候，正确的操作是，按动一次开始（暂停）按钮，指针开始转动计时；再按动一次，指针停止转动，计时结束。 （3）[1][2]读取时间的时候，观察指针，小表盘（内圈）是分针，单位是分；大表盘（外圈）是秒针，单位是秒。 （4）[1][2]在记录时间的时候，机械秒表读数=小圈对应的分+大圈对应的秒。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026暑假1.1长度和时间的测量预习课课后练习---2026-2027学年八年级上学期人教版物理八年级上册 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题 1．下列计算过程正确的是（　　） A． B． C． D． 2．如图所示，用刻度尺测量木块宽度的方法正确的是（　　） A． B． C． D． 3．如图是小明用刻度尺测量一根条形木块长度的情形，该刻度尺的分度值和木块的长度分别是（　　） A．1cm、8.30cm B．1cm、2.30cm C．1mm、2.80cm D．1mm、2.30cm 4．人的身体中藏有很多“尺”，下列选项中最接近实际的是（　　） A．1拃ǎ约 B．1庹ǒ，约1000cm C．1步宽约 D．1指宽约1mm 5．下列有关误差的说法中，正确的是（　　） A．只要认真测量，就可以避免误差 B．多次测量取平均值可以消除误差 C．选用精密仪器测量可以减小误差 D．误差是不遵守仪器的使用规则产生的 6．在使用刻度尺测量物体长度时，下列说法中正确的是（　　） A．若刻度尺的零刻度线磨损，则不能测出准确结果 B．读数时，估读的位数越多越准确 C．用多次测量求平均值的方法能够减小误差 D．只要方法正确，认真测量，误差是可以避免的 二、填空题 7．长度的单位和换算 (1)长度单位：在国际单位制中，长度的单位是___________（用m表示）。常用的长度单位还有___________（km）、分米（dm）、___________（cm）、___________（mm）、微米（μm）、纳米（nm）等。 (2)换算关系：千米（km）、米（m）、毫米（mm）、微米（μm）、纳米（nm）相邻之间都是___________进位（103），1km=103m，1m=103mm=106μm=109nm；米（m）、分米（dm）、厘米（cm）相邻之间都是___________进位，1m=10dm=100cm。 8．如图所示是用刻度尺测量一个木块的长度时的情境，则该木块的长度为___________cm。 9．如图甲、乙所示，是用刻度尺测量木块长度的示意图。其中乙图刻度尺的摆放是错误的，错误的原因是______。根据甲图可知，该木块的长度为____cm。 10．请对以下长度进行估测： (1)中学生身高约___________m，体宽约___________cm； (2)居民楼高每层约___________m； (3)课桌高约___________m； (4)成年人两步距离约___________m； (5)物理课本长约___________cm，宽约___________cm； (6)铅笔长约___________cm； (7)PM2.5直径约为___________； (8)一张百元钞票的长约为___________cm； (9)物理书一张纸厚度约___________mm； (10)普通日光灯长约为___________m； (11)中学生鞋子的长度约为___________cm； (12)课桌的高度约为___________cm。 11．小微同学用同一把刻度尺对8年级物理书的长度先后测量了5次，记录的结果分别是25.87cm、25.83cm、25.88cm、25.36cm、25.85cm，根据数据分析、明显记录错误的数据是___________cm，物理书的长度是___________cm。 12．几种常用的测量方法： （1）_________法 一页纸厚度的测量方法：用刻度尺先测出100张纸的厚度，然后除以100。铜丝直径的测量方法见图。测出多匝铜丝的长度，除以匝数，就等于铜丝的直径，即 （L长度，n匝数，d直径）                                      （2）_______________法                           测量曲线的长度可以用细线与曲线重合，再将细线拉直，用直尺测量。 （3）____________法 （4）____________法 待测的长度是无规则曲线，并且很长就无法直接测量，可以采用轮代尺的方法。如测环形跑道的周长，先测轮的周长，用轮沿跑道转动一周，数出转动圈数。 13．某次实验测得时间如图中秒表所示则读数为_________s。 14．（1）大单位——→小单位，乘以10的______几次方，如； （2）小单位——→大单位，乘以10的______几次方，如。 15．机械停表： 机械停表的使用方法及读数：先读____________分钟，只读整数部分，再读大表盘______，如果小表盘指针指超过______分钟，大表盘读31-60秒，没超过读0-30秒。 16．如下图所示读数为_________s。 三、实验题 17．如图所示是老师检查同学“用刻度尺测量长度”实验时，发现的不正确操作。 (1)以上三幅不正确操作中，图甲中存在的错误是___________；图乙中存在的错误是___________；图丙中存在的错误是___________。（均填序号） A．刻度尺没有沿着被测长度放置        B．读数时视线没有与尺面垂直 C．刻度尺的刻线没有紧贴被测物体        D．刻度尺的零刻度线未与被测物体的边缘对齐 (2)若按图丙中②视线来读数，会使最终的测量结果偏___________。 18．在课外实践活动中，同学们做了以下探究活动。 某同学想测量一根细铜丝的直径，他的实验步骤如下： A．用刻度尺测出铅笔杆上铜丝线圈总长度L； B．用铜丝的长度除以铜丝的圈数，即得细铜丝的直径d； C．将细铜丝紧密缠绕在铅笔杆上，数出缠绕在铅笔杆上的细铜丝的圈数n。 (1)以上步骤中，错误的步骤是_____ ，应将此步骤改正为：____________ 。 (2)改正后实验步骤的合理顺序应是________ 。 (3)计算得出铜丝的直径的表达式是__________ 。 19．生活中我们常通过眼睛直接判断物体的长短。我们通过两种方式，比较图中的两根小棒的长短： (1)通过眼睛观察，我们初步判断____（选填“上端”或“下端”）小棒较长； (2)通过尺子测量，我们得出____（选填“上端小棒较长”、“下端小棒较长”或“两根小棒一样长”）的结论。 (3)我们发现感觉____（选填“一定”或“不一定”）可靠。 20．如图所示，是物理实验室常用的时间测量工具——机械停表。 (1)在使用时，按_____按钮后，两个指针指向零刻度线。 (2)按动_____按钮一次，指针开始转动计时；再按动一次，指针停止转动计时结束。 (3)小表盘（内圈）是分针，单位是_____；大表盘（外圈）是秒针，单位是_____。 (4)机械秒表读数=小圈对应的_____+大圈对应的_____。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $