第五单元天山之音《阳光照耀着塔什库尔干》课件 2025-2026学年人音版（简谱）初中音乐七年级下册

该初中音乐课件以《阳光照耀着塔什库尔干》为核心，涵盖乐曲结构、塔吉克调式、7/8拍节奏及民族乐器等知识点，通过地理名称与民族乐器识别导入，引导学生建立文化背景，再过渡到乐曲聆听与音乐要素分析，构建从文化到音乐的学习支架。 其亮点在于结合乐谱细节与主题情绪变化，通过聆听思考、节奏分解及动作参与，培育审美感知、艺术表现和文化理解。学生能深化音乐要素认知，教师可借助结构化资料提升教学效率。

阳光照耀着塔什库尔干 人民音乐出版社 七年级·下册 第五单元《天山之音》 武虹 五原县教师发展中心 乌鲁木齐 新疆维吾尔自治区 青海 塔什库尔干 帕米尔高原 民 族 乐 器 鹰笛 手鼓 热瓦普 聆听并思考： 1.这段音乐的情绪是怎样的？ 2.你听到了那些演奏乐器？ 阳光照耀着塔什库尔干 1 高音弦乐器 主要靠弓弦摩擦发出声音 四根弦，E,A,D,G,纯五度 音色优美，表现力强 有"乐器王后“之称 2 3 4 5 第一部分 第一主题（A) 第一部分 第一主题（A) 第一部分 第一主题（A) 第一部分主题：节拍、节奏 1 2 3 1 2 3 4 7 8 3 8 4 8 7/8 X X X X X X 第一部分 第一主题（A) 阳光照耀着塔什库尔干 第一部分 第一主题（A) 3 4 #5 6 7 1 2 3 增额二度增二度 塔 吉 克 调 式 纵 情 高 歌 第二主题（B） 第一部分 纵情高歌 第二部分 第一主题（A） 速度快 力度强 节奏密集 节拍多变 第一主题 （A） 热烈欢舞 第三主题（C) 第三主题（C) 速度：渐快 节奏：紧凑 情绪： 欢快、活泼 第二部分：热烈欢舞 根据序号出现顺序，了解主题变化。 A. 主题一 B.主题二 C.主题三 D.主题四 (A) (B) (C) (D) (B) (C) (D) 第二部分：热烈欢舞 根据序号出现顺序，做相应的动作。 A. 主题一 B.主题二 C.主题三 D.主题四 (A) (B) (C) (D) (B) (C) (D) （后略） 华彩乐段 节奏:自由 速度：时快时慢 力度：时强时弱 乐曲的结构 纵情高歌 热烈欢舞 尾声 华彩段 引子 + + + + 陈钢(1935— ) 作曲家。上海人，出生在音乐家庭。童年时，师从匈牙利钢琴家法勒学习钢琴。1955年考取上海音乐学院作曲系，师从丁善德、桑桐教授学习作曲。1959年，与何占豪合作，创作了小提琴协奏曲《梁祝》。1960年毕业留校任教。其主要作品有：《竖琴协奏曲》《双簧管协奏曲》，小提琴协奏曲《王昭君》，小提琴独奏曲《苗岭的早晨》、《阳光照耀着塔什库尔干》、《我爱祖国的台湾》，交响曲《龙》等。 《阳光照耀着塔什库尔干》创作于20世纪70年代，音乐所采用的素材有三个来源。 吐尔逊 卡德尔的创作歌曲《美丽的塔什库尔干》。 笛子独奏曲《帕米尔的春天》。 塔吉克族的民间音乐素材。 null 34246.734 null 98222.18 null 29100.605 null 20480.0 null 14759.113 null 138951.05 null 45922.863 $