第七单元跨学科实践活动6 调查家用燃料的变迁与合理使用同步练--2026-2027学年九年级化学人教版上册

**基本信息** 以家用燃料变迁为情境，通过基础认知、综合分析、实践创新三层设计，实现从单一知识点到跨学科应用的巩固路径，培养化学观念与科学探究能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知层|家用燃料种类、燃烧条件|以填空考查基础知识点，如灶具调风口、一氧化碳生成方程式| |综合分析层|燃料变迁原理、燃烧效率与环保|结合历史情境分析，如柴火灶结构作用、省油灯原理，培养科学思维| |实践创新层|新能源应用、社会宣传设计|通过电解水反应书写、小区宣传活动设计，体现科学探究与实践|

跨学科实践活动6 调查家用燃料的变迁与合理使用 任务一 调查家用燃料 1. 同学们为了解燃料的发展历史，对家用燃料进行了走访调查。 （1）目前家用燃料主要有 煤、天然气(合理即可) (任答两种)。家中灶具燃气燃烧不充分时火焰呈黄色，此时应将灶具的 进风口 (选填“进风口”或“进气口”调大。 （2）在家庭中使用煤（含碳量95%左右）取暖时，由于烟囱通风不畅，会发生一氧化碳中毒，请你用化学方程式解释生成一氧化碳的原因 2C＋O2 2CO 。 任务二 了解家用燃料的变迁 2. 燃料的变革预示着文明的进步，家用燃料的使用顺序大致为：柴草→油→化石燃料。 （1）木柴：柴火灶是我国古代劳动人民智慧的结晶，其内部结构如图。 ①从燃烧条件角度分析，木柴属于　可燃物　；通风口的作用是：　提供木柴燃烧所需要的氧气　； 生火时，先点燃枯草再放置木柴，目的是　使温度达到木柴着火点　。 ②从燃烧反应角度分析，小岩认为木柴添加越多，燃烧就会更旺（通风口的最大进气量是定值）， 你认为小岩的观点　错误　（填“正确”或“错误”）。下列情形：a.木柴充分燃烧；b.木柴不充分 燃烧，　a　（填代号）能使灶内温度最高。 ③下列关于柴火灶中烟囱的说法正确的是　ab　。 a.排走烟气，有利于木柴燃烧 b.若排烟口出现浓黑烟，则证明燃烧不充分 c.烟囱建高可以消除污染 （2）油：诗人陆游曾记载：“书灯惟瓷盏最省油，蜀中有夹瓷盏，一端作小窍，注清冷水于其中，每夕一易之……可省油之半”。夹瓷盘（如图）是省油灯，用棉绳做灯芯。 ①省油灯的原理是：油燃烧　放热　，上层盏内油温　升高　；下层盏内水吸热，减少油的　挥发　，以达到省油的目的。 ②“注清冷水于其中，每夕一易之”说明下层盏中的水不断减少。 对该现象的微观解释正确的是　bcd　（多选，填字母序号）。 a.水分子受热分解 b.水分子不断运动 c.水分子间隔变大 d.水分子数目减少 ③用嘴吹灭油灯，是利用　降低温度到着火点以下　的原理来灭火。 （3）化石燃料 ①蜂窝煤是由早期的煤球改进而来的，其目的是　增大燃料与氧气接触面积，使燃烧更充分　。 ②天然气和液化石油气中碳元素的质量分数分别约为75%和82.3%，通过该数据分析，用等质量的天然气和液化石油气作燃料，天然气更环保的理由是　天然气中碳元素的含量低于液化石油气中碳元素的含量，燃烧相同质量的天然气和液化石油气时，燃烧天然气排放的CO2比燃烧液化石油气排放的CO2少　。天然气的主要成分完全燃烧的化学方程式为 CH4＋2O2 CO2＋2H2O 。 ③下列有关家用燃料更新的理由错误的是　b　（填序号）。 a. 燃料使用更便捷 b. 固体燃料燃烧得更充分 c. 减少煤燃烧过程中产生的污染物 ④天然气需经过除杂、添加无毒臭味剂、减压等处理后才能输送到用户家中，添加无毒臭味剂的作用是 有利于发现天然气是否泄漏，从而保证安全 。 任务三 展望未来的家用燃料 3.新能源：通过研究家用燃料的更新历程，同学们预测未来燃料的发展方向是开发和利用清洁而又高效的新能源。氢能是一种新能源，其中“绿氢”技术主要采用电转气运行模式（如下图），用可再生能源发电，在电解池通过电解水实现电转气。 ①电解池中发生反应的化学方程式为 2H2O 2H2↑＋O2↑ 。在电转气模式中，会将部分氢气转化为甲烷后来使用，这样做的原因是　便于储存和运输　。 ②氢能的优点是　燃烧热值高、产物无污染（合理即可）　（答一条）。 【实践作业】 4. 在小区内设计燃料合理使用的宣传活动，讲解家用燃料的变迁，引导小区居民合理使用燃料。 学科网（北京）股份有限公司 $