第18课 冷战与国际格局的演变导学案--2025-2026学年高一下学期统编版必修中外历史纲要下

2026-06-29
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摘要:

该高中历史导学案围绕冷战与国际格局的演变展开,引导学生了解冷战的含义、爆发背景及表现,认识两极格局的形成与特点,理解冷战发展中多极力量的成长及两极格局的瓦解。课堂导入通过1952年“第三世界”概念的提出及其与不结盟运动的关联,搭建前后知识脉络,为新知学习提供支架。 该资料以表格对比呈现美苏冷战的政治、经济、军事表现,分阶段梳理冷战发展与多极力量成长历程,结合情境化目标检测题。通过史料实证构建知识框架,依托时空观念分析格局演变,培养学生历史解释能力,助力高效掌握重点难点,提升学科核心素养。

内容正文:

第18课 冷战与国际格局的演变(1课时) 一、课堂导入及目标呈现 新课导入:1952年,法国人口学家阿尔弗雷德·索维提出“第三世界”概念,他把美、苏为首的两大阵营国家称为第一、第二世界;广大新兴独立国家称为第三世界。这一概念被后来的不结盟运动所采用,并出现在其政治宣言中。 呈现目标:了解冷战时期的典型事件,认识冷战的基本特征;理解冷战的发生、发展与世界格局变化之间的相互影响。 重点:理解冷战爆发的背景及表现,认识两极格局的特点。 难点:理解冷战的发展及多极力量成长的表现;理解两极格局瓦解的标志和影响。 2、 新知探究及目标达成阶段 一、冷战与两极格局 1.冷战的含义:指20世纪40年代中后期至80年代末90年代初,以 为首的两大集团之间逐步形成的 的长期对峙与竞争状态。 2.冷战爆发的背景: (1)美苏两国的 存在严重冲突, 也尖锐对立。 (2)美国在全球进行扩张,苏联极其关心自己的安全,努力扩大在东欧的影响,与美国发生尖锐矛盾。 3. 冷战爆发的表现: 以美国为首的西方资本主义国家 以苏联为首的社会主义国家 政治 1947年3月,“ 主义” 1947年9月,成立共产党和工人党情报局 经济 1947年6月,“ 计划” 1949年1月, 委员会 军事 1949年8月,成立“ ” 1955年5月,成立“华约” 地缘政治 1949年9月, 德意志联邦共和国成立 1949年10月, 德意志民主共和国成立 4、两极格局的形成:到20世纪50年代中期,美苏全面冷战对峙, 正式形成。 5.两极格局的特点: 和不完全,美国及其盟国的总体实力始终强于苏联及其盟国。有些国家处于两大阵营之外,如 、 等。 二、冷战的发展与多极力量的成长 1.冷战发展: (1)特点:20世纪50年代中期以后,东西方关系既有缓和,又有激烈的冷战对抗。 (2)表现:在美苏开展对话的同时,发生了第二次柏林危机和 。这两次危机虽然没有达到局部热战的程度,但它们所带来的战争特别是核战争的风险是空前严重的。 2.多极力量成长 (1)资本主义阵营的分化: 的成立和发展, 经济的“起飞”及其要成为“政治大国”的追求,表明以美国为首的西方阵营逐渐分化。西欧和日本逐渐成为重要的国际力量。 (2)社会主义阵营开始瓦解 ①苏联的大国主义和民族利己主义所导致的东欧国家反对苏联控制的斗争,以及 的破裂,表明以苏联为首的社会主义阵营开始瓦解。 ②以“ ”、中华人民共和国恢复在联合国的合法席位、美国总统 等重大事件为标志,中国成为国际社会中不可忽视的政治力量。 (3)第三世界的兴起与发展:1955年, 及在此基础上形成的 ,是发展中国家以独立的政治力量登上国际政治舞台的重要标志。 (4)影响:国际关系的这些变化,对美苏两极格局造成了有力的冲击。 三、两极格局的瓦解 1.美苏关系 时期 特征 表现 20世纪70年代 日趋紧张 苏联入侵阿富汗;美国实施“ ” 1985年以后 走向缓和 建立多层次对话机制;裁军取得重要进展;苏联实行战略收缩 2.两极格局的瓦解 (1)原因 ①苏联放任西方对东欧的“ ”攻势。 ②苏联国内改革背离了 ,放弃共产党的领导地位。 (2)标志: 解体。 (3)影响:冷战结束,世界多极化趋势不可逆转。 三、课堂小结及目标检测阶段 ( 共产党和工人党情报局 )1.1948年,英国政府确定:把柏林空运作为开展对苏外交谈判的手段,在柏林空运取得重大进展前,暂不同苏联接触;英国的实力难以单独担负起西柏林的物资运输任务,须充分借助美国的力量;建立英美联合空运机制,以便督促美国对空运行动投入人员和物资。此举意在(  ) A.依附美国共同对抗苏联 B.加速联邦德国的军事化 C.争取对苏政策的主动权 D.刺激法国挑战美国霸权 2.20世纪四五十年代,美国纽约画派领衔人物杰克逊·波洛克以将油墨滴洒和倾泼在大块画布上的创作方法而著称,画作没有任何可识别的主题。美国中央情报局竭力推崇该画派,并资助其在海外展览,以显示自由、个性的表达。这表明 (  ) A.纽约画派的创作方式受到各国民众欢迎 B.纽约画派的创作具有浓厚意识形态色彩 C.美国政府旨在扩大纽约画派的影响力 D.美国政府借助艺术领域渗透冷战思维 学科网(北京)股份有限公司 $

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