第15课 十月革命的胜利与苏联的社会主义实践 导学案 --2025-2026学年高一下学期统编版必修中外历史纲要下

该高中历史导学案围绕十月革命的胜利与苏联社会主义实践展开，涵盖列宁主义形成、十月革命进程及意义、苏联从战时共产主义政策到新经济政策再到苏联模式的演进，通过课堂导入点明十月革命的历史地位，以问题链连接前后知识点，借助表格对比和思考问题搭建学习支架。 导学案以唯物史观为指导，通过对比表格（如二月革命与十月革命、战时与新经济政策）实现史料实证，设计“新经济政策‘新’在哪里”等探究问题培养历史解释能力，目标检测结合经验教训强化家国情怀，助力学生理解社会主义实践的曲折性与道路自信。

第15课 十月革命的胜利与苏联的社会主义实践（2课时） 一、课堂导入及目标呈现 导入新课:十月革命是列宁主义指导下的一场震撼世界的理想探索。工农兵代表苏维埃取代了人类历史数千年来旧有的上层建筑,第一次作为统治阶级掌握了国家权力。十月革命把马克思主义从理论变成了实践,让这一理论不再停留于小部分人的思想武器,而是成为更广泛人群的现实力量。苏联也因此成为一个象征和符号,成为世界上其他国家被统治阶级的希望之所寄。 呈现目标:认识列宁主义形成的历史必然性和深远意义；概括十月革命的特点和伟大意义；了解从“战时共产主义政策”“新经济政策”到“苏联模式”的演进,认识苏俄向社会主义过渡的曲折性和渐进性,并全面评价苏联模式；汲取苏俄社会主义建设的经验教训,坚定社会主义道路自信。 重点：了解列宁领导的十月革命爆发的原因、过程； 难点：理解十月革命的世界历史意义。 2、 新知探究及目标达成阶段 知识点1、列宁主义的形成： 1.历史条件 ⑴经济基础：19世纪末20世纪初，俄国 不断发展， ⑵政治、社会矛盾： 统治持续强化，社会矛盾日益尖锐 ⑶阶级基础：工业的发展造就了俄国第一代产业工人。 ⑷组织基础：1898 年，俄国 宣告成立，展开了有组织的工人运动。 ⑸思想基础：1900 年列宁创办《火星报》，宣传 ⑹主观条件：列宁积极进行革命实践与理论探索 2．标志：1903 年，俄国社会民主工党举行第二次代表大会，列宁的拥护者在中央委员会中占多数，被称作“布尔什维克”。这次代表大会标志着布尔什维克党的建立。党的指导思想是“ ”，也就是列宁主义。 3．内容 (1)列宁认为， 是资本主义发展的最高阶段，“是无产阶级社会革命的前夜”。 (2)由于资本主义发展的不平衡规律，俄国是“ ”。 (3)“ 可能首先在少数甚至单独一个资本主义国家内获得胜利”。 (4)工人阶级要以暴力推翻资产阶级政权，建立 。 4．意义：⑴列宁主义是帝国主义和无产阶级革命时代的马克思主义；⑵列宁深刻洞悉帝国主义时代资本主义发展的新特征, 把 起来，形成了列宁主义，创造性地提出 等一系列社会主义革命和社会主义建设理论, 为帝国主义时代的无产阶级革命提供了强大思想武器（在20世纪俄国和世界革命进程中发挥了巨大而深远的指导作用）。 知识点2、十月革命的胜利 1.俄国二月革命和十月革命 俄国革命 领导力量 革命对象 革命性质 革命结果 二月革命 布尔什维克党 （1）推翻了罗曼诺夫王朝（1613—1917年）的统治； （2）出现了两个政权（ 和 ）并存的局面， 掌握了实际权力。 十月革命 推翻了 ，成立了以 为首的苏维埃政权。 2．过程 (1)二月革命后的局势： 掌握政权，继续进行帝国主义战争，并镇压人民的反抗。 (2)革命战略与策略：1917年4月，列宁提出了将俄国革命从 向 推进的战略和策略。 (3)领导了组织革命武装夺取政权的斗争：1917年11月7日，革命武装占领临时政府所在地 。 (4)苏维埃政权正式建立：全俄工兵代表苏维埃第二次代表大会标志着苏维埃政权在俄国正式建立，宣告了世界上第一个__________国家的诞生。 3.历史意义 ⑴十月革命的胜利是俄国与世界历史进程中的划时代事件。 ⑵ 十月革命建立了人类历史上 领导的国家，打破了资本主义一统天下的世界格局，实现了社会主义从理想到现实的伟大飞跃，开辟了人类探索社会主义道路的新纪元。 ⑶十月革命沉重打击了帝国主义对世界的统治, 极大地鼓舞了 的解放斗争，改变了20世纪的世界格局。 ⑷ 和 两种社会制度的并存与竞争，成为世界历史的重要内容。 知识点4、苏联建设社会主义的实践 1.列宁时代：战时共产主义政策和新经济政策 角度 战时共产主义政策（1918－1921年） 新经济政策（1921－1927年） 实施背景 原因 十月革命胜利后，国内外的敌对势力联合起来武装干涉，使苏俄陷入内战（1918－1922年）当中。 目的 （1）把有限的力量集中起来保证战争的胜利； （2）实现向社会主义的直接过渡。 （1）克服战后的经济政治危机，巩固苏维埃政权；（2）探索向 过渡的新途径。 主要措施 实行 ：将农民除口粮、种子粮以外的一切余粮收集到国家手中。 （1）通过 等市场机制建立工农联盟； （2）允许 有一定程度的发展； （3）在一些经济部门以 等形式引入外国资本。 作用和局限 （1）余粮收集制保证了前线的 ，缓解了 ，保障了国内战争的胜利； （2）但严重损害了 的利益，导致战后的经济和政治危机。 “新经济政策”的实施稳定和恢复了国民经济，巩固了 。 【思考】比较“新经济政策”与“战时共产主义政策”，你认为新经济政策“新”在哪里？ 2.斯大林时代：社会主义建设与苏联模式 （1）斯大林领导的建设社会主义的体制机制，后被称为“苏联模式”。其特征是：（1）在经济上，表现为生产资料公有制，实行自上而下的指令性计划体制；（2）在政治上，表现为权力高度集中。 （2）“苏联模式”的优缺点及其作用影响 苏联模式（斯大林模式） 作用和影响（积极与消极） 角度 表现 作用 影响 优势 实行自上而下的指令性计划体制（国家可以按照统一计划调配人力物力和财力资源）。 苏联先后实施“ ”和“ ”，经过两个“五年计划”，到1937年，苏联宣布基本实现了“ ”目标，主要工业部门的产量跃居欧洲首位、世界第 位。 ①苏联在很短时间内从一个经济文化比较落后的小农国家发展为 ，令世界瞩目，与资本主义经济危机频发的状况形成鲜明的对照； ②苏联模式使苏联在较短的时间内实现了 ，奠定了 的基础。为后来取得 的胜利创造了物质条件，为苏联赢得了巨大的国际声誉。 弊端 ①排斥 ； ②片面发展 ； ③在 中采用强制手段等等。 ① 比例失调，农业和轻工业长期落后； ②消费水平相对较低。 这些问题影响了苏联的发展（成为以后苏联解体的一个重要原因）。 三、课堂小结及目标检测阶段 列宁和斯大林领导时期，苏联的社会主义实践经验、教训、启示 经验：①列宁利用市场和商品货币关系发展生产；②斯大林实行“计划经济”模式，开创新型工业化道路（模式）。 教训：①排斥市场经济，导致消费水平相对较低，人民生活长期得不到改善；②片面发展重工业，导致国民经济比例失调；③在农业集体化中采用强制手段，国家从农民那里拿走的东西过多，严重损害了广大农民的利益，削弱了农民生产积极性，农业产量停滞不前。 启示：①社会主义实践应依据国情，一切从实际出发：②计划与市场相结合，推动经济快速发展；③遵循客观经济规律，农轻重按比例协调发展；④要代表和维护广大人民群众（尤其是农民）的根本利益（把人民利益放在首位）；⑤要在实践中不断改革，发展和完善社会主义。 学科网（北京）股份有限公司 $