语文园地一 课件-2026-2027学年语文一年级上册统编版

该小学语文课件围绕“语文园地一”展开，涵盖数字生字“六、七、八、九、十”的认读书写、3组形近字区分、笔顺规则学习，以及古诗《咏鹅》背诵、“我说你做”口语交际等内容。通过谜语诗《雪花》导入识字，结合对比观察法衔接形近字学习，以游戏互动推进口语表达，构建从识字到阅读再到交际的递进式学习支架。 其亮点在于融合文化自信与语言运用，以《咏鹅》《剪窗花》渗透传统文化，通过“我说你做”游戏提升口语能力。采用情境导入、对比辨析等教学方法，“课堂收获小结”系统梳理知识，既激发学生识字兴趣与表达自信，又为教师提供清晰的教学路径和丰富的互动素材。

语文园地一 1.7.2013 同学们好！第一单元我们认识了很多汉字朋友，今天我们一起走进语文园地一，开启一场有趣的知识闯关之旅吧！ ‹#› 课时目标（第一课时） 1.认识“六、七、八、九、十”5 个生字，读准字音；会写“六、七、八、十”4 个生字，掌握新笔画“竖弯钩”；能正确、流利地朗读谜语诗，猜出谜底“雪花”。 2.通过对比观察，区分“人—天、口—田、日—目”3 组形近字，掌握加减笔画、组词识记的识字方法；了解“先横后竖、先撇后捺”的笔顺规则，养成正确的写字姿势。 3.感受汉字的趣味性，激发识字兴趣，养成认真观察、规范书写的良好学习习惯。 1.7.2013 这节课我们将分为八个部分。首先是情境导入，然后进入识字加油站，学习谜语诗和数字生字，接着进行字词句运用、书写提示，再学习古诗《咏鹅》，进行口语交际游戏，最后是亲子共读和小结作业。 ‹#› 一片两片三四片， 五片六片七八片。 九片十片无数片， 飞入芦花都不见。 雪 花 你能猜出这是什么吗？ 六 七 八 九 十 qī liù jiǔ shí bā 6 7 8 9 10 六 七 八 九 十 qī liù jiǔ shí bā yī èr sān sì wǔ 六 七 八 九 十 qī liù jiǔ shí bā 一 二 三 四 五 1.7.2013 谜语诗里藏着数字宝宝，我们一起来认识它们吧！六、七、八、九、十。 请大家跟我一起读，伸出手指，我们一边数一边读。 ‹#› 竖弯钩像个小鱼钩，竖直，弯圆，钩向上。 乚 liù 六 在横中线上 在竖中线上 右点立且长 qī 七 横左低右高 弯圆，钩朝天 bā 八 撇低捺高，留小口 shí 十 在横中线上起笔 在竖中线上 人 — 天 人头顶上是天空 加两横就变成“天” 口 — 田 口里面加个十字 就变成了田地的“田” 日 — 目 日中间加一条横线 就变成了眼睛的“目” 1.7.2013 汉字真有趣，有些字长得很像。我们来看看这几组字：“人”和“天”，“口”和“田”，“日”和“目”。它们哪里不一样呢？我们可以通过加减笔画的方法来区分它们。 ‹#› 口 田 日 目 人（ ） 天（ ） 口（ ） 田（ ） 日（ ） 目（ ） 男人 天空 口水 田地 日月 目光 二 — 三 人 — 八 ✨ 先横后竖 常见例字：十、田 ✨ 先撇后捺 常见例字：八、禾 1.7.2013 写字还有小规则哦！我们要记住两个重要的笔顺规则：“先横后竖”和“先撇后捺”。比如写“十”字，就要先写横再写竖；写“八”字，就要先写撇再写捺。掌握了这些规则，我们的字就会写得更规范、更好看啦。 ‹#› 课堂小结 今天我们学会了数字生字，区分了形近字，掌握了笔顺规则。 作业布置 1.书写“六、七、八、十”各3遍。 2.给家人读雪花谜语诗，猜谜底。 课时目标（第二课时） 1.正确、流利、有感情地朗读古诗《咏鹅》，能熟练背诵古诗，积累经典古诗文；能清晰、洪亮地发出游戏指令，认真倾听并准确执行他人指令。 2.通过多种形式的朗读，感受古诗的韵律美与画面美；在“我说你做”游戏中，练习口语表达与倾听，提升口语交际能力。 3.感受古诗、儿歌的童趣与中华传统文化的魅力，养成亲子共读的良好习惯，乐于参与口语交际活动，增强表达自信。 咏鹅 [唐] 骆宾王 鹅，鹅，鹅， 曲项向天歌。 白毛浮绿水， 红掌拨清波。 1.7.2013 接下来，我们来学习一首非常有名的古诗《咏鹅》。请大家看图，一只可爱的白鹅在水里游。我们跟着老师一起朗读这首诗，感受古诗的韵律美。 ‹#› 曲项 白毛 红掌 绿水 游戏的名字是：“我说你做”。 一个人发指令，其他人做动作。 ◎ 说话时声音要洪亮，吐字要清楚。 ◎ 别人说话时要认真听。 ✂ 课后小任务：和爸爸妈妈一起动手剪窗花吧！ ✂ 剪窗花 小剪刀，手中拿，我学奶奶剪窗花。　 剪雪花，剪梅花，剪对喜鹊叫喳喳。 剪只鸡，剪只鸭，剪条鲤鱼摇尾巴。　 大红鲤鱼谁来抱？ 哦！再剪一个胖娃娃。 1.7.2013 最后，我们来读一首有趣的儿歌《剪窗花》。大家看，小朋友们正在剪窗花呢！请大家跟着老师一起朗读，感受剪纸的乐趣。回家后也可以和爸爸妈妈一起读一读，剪一剪。 ‹#› 📖 课堂收获小结 认读闯关：认识了六、七、八、九、十共5个数字生字。 小小书法家：会写六、七、八、十，并掌握了新笔画“竖弯钩”。 火眼金睛：区分了形近字，牢记了正确的笔顺规则。 快乐时光：齐背古诗《咏鹅》，玩了“我说你做”游戏。 1.7.2013 今天这节课我们收获满满！认识了数字生字，学会了写字，区分了形近字，还背诵了古诗，玩了游戏。课后请大家完成作业，巩固今天学到的知识。 ‹#› 📝 今日课后作业 【基础作业】认真书写“六、七、八、十”，每个生字工整书写3遍，注意“竖弯钩”的写法。 【背诵作业】声情并茂地背诵古诗《咏鹅》给爸爸妈妈听，并尝试加上简单的动作表演。 【亲子实践】和家人一起玩“我说你做”的互动游戏，并共同阅读绘本故事《剪窗花》。 1.7.2013 今天这节课我们收获满满！认识了数字生字，学会了写字，区分了形近字，还背诵了古诗，玩了游戏。课后请大家完成作业，巩固今天学到的知识。 ‹#› 课 程 结 束 $