专题08 古诗词《诗词三首》（讲义）-2026年八升九暑假语文衔接讲义（统编版新教材）

专题08 诗词三首 假期『自学』三步曲 第一步 明目标 析目标・定方向：锚定学习目标，明确学习范围。 第二步 理知识 串要点・建框架：梳理文学常识、解读文章内容、归纳主旨内涵、赏析写作特色等。 第三步 分层练 夯基础・求提优：基础练习巩固文言知识、提优训练深化文本理解。 成长路上难免遭遇失意困顿，不妨与三位唐宋诗人相逢。李白前路阻隔，依旧高歌长风破浪的理想；刘禹锡半生贬谪，看淡浮沉，在旧地生出豁达胸襟；苏轼中秋望月，将人间悲欢离合化作温柔祝愿。三首诗词写尽人生起落，却从未丢掉心底的光亮。这个夏天，品读文字，借古人的心境消解迷茫，学会在逆境中守住内心的希望与从容。 李白《行路难》 一、文学常识 1、作者简介 李白(701—762)，字太白，号青莲居士。唐代浪漫主义诗人，有“诗仙”之称。他与杜甫并称为“李杜”。他的作品善于从民间汲取营养，想象丰富奇特，风格雄健奔放，色调瑰奇绚丽，是我国文学史上继屈原之后又一位伟大的浪漫主义诗人。代表作：《将进酒》《望庐山瀑布》《蜀道难》等。著有《李太白全集》。　 2、写作背景 公元742李白奉诏入京，担任翰林供奉。李白本是个积极入世的人，才高志大，很想像管仲、张良、诸葛亮等杰出人物一样干一番大事业。可是入京后，他却没被唐玄宗重用，还受到权臣的谗毁排挤，两年后被“赐金放还”，变相撵出了长安。朋友们都来为他饯行，求仁无望的他深感仁途的艰辛，满怀愤慨地写下了《行路难》。课本中选取的是《行路难》是其中的第一首。 二、诗歌解读 原诗及翻译 注释 《行路难·其一》 【李白】 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难！行路难！多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 诗意 金杯里装的名酒，每斗要价十千； 玉盘中盛的精美菜肴，收费万钱。 胸中郁闷啊，我停杯投箸吃不下； 拔剑环顾四周，我心里委实茫然。 想渡黄河，冰雪堵塞了这条大川； 要登太行，莽莽的风雪早已封山。 像吕尚垂钓溪，闲待东山再起； 又像伊尹做梦，他乘船经过日边。 世上行路呵多么艰难，多么艰难； 眼前歧路这么多，我该向北向南？ 相信总有一天，能乘长风破万里浪； 高高挂起云帆，在沧海中勇往直前！ 樽：盛酒的器具。 斗十千：一斗值十千钱（即万钱），形容酒美价高。 羞：同“馐”，美味的食物。 直：同“值”，价值。 箸：筷子。 茫然：若有所失的样子。 塞：堵塞。 川：河流。 太行：太行山，在现在山西、河南、河北三省交界处。 闲来垂钓碧溪上：相传姜尚（姜太公）未遇周文王前曾在渭水的蹯溪垂钓，后辅佐周武王灭商。 忽复乘舟梦日边：相传伊尹受商汤任用前，曾梦见乘船经过太阳旁边。 歧路：从大路上分出来的小路。 今安在：如今身处何方？也可理解为：现在要走的路在哪里？ 长风破浪会有时：比喻终将实现远大理想。《宋书·宗悫传》载，南朝时宗悫用“乘工风破万里浪”来形容自己的抱负。 会，一定，必然。 云帆：高高的帆。 济：渡。 三、问题探究 1.“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。”中连用“停、投、拔、顾”四个前后连续的动作有怎样的表达效果？ 明确：四个连续的动作与前两句的宴饮气氛形成鲜明的对比，反映出诗人当时仕途上失意受挫后极度苦闷的心情。 2.作者用“冰塞川”“雪满山”作比喻表达了什么意思？ 明确：作者以“冰塞川”“雪满山”来比喻人生道路上的艰难险阻 ，交代了诗人惆怅的原因，含有无限的悲慨。这两句用比喻的手法写出自己因遇到重重阻力而无法实现远大理想的困窘。 3.诗人反复咏叹“行路难”，表达了怎样的情感？ 明确：反复咏叹行路难，节奏短促，声调低沉，表达了诗人理想抱负不能实现的苦闷之情。 4.在本诗中的诗人的思想感情经历了怎样的变化？ 明确：从怀才不遇和仕途不顺的苦闷到对前途的茫然，最后变为对未来的希望和坚定的信念。 四、诗歌主旨 《行路难（其一）》这首古诗诗人以行路难来描写人生道路上的坎坷，抒写了怀才不遇的愤懑，同时表达了诗人乐观进取的人生态度和对理想的不懈追求。 刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》 一、文学常识 1、作者简介 刘禹锡(772～842)，字梦得，洛阳(今河南洛阳)人。唐代文学家，有“诗豪”之称。曾任太子宾客，世称刘宾客。刘禹锡的咏史诗十分为人称道。这些诗以精炼的文字和意象，表现他阅尽沧桑后的沉思。他的散文长于说理，著有《刘梦得文集》。 2、写作背景 唐顺宗永贞元年(805)，刘禹锡因参与王叔文集团的政治改革，失败后被贬到外地做官二十多年。唐敬宗宝历二年(826)，刘禹锡被罢免和州刺史，返回洛阳，途经扬州时与白居易相会。白居易在酒席上写了《醉赠刘二十八使君》，对刘禹锡屡遭贬谪怀才不遇的命运寄予深切的同情，刘禹锡写作《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗答谢白居易。　 二、诗歌解读 原诗及翻译 注释 《酬乐天扬州初逢席上见赠》 【刘禹锡】 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 诗意 在巴山楚水这些凄凉的地方， 度过了二十三年沦落的光阴。 怀念故友徒然吟诵闻笛小赋， 久谪归来感到已非旧时光景。 沉船的旁边正有千艘船驶过， 病树的前头却也是万木争春。 今天听了你为我吟诵的诗篇， 暂且借这一杯美酒振奋精神。 巴山楚水：诗人曾被贬夔州、朗州等地，夔州古属巴郡，朗州属楚地，故称“巴山楚水”。 二十三年：从唐顺宗永贞元年（805）刘禹锡被贬为连州刺史，到写此诗时，共二十二个年头，因第二年才能回到长安，所以说“二十三年”。 弃置身：指遭受贬谪的诗人自己。 闻笛赋：指西晋向秀所作的《思旧赋》。 烂柯人：指晋人王质。南朝梁任昉《述异记》载，王质上山砍柴，看见两个童子下棋，就停下观看。等棋局终了，斧子柄已经朽烂。回到村里，才发现已经过了上百年，与他同时代的人都去世了。柯，斧柄。 侧畔：旁边。 病树：枯树。 春：争春，逢春。 歌一曲：指白居易的《醉赠刘二十八使君》。 暂凭：暂且凭借。 长：增长，振作。 三、问题探究 1、这首诗的首联写出了诗人怎样的遭遇？ 【答案】“凄凉地”、“二十三年”等词可以看出诗人远离京城，身处荒僻之地，长期被弃用的现实。 2、“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”一联抒发了作者怎样的思想感情？ 【答案】运用典故抒情，委婉含蓄地表达了作者对亲朋好友的无限思念和对物是人非的感慨。 3、诗的第二联中借用两个典故，表达了诗人怎样的思想感情？ 【答案】（1）闻笛赋：怀念故友。（2）烂柯人：对岁月流逝、人事变迁的感叹。 4、①描述“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”一句所展现的画面。并说说该诗句揭示的自然规律（蕴含的生活哲理）？ 【答案】大江之上，沉舟之侧，千帆竞发；自然中，枯树前头，万木争春，一片春色。 这两句诗作者借用自然景物的变化蕴含着深刻的哲理，暗示社会总是向前发展的，新事物必将战胜旧事物，，未来肯定会比现在好，揭示了新陈代谢的自然规律。 5、“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”历来受到人们的赞赏，你怎样理解这两句诗？ 【答案】 （1）大江之上，沉舟之侧，千帆竞发；自然中，枯树前头，万木争春，一片春色。“沉舟”“病树”是诗人自喻，包含感慨身世，惆怅忧伤之情，但他对未来并不失望，坚信“沉舟侧畔”必然有千帆竞发，“病树前头”终究会万木争春，表现出诗人虽身经危难，但仍保持坚定意志的积极乐观、豁达豪迈的胸襟。 （2）这两句诗作者借用自然景物的变化蕴含着深刻的哲理，暗示社会总是向前发展的，新事物必将战胜旧事物，，未来肯定会比现在好，揭示了新陈代谢的自然规律。 6、作者说“暂凭杯酒长精神”，作者果真是靠“杯酒”长精神吗？谈谈你的看法。 【答案】不是，真意是在朋友的关怀下，振作精神，重新投入到生活中去，以此结尾，收到语已尽而情未了的艺术效果。 7、全诗表达了诗人怎样的情感？试作简要分析。 【答案】主要表达了诗人虽身经危难，但仍保持坚定意志的积极乐观、豁达豪迈的情怀。作者虽以“凄凉地”“弃置身”“闻笛赋”“烂柯人”“沉舟”“病树”表明内心的凄苦，但更以“千帆过”“万木春”表现出诗人虽身经危难，但仍保持坚定意志的积极乐观、豁达豪迈的情怀。 四、诗歌主旨 《酬乐天扬州初逢席上见赠》既表现了作者对自己被贬谪、遭弃置的无限辛酸和愤懑不平的思想感情，同时也表现了诗人的坚定信念和乐观精神。 苏轼《水调歌头》 一、文学常识 1、作者简介 苏轼(1037～1101)，字子瞻，自号东坡居士，四川眉山人。北宋文学家、书画家。与父苏洵、弟弟苏辙同位于“唐宋八大家”之列。他是北宋中期的文坛领袖，在散文、诗、词、书、画等方面成就都很高。其词引领豪放一派，豪壮雄浑，其诗清新雄健。著有《东坡全集》。 2、写作背景 苏轼的《水调歌头》词写于宋神宗熙宁九年(1076)。当时作者被贬至密州，政治上失意潦倒，与弟弟苏辙也已七年不见，中秋对月，心情抑郁惆怅，遂作此词。宋代占文学主流的一种文学体裁。唐及五代时，已出现词这一形式，但词的成熟与兴盛在宋代。词的最初特点是以诗文配上曲调，可以演唱。每首词都有一个调名，称“词牌”。因曲调节拍的不同，可分为令、引、近、慢等。词还有曲、杂曲、曲子词、乐府、琴趣、乐章、长短句等称谓。词一般都分两部分(叫作上下片或上下阕)。宋代的文人喜好填词作曲，对推动词的发展起了重要作用。 二、诗歌解读 原诗及翻译 注释 《水调歌头》 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 词意 丙辰年的中秋节，高兴地喝酒直到第二天早晨，喝到大醉，写了这首词，同时思念弟弟苏辙。 明月什么时候出现的？（我）端着酒杯问青天。不知道天上的神仙宫阙里，现在是什么年代了。（传说天上只过几天，地下已是几千年，故此设问。）我想乘着风回到天上（好像自己本来就是从天上下到人间来的，所以说“归去”），只怕玉石砌成的美丽月宫，在高空中经受不住寒冷（传说月中宫殿叫广寒宫）。在浮想联翩中，对月起舞，清影随人，仿佛乘云御风，置身天上，哪里像在人间！ 丙辰：宋神宗熙宁九年。 达旦：到天亮。 子由：苏轼的弟弟苏辙，字子由。 宫阙：宫殿。 夕：晚。 归去：回到天上去。 琼楼玉宇：美玉砌成的楼宇，指想象中的月中仙宫。 不胜：经受不住。 何似：哪 里比得上。 朱阁：朱红色的楼阁。 绮户：雕花的窗户。 何事：为什么。 长向：偏偏在。 此事：指人的“悲欢离合”和月的“阴晴圆缺”。 但：只。 婵娟：本义指妇女姿态美好的样子，这里指月亮。 三、问题探究 1.《水调歌头》是苏轼豪放词的代表作，其豪放词风在本词中是如何体现的？ 【答案】中秋佳节，作者望月思人，不免孤单寂寞，满腹疑问无人倾诉，乘着酒兴，质问青天——“明月见时有”“今夕是何年”“何事长向别时圆”。将青天拟人化，人与天对话，想像大胆奇特，感情奔放豪迈，笔墨酣畅淋漓。“把酒”“归去”“弄清影”几个词语同样有一种挥洒自如的气派。 2.“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。”这句话表达了作者怎样的思想感情？ 【答案】作者自比神仙，一个“欲”，一个“恐”字，表示他想去月中宫殿，但终因害怕那儿的寒舍，一进一退，显示了苏轼感情的波澜起伏。这里天上和人间，幻想和现实，出世与入世两方面都在吸引着他，使他处于矛盾之中。 3.“起舞弄清影，何似在人间”一句表达了作者怎样的心情？ 【答案】①月下起舞，清影随人，真令词人陶醉。这句写出了他对着自己的影子，说明当时没有别人，表达他当时孤独心情，“何似在人间”，词人觉得在人间乘着皎洁的月光翩翩起舞的情景，哪像在人间，但较独处琼楼玉宇又更富有意兴和情趣。有了这样人生境界的感受，也就摆脱了这一人生的矛盾了。 ②因为当时作者被贬官了，所以认为这里“何似在人间”，还有对现今的生活的满足，安于现状。 4.“不应有恨，何事长向别时圆?” 【答案】词人用埋怨的口吻对月亮无可奈何地发问：明月不应有什么感情缺憾，使它在人间离别相思之时，又亮又圆，使人更加愁情难遣，真是有“月圆人不圆”的遗憾之情。 5.“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。” 【答案】这是蕴涵了人生哲理的句子，将人世的聚合离散看作如明月的阴晴圆缺，非人力所能左右。 6.“但愿人长久，千里共蝉娟。” 【答案】这句话表达对离别之苦的人的美好祝愿，是关于祝福流传千古的名句。 四、诗歌主旨 《水调歌头》这首词写作者因为政治处境的失意以及和弟弟苏辙的别离，中秋对月，不无抑郁惆怅之感。但是他没有陷在消极悲观的情绪中，旋即以超然达观的思想排除忧烦，表现出对生活的热爱和乐观旷达的胸襟。 疑难探究 1.《行路难》（其一）以浪漫的笔法抒写了作者的人生感慨和精神追求。对此，你是怎么理解的？ 浪漫的笔法主要表现在词语、诗句、意境的夸张上。词语的夸张，如“金樽”“玉盘”“斗十千”“值万钱”；诗句的夸张，如“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”；意境的夸张，如“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”。诗句和意境的夸张，往往还伴随着浪漫而奇特的想象。用浪漫的笔法写人生追求，一方面表现了作者人生追求的不同寻常，另一方面也说明这些追求可能不切实际。 2.《酬乐天扬州初逢席上见赠》的作者被贬官在外多年，回京路上思怀往事，展望将来，心绪难平中又不乏刚健昂扬之气。这种复杂的情绪是通过哪些意象表现出来的？结合具体诗句加以分析。 凄凉的巴山楚水、“闻笛赋”和“烂柯人”、“沉舟”和“病树”这些意象表现了作者难以平静的心绪；而“千帆过”“万木春”等意象又表现出作者刚健昂扬的精神。作者选取意象，无论是悲还是喜，无论是扬还是抑，“皆着我之色彩”，历历分明。 【技巧点拨】 把握意境意象（描绘画面）的方法 1.找形象。从诗句中找出具体的形象，意象一般都是名词，从诗句中找出事物名词即可。 2.析特点。抓住诗句中的关键词与细节，并结合常见意象的特定含义，分析其特点。 3.晓感情。结合具体意象体会诗人流露出的思想感情。 4.绘画面。发挥想象，紧扣诗词中的意象和画面，用自己的语言简练概括或生动描绘，突出营造的氛围特点。 3.《水调歌头》这首词句句扣住“月”来写，情感多次起伏变化，在抑扬之间反复转换，有很强的感染力。有感情地朗读，结合具体词句，梳理作者情感的变化轨迹，说说其中表达了他对人生怎样的思考。 词以问月开篇，情感高亢激昂，具有诗性宇宙的意识；接下来写“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”，想象丰富，情感浪漫而又有近乎幽默的别趣；“起舞弄清影，何似在人间”，抒情热烈，情感也转为通达、豪放；下片开头写月光的流转，引出第二次问月，情感幽深绵长；“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”转而为议论，情感变为通透、豁达；最后一句“但愿人长久，千里共婵娟”，仰天长叹，代替世人发出美好的祝愿，感情热烈而奔放。 作者由对明月的发问，到对仙境的向往，又归回对人间的留恋。继而将人世的“悲欢离合”与月亮的“阴晴圆缺”作比照，发出了“此事古难全”的感慨。他悟出人世不可避免地有“悲欢离合”的人生哲理，那么，美好的祝愿就不能太“贪”。“但愿人长久”，虽然不能团聚，也能“千里共婵娟”：这也许是最明智，也是最无奈的选择吧！ 【技巧点拨】把握诗歌的思想感情。 1.考点解说。 诗词中作者的思想感情主要指诗词的立意。分析诗词中作者的思想感情是中考诗词阅读的常考考点。 2.考查形式。 ①“ⅹⅹⅹ”这句话体现了作者怎样的思想感情？ ②本诗表现了作者怎样的心境？ 3.答题技巧。 ①结合背景，把握诗词的情感。 ②分析诗眼，透视诗词的情感。 ③解读意象，挖掘诗词的情感。 4.诗歌中常见的思想感情。 国破家亡之痛楚、报国无门之激愤、建功立业之豪迈、忧国忧民之感慨、征夫思妇之幽怨、游子迁客之凄凉、黑暗官场之苦、贬官谪居之恨、归耕隐居之乐、怀才不遇之寂寞、自由悠闲之恬淡、秀美山川之热爱、友情之真挚、离愁别恨之凄苦、时光易逝韶华不再之感慨等。 一、基础巩固练 （25-26九年级上·湖南怀化·期中）阅读下面的古诗，完成题目。 行路难（其一） 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 1．下列对李白《行路难（其一）》的理解与分析，不正确的一项是（   ） A．诗歌体裁为古体诗，属于乐府旧题，句式长短不一，情感表达自由奔放，契合诗人豪放的诗风。 B．“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱”以夸张手法极写宴饮的奢华，与后文“停杯投箸不能食”形成强烈反差，突出内心的苦闷。 C．“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”既实写旅途的艰难险阻，也隐喻人生道路上的重重障碍，是诗人失意心境的具象化表达。 D．结尾“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”直抒胸臆，抒发了诗人对未来的绝望与逃避，与全诗的苦闷基调保持一致。 2．请简要赏析诗中“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”两句的妙处。 （25-26九年级上·黑龙江绥化·期中）阅读诗歌，完成题目。 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 3．诗歌首联“_____”和“_____”这两个词写出了作者被贬、遭弃置的境遇，也表达了作者无限心酸和愤懑不平的心情。 4．“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”两句在诗中的本意是什么？后人运用此句时的比喻意又是什么？ （25-26九年级下·湖南常德·期中）阅读下面诗歌完成下面小题。 水调歌头·明月几时有 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。（序） 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 5．下列对诗歌的理解和分析，不恰当的一项是（   ） A．“明月几时有？把酒问青天”以问开篇，引出作者对宇宙奥秘的探寻及对明月的赞美与向往。 B．上阕的末尾表明了作者内心的情感由之前的对天上宫阙的赞美与向往转而对人间生活的热爱。 C．“但愿人长久，千里共婵娟”蕴含了词人虽与兄弟相隔千里，但依然为朝廷效力的深邃哲理。 D．这首词流传广泛，其深邃的哲理趣味，在行云流水般的词句和美妙的意境中自然地呈现出来。 6．古典诗词研究泰斗叶嘉莹先生曾说“苏轼的意象创造，本质是精神境界的外化”。请选取“酒”“婵娟”两个意象描绘画面，并探索词人的精神世界。 二、拓展提优练 （25-26九年级上·四川达州·期中） 答张十一功曹① [唐]韩愈 山净江空水见沙，哀猿啼处两三家。 筼筜②竞长纤纤笋，踯躅③闲开艳艳花。 未报恩波④知死所，莫令炎瘴⑤送生涯。 吟君诗罢看双鬓，斗觉⑥霜毛一半加。 【注释】①本诗是诗人因揭露官市弊端，被贬广东时所作。功曹，官名。②筼筜：一种皮薄、节长而竿高的竹子。③踯躅：杜鹃花的别名。④恩波：帝王的恩泽。⑤炎瘴：南方湿热致病的瘴气。⑥斗觉：顿觉。 7．下列对这首诗的理解或赏析，不正确的一项是（    ） A．首联从视觉和听觉角度描绘景物，营造荒僻冷落的氛围，奠定了低沉的感情基调。 B．颈联蕴含诗人丰富的情感，表达了他不甘在此虚度余生的强烈愿望。 C．尾联借写友人读诗后鬓发骤白的变化，含蓄地表达出诗人自己的愁绪与感慨。 D．这首七言律诗前半部分写景，后半部分叙事抒情，语言深沉含蓄、意味深远。 8．本诗颔联中的“竞”和“闲”用词巧妙，请任选一处进行赏析。 （25-26九年级上·福建泉州·期中）阅读下面的古诗，完成下面小题。 初到黄州① （苏 轼） 自笑平生为口忙，老来事业转荒唐。 长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香。 逐客不妨员外置②，诗人例作水曹郎③。 只惭无补丝毫事，尚费官家压酒囊④。 注：①这首诗是苏轼初贬黄州时所作。②员外置：古代较清闲的官职。③水曹郎：古代较清闲的官职。④压酒囊：这里指俸禄。 9．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联“自笑”“荒唐”以自嘲口吻，回顾人生轨迹，隐含其对仕途挫折的无奈与辛酸。 B．颔联将视觉之景转化为味觉想象，表现诗人善于发现生活之美、苦中作乐的豁达襟怀。 C．颈联“不妨”“例作”表明诗人对贬官遭遇的坦然接受，体现其随遇而安的人生态度。 D．尾联“尚费官家压酒囊”暗含了对朝廷的不满，表明诗人意欲辞官归隐的决绝态度。 10．苏轼的《初到黄州》与《水调歌头·明月几时有》，均体现了其面对人生困境时的豁达，但具体内涵不同。请结合内容简要分析。 （25-26九年级上·山东烟台·期中） 又送别 [唐]李峤 岐路①方为客，芳尊②暂解颜。 人随转蓬去，春伴落梅还。 白云度汾水，黄河绕晋关。 离心不可问，宿昔鬓成斑。 【注】①岐路：岔路。古人送行常在大路分岔处告别。②芳尊：是指精致的酒器，亦借指美酒。 11．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（   ） A．本诗的体裁是五言律诗，题材上属于送别诗，诗题中的“又”字加重了离情别绪，读来令人感慨。 B．首联直叙其事，“方”字点明作客他乡的惜别；“暂”字以醉酒来暂时释愁。两字对仗极言离愁绵长深远。 C．颈联写空中白云飞渡，脚下黄河流淌，视角从上到下，显得空阔深远，营造出凄清冷寂的意境。 D．尾联暗设被人问及离别的心情的情境，以夸张的手法写自己旦夕之间鬓发变斑白，表现了因为与朋友分离而产生的深重哀愁。 12．意象，是诗人情感的载体，在颔联中，“落梅”这一意象，既指凋零的梅花，也指《梅花落》古笛曲，代表离别和思念。同时诗人还运用了_______的修辞手法，生动形象写出了冬去春来，季节更替。同时也包含着诗人_______ 的情感。 （25-26九年级上·山东临沂·期中）阅读下面诗歌，完成下面小题。 早寒江上有怀 孟浩然 木落雁南度，北风江上寒。 我家襄水①曲，遥隔楚云端②。 乡泪客中尽，孤帆天际看。 迷津③欲有问，平海④夕漫漫。 【注释】①襄水：也叫襄河，汉水在襄阳市以下一段，水流曲折，故云襄水曲。孟浩然家在襄阳，襄阳则当襄水之曲。②遥隔楚云端：指乡思遥隔云端。楚：襄阳古属楚国。③迷津：迷失方向，找不到渡口，比喻找不到出路。④平海：指水面平阔。古时也称江为海。 13．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（   ） A．首联运用起“兴”的手法，描绘晚秋景色，面对眼前景，思乡之情油然而生。 B．颔联写家乡“襄水曲”“遥隔楚云端”点出其遥远，直接抒发思乡之情。 C．颈联中诗人想象家人遥望天际的归舟，盼望自己回家，表达了浓浓的乡思。 D．尾联“平海夕漫漫”一句以景结情，极具感染力，景物描写烘托出作者迷茫的心情。 14．“孤帆天际看”一句，有的版本为“归帆天际看”。你认为“归帆”好，还是“孤帆”好？请简要说明理由。 （25-26九年级上·四川成都·期中）阅读下面的律诗，完成下面小题。 泊平江百花洲 【南宋】杨万里 吴中①好处是苏州，却为王程②得胜游。 半世三江五湖棹③，十年四泊百花洲。 岸傍杨柳都相识，眼底云山苦见留。 莫怨孤舟无定处，此身自是一孤舟。 【注释】①吴中：苏州一带。②王程：被君王差遣办理国事的旅程。③棹（zhào）：船桨。 15．杨万里的诗风常常被概括为“活法”，即善于用新颖巧妙的方式表达情感。请结合本诗颈联，谈谈这一风格是如何体现的。 16．诗歌尾联“莫怨孤舟无定处，此身自是一孤舟”堪称点睛之笔，请简要分析其中蕴含的情感。 （25-26九年级上·福建泉州·期中）阅读下面的唐诗，完成各题。 秋日登吴公台上寺远眺① 刘长卿 古台摇落后，秋入望乡心。野寺来人少，云峰隔水深。 夕阳依旧垒，寒磬满空林。惆怅南朝事，长江独至今。 [注]①安史之乱爆发后，洛阳落入乱军之手，诗人被迫流亡到扬州，于秋日登吴公台作此诗。吴公台：故址在江都（今江苏扬州）西北，原为南朝沈庆之所筑弩台。 17．发挥联想与想象，描绘你从“夕阳依旧垒，寒磬满空林”中体会到的情境。 18．本诗与《咸阳城东楼》同为登高之作，分析两首诗表达了哪些相同的情感？ （25-26九年级上·江苏淮安·期中）阅读下面的古诗，完成下面小题。 鲁山山行 （宋）梅尧臣 适与野情惬，千山高复低。 好峰随处改①，幽径独行迷。 霜落熊升树，林空鹿饮溪。 人家在何许？云外②一声鸡。 【注释】①随处改：（山峰）随观看角度的变化而变化；②云外：形容遥远。 19．展开合理想象，描述“霜落熊升树，林空鹿饮溪”一句呈现的画面。 20．查慎行评价此诗：“句句如画，引人入胜，尾句尤有远致。”请赏析尾联的表达效果。 （25-26九年级上·山东临沂·期中）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 望江南·超然台作 苏轼 春未老，风细柳斜斜。试上超然台上看，半壕①春水一城花。烟雨暗千家。 寒食后，酒醒却咨嗟②。休对故人③思故国④，且将新火试新茶。诗酒趁年华。【注释】①壕：护城河。②咨嗟：叹息。③故人：指密州通判赵成伯。④故国：这里指苏轼故乡眉州。 21．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A．词中斜柳、楼台、春水、春花、烟雨的景象和烧新火、试新茶的细节，都围绕着“超然”二字展开。 B．首句以比喻写出了春柳在春风中的姿态，也点明了当时的季节特征：春已暮而未尽。 C．下片紧承上片所写之景，以“寒食后，酒醒却咨嗟”，进一步将登临的时间点明。 D．全词意境清丽，上阕重在写景，下阕重在抒情，情由景发，情景交融；语言质朴无华，其婉约之中又显豪迈。 22．王国维评“东坡之词旷”，认为其词超然旷达，不拘泥于悲喜。请结合词中的具体句子，分析其如何体现“旷”的特质。 （25-26九年级上·江苏淮安·期中）阅读下面的诗歌，完成问题。 江上与兄别 唐•赵嘏 楚国①湘江②两渺弥，暖川晴雁背帆飞。 人间离别尽堪哭，何况不知何日归。 【注】①楚国：这里指湖南地区，古代属于楚国。②湘江：湖南的主要河流。 23．用生动的语言描绘“楚国湘江两渺弥，暖川晴雁背帆飞”的画面。 24．阅读诗歌，体会画线诗句蕴含的感情。 （25-26九年级上·山东济南·期中）阅读下面古诗，完成下面小题。 金陵城西楼月下吟 李白 金陵夜寂凉风发，独上高楼望吴越。 白云映水摇空城，白露垂珠滴秋月。 月下沉吟久不归，古来相接眼中稀。 解道“澄江净如练”，令人长忆谢玄晖①。 【注释】①谢玄晖：即谢朓，其字玄晖，南齐著名诗人。李白非常崇拜他的才华，很多诗作都提到过。 25．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联起笔平稳，境界阔大，为下文抒发思古幽情，蓄足力量。 B．颔联上句写仰观，下句写俯视，把秋月下临江古城特殊的夜景，描绘得逼真传神。 C．诗人笔触所及，天上、地下、眼前、往古，广阔悠远，足见其构思之精巧。 D．这首诗词语的选用、韵律的变换，给人以苍茫、悲凉、沉郁的感觉。 26．“古来相接眼中稀”道出了诗人的苦闷，试结合本诗分析诗人是如何表现这种苦闷的。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题08 诗词三首 假期『自学』三步曲 第一步 明目标 析目标・定方向：锚定学习目标，明确学习范围。 第二步 理知识 串要点・建框架：梳理文学常识、解读文章内容、归纳主旨内涵、赏析写作特色等。 第三步 分层练 夯基础・求提优：基础练习巩固文言知识、提优训练深化文本理解。 成长路上难免遭遇失意困顿，不妨与三位唐宋诗人相逢。李白前路阻隔，依旧高歌长风破浪的理想；刘禹锡半生贬谪，看淡浮沉，在旧地生出豁达胸襟；苏轼中秋望月，将人间悲欢离合化作温柔祝愿。三首诗词写尽人生起落，却从未丢掉心底的光亮。这个夏天，品读文字，借古人的心境消解迷茫，学会在逆境中守住内心的希望与从容。 李白《行路难》 一、文学常识 1、作者简介 李白(701—762)，字太白，号青莲居士。唐代浪漫主义诗人，有“诗仙”之称。他与杜甫并称为“李杜”。他的作品善于从民间汲取营养，想象丰富奇特，风格雄健奔放，色调瑰奇绚丽，是我国文学史上继屈原之后又一位伟大的浪漫主义诗人。代表作：《将进酒》《望庐山瀑布》《蜀道难》等。著有《李太白全集》。　 2、写作背景 公元742李白奉诏入京，担任翰林供奉。李白本是个积极入世的人，才高志大，很想像管仲、张良、诸葛亮等杰出人物一样干一番大事业。可是入京后，他却没被唐玄宗重用，还受到权臣的谗毁排挤，两年后被“赐金放还”，变相撵出了长安。朋友们都来为他饯行，求仁无望的他深感仁途的艰辛，满怀愤慨地写下了《行路难》。课本中选取的是《行路难》是其中的第一首。 二、诗歌解读 原诗及翻译 注释 《行路难·其一》 【李白】 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难！行路难！多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 诗意 金杯里装的名酒，每斗要价十千； 玉盘中盛的精美菜肴，收费万钱。 胸中郁闷啊，我停杯投箸吃不下； 拔剑环顾四周，我心里委实茫然。 想渡黄河，冰雪堵塞了这条大川； 要登太行，莽莽的风雪早已封山。 像吕尚垂钓溪，闲待东山再起； 又像伊尹做梦，他乘船经过日边。 世上行路呵多么艰难，多么艰难； 眼前歧路这么多，我该向北向南？ 相信总有一天，能乘长风破万里浪； 高高挂起云帆，在沧海中勇往直前！ 樽：盛酒的器具。 斗十千：一斗值十千钱（即万钱），形容酒美价高。 羞：同“馐”，美味的食物。 直：同“值”，价值。 箸：筷子。 茫然：若有所失的样子。 塞：堵塞。 川：河流。 太行：太行山，在现在山西、河南、河北三省交界处。 闲来垂钓碧溪上：相传姜尚（姜太公）未遇周文王前曾在渭水的蹯溪垂钓，后辅佐周武王灭商。 忽复乘舟梦日边：相传伊尹受商汤任用前，曾梦见乘船经过太阳旁边。 歧路：从大路上分出来的小路。 今安在：如今身处何方？也可理解为：现在要走的路在哪里？ 长风破浪会有时：比喻终将实现远大理想。《宋书·宗悫传》载，南朝时宗悫用“乘工风破万里浪”来形容自己的抱负。 会，一定，必然。 云帆：高高的帆。 济：渡。 三、问题探究 1.“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。”中连用“停、投、拔、顾”四个前后连续的动作有怎样的表达效果？ 明确：四个连续的动作与前两句的宴饮气氛形成鲜明的对比，反映出诗人当时仕途上失意受挫后极度苦闷的心情。 2.作者用“冰塞川”“雪满山”作比喻表达了什么意思？ 明确：作者以“冰塞川”“雪满山”来比喻人生道路上的艰难险阻 ，交代了诗人惆怅的原因，含有无限的悲慨。这两句用比喻的手法写出自己因遇到重重阻力而无法实现远大理想的困窘。 3.诗人反复咏叹“行路难”，表达了怎样的情感？ 明确：反复咏叹行路难，节奏短促，声调低沉，表达了诗人理想抱负不能实现的苦闷之情。 4.在本诗中的诗人的思想感情经历了怎样的变化？ 明确：从怀才不遇和仕途不顺的苦闷到对前途的茫然，最后变为对未来的希望和坚定的信念。 四、诗歌主旨 《行路难（其一）》这首古诗诗人以行路难来描写人生道路上的坎坷，抒写了怀才不遇的愤懑，同时表达了诗人乐观进取的人生态度和对理想的不懈追求。 刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》 一、文学常识 1、作者简介 刘禹锡(772～842)，字梦得，洛阳(今河南洛阳)人。唐代文学家，有“诗豪”之称。曾任太子宾客，世称刘宾客。刘禹锡的咏史诗十分为人称道。这些诗以精炼的文字和意象，表现他阅尽沧桑后的沉思。他的散文长于说理，著有《刘梦得文集》。 2、写作背景 唐顺宗永贞元年(805)，刘禹锡因参与王叔文集团的政治改革，失败后被贬到外地做官二十多年。唐敬宗宝历二年(826)，刘禹锡被罢免和州刺史，返回洛阳，途经扬州时与白居易相会。白居易在酒席上写了《醉赠刘二十八使君》，对刘禹锡屡遭贬谪怀才不遇的命运寄予深切的同情，刘禹锡写作《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗答谢白居易。　 二、诗歌解读 原诗及翻译 注释 《酬乐天扬州初逢席上见赠》 【刘禹锡】 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 诗意 在巴山楚水这些凄凉的地方， 度过了二十三年沦落的光阴。 怀念故友徒然吟诵闻笛小赋， 久谪归来感到已非旧时光景。 沉船的旁边正有千艘船驶过， 病树的前头却也是万木争春。 今天听了你为我吟诵的诗篇， 暂且借这一杯美酒振奋精神。 巴山楚水：诗人曾被贬夔州、朗州等地，夔州古属巴郡，朗州属楚地，故称“巴山楚水”。 二十三年：从唐顺宗永贞元年（805）刘禹锡被贬为连州刺史，到写此诗时，共二十二个年头，因第二年才能回到长安，所以说“二十三年”。 弃置身：指遭受贬谪的诗人自己。 闻笛赋：指西晋向秀所作的《思旧赋》。 烂柯人：指晋人王质。南朝梁任昉《述异记》载，王质上山砍柴，看见两个童子下棋，就停下观看。等棋局终了，斧子柄已经朽烂。回到村里，才发现已经过了上百年，与他同时代的人都去世了。柯，斧柄。 侧畔：旁边。 病树：枯树。 春：争春，逢春。 歌一曲：指白居易的《醉赠刘二十八使君》。 暂凭：暂且凭借。 长：增长，振作。 三、问题探究 1、这首诗的首联写出了诗人怎样的遭遇？ 【答案】“凄凉地”、“二十三年”等词可以看出诗人远离京城，身处荒僻之地，长期被弃用的现实。 2、“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”一联抒发了作者怎样的思想感情？ 【答案】运用典故抒情，委婉含蓄地表达了作者对亲朋好友的无限思念和对物是人非的感慨。 3、诗的第二联中借用两个典故，表达了诗人怎样的思想感情？ 【答案】（1）闻笛赋：怀念故友。（2）烂柯人：对岁月流逝、人事变迁的感叹。 4、①描述“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”一句所展现的画面。并说说该诗句揭示的自然规律（蕴含的生活哲理）？ 【答案】大江之上，沉舟之侧，千帆竞发；自然中，枯树前头，万木争春，一片春色。 这两句诗作者借用自然景物的变化蕴含着深刻的哲理，暗示社会总是向前发展的，新事物必将战胜旧事物，，未来肯定会比现在好，揭示了新陈代谢的自然规律。 5、“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”历来受到人们的赞赏，你怎样理解这两句诗？ 【答案】 （1）大江之上，沉舟之侧，千帆竞发；自然中，枯树前头，万木争春，一片春色。“沉舟”“病树”是诗人自喻，包含感慨身世，惆怅忧伤之情，但他对未来并不失望，坚信“沉舟侧畔”必然有千帆竞发，“病树前头”终究会万木争春，表现出诗人虽身经危难，但仍保持坚定意志的积极乐观、豁达豪迈的胸襟。 （2）这两句诗作者借用自然景物的变化蕴含着深刻的哲理，暗示社会总是向前发展的，新事物必将战胜旧事物，，未来肯定会比现在好，揭示了新陈代谢的自然规律。 6、作者说“暂凭杯酒长精神”，作者果真是靠“杯酒”长精神吗？谈谈你的看法。 【答案】不是，真意是在朋友的关怀下，振作精神，重新投入到生活中去，以此结尾，收到语已尽而情未了的艺术效果。 7、全诗表达了诗人怎样的情感？试作简要分析。 【答案】主要表达了诗人虽身经危难，但仍保持坚定意志的积极乐观、豁达豪迈的情怀。作者虽以“凄凉地”“弃置身”“闻笛赋”“烂柯人”“沉舟”“病树”表明内心的凄苦，但更以“千帆过”“万木春”表现出诗人虽身经危难，但仍保持坚定意志的积极乐观、豁达豪迈的情怀。 四、诗歌主旨 《酬乐天扬州初逢席上见赠》既表现了作者对自己被贬谪、遭弃置的无限辛酸和愤懑不平的思想感情，同时也表现了诗人的坚定信念和乐观精神。 苏轼《水调歌头》 一、文学常识 1、作者简介 苏轼(1037～1101)，字子瞻，自号东坡居士，四川眉山人。北宋文学家、书画家。与父苏洵、弟弟苏辙同位于“唐宋八大家”之列。他是北宋中期的文坛领袖，在散文、诗、词、书、画等方面成就都很高。其词引领豪放一派，豪壮雄浑，其诗清新雄健。著有《东坡全集》。 2、写作背景 苏轼的《水调歌头》词写于宋神宗熙宁九年(1076)。当时作者被贬至密州，政治上失意潦倒，与弟弟苏辙也已七年不见，中秋对月，心情抑郁惆怅，遂作此词。宋代占文学主流的一种文学体裁。唐及五代时，已出现词这一形式，但词的成熟与兴盛在宋代。词的最初特点是以诗文配上曲调，可以演唱。每首词都有一个调名，称“词牌”。因曲调节拍的不同，可分为令、引、近、慢等。词还有曲、杂曲、曲子词、乐府、琴趣、乐章、长短句等称谓。词一般都分两部分(叫作上下片或上下阕)。宋代的文人喜好填词作曲，对推动词的发展起了重要作用。 二、诗歌解读 原诗及翻译 注释 《水调歌头》 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 词意 丙辰年的中秋节，高兴地喝酒直到第二天早晨，喝到大醉，写了这首词，同时思念弟弟苏辙。 明月什么时候出现的？（我）端着酒杯问青天。不知道天上的神仙宫阙里，现在是什么年代了。（传说天上只过几天，地下已是几千年，故此设问。）我想乘着风回到天上（好像自己本来就是从天上下到人间来的，所以说“归去”），只怕玉石砌成的美丽月宫，在高空中经受不住寒冷（传说月中宫殿叫广寒宫）。在浮想联翩中，对月起舞，清影随人，仿佛乘云御风，置身天上，哪里像在人间！ 丙辰：宋神宗熙宁九年。 达旦：到天亮。 子由：苏轼的弟弟苏辙，字子由。 宫阙：宫殿。 夕：晚。 归去：回到天上去。 琼楼玉宇：美玉砌成的楼宇，指想象中的月中仙宫。 不胜：经受不住。 何似：哪 里比得上。 朱阁：朱红色的楼阁。 绮户：雕花的窗户。 何事：为什么。 长向：偏偏在。 此事：指人的“悲欢离合”和月的“阴晴圆缺”。 但：只。 婵娟：本义指妇女姿态美好的样子，这里指月亮。 三、问题探究 1.《水调歌头》是苏轼豪放词的代表作，其豪放词风在本词中是如何体现的？ 【答案】中秋佳节，作者望月思人，不免孤单寂寞，满腹疑问无人倾诉，乘着酒兴，质问青天——“明月见时有”“今夕是何年”“何事长向别时圆”。将青天拟人化，人与天对话，想像大胆奇特，感情奔放豪迈，笔墨酣畅淋漓。“把酒”“归去”“弄清影”几个词语同样有一种挥洒自如的气派。 2.“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。”这句话表达了作者怎样的思想感情？ 【答案】作者自比神仙，一个“欲”，一个“恐”字，表示他想去月中宫殿，但终因害怕那儿的寒舍，一进一退，显示了苏轼感情的波澜起伏。这里天上和人间，幻想和现实，出世与入世两方面都在吸引着他，使他处于矛盾之中。 3.“起舞弄清影，何似在人间”一句表达了作者怎样的心情？ 【答案】①月下起舞，清影随人，真令词人陶醉。这句写出了他对着自己的影子，说明当时没有别人，表达他当时孤独心情，“何似在人间”，词人觉得在人间乘着皎洁的月光翩翩起舞的情景，哪像在人间，但较独处琼楼玉宇又更富有意兴和情趣。有了这样人生境界的感受，也就摆脱了这一人生的矛盾了。 ②因为当时作者被贬官了，所以认为这里“何似在人间”，还有对现今的生活的满足，安于现状。 4.“不应有恨，何事长向别时圆?” 【答案】词人用埋怨的口吻对月亮无可奈何地发问：明月不应有什么感情缺憾，使它在人间离别相思之时，又亮又圆，使人更加愁情难遣，真是有“月圆人不圆”的遗憾之情。 5.“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。” 【答案】这是蕴涵了人生哲理的句子，将人世的聚合离散看作如明月的阴晴圆缺，非人力所能左右。 6.“但愿人长久，千里共蝉娟。” 【答案】这句话表达对离别之苦的人的美好祝愿，是关于祝福流传千古的名句。 四、诗歌主旨 《水调歌头》这首词写作者因为政治处境的失意以及和弟弟苏辙的别离，中秋对月，不无抑郁惆怅之感。但是他没有陷在消极悲观的情绪中，旋即以超然达观的思想排除忧烦，表现出对生活的热爱和乐观旷达的胸襟。 疑难探究 1.《行路难》（其一）以浪漫的笔法抒写了作者的人生感慨和精神追求。对此，你是怎么理解的？ 浪漫的笔法主要表现在词语、诗句、意境的夸张上。词语的夸张，如“金樽”“玉盘”“斗十千”“值万钱”；诗句的夸张，如“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”；意境的夸张，如“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”。诗句和意境的夸张，往往还伴随着浪漫而奇特的想象。用浪漫的笔法写人生追求，一方面表现了作者人生追求的不同寻常，另一方面也说明这些追求可能不切实际。 2.《酬乐天扬州初逢席上见赠》的作者被贬官在外多年，回京路上思怀往事，展望将来，心绪难平中又不乏刚健昂扬之气。这种复杂的情绪是通过哪些意象表现出来的？结合具体诗句加以分析。 凄凉的巴山楚水、“闻笛赋”和“烂柯人”、“沉舟”和“病树”这些意象表现了作者难以平静的心绪；而“千帆过”“万木春”等意象又表现出作者刚健昂扬的精神。作者选取意象，无论是悲还是喜，无论是扬还是抑，“皆着我之色彩”，历历分明。 【技巧点拨】 把握意境意象（描绘画面）的方法 1.找形象。从诗句中找出具体的形象，意象一般都是名词，从诗句中找出事物名词即可。 2.析特点。抓住诗句中的关键词与细节，并结合常见意象的特定含义，分析其特点。 3.晓感情。结合具体意象体会诗人流露出的思想感情。 4.绘画面。发挥想象，紧扣诗词中的意象和画面，用自己的语言简练概括或生动描绘，突出营造的氛围特点。 3.《水调歌头》这首词句句扣住“月”来写，情感多次起伏变化，在抑扬之间反复转换，有很强的感染力。有感情地朗读，结合具体词句，梳理作者情感的变化轨迹，说说其中表达了他对人生怎样的思考。 词以问月开篇，情感高亢激昂，具有诗性宇宙的意识；接下来写“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”，想象丰富，情感浪漫而又有近乎幽默的别趣；“起舞弄清影，何似在人间”，抒情热烈，情感也转为通达、豪放；下片开头写月光的流转，引出第二次问月，情感幽深绵长；“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”转而为议论，情感变为通透、豁达；最后一句“但愿人长久，千里共婵娟”，仰天长叹，代替世人发出美好的祝愿，感情热烈而奔放。 作者由对明月的发问，到对仙境的向往，又归回对人间的留恋。继而将人世的“悲欢离合”与月亮的“阴晴圆缺”作比照，发出了“此事古难全”的感慨。他悟出人世不可避免地有“悲欢离合”的人生哲理，那么，美好的祝愿就不能太“贪”。“但愿人长久”，虽然不能团聚，也能“千里共婵娟”：这也许是最明智，也是最无奈的选择吧！ 【技巧点拨】把握诗歌的思想感情。 1.考点解说。 诗词中作者的思想感情主要指诗词的立意。分析诗词中作者的思想感情是中考诗词阅读的常考考点。 2.考查形式。 ①“ⅹⅹⅹ”这句话体现了作者怎样的思想感情？ ②本诗表现了作者怎样的心境？ 3.答题技巧。 ①结合背景，把握诗词的情感。 ②分析诗眼，透视诗词的情感。 ③解读意象，挖掘诗词的情感。 4.诗歌中常见的思想感情。 国破家亡之痛楚、报国无门之激愤、建功立业之豪迈、忧国忧民之感慨、征夫思妇之幽怨、游子迁客之凄凉、黑暗官场之苦、贬官谪居之恨、归耕隐居之乐、怀才不遇之寂寞、自由悠闲之恬淡、秀美山川之热爱、友情之真挚、离愁别恨之凄苦、时光易逝韶华不再之感慨等。 一、基础巩固练 （25-26九年级上·湖南怀化·期中）阅读下面的古诗，完成题目。 行路难（其一） 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 1．下列对李白《行路难（其一）》的理解与分析，不正确的一项是（   ） A．诗歌体裁为古体诗，属于乐府旧题，句式长短不一，情感表达自由奔放，契合诗人豪放的诗风。 B．“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱”以夸张手法极写宴饮的奢华，与后文“停杯投箸不能食”形成强烈反差，突出内心的苦闷。 C．“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”既实写旅途的艰难险阻，也隐喻人生道路上的重重障碍，是诗人失意心境的具象化表达。 D．结尾“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”直抒胸臆，抒发了诗人对未来的绝望与逃避，与全诗的苦闷基调保持一致。 2．请简要赏析诗中“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”两句的妙处。 【答案】 1．D 2．运用姜太公垂钓碧溪、伊尹梦舟日边的典故，含蓄表达诗人渴望得到朝廷重用、施展抱负的心愿。 【导语】《行路难（其一）》是李白乐府旧题中的经典之作，融现实与浪漫于一炉。全诗以“宴饮苦闷—前路艰险—信念昂扬”为情感脉络，借夸张、用典等手法，将仕途受阻的彷徨具象为“冰塞川”“雪满山”。虽有“多歧路”的焦灼追问，但终以“直挂云帆济沧海”的豪语收束，尽显诗人失意却不失志的豪放风骨与积极浪漫主义情怀。 【详解】 1．本题考查对诗歌体裁、表现手法及思想情感的综合鉴赏。 D.“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”大意是：相信总有一天，能乘长风破万里浪，高高挂起云帆，在沧海中勇往直前。这句诗直抒胸臆，抒发的是诗人身处逆境却依然乐观进取、对未来充满信心的豪情壮志，与前文的苦闷迷茫形成鲜明情感转折，并非“绝望与逃避”；故选D。 2．本题考查对诗歌具体语句的艺术手法、思想情感和表达效果的赏析能力。 “闲来垂钓碧溪上”意思是：我像姜太公一样，在碧绿的溪水边悠闲地钓鱼。此句借用西周初年姜尚（姜子牙）未遇周文王前曾在渭水磻溪垂钓的典故，暗指自己虽暂处闲散之地，但仍怀有被明主赏识、建功立业的愿望。 “忽复乘舟梦日边”意思是：忽然又梦见乘船经过太阳旁边。此句化用伊尹的典故——相传伊尹在受商汤聘请前，曾梦见自己乘船从日月旁经过。“日”象征君主，“梦日边”寓意得到君王重用、辅佐圣主。 根据上述典故可知，这两句诗通过“垂钓”与“梦舟”两个历史人物的典故，含蓄表达了诗人虽遭遇仕途挫折、心情苦闷，但仍未完全放弃希望，仍期待有朝一日能像姜尚、伊尹那样，逢时遇主，施展才华。 （25-26九年级上·黑龙江绥化·期中）阅读诗歌，完成题目。 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 3．诗歌首联“_____”和“_____”这两个词写出了作者被贬、遭弃置的境遇，也表达了作者无限心酸和愤懑不平的心情。 4．“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”两句在诗中的本意是什么？后人运用此句时的比喻意又是什么？ 【答案】 3．凄凉地 弃置身 4．本意：沉舟旁边，千帆竞发，病树前面，万木逢春。后人喻意：个人的沉沦算不了什么，社会总是要向前发展的，未来肯定比现在好（新事物必将取代旧事物） 【导语】刘禹锡此诗以沉郁笔调开篇，通过“凄凉”“弃置”直陈贬谪之痛。中二联巧用典故，闻笛赋喻故友凋零，烂柯人言世事沧桑，时空错位感极强。颈联“沉舟”“病树”一联最为警策，既自况身世飘零，又暗含新陈代谢的哲思，于衰颓中见新生气象。尾联点明酬赠之由，以酒振作收束全篇。全诗沉痛而不颓唐，感慨中透出达观，展现了诗人豁达的胸襟和辩证的历史观。 【详解】 3．本题考查词句和内容的理解。 “巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身”的意思是：巴山楚水这荒凉偏远的地方，我被朝廷弃置在这里整整二十三年。 “巴山楚水凄凉地”中的“凄凉地”点明被贬之地的荒僻冷清，“二十三年弃置身”中的“弃置身”体现自己被朝廷弃用的境遇，二者共同表达了诗人被贬谪、遭弃置的辛酸与愤懑。 4．本题考查词句的赏析。 第一问：“沉舟”指沉没在水中的船，“侧畔”是“旁边”的意思，“千帆过”是“成千上万的船（帆船）从旁边驶过”。“病树”指枯萎、衰败的树木，“前头”是“前面”，“万木春”是“千万棵树木都迎来了春天，呈现出欣欣向荣的生机”。所以连起来，本意是：沉没的船旁边，有无数船只接连驶过；枯萎的树前面，万千树木都焕发了春天的生机。 第二问：“沉舟、病树”：比喻个人的困境、人生的失意，或是已经衰落的旧事物/状态（比如被贬的境遇、事业的低谷）。“千帆、万木”：比喻新的机遇、充满生机的新生力量，或是蓬勃发展的新事物。诗句通过“沉舟”与“千帆”、“病树”与“万木”的对比，直接体现了“旧事物会被新事物取代”的规律，即使身处困境、遭遇挫折，也不必消沉，因为总会有新的希望、新的力量在发展，个人的沉沦算不了什么，社会总是要向前发展的。 （25-26九年级下·湖南常德·期中）阅读下面诗歌完成下面小题。 水调歌头·明月几时有 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。（序） 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 5．下列对诗歌的理解和分析，不恰当的一项是（   ） A．“明月几时有？把酒问青天”以问开篇，引出作者对宇宙奥秘的探寻及对明月的赞美与向往。 B．上阕的末尾表明了作者内心的情感由之前的对天上宫阙的赞美与向往转而对人间生活的热爱。 C．“但愿人长久，千里共婵娟”蕴含了词人虽与兄弟相隔千里，但依然为朝廷效力的深邃哲理。 D．这首词流传广泛，其深邃的哲理趣味，在行云流水般的词句和美妙的意境中自然地呈现出来。 6．古典诗词研究泰斗叶嘉莹先生曾说“苏轼的意象创造，本质是精神境界的外化”。请选取“酒”“婵娟”两个意象描绘画面，并探索词人的精神世界。 【答案】 5．C 6．画面描绘：词人手持酒杯伫立月下开怀畅饮，醉意悠悠间抬眼凝望长空明月，满心思绪随杯中美酒起伏翻涌。 精神探索：酒是词人的情感载体，醉酒之时他畅想月宫仙境，暗藏出世之念；思索后他挣脱消极情绪，在饮酒望月间完成心境释怀，尽显豁达从容的精神境界。“婵娟”代指明月，凝聚词人手足分离的思念之情。词人由月亮圆缺变化参悟世事规律，明白人生难有圆满缺憾常态相伴，不再执着于离别愁苦，转而送出美好祝愿，展现出开阔的胸襟。 【导语】本词是苏轼在中秋之夜对月抒怀的千古名篇。上片以把酒问天的奇崛开篇，引出对宇宙人生的哲思，折射出仕途失意时出世与入世的矛盾，最终表现出对人间生活的眷恋与超脱。下片从月的流转自然过渡到人的不眠，而后从个人的离愁别绪中跳脱出来，在豁达祝愿中，将一己之情升华为对天下离人的普遍关怀，完成了从苦闷到旷达的精神超越。 【详解】 5．C.“但愿人长久，千里共婵娟”抒发的是对亲人的真挚祝愿，期盼彼此平安康健，纵使相隔遥远，也能共赏明月寄托思念，并无为朝廷效力的内涵。 6．由小序“丙辰中秋，欢饮达旦，大醉”可知，中秋本是阖家团圆的美好佳节，词人却孤身一人，只能独自对月饮酒、彻夜畅饮，漫长的醉酒时光让他积压的思念与仕途失意的苦闷尽数流露，醉意朦胧中他畅想天上清冷月宫，产生了想要逃离人间烦恼的出世念头，在望月沉思、借酒抒怀的过程中不断自我开导、消解愁绪，最终挣脱内心的消极郁结。“婵娟”指代高空皎洁的明月，温柔的月光遍洒世间、跨越千山万水，能够将相隔千里的亲人彼此相连。“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”由月亮阴晴圆缺的自然规律，悟透人间悲欢离合自古难以周全的人生哲理，走出离别相思的伤感与遗憾，达成“但愿人长久，千里共婵娟”的释然平和，尽显乐观豁达的精神。 二、拓展提优练 （25-26九年级上·四川达州·期中） 答张十一功曹① [唐]韩愈 山净江空水见沙，哀猿啼处两三家。 筼筜②竞长纤纤笋，踯躅③闲开艳艳花。 未报恩波④知死所，莫令炎瘴⑤送生涯。 吟君诗罢看双鬓，斗觉⑥霜毛一半加。 【注释】①本诗是诗人因揭露官市弊端，被贬广东时所作。功曹，官名。②筼筜：一种皮薄、节长而竿高的竹子。③踯躅：杜鹃花的别名。④恩波：帝王的恩泽。⑤炎瘴：南方湿热致病的瘴气。⑥斗觉：顿觉。 7．下列对这首诗的理解或赏析，不正确的一项是（    ） A．首联从视觉和听觉角度描绘景物，营造荒僻冷落的氛围，奠定了低沉的感情基调。 B．颈联蕴含诗人丰富的情感，表达了他不甘在此虚度余生的强烈愿望。 C．尾联借写友人读诗后鬓发骤白的变化，含蓄地表达出诗人自己的愁绪与感慨。 D．这首七言律诗前半部分写景，后半部分叙事抒情，语言深沉含蓄、意味深远。 8．本诗颔联中的“竞”和“闲”用词巧妙，请任选一处进行赏析。 【答案】7．C 8．示例一：“竞”字，运用拟人的修辞，赋予竹笋以人的情态，生动写出雨后竹笋争相生长的蓬勃景象，反衬出环境的荒僻与诗人的孤寂。 示例二：“闲”字，运用拟人的修辞，写出杜鹃花随意开放的自在姿态，看似闲适，实则暗合诗人被贬后无所事事的落寞心境，以乐景衬哀情。 【导语】韩愈此诗以贬谪之笔写南荒景致，首联“山净江空”以空寂之景暗含孤愤，颔联“筼筜竞长”“踯躅闲开”借草木竞发反衬自身蹉跎，笔锋由景入情。颈联直抒胸臆，未报君恩而忧瘴疠，尾联“霜毛骤加”以夸张手法将愁绪具象化，沉郁顿挫中见诗人忠悃与苍凉。全诗景情相生，贬谪之痛渗透字里行间。 7．本题考查诗歌赏析。 C．尾联“吟君诗罢看双鬓，斗觉霜毛一半加”写的是诗人自己读了张十一功曹的诗后，顿时觉得鬓发变白了一半，是诗人自身的外在变化，以此含蓄表达自己的愁绪与感慨，并非友人读诗后鬓发骤白；故选C。 8．本题考查词句赏析。 “筼筜竞长纤纤笋”意思是嫩嫩的竹笋争相生长。“竞”字意为“竞争、争相”，诗人将竹笋赋予人的情态，生动描绘出雨后山间竹笋争先恐后向上生长的动态画面，“纤纤笋”的纤细形态与“竞长”的蓬勃活力相呼应，勾勒出一片充满生机的景象。但这片生机却处于“山净江空”“两三家”的荒僻环境中，热闹的自然场景与诗人被贬后孤身一人、无人问津的孤寂心境形成鲜明对比，以“乐景”反衬“哀情”，让诗人的落寞之感更显深沉。 “踯躅闲开艳艳花”意思是杜鹃花悠闲地盛开，色彩艳丽。“闲”字意为“闲适、随意”，诗人将杜鹃花拟人化，刻画它在山间无拘无束、随意绽放的自在姿态，“艳艳花”的鲜艳色彩与“闲开”的慵懒状态相结合，营造出一种看似闲适恬淡的氛围。但这份“闲”是杜鹃花的自在，却暗合诗人的处境——他因揭露弊端被贬南方，远离朝堂与理想，看似有了“闲”时，实则是壮志难酬的无奈与空有抱负无法施展的落寞。诗人借花的“闲”委婉抒发内心愁苦，同样是以“乐景”衬“哀情”，情感表达细腻又深刻。 （25-26九年级上·福建泉州·期中）阅读下面的古诗，完成下面小题。 初到黄州① （苏 轼） 自笑平生为口忙，老来事业转荒唐。 长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香。 逐客不妨员外置②，诗人例作水曹郎③。 只惭无补丝毫事，尚费官家压酒囊④。 注：①这首诗是苏轼初贬黄州时所作。②员外置：古代较清闲的官职。③水曹郎：古代较清闲的官职。④压酒囊：这里指俸禄。 9．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联“自笑”“荒唐”以自嘲口吻，回顾人生轨迹，隐含其对仕途挫折的无奈与辛酸。 B．颔联将视觉之景转化为味觉想象，表现诗人善于发现生活之美、苦中作乐的豁达襟怀。 C．颈联“不妨”“例作”表明诗人对贬官遭遇的坦然接受，体现其随遇而安的人生态度。 D．尾联“尚费官家压酒囊”暗含了对朝廷的不满，表明诗人意欲辞官归隐的决绝态度。 10．苏轼的《初到黄州》与《水调歌头·明月几时有》，均体现了其面对人生困境时的豁达，但具体内涵不同。请结合内容简要分析。 【答案】9．D 10．①《初到黄州》的豁达，体现为对贬谪生活的接纳与安顿。诗人通过“知鱼美”“觉笋香”发现生活之美，以“不妨”“例作”进行自我宽慰，是一种于逆境中随遇而安、苦中作乐的智慧。②《水调歌头》的豁达，则体现为对人生规律的洞悉与超脱。诗人从月的圆缺中悟出悲欢离合的必然，并将其升华为“千里共婵娟”的普遍祝福，展现了通透旷达的胸襟。（意对即可） 【导语】苏轼《初到黄州》以自嘲开篇，通过“鱼美”“笋香”的味觉想象，将贬谪悲凉转化为生活意趣。颈联用“不妨”“例作”展现随遇而安的智慧，尾联“压酒囊”是苏轼自惭之语。全诗以豁达语写沉痛事，在幽默自适的表象下，深藏士大夫的政治苦闷与精神超越。 9．本题考查诗歌内容理解和辨析。 D.有误，尾联“只惭无补丝毫事，尚费官家压酒囊”意思是惭愧的是我劝政事已毫无补益，还要耗费官府，辜负禄米。此联是苏轼自惭之语，苏轼贬谪到黄州，每月初一、十五，可以领到一份俸禄，但是俸禄只有一部分以实物形式发放，其中就包括酒。苏轼觉得自己的工作对国家没有丝毫补益，却还要领取国家的俸禄，实在是惭愧。这里并没有暗含对朝廷的不满，也没有表明诗人意欲辞官归隐的决绝态度。 故选D。 10．本题考查诗歌情感和对比阅读。 《初到黄州》的豁达，体现为对贬谪生活的接纳与安顿。苏轼初到黄州，虽被贬谪，却并未陷入消极悲观的情绪中。结合诗中“长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香”可知，诗人以敏锐的感知力，从长江环绕城郭的景象中，联想到江鱼的鲜美；从满山翠竹的景致中，感受到竹笋的清香。这种将视觉之景转化为味觉想象的手法，生动地表现出诗人在困境中善于发现生活之美，以美食之趣来慰藉自己，展现出一种苦中作乐的豁达情怀。而“逐客不妨员外置，诗人例作水曹郎”一句，“不妨”“例作”二词，语气轻松自然，诗人坦然接受自己被贬为员外这一现实，认为被贬之人做这样的闲职也是常理，体现出他在逆境中随遇而安、不怨不艾的智慧与豁达。 《水调歌头·明月几时有》的豁达，体现为对人生规律的洞悉与超脱。词的上阕，苏轼因政治处境的失意，以及与苏辙的久别思念，在中秋之夜对月饮酒，发出了“明月几时有？把酒问青天”的疑问，进而联想到人生的种种境遇。“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”，诗人从月的圆缺变化中，悟出了人生悲欢离合的必然性，这是对人生规律的深刻洞悉。他明白，人生不可能总是圆满的，就像月亮不可能永远圆满一样，这是自然和人生的常态。然而，诗人并未因此而沉浸在悲伤之中，而是以一种超脱的心态，将个人的情感升华，发出了“但愿人长久，千里共婵娟”的普遍祝福。他希望亲人、友人，乃至天下所有的人都能健康长寿，即使相隔千里，也能共同欣赏这美好的月光。这种对人生困境的超脱，展现出苏轼通透旷达的胸襟，体现出他在面对人生挫折时，能够超越个人的悲欢，以一种宏大的视野和博爱的情怀来对待生活，展现出极高的豁达境界。据此概括作答即可。 （25-26九年级上·山东烟台·期中） 又送别 [唐]李峤 岐路①方为客，芳尊②暂解颜。 人随转蓬去，春伴落梅还。 白云度汾水，黄河绕晋关。 离心不可问，宿昔鬓成斑。 【注】①岐路：岔路。古人送行常在大路分岔处告别。②芳尊：是指精致的酒器，亦借指美酒。 11．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（   ） A．本诗的体裁是五言律诗，题材上属于送别诗，诗题中的“又”字加重了离情别绪，读来令人感慨。 B．首联直叙其事，“方”字点明作客他乡的惜别；“暂”字以醉酒来暂时释愁。两字对仗极言离愁绵长深远。 C．颈联写空中白云飞渡，脚下黄河流淌，视角从上到下，显得空阔深远，营造出凄清冷寂的意境。 D．尾联暗设被人问及离别的心情的情境，以夸张的手法写自己旦夕之间鬓发变斑白，表现了因为与朋友分离而产生的深重哀愁。 12．意象，是诗人情感的载体，在颔联中，“落梅”这一意象，既指凋零的梅花，也指《梅花落》古笛曲，代表离别和思念。同时诗人还运用了_______的修辞手法，生动形象写出了冬去春来，季节更替。同时也包含着诗人_______ 的情感。 【答案】 11．C 12． 拟人 盼望友人回来的殷切心情 【导语】李峤这首五言律诗，以送别为题，借转蓬、落梅等意象寄情。颔联拟人手法巧妙，以春归反衬人去，颈联绘壮阔之景，尾联夸张写鬓斑，将离愁别绪层层递进，深沉动人。 【详解】 11．本题考查诗歌内容理解辨析。 C.颈联“白云度汾水，黄河绕晋关”意为：白云渡过汾水，黄河绕过晋关。本句用地点的转换，从空间上突出了离别后距离的遥远。没有“营造出凄清冷寂的意境”；故选C。 12．本题考查诗句赏析及情感理解。 颔联“人随转蓬去，春伴落梅还”意为：人随着漂泊流转的蓬草而离开，春天伴随着梅花的凋零而重回大地。诗句将“春”赋予了人的行为特点，写春天能“伴”着落梅归来，把原本没有生命的“春”当作人来写，赋予其陪伴的动作。由此可知，这里运用了拟人的修辞手法。   由颔联“人随转蓬去，春伴落梅还”可知，友人如转蓬般漂泊离去，而春天却能伴着落梅归来，诗人以春的归来反衬人的不归，字里行间暗含着对友人归来的期盼。由此可知诗句包含着诗人盼望友人回来的殷切心情。   （25-26九年级上·山东临沂·期中）阅读下面诗歌，完成下面小题。 早寒江上有怀 孟浩然 木落雁南度，北风江上寒。 我家襄水①曲，遥隔楚云端②。 乡泪客中尽，孤帆天际看。 迷津③欲有问，平海④夕漫漫。 【注释】①襄水：也叫襄河，汉水在襄阳市以下一段，水流曲折，故云襄水曲。孟浩然家在襄阳，襄阳则当襄水之曲。②遥隔楚云端：指乡思遥隔云端。楚：襄阳古属楚国。③迷津：迷失方向，找不到渡口，比喻找不到出路。④平海：指水面平阔。古时也称江为海。 13．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（   ） A．首联运用起“兴”的手法，描绘晚秋景色，面对眼前景，思乡之情油然而生。 B．颔联写家乡“襄水曲”“遥隔楚云端”点出其遥远，直接抒发思乡之情。 C．颈联中诗人想象家人遥望天际的归舟，盼望自己回家，表达了浓浓的乡思。 D．尾联“平海夕漫漫”一句以景结情，极具感染力，景物描写烘托出作者迷茫的心情。 14．“孤帆天际看”一句，有的版本为“归帆天际看”。你认为“归帆”好，还是“孤帆”好？请简要说明理由。 【答案】 13．B 14．“孤帆”更好。理由：“孤”字既写出诗人眼前所见江面上孤舟独行的实景，也暗含诗人自身客居他乡、孤身漂泊的处境，将“孤舟”与“孤人”相呼应，更能凸显诗人的孤独与思乡之切。若用“归帆”，虽能体现归乡之意，但仅侧重“归”的动作，无法像“孤帆”那样，将景物与诗人的孤独心境紧密结合，弱化了诗歌中“客中尽”的凄凉感与孤独感，情感表达不够深沉贴切。 【导语】孟浩然《早寒江上有怀》以萧瑟秋景起兴，通过“木落雁南”“北风寒江”的意象群，构建出苍茫的羁旅意境。颔联以“襄水曲”与“楚云端”的空间阻隔暗喻乡愁，颈联“乡泪”“孤帆”将物象情感化，尾联“迷津”“平海”的迷茫水景与诗人仕隐矛盾的心境形成同构。全诗以景语写情语，在时空交错的画面中完成对游子情怀的立体呈现。 13．本题考查诗歌内容理解与赏析。 B.颔联“我家襄水曲，遥隔楚云端”意思是：我的家在襄水的曲折处，却远隔在楚云的那一端。此联是借空间的遥远写思乡，“襄水曲”点明家乡的具体位置，“遥隔楚云端”则用“云端”的虚写，把距离远转化为意象的缥缈难及，并未直接点明“思乡”，而是说家远得像在云里，属于间接抒情（借意象抒怀）。因此，该选项表述不正确。故选B。 14．本题考查诗句理解。 颈联“乡泪客中尽，孤帆天际看”意思是：客居的乡泪已流尽，我望着天际那艘孤零零的船帆。 首联“木落雁南度”是孤雁南飞的孤寂意象，“孤帆”的“孤”与“孤雁”呼应，强化了全诗客居孤寂的基调；“孤帆”既写“帆”的孤独，也暗写诗人孤身漂泊、无依无靠的客居处境，景与情高度融合；“孤帆”的“孤”让“天际看”的动作更有重量，诗人望着孤帆，既是望归乡的可能，也是望自己的孤独，思乡的惆怅里多了一层漂泊无依的酸楚。 “归帆”仅突出归家的动作，重点在于“归”，却无法像“孤帆”这样，把景的孤独和人的孤独融为一体，“乡泪客中尽”所营造的孤独与凄凉感觉无法更贴切的呈现出来，情感表达不够深沉。 因此，用“孤帆”更好。 （25-26九年级上·四川成都·期中）阅读下面的律诗，完成下面小题。 泊平江百花洲 【南宋】杨万里 吴中①好处是苏州，却为王程②得胜游。 半世三江五湖棹③，十年四泊百花洲。 岸傍杨柳都相识，眼底云山苦见留。 莫怨孤舟无定处，此身自是一孤舟。 【注释】①吴中：苏州一带。②王程：被君王差遣办理国事的旅程。③棹（zhào）：船桨。 15．杨万里的诗风常常被概括为“活法”，即善于用新颖巧妙的方式表达情感。请结合本诗颈联，谈谈这一风格是如何体现的。 16．诗歌尾联“莫怨孤舟无定处，此身自是一孤舟”堪称点睛之笔，请简要分析其中蕴含的情感。 【答案】 15．在颈联中诗人通过拟人手法，赋予景物以鲜活的生命与情感，岸边杨柳仿佛旧识，眼前云山似在挽留，无情之物写得有情有趣，既新颖巧妙地表达了对百花洲的熟悉与留恋，又含蓄传达出漂泊中的孤寂与慰藉，正体现了其诗风的活泼与巧妙。 16．“孤舟”是古典诗歌中多象征漂泊不定，诗人此处化用此意，形象地概括了自己长年奔波、行踪不定的生涯，而此联以“莫怨”开解，似显超然，实则含蓄流露出深藏的无奈与孤寂，展现了诗人复杂矛盾的内心世界。 【导语】这首杨万里的行旅抒怀诗，鲜明体现了诚斋诗“活法”的特点：颈联移情入物，将杨柳云山拟人化，物皆有情的写法新颖灵动，自然衬出诗人对百花洲的熟稔亲切感。尾联以孤舟喻己，浅语托深怀，含蓄道出一生行役漂泊的茫然无奈，灵动自然，情真语新。 15．颈联“岸傍杨柳都相识，眼底云山苦见留”，意思是我跟岸边的杨柳都互相熟识了，眼前的云山执着地把我挽留。诗人通过拟人手法，将岸边杨柳和眼前云山赋予了鲜活的生命与情感，生动体现了杨万里诗风的“活法”。 “岸傍杨柳都相识”，诗人把杨柳当作有情感、有记忆的生命体，仿佛这些杨柳是自己的老朋友，它们都认识自己。这种表达方式新颖独特，将无生命的杨柳写得亲切可感，既表现出诗人多次经过此地，对百花洲的熟悉，又透露出一种亲切、温馨的情感，仿佛在异乡遇到了故知。 “眼底云山苦见留”，诗人又将云山拟人化，说云山苦苦地挽留自己。“苦见留”三字，赋予云山以人的情感和动作，生动地表现出云山仿佛有情，不舍诗人离去。这种表达既新颖巧妙地传达出诗人对百花洲美景的留恋，又含蓄地流露出诗人在漂泊生涯中的孤寂之感，以及在自然景物中获得的慰藉。 整联诗中，诗人将无情之物写得有情有趣，通过拟人手法，使景物与诗人之间产生了情感交流，既体现了诗人对百花洲的熟悉与喜爱，又展现了其漂泊中的复杂心境，正体现了杨万里诗风的活泼与巧妙。 16．“莫怨孤舟无定处，此身自是一孤舟”，意思是不要责怪这孤舟漂泊不定吧。我自己本来就是一只孤舟。“孤舟”在古典诗歌中常象征着漂泊不定、居无定所，诗人在此化用这一意象，将自己长年奔波、行踪无定的生涯形象地概括出来。他常年为公务奔走，四处漂泊，就如同那无根的孤舟，在茫茫江河中随波逐流，无法掌控自己的方向与归宿。 “莫怨孤舟无定处”，诗人以一种看似豁达、超然的口吻开解自己，仿佛在劝慰自己不要抱怨孤舟没有固定的停泊之处。然而，这“莫怨”二字背后，实则隐藏着深深的无奈。他并非真的没有怨言，而是深知抱怨无济于事，只能以这种自我宽慰的方式来面对生活的艰辛与漂泊的苦楚。 “此身自是一孤舟”，则直接点明了自己与孤舟的紧密联系，进一步强调了漂泊的命运。这种表达不仅展现了诗人对自身处境的清醒认识，更流露出一种难以言说的孤寂与凄凉。他深知自己无法摆脱这种漂泊的命运，只能默默承受，这种无奈与孤寂在字里行间悄然流露，展现了诗人复杂矛盾的内心世界。 （25-26九年级上·福建泉州·期中）阅读下面的唐诗，完成各题。 秋日登吴公台上寺远眺① 刘长卿 古台摇落后，秋入望乡心。野寺来人少，云峰隔水深。 夕阳依旧垒，寒磬满空林。惆怅南朝事，长江独至今。 [注]①安史之乱爆发后，洛阳落入乱军之手，诗人被迫流亡到扬州，于秋日登吴公台作此诗。吴公台：故址在江都（今江苏扬州）西北，原为南朝沈庆之所筑弩台。 17．发挥联想与想象，描绘你从“夕阳依旧垒，寒磬满空林”中体会到的情境。 18．本诗与《咸阳城东楼》同为登高之作，分析两首诗表达了哪些相同的情感？ 【答案】 17．夕阳依旧斜照在古老的营垒，清冷的磬声在空寂的树林里四处回荡，满是岁月寂寥与苍凉（萧瑟、萧条、冷清、凄清等）。 18．两首诗都抒发了诗人的思乡之情；家国衰颓的痛惜（忧虑国家命运等）；对历史沧桑（时光流逝、世事无常、物是人非等）的无限感慨。 【导语】刘长卿此诗以秋日登台为引，通过“古台”“野寺”“夕阳”等意象，勾勒出荒凉空寂的战后图景。末句“长江独至今”以永恒的自然反衬历史兴衰，暗含家国沦丧之痛与个人漂泊之悲。语言凝练，意境苍茫，南朝旧事与安史之乱的现实交织，深化了时代厚重感。 17．本题考查诗歌内容理解。 “夕阳依旧垒，寒磬满空林”，意思是夕阳依旧斜照在旧日的吴公台上，清冷的磬声在空寂的树林里回荡。该句写出夕阳映照旧垒、清冷磬声回荡空林的画面，营造了萧瑟荒凉、空寂幽深的意境。 18．本题考查诗歌内容理解和情感把握。 刘长卿的《秋日登吴公台上寺远眺》与许浑的《咸阳城东楼》同为登高抒怀之作，在情感表达上有诸多相同之处，都抒发了诗人的思乡之情、家国衰颓的痛惜以及对历史沧桑的无限感慨。 思乡之情：在《秋日登吴公台上寺远眺》中，“古台摇落后，秋入望乡心”，诗人身处古台，秋景萧瑟，触发了他内心深处的思乡之情。秋天的氛围往往容易引发游子的羁旅愁思，诗人在这摇落的秋景中，望向故乡的方向，思乡之情溢于言表。而《咸阳城东楼》里，“一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲”，诗人登上高楼，极目远眺，看到蒹葭杨柳这些景物，仿佛家乡的汀洲，瞬间勾起了他的思乡之愁。“万里愁”更是直接点明愁绪之广，其中思乡之情占据重要部分。两首诗都借助登高远眺的情境，将思乡之情自然地抒发出来。 家国衰颓的痛惜：《秋日登吴公台上寺远眺》创作于安史之乱后，诗人流亡至扬州，目睹吴公台这一南朝故迹，联想到国家的动荡不安。“惆怅南朝事，长江独至今”，诗人对南朝往事的惆怅，实则是对当下国家命运的忧虑。南朝曾经的繁华已逝，只留下这长江依旧流淌，暗示着国家的兴衰变迁，诗人对家国如今的衰颓局面深感痛惜。《咸阳城东楼》中，“鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋”，诗人描绘了秦苑汉宫如今荒草丛生、黄叶满地的破败景象。秦汉时期的辉煌早已不在，只剩下残垣断壁在夕阳下诉说着往昔，这反映出国家的衰落，诗人对此满心痛惜，借古讽今，表达对国家命运的担忧。 对历史沧桑的无限感慨：《秋日登吴公台上寺远眺》中，“夕阳依旧垒，寒磬满空林”，夕阳依旧照着古老的营垒，寒冷的磬声在空寂的树林中回荡。古老的营垒见证了无数的历史变迁，夕阳的余晖增添了几分历史的沧桑感，寒磬声更让这种氛围显得空灵而寂寥，诗人置身其中，不禁对历史的沧桑变化发出无限感慨。《咸阳城东楼》里，“溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼”，这两句不仅描绘了自然景象的变幻，更象征着历史的风云变幻。云起日落、山雨欲来的景象，暗示着社会的动荡不安，历史的车轮滚滚向前，曾经的辉煌都已成为过去，诗人面对这一切，对历史沧桑的感慨之情油然而生。 据此作答即可。 （25-26九年级上·江苏淮安·期中）阅读下面的古诗，完成下面小题。 鲁山山行 （宋）梅尧臣 适与野情惬，千山高复低。 好峰随处改①，幽径独行迷。 霜落熊升树，林空鹿饮溪。 人家在何许？云外②一声鸡。 【注释】①随处改：（山峰）随观看角度的变化而变化；②云外：形容遥远。 19．展开合理想象，描述“霜落熊升树，林空鹿饮溪”一句呈现的画面。 20．查慎行评价此诗：“句句如画，引人入胜，尾句尤有远致。”请赏析尾联的表达效果。 【答案】 19．示例：秋霜降下，熊攀援上树，林间空地上，鹿在溪边饮水，尽显山野的静谧与生机。 20．意境营造：以“云外一声鸡”回应“人家在何许”，借悠远鸡鸣暗示人家藏于云雾深处，以听觉拓展视觉空间，意境空灵悠远；情感余味：鸡鸣带有人间烟火气，却因“云外”更显缥缈，让闲逸的游兴更悠长，余韵无穷。 【导语】梅尧臣《鲁山山行》以简淡笔墨绘深秋山景，移步换形，峰回径转，熊升鹿饮，野趣盎然。尾联“云外一声鸡”以声破寂，既点出人间烟火，又不损山林清幽，于空灵处见远致。全诗无一句抒情，却字字浸透野情惬意，体现了宋诗“平淡中见隽永”的审美追求。 【详解】 19．本题考查诗歌画面。 诗句的大意是：秋霜已降，熊爬上树去觅食；山林空旷，鹿儿悠然在溪边饮水。根据原文“霜落熊升树，林空鹿饮溪”分析，此联选取“霜”“熊”“树”“林”“鹿”“溪”六个典型意象，勾勒出深秋鲁山深处的静谧野趣。“霜落”点明时节清寒，“林空”凸显山野幽寂；而“熊升树”打破寂静却不显喧闹，反添生趣，“鹿饮溪”更显自在安然。一动一静，一上一下，画面层次丰富，充满原始自然的生命律动与和谐之美，展现出诗人独行山中所遇的野逸之境。 示例：秋霜铺地，山林清冷寂静，一只黑熊缓缓爬上光秃的树干寻食；远处溪水潺潺，几只野鹿低头饮水，身影倒映在澄澈的溪面上，四周唯有风声与蹄音，一派远离尘嚣的天然野趣。 20．本题考查诗歌鉴赏。 尾联“人家在何许？云外一声鸡”以设问起笔，自问何处有人家居住，随即以远处传来的一声鸡鸣作答。诗句字面意思是：山中行路，不见人烟，正疑惑人家在哪儿，忽然从高远的云雾之外传来一声鸡叫。 从意境营造看，“云外”二字极写空间之高远缥缈，而“一声鸡”是听觉意象，以细微声响反衬山林之空旷静谧。诗人并未直接描写屋舍炊烟，而是借鸡鸣这一典型的人间声音，暗示山深处必有村落，却因云遮雾绕不可见，只能闻其声。这种“以声写静”“以听觉拓展视觉”的手法，使画面由眼前所见延伸至想象之境，极大地拓展了诗歌的空间感，营造出空灵悠远、引人遐思的意境。 从情感表达看，鸡鸣本属日常烟火，但因来自“云外”，便染上一层超然世外的清幽意味。它既点出人间的存在，又不破坏山行的野趣，反而让独行的诗人感受到一种若即若离的温暖与慰藉。游兴未尽，余韵袅袅，恰如查慎行所言“尾句尤有远致”——那声鸡鸣，不只是回答了“人家在何许”，更在寂静群山中留下一抹温情的回响，使全诗在闲适淡泊中透出悠长不尽的余味。 （25-26九年级上·山东临沂·期中）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 望江南·超然台作 苏轼 春未老，风细柳斜斜。试上超然台上看，半壕①春水一城花。烟雨暗千家。 寒食后，酒醒却咨嗟②。休对故人③思故国④，且将新火试新茶。诗酒趁年华。【注释】①壕：护城河。②咨嗟：叹息。③故人：指密州通判赵成伯。④故国：这里指苏轼故乡眉州。 21．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A．词中斜柳、楼台、春水、春花、烟雨的景象和烧新火、试新茶的细节，都围绕着“超然”二字展开。 B．首句以比喻写出了春柳在春风中的姿态，也点明了当时的季节特征：春已暮而未尽。 C．下片紧承上片所写之景，以“寒食后，酒醒却咨嗟”，进一步将登临的时间点明。 D．全词意境清丽，上阕重在写景，下阕重在抒情，情由景发，情景交融；语言质朴无华，其婉约之中又显豪迈。 22．王国维评“东坡之词旷”，认为其词超然旷达，不拘泥于悲喜。请结合词中的具体句子，分析其如何体现“旷”的特质。 【答案】 21．B 22．示例：词中“休对故人思故国，且将新火试新茶”一句，先以“休”字主动挣脱思念故国、牵挂故人的愁绪，不沉溺于离别伤感，再以“新火试新茶”的当下雅事，将情绪从执念转向寻常乐趣；又以“诗酒趁年华”点明主张，不被过往愁思束缚，转而珍惜当下时光。词人是以坦然接纳情绪、主动拥抱当下的豁达，跳出悲喜执念，体现出超然旷达的人生态度，足见其“旷”。 【导语】苏轼此词，上阕绘春景，风细柳斜，春水绕城，繁花似锦，烟雨朦胧，尽显超然之境，意境悠远。下阕转内心，寒食后酒醒，思乡情切却强自宽解，以新火试新茶之举，抒“诗酒趁年华”之豁达。全词情景交融，既有对家乡的深切思念，又透露出超然物外、及时行乐的旷达情怀。 21．本题考查理解赏析诗歌的能力。 B.由“春未老，风细柳斜斜”可知，这里用拟人手法写出了春柳在春风中的姿态，“春未老”点明了当时的季节特征是春已暮而未尽，并非比喻手法，本项错误； 故选B。 22．本题考查诗歌的情感特质。 由上阕“春未老，风细柳斜斜。试上超然台上看，半壕春水一城花。烟雨暗千家”可知，上阕描绘了春日里微风轻拂、柳枝斜斜的柔美画面，登上超然台，看到护城河中春水半满，满城繁花盛开，烟雨笼罩着千家万户。这一系列景象的描写，营造出一种开阔、清丽且富有生机的氛围，展现出苏轼面对自然美景时的欣赏与陶醉，没有陷入哀伤愁绪，体现出一种豁达的心境，为“旷”的特质奠定了基础。 由下阕“寒食后，酒醒却咨嗟。休对故人思故国，且将新火试新茶”可知，寒食节后，酒醒之时苏轼本会因思念故乡而叹息，但他没有一直沉浸在这种思乡的哀愁中，而是自我劝慰“休对故人思故国”，转而用新火来煮新茶。这种自我开解、不沉溺于悲伤情绪的做法，显示出他能够及时调整心态，不被负面情感所左右，体现出超脱、旷达的情怀。 由下阕“诗酒趁年华”可知，苏轼认为应该趁着这美好的时光，以诗酒相伴，尽情享受生活。这种积极把握当下、不被过往和思乡之情羁绊的态度，充分彰显了他超然旷达、不拘泥于悲喜的“旷”的特质。 故整首词从对美景的欣赏，到面对思乡之情的自我劝慰，再到珍惜当下、享受生活的态度，都很好地体现了苏轼词超然旷达、不拘泥于悲喜的“旷”的特质。 示例：“休对故人思故国，且将新火试新茶”，诗人劝自己别在故人面前思念故乡，而是用新火煮新茶，这种自我开解，放下思乡愁绪；“诗酒趁年华”更是直接表达要趁着美好时光，以诗酒自娱，不沉溺悲伤，尽显超然旷达。 （25-26九年级上·江苏淮安·期中）阅读下面的诗歌，完成问题。 江上与兄别 唐•赵嘏 楚国①湘江②两渺弥，暖川晴雁背帆飞。 人间离别尽堪哭，何况不知何日归。 【注】①楚国：这里指湖南地区，古代属于楚国。②湘江：湖南的主要河流。 23．用生动的语言描绘“楚国湘江两渺弥，暖川晴雁背帆飞”的画面。 24．阅读诗歌，体会画线诗句蕴含的感情。 【答案】 23．楚国境内的湘江，水面辽阔浩渺，一直铺向远方，与天际交融；温暖的江边平原上，天空澄澈晴朗，一群大雁振翅飞过，飞行的方向恰好与江面上的船帆相反，似在与行船渐行渐远。 24．诗句蕴含诗人对与兄长离别的不舍、内心的惆怅以及对归期未知的焦虑与牵挂。 【导语】这首《江上与兄别》以湘江为背景，通过“渺弥”“晴雁”等意象勾勒出空阔苍茫的离别图景。后两句直抒胸臆，将普遍离愁与归期无定的双重苦楚层层递进，尤其“尽堪哭”“何况”的转折更显沉痛。全诗情景交融，语言质朴而情感深挚。 23．本题考查诗歌画面。 画面描绘楚国旧地的湘江之上，烟波水汽悠悠地弥漫开来，江面浩渺开阔，水色与天际的淡影渐渐相融，将天地晕染得辽远又朦胧；春日里暖意浸满的江边平野间，晴空澄澈如洗，一群归雁振着轻盈的翅羽掠过，它们飞行的方向恰好与江面上船帆展开的走向相背，雁影与帆影一高一低，在晴光里渐渐舒展、向着各自的远方飘远，徒留江天间的空阔与轻愁。 24．本题考查主题情感。 “人间离别尽堪哭，何况不知何日归”这两句，先道尽了世间离别本就满是伤情，足以让人潸然泪下，又在这层悲戚之上，添了“不知何日归”的茫然——与兄长的这场江上之别，连重逢的时日都无从知晓，于是离别的不舍便更添了几分绵长的惆怅，心底的牵挂也裹着归期未定的焦虑，将此刻的悲伤衬得愈发深沉浓重。 （25-26九年级上·山东济南·期中）阅读下面古诗，完成下面小题。 金陵城西楼月下吟 李白 金陵夜寂凉风发，独上高楼望吴越。 白云映水摇空城，白露垂珠滴秋月。 月下沉吟久不归，古来相接眼中稀。 解道“澄江净如练”，令人长忆谢玄晖①。 【注释】①谢玄晖：即谢朓，其字玄晖，南齐著名诗人。李白非常崇拜他的才华，很多诗作都提到过。 25．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联起笔平稳，境界阔大，为下文抒发思古幽情，蓄足力量。 B．颔联上句写仰观，下句写俯视，把秋月下临江古城特殊的夜景，描绘得逼真传神。 C．诗人笔触所及，天上、地下、眼前、往古，广阔悠远，足见其构思之精巧。 D．这首诗词语的选用、韵律的变换，给人以苍茫、悲凉、沉郁的感觉。 26．“古来相接眼中稀”道出了诗人的苦闷，试结合本诗分析诗人是如何表现这种苦闷的。 【答案】 25．D 26．诗人通过借景抒情，描绘清幽孤寂之景暗示内心孤独苦闷；直接抒情，直言“古来相接眼中稀”点明知音难觅的苦闷；用典抒情，借对谢玄晖的赞赏怀念，暗示自身才华无人赏识的苦闷。 【导语】李白此诗以“夜寂凉风”起笔，独上高楼的孤寂与吴越阔境相融；颔联“摇空城”“滴秋月”以动静之笔绘秋夜奇景，清冷中见精巧。后四句融景入情，借追慕谢朓抒知音难觅之慨，笔意从眼前夜景荡至千古文心，清冷悠远的意境里，藏着诗人的孤怀与追仰。 【详解】 25．本题考查诗歌的理解与赏析。 D.首联“夜寂凉风发”“独上高楼”营造出清冷孤寂的氛围，颔联“摇空城”“滴秋月”以细腻笔触写秋夜之美，尾联“长忆谢玄晖”流露的是对先贤的追慕与知音难觅的怅惘，整体风格是清冷悠远、含蓄深沉的，并非“苍茫、悲凉、沉郁”，该表述与诗歌情感基调不符。故选D。 26．本题考查诗歌抒情手法与情感分析。 根据诗中“金陵夜寂凉风发，独上高楼望吴越”可知，诗人借秋夜的寂静、清冷的凉风，以及独自登楼远眺的举动，以景衬情，渲染出清幽孤寂的氛围，暗示内心潜藏的孤独与苦闷。 根据诗句“古来相接眼中稀”可知，诗人直抒胸臆，直接点明自古以来能与自己心意相通、精神契合的知音十分稀少，直白地抒发了知音难觅的苦闷。 根据诗句“解道‘澄江净如练’，令人长忆谢玄晖”可知，诗人借用谢朓的诗句，追怀这位前代诗人，以古喻今，暗示自身才华得不到当世认可的苦闷，深化了情感的表达。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $